人教版三下数学12《简单的平面示意图》图文精讲+习题Word文档下载推荐.docx
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难点是能利用方向正确描述物体间的位置关系。
(1)认识现实空间中的方向
首先利用孩子们对“太阳从东方升起”这一生活现象的认识,明确早晨面向太阳前面是东。
其次将东南西北与已有的方位知识前、后、左、右联系起来,认识到面向东时,后面是西、左面是北、右边是南。
这样让孩子既体会方向排列顺序,又感受到东和西是相对的,南和北是相对的。
需要注意的是当面对的方向改变时,前后左右的方位也随之改变,但东南西北等方向并不会面对的方向而改变。
如:
面向西面站立,前面是(西),后面(东),左面是(南),右面是(北)。
(2)认识平面图上的方向
为了便于表达和交流,地图或平面图通常按“上北、下南、左西、右东”进行绘制。
(3)认识东北、西北、东南、西南
重点要理解这四个方向的含义,如:
位于东面和北面之间的方向就是东北方向。
(4)用方向描述物体间的位置关系
能用“×
×
在×
的×
面”和“×
面是×
”这两种不同的句式描述物体或场所间的位置关系。
如图:
水库在桃园的(南)面。
水库的南面是(橘子)园
电子课文
微课精讲
课件讲解
巩固练习
教案设计
《认识东、南、西、北》教案设计
教学内容:
西师版数学三年级(上)第47页例1。
教学目标:
1.在地图上辨认东、南、西、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向位置。
2.经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。
3.能够积极参与观察、辨认等数学活动。
培养学生的与同伴合作的意识和表达交流的习惯。
教学重点:
使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向,辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学难点:
能在不同的位置认识方向,体会观测点变了,物体所在的位置也会可能不同。
教学准备:
课件、贴图卡片
教学过程:
一、游戏活动,导入新课
1、活动:
我们先来活动一下,大家一起来向上跳一跳,向下看一看,向左指一指,向右拍拍手,向前点点头,向后挥挥手。
师:
在刚才的活动中用到那些方向词?
(上下左右前后)
2、师:
生活中还有那些表示方向的词?
(东、南、西、北)
这节课我们来研究与东南西北方向有关的知识。
板书课题。
二、引导学生结合儿歌认识东、南、西、北
一年级时我们学过一首儿歌,教我们认识东南西北方向,你们还记得吗?
(课件出示儿歌)
(1)读儿歌,指方向。
(2)认识东与西相对,南与北相对。
(3)游戏,面向东方,顺时针方向转一转,你发现了什么。
(4)问,如果老师把“东”贴在黑板的上方,你们能找到其他的几个方向的位置吗?
三、地图上的东南西北方向。
1、生活中的方向孩子们已经会辨认了,那么地图上的方向又是怎样的呢,课件出示例一的地图。
2、认识方向标。
根据方向标的箭头与北字,依次找出其他的几个方向。
读一读,记一记地图上的方向。
3、游戏,小小机器人,面对地图指方向。
四、理解运用
1、介绍岗亭周围都有哪些建筑物?
2、岗亭的位置在哪里?
你能用它周围的建筑物为观测点介绍岗亭的位置吗?
认识方向的相对性。
3、考考你。
4、闯关游戏。
第一关:
我是小小审判官
第二关:
五岳命名我能行
第三关:
国庆做客找路线
第四关:
我是小小设计师
五,总结全课,这节课孩子们有什么收获?
七、板书
略
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