人教版一年级数学上期末全册知识要点汇总新Word文档下载推荐.docx
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3.
认识前、后
一般面对的方向是前,背对的方向是后。
4.
判断前、后位置关系的方法:
以参照物为标准,参照物面向的方向是前,背对的方向是后。
前、后是两个具有相对关系的方位,两者相互依存,不能单独存在。
不能单独说某物体在前面或后面,应说某物体在另一物体的前面或后面。
同一物体相对于不同的参照物,上、下、前、后的位置关系会发生变化。
因此,确定两个以上物体的上、下、前、后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的上、下、前、后位置关系会发生变化。
5.认识左、右
左手所在的一边是左边,右手所在的一边是右边。
要点提示:
(1)在确定左右时,一般以观察者的左右为准,当观察者身体方向发生变化时,左边和右边也发生相应的变化。
但始终和左手、右手所在的一边保持一致。
(2)要确定图中人物的左、右位置关系,可以把自己假设为图中人物来判断。
人教版一年级数学上册第三单元知识要点
1~5的认识
(1)含义:
每个数都可以用来表示事物的数量。
(2)数序:
(从前往后)1,2,3,4,5
(3)写法:
根据每个数的形状,在田字格中工整地书写
比较大小
当两个数相等时,用“=”连接;
当两个数不相等时,用“<
”或“>
”连接。
第几
表示事物的排列顺序。
(2)确定第几的方法:
先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,这个事物的顺序就是“第几”。
2~5的分分合合
(1)2的组成:
(2)3的组成:
(3)4的组成:
(4)5的组成:
5.
1~5的加减法
(1)加法的意义:
把两部分合在一起,求一共有多少。
(2)减法的意义:
从总数里面去掉一部分,求另一部分。
(3)计算:
利用数的分与合进行计算。
6.
0的认识与加减法
(1)0的意义:
0不仅可以表示一个也没有,还可以表示起点。
(2)有关0的加减法:
任何数加0都得这个数;
任何数减0都得这个数;
相同的两个数相减等于0。
人教版一年级上册第四单元知识要点
长方体的特征:
长长方方的,有6个平平的面。
正方体的特征:
四四方方的,有6个平平的面,每个面的大小都一样。
圆柱的特征:
直直的,上下一样粗,两端是两个大小一样的、圆圆的、平平的圆面。
把圆柱横放在桌子上能滚动,立在桌子上就不能滚动。
球的特征:
圆圆的,表面是曲面。
把球放在桌子上能向任意方向滚动。
立体图形的拼组
(1)用长方体或正方体可以拼组成不同的立体图形。
(2)用小的圆柱可以拼组成更大的圆柱。
第五单元6-10的认识和加减法
一、6—10的认识:
1、数数:
根据物体的个数,可以用6—10各数来表示。
数数时,从前往后数也就是从小往大数。
2、10以内数的顺序:
(1)从前往后数:
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
(2)从后往前数:
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
3、比较大小:
按照数的顺序,后面的数总是比前面的数大。
4、序数含义:
用来表示物体的次序,即第几个。
5、数的组成:
一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成。
如:
10由9和1组成。
记忆数的组成时,可由一组数想到调换位置的另一组。
二、6—10的加减法
1、10以内加减法的计算方法:
根据数的组成来计算。
2、一图四式:
根据一副图的思考角度不同,可写出两道加法算式和两道减法算式。
3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起,用加法计算。
“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分,还剩多少,用减法计算。
三、连加连减
1、连加的计算方法:
计算连加时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的和,再与第三个数相加。
2、连减的计算方法:
计算连减时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的差,再用所得的数减去第三个数。
四、加减混合
加减混合的计算方法:
计算时,按从左到右的顺序进行,先把前两个数相加(或相减),再用得数与第三个数相减(或相加)。
第六单元11-20各数的认识
根据物体的个数,可以用11—20各数来表示。
2、数的顺序:
11—20各数的顺序是:
11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、
可以根据数的顺序比较,后面的数总比前面的数大,或者利用数的组成进行比较。
4、11—20各数的组成:
都是由1个十和几个一组成的,20由2个十组成的。
1个十和5个一组成15。
5、数位:
从右边起第一位是个位,第二位是十位。
6、11—20各数的读法:
从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。
20的读法,20读作:
二十。
7、写数:
写数时,对照数位写,有1个十就在十位上写1,有2个十就在十位上写2.有几个一,就在个位上写几,个位上一个单位也没有,就写0占位。
8、十加几、十几加几与相应的减法
(1)、10加几和相应的减法的计算方法:
10加几得十几,十几减几得十,十几减十得几。
10+5=15
17-7=10
18-10=8
(2)、十几加几和相应的减法的计算方法:
计算十几加几和相应的减法时,可以利用数的组成来计算,也可以把个位上的数相加或相减,再加整十数。
(3)、加减法的各部分名称:
在加法算式中,加号前面和后面的数叫加数,等号后面的数叫和。
在减法算式中,减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,等号后面的数叫差。
9、解决问题
求两个数之间有几个数,可以用数数法,也可以用画图法。
还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算)。
第七单元认识钟表
1、认识钟面
钟面:
钟面上有12个数,有时针和分针。
分针:
钟面上又细又长的指针叫分针。
时针:
钟面上又粗又短的指针叫时针。
2、钟表的种类:
日常生活中的钟表一般分两种,一种:
挂钟,钟面上有12个数,分针和时针。
另一种:
电子表,表面上有两个点“:
”,“:
”的左边和右边都有数。
3、认识整时:
分针指向12,时针指向几就是几时;
电子表上,“:
”的右边是“00”时表示整时,“:
”的左边是几就是几时。
4、整时的写法:
整时的写法有两种:
写成几时或电子表数字的形式。
8时或8:
00
第八单元20以内的进位加法
1、9加几计算方法:
计算9加几的进位加法,可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算,其中“凑十法”比较简便。
利用“凑十法”计算9加几时,把9凑成10需要1,就把较小数拆成1和几,10加几就得十几。
2、8、7、6加几的计算方法:
(1)点数;
(2)接着数;
(3)凑十法。
可以“拆大数、凑小数”,也可以“拆小数、凑大数”。
3、5、4、3、2加几的计算方法:
(1)“拆大数、凑小数”。
(2)“拆小数、凑大数”。
4、解决问题
(1)解决问题时,可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。
(2)求总数的实际问题,用加法计算。
人教一年级数学上册要求背熟的公式和口诀
数位
1、一个数从右边起第一位是个位,(表示几个一)第二位是十位.(表示几个十)
第三位是百位.(表示几个百)
2、20
里面有
2
个十,也可以说
20
个一。
3、10
1
10
4、读数和写数都从高位起.读作是写语文字,写作是写数
学字
5、个的前面写数学字,个的后面写语文字。
列式计算
在“︸”下面就是求总数,用加法计算。
(+)
在“︸”上面就是求部分,用减法计算。
(-)
比大小多少
求大数比小数多多少,用减法计算。
(-)
求小数比大数少多少,用减法计算。
也就是:
求一个数比另一个多几少几的问题
认时间
1、时针短,分针长。
时=60
分
60
分=1
时
刻=15
分
2、分针指着
12
是整时,时针指着数字几就是几时,
3、分针指着
6
是半时,时针过数字几就是几时半。
4、钟面数字有十二个。
两数之间有五小格,一周共有六十小格。
5、时针转一个数字是一时,分针转一个小格是一分,
6、时针刚过数字几,就是表示几时多。
要问多了多少分,请你仔细看分针。
凑十歌
凑十歌:
小朋友拍拍手,大家来唱凑十歌,九凑一,八凑二,七凑三来六凑四,两五相凑就满十。
凑十法:
拆小数,凑大数。
拆大数,凑小数。
认识人民币
元=10
角
角=10
元=100
认识位置
头在上,脚在下,胸在前,背在后,左手按,右手写,
上下楼梯靠右走,位置认清不能错!
加减列竖式
数位对齐,先个(位)后十(位)。
写上加减,再算数值。
其他
1、最小的一位数是
1,最小的两位数是
10,最大的一位数是
9。
2、尺子上的起点用
0
来表示。
3、找相邻数的方法:
用这个数加
1,再用这个数减
1,
得到的结果就是它的相邻数。
-
4、求数字前面的那个数减
1,求数字后面的那个数加
1。
5、任何数加
都得这个数,任何数减
都得这个数。
一个加数不变,另一个加数增加了几,和也增加几;
一个加数不变,另一个加数减少了几,和也减少几。
6、两个相同的数相减,差是
0。
7、被减数不变,减数越大,差越小;
被减数不变,减数越小,差越大。
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