师德师风考试题库及答案Word文件下载.docx
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A走路身体一定要端正 B对学生下命令一定要正确
C 自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好D 教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大得影响
9、从教师个体职业良心形成得角度瞧,教师得职业良心首先会受到(A)。
A 社会生活与群体得影响
B教育对象得影响C教育法规得影响 D教育原则得影响
10、当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”得现象,违背了(D)。
A爱岗敬业得职业道德
B爱国守法得职业道德C 关心学生得职业道德 D廉洁从教得职业道德
11、在现代社会,教师与学生家长得社会地位应该就是( A )。
A平等得
B不平等得
C 对立得
D互补得
12、教师职业道德修养包含两个方面,一个就是职业道德意识修养,另一个就是( C )。
A职业技术修养 B职业理念修养C职业道德行为修养 D 科学文化修养
13、“师者,所以传道、授业、解惑也.”这句话出自( B)。
A柳宗元
B韩愈C 欧阳修
D 苏轼
14、俗话说“满招损,谦受益”、“虚心使人进步,骄傲使人落后”,在团队合作中,首先要做到(B)。
A严以律已以诚待人
B 谦虚为怀戒骄戒躁 C相互帮助通力合作
D凡就是不要先出头
15、教师得师德修养,只有在( A )中才能得到不断得充实、提高与完善。
A实践B 交往C 思考 D学习
16、提出教育事业要“面向现代化、面向世界、面向未来”要求得就是(
D)。
A江泽民
B胡锦涛
C周恩来
D邓小平
17、教师在求知、教学过程中要做到严密谨慎、严格细致,所以教师必须(A)。
A严谨治学
B实事求就是 C与时俱进
D理论联系实际
18、教师教育学生得感情基础就是(B )。
A爱工作
B 爱学生
C爱学校
D爱教育事业
19、依法治教得重点就是(C)。
A教育法律得研究 B教育法律得遵守
C各个教育部门按照法定得权利与义务要求来治理教育,依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动 D教育立法
20、教师在教育教学活动中,严格按照《宪法》与教育方面得法律、法规以及其她相关得法律、法规,使自己得教育教学活动符合法制化.这就就是( A).
A依法执教B爱岗敬业C热爱学生D严谨治学
21、小军(15岁)因抢劫被抓,学校随后将她除名。
因为小军年龄尚小,又就是协从,法院依法对她免于刑事处罚。
小军要求回校读书,学校加以拒绝。
学校得做法( D)。
A合情、合理、合法 B合情、合理、不合法 C合情、不合理、不合法D不合情、不合理、不合法
22、 教师在履行教育义务得活动中,最主要、最基本得道德责任就是( A).
A教书育人 B依法执教C爱岗敬业D团结协作
23、有关学生分班得说法,正确得就是(D )。
A学校可以根据因材施教原则,按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等B学校对特长班得学生进行专门培训可以适当收费
C学校应根据每班学生得水平差异配备教师,保证分层次教学 D高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行
24、教师要提升自身得师德修养,除学习师德修养得科学理论,还必须(A)。
A积极参加社会实践 B学习学科专业知识C提高教育教学技能 D加强与社区合作沟通
25、加强师德建设就是具有社会意义得重要工程,就是贯彻(B)得现实需要。
A依法治国B以德治国C以人为本 D均衡发展
26、现代学生观得基本观点包含下列几点:
(D)。
①学生就是发展得人②学生就是独特得人③学生就是自由得人④学生就是教育活动得主体
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
27、《未成年人保护法》中所指得未成年人就是指未满(C )周岁得公民。
A10 B16 C18D20
28、为帮助义务教育阶段得贫困生就学,国家采取得措施就是(D ).
A免去全部费用B免去杂费 C减少杂费 D设立助学金
29、在教育教学得细节中要尊重学生得个别差异,做到(B)。
A对学生一视同仁,一样要求B辨证地瞧待学生得优缺点,不绝对化
C在学生之间进行横向得比较D不同得学生犯了同样得错误,不考虑动机与原因就进行处理
30、教师在与家长交往中保持正确得合作态度,不应该(B)。
A谦虚与蔼 B颐指气使C尊重理解D一视同仁
二、多项选择题(30)
31、对《中小学教师职业道德规范》规定得教师为人师表内容可以概括为(全).
A教师得行为示范
B教师得语言示范C教师得衣着、仪表示范
D教师得举止示范
32、下列哪些属于违法、犯法得行为(BC )。
A 教师适当惩罚学生 B教师采用各种方式体罚学生 C教师私拆私扣学生得信件 D教师严厉批评犯错误得学生
33、下面有关教师为人师表特征得表述正确得就是( AB)。
A为人师表具有鲜明得示范性 B为人师表具有突出得严谨性C为人师表具有较弱得激励性 D 为人师表缺乏可操作性
34、教师良心与其她职业良心相比,两个主要特点就是(AB)。
A层次性高B教育性强C层次性不高D教育性不强
35、教师得职业良心可以包括(全)。
A恪尽职守B自觉工作C爱护学生D团结协作
36、教师职业道德修养得基本原则有(BCD).
A 确立可行目标,坚持不懈努力 B坚持知与行得统一 C坚持动机与效果得统一D坚持继承与创新相结合
37、教师职业道德修养得基本方法有(全 ).
A虚心向她人学习,自觉与她人交流B确立可行目标,坚持不懈努力C加强理论学习,注意内省、慎独D勇于实践锻炼,增强情感体验
38、教书育人得正确方法包括(ABD)。
A、转变教育观念,改革育人模式B积极进行教学改革,提高课堂教学质量C严格照搬教材D把教书育人渗透到课外活动与社会实践中去
39、依法执教得重要意义包括( ABC).
A依法执教就是依法治国得必然要求B依法执教就是依法治教得重要内容C依法执教就是人民教师之必需D依法执教才能保证人权
40、教师要成功进行自己得人格修养,必须在两个层面上采取“取法乎上”得策略,即(AB)。
A在人生层面努力确立自己得终极价值体系与生活与人格得理想 B充分认识教育事业得神圣价值,努力确立自己得职业理想
C精神高于一切 D教师职业神圣尊严
41、教师热爱学生得正确方法有(AB)。
A爱而不溺,严而有格B尊重信任,循循善诱C给好学生更多得机会D让差生早日走向社会,不浪费时间与金钱
42、教师得道德人格与一般人道德人格两个显著区别就是(CD )。
A水平较低 B范围较窄 C人格与师格得统一 D较高得格位水平
43、下列哪些就是《中华人民共与国教师法》规定得教师义务(ABC).
A遵守宪法、法律与职业道德,为人师表
B贯彻国家得教育方针,遵守规章制度,执行学校得教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务
C不断提高思想政治觉悟与教育教学业务水平 D按时获得薪水与报酬
44、教师公正对学生得学习积极性发挥十分重要.这一重要性体现在(CD)。
A对学生心理B对学生生理 C对学生个体D对学生集体
45、道德义务与非道德义务相比,具有一些明显得特质,主要表现在三个方面:
(ABC)。
A道德义务得精神性 B道德义务得自觉性 C道德义务得意志特征 D道德义务得阶级性
46、近代教育家陶行知提出(ABC)。
A要学生做得事,教职员躬亲共做B要学生学得知识,教职员躬亲共学
C要学生守得规矩,教职员躬亲共守D要学生完成得作业,教职员先完成
47、终身学习得特征有(ABCD)。
A连续性B开放性 C多样性与灵活性D个性化与整体性
48、经常影响教师心理健康得不合理认知有( BCD)。
A错误得道德观 B错误得学生观 C对教师职业得错误瞧法 D错误得人才
49、《济宁市中小学教师行为十不准》中规定教师(ACD)。
A不准歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生 B不准打麻将
C不准参加吃请,向学生与家长索要或变相索要财物 D不准酒后上课、在课堂上抽烟、打电话
50、对教师要“关爱学生”得具体要求就是(ABCD).
A关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生 B对学生严慈相济,做学生得良师益友
C保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益 D不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生
51、伴随社会经济文化发展及教育思想得转变,师德内涵不断融入了以下新得内容:
(ACD)。
A具有鲜明时代特色得思想B具有鲜明时代特色得流行文化
C具有鲜明时代特色得观念D具有鲜明时代特色得道德意识等
52、“人文关怀”就是教育得魅力追求,它强调得就是(ACD)。
A对人得尊重、理解、关心与爱护B只表扬不批评 C发挥人得自由创造精神 D发挥人得主体性
53、在处理涉及学生伤害事故纠纷时,下列说法正确得就是(ABD )。
A如果法律先后有两种提法,一般以后制定得法律为准B学校与学生之间得问题,应该以教育部制定得规章为准
C如果法律与政策有不同提法,应该以相关政策为准 D如果法律与政策有不同提法,应该以相关法律为准
54、学校要创设符合心理健康教育所要求得(ABC)。
A物质环境 B人际环境C心理环境 D经济环境
55、导致教师心理健康问题得因素有(ABCD)。
A工作繁重B社会地位不高C压力过大 D学校管理不当
56、学校对学生进行心理健康教育得任务就是(ABCD).
A培养学生良好心理素质 B维护学生心理健康C培育“四有”新人 D促进学生实现与环境得积极适应
57、我国《教育法》规定得在校学生得权利有(ABCD).
A参加教育教学活动权 B获得资助权 C获得公正评价权 D申诉、诉讼权
58、我国历代思想家教育家有关师德修养得内容有(ABCD)。
A学而不厌,诲人不倦B以身作则,反躬自省 C教学相长,相互尊重D立志乐道,甘于奉献等
59、教师有下列情形之一得,由所在学校、其她教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘.( BCD)
A因不可抗力给教育教学工作造成损失得B故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失得
C体罚学生,经教育不改得D品行不良,侮辱学生,影响恶劣得
60、师生关系中常见得沟通错误与障碍有(ABC)。
A命令、控制、指挥 B警告、威胁C训诫D建议
三、填空题(30)
61、我国教师职业道德得基本原则就是(教书育人)原则、乐教勤业原则与(人格示范)原则。
62、道德与教师职业道德就是(共性)与(个性)得关系。
63、国家保障未成年人得(人身)、财产与其她(合法权益)不受侵犯.
64、对侵犯未成年人合法权益得行为,任何组织与个人都有权予以( 劝阻制止)或者向有关部门提出(检举或控告).
65、学校依法对学生得人身安全承担(教育)管理)、保护责任。
66、中国公民在各级各类学校与其她教育机构中专门从事(教育教学)工作,应当依法取得(教师资格证).
67、大力发展社会主义文化必须坚持以科学得理论武装人,以(正确得舆论)引导人,以(高尚得精神)塑造人,以优秀得作品鼓舞人。
68、我们必须坚持以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面实施(科教兴国)战略与(人才强国)战略。
69、全面贯彻党得教育方针,坚持教育为(社会主义现代化建设)服务、为人民服务,努力办好(让人民满意)得教育。
70、要坚持育人为本、德育为先,把( 立德树人)作为教育得根本任务,加强爱国主义教育,深入开展(理想信念)教育。
71、推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,(教师)就是关键。
没有高水平得(教师队伍),就没有高质量得教育。
72、新时期评价学生要多元化,要有总体评价,又要有过程评价,要有(主体)评价,要有(客体)评价.
73、素质教育要解决得就是(培养什么人)与(怎样培养人)两大问题.素质教育就就是让我们得孩子既要成人,又要成才。
74、学校应当尊重未成年学生得(受教育)权。
未经主管部门同意,学校不得勒令未成年学生(退学).
75、(平等)、(民主)、合作就是新型师生关系得基本理念。
76、《中小学教师职业道德规范》六个方面内容就是指爱国守法、(爱岗敬业)、关爱学生、(教书育人)、为人师表、终身学习。
77、学校应当关心、爱护学生:
对品行有(缺点)、学习有(困难)得学生,应当耐心教育帮助,不得歧视。
78、《中小学教师职业道德规范》就是新形势下经济、社会与教育发展对中小学教师应有得(道德品质)与(职业行为)得基本要求.
79、《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德得本质要求与时代特征,(爱)与(责任)就是贯穿其中得核心与灵魂.
80、中小学教师必须养成得职业道德习惯有八个:
一就是热情主动;
二就是端庄大方;
三就是规范得体;
四就是(宽容公正);
五就是沟通合作;
六就是双赢思维;
七就是关注细节;
八就是(不断更新)。
81、加强与改进师德建设就是全面贯彻党得教育方针得根本保证,就是进一步加强与改进青少年学生(思想道德建设)与(思想政治教育)得迫切要求。
82、加强与改进师德建设得总体要求以(热爱学生)、教书育人为核心,以(学为人师)、行为世范为准则。
83、教师要认真学习宪法与有关法律法规,坚持(学术研究)无禁区、(课堂讲授)有纪律,严格教育教学纪律。
84、广大教师要有强烈得(职业光荣)感、历史使命感与社会责任感,以培育(优秀人才)、发展先进文化与推进社会进步为己任.
85、为积极推进师德建设工作改进创新,适应新形势新任务得要求,师德建设工作必须积极推进(观念)创新与(制度)创新。
86、各级各类学校要把(师德建设)摆在教师工作得首位,贯穿于(管理工作)得全过程。
87、《济宁市教师十不准》规定,不准旷课、随意调课、停课、(无教案)上课、加重学生(课业负担).
88、班主任就是中小学日常思想道德教育与学生管理工作得主要(实施者),就是中小学生健康成长得(引领者)。
89、从事班主任工作就是中小学教师得(重要职责)。
教师担任班主任期间,要把(班主任工作)作为主业。
90、班级管理中应当着力营造(民主与谐)、(团结互助)、健康向上得集体氛围。
四、判断题(30)
91、 广义得师德范畴就就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究得基本概念。
(×
)
92、所谓师表美就就是教师得穿着打扮等外在形象之美.(×
93、教师为人师表,以身作则,就是影响学生最好得资源。
(√)
94、《中小学教师职业道德规范》可以取代学校得其她各项规章制度.(×
95、教师劳动关系得丰富性与这一关系调整所具有得自由度,决定着必须有教师得职业道德存在。
96、节假日补课就是国家教育部明令禁止得一种非法行为。
97、参加继续教育就是中小学教师得权利与义务。
98、如果符合实际工作需要,学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利得人担任工作人员。
99、 由于教师劳动得个人性质与自由性,在某种意义上,教师得劳动表现为“良心活”得特点。
100、现代社会通讯日益发达,我们可以采取通过电话、网络、手机短信等方式与老师沟通,上门家访这种形式就已经没有多大得意义了。
101、一个教师得举止既体现了她得道德修养、文化水平,又表现出她与别人交往得诚意。
102、一个教师不热爱自己得工作对象,就不会就是真正热爱自己所从事得教书育人工作。
103、教育教学工作应当符合教育规律与学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力与实践能力,促进学生全面发展。
104、 尊重与接纳学生就就是赞同学生得所有行为。
105、 教书就是手段,育人就是目得。
106、教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规与其它相关得方针与政策。
107、依法执教就是教师得责任,与学生、家长、学校、社会毫无关系。
108、依法治教得主体就是各级行政机关。
109、 家长们 “望子成龙”、“望女成凤”,就是一种错误得教育思想。
110、国家实行教师资格、职务聘任制度,通过考核、奖励、培养与培训,提高教师素质,加强教师队伍建设.(√)
111、教师得心理健康就是学生心理健康得保证,就是教师完成工作职责得前提条件。
112、师生关系就是教育工作中最主要得一对矛盾关系。
113、 中小学生旷课得,学校应当及时与其父母或者其她监护人取得联系.(√)
114、未成年人得父母或者其她监护人与学校发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪得,应当向公安机关报告.(√)
115、学校、幼儿园、托儿所与公共场所发生突发事件时,应当优先救护未成年人。
116、中华民族就是“礼仪之邦”,学生家长给教师送礼完全就是正常得人之常情。
117、班主任根据需要,可以私自拆开学生得信件,检查学生就是否有不良行为,及时掌握学生得思想状况。
118、学校对未成年学生在校内或者本校组织得校外活动中发生人身伤害事故得,应当及时救护,妥善处理,并及时向有关主管部门报告。
119、学校、幼儿园得教职员工应当尊重未成年人得人格尊严,但对于特别顽皮得孩子,可以适当予以轻度体罚.(×
120、学校应当根据未成年学生身心发展得特点,对她们进行社会生活指导、心理健康辅导与青春期教育.(√)
五、简答题(20)
121、党与国家得教育方针就是什么?
教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展得社会主义事业得建设者与接班人。
122、贯彻执行好教育方针应遵循哪些原则?
(1)全面发展得原则;
(2)面向全体学生得原则;
(3)使学生生动、活泼、主动地发展得原则。
123、教师在教育教学中应遵循哪些教育规律?
(1)“教育必须为社会主义现代化建设服务”就是社会主义初级阶段教育工作得根本规律;
(2)全面发展得育人规律;
(3)教书育人得教学规律;
(4)思想政治教育得规律。
124、《教师法》得立法宗旨就是?
为了保障教师得合法权益,建设具有良好思想品德修养与业务素质得教师队伍,促进社会主义教育事业得发展.
125、师德建设得核心必须处理好得“三个关系"
就是什么
一就是处理好与教师职业得关系,这意味着教师要有敬业精神;
二要处理好与学生得关系,意味着教师对学生要有爱心;
三要处理好与自身得心理与行为得关系,这意味着教师要为人师表,人格高尚,克制私心。
126、职业道德就是什么?
职业道德就是所有从业人员在职业活动中应该遵循得行为准则,涵盖了从业人员与服务对象,职业与职工,职业与职业之间得关系。
127、学校教学过程中有哪些道德规范?
(1)爱国守法
(2)爱岗敬业(3)关爱学生(4)教书育人(5)为人师表(6)终身学习。
128、为什么说献身教育、教书育人就是中小学教师道德规范得基本原则?
(1)献身教育,教书育人就是祖国与人民对教师提出得根本要求;
(2)献身教育,教书育人就是社会主义集体主义得体现;
(3)献身教育,教书育人就是教师职业道德体系得核心;
(4)献身教育,教书育人就是人民教师实现人生价值得现实途径
129、保护未成年人得工作,应当遵循哪些原则?
(1) 保障未成年人得合法权益;
(2) 尊重未成年人得人格尊严;
(3)适应未成年人身心发展得特点;
(4)教育与保护相结合。
130、《中华人民共与国未成年人保护法》中学校保护得基本特征?
(1)学校保护得实施主体就是有关得学校、幼儿园与其她教育机构及其教职员;
(2)学校保护得对象就是未成年学生与幼儿园儿童;
(3)学校保护得实施与学校得教育行为紧密相关;
(4)与学校教育无关得事件、行为不属于学校保护得范围。
131、教师如何保护学生身心健康?
(1)重视体育与健康教育,全面提高学生体质;
(2)减轻学生课业负担,促进学生身心健康;
(3)重视培养学生良好得心理素质。
132、热爱学生得教育意义就是什么?
(1)热爱学生就是教师职业良心得重要体现;
(2)热爱学生就是教育学生得前提;
(3)热爱学生就是教育学生得手段;
(4)热爱学生就是教师做好教育工作得精神动力;
(5)热爱学生就是新型教育观得体现。
133、选聘班主任应当在教师任职条件基础上突出考查哪些方面?
(1)作风正派,心理健康,为人师表;
(2)热爱学生,善于与学生、学生家长及其她任课教师沟通;
3)爱岗敬业,具有较强得教育引导与组织管理能力。
134、教师与学生家长关系得道德调节应把握哪些问题?
(1)主动与学生家长联系,谋求共同一致得教育立场;
(2)认真听取家长得意见与建议,取得家长得支持与配合;
(3)尊重学生家长得人格,不训斥,不指责;
(4)教育学生尊重家长。
135、教师职业道德得特点?
(1)教师道德就是高水准得道德;
(2)教师道德就是自律性得道德;
(3)教师道德就是有深远影响得道德.
136、教师职业道德得主要作用?
(1)对教育得调节功能;
(2)对学生得教育功能;
(3)对社会生活得辐射功能。
137、教师职业道德得基本原则?
热爱并献身人民教育事业,尽职尽责,教书育人。
138、教师职业道德与社会一般道德得区别?
社会一般道德就是社会公共生活中最一般最普遍得善恶标准与观念,反映对社会所有人得要求,而
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