小学六年级综合实践上册全册教案.docx

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小学六年级综合实践上册全册教案

综合实践活动（计算机部分）

六年级上册教案

第一课用“E”眼看世界

教学目标：

用“E”眼看世界

知识与技能：

1、使学生认识IE浏览器，超级链接

2、懂得IE浏览器的使用技巧，会使用收藏夹浏览网页，会设置浏览器主页。

过程与方法：

1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力；

2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；

3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。

教学难点：

设置浏览器的主页，解决措施：

给每组分配不同的网页作为主页。

教学过程：

一、激发情趣，导入新课

有的人没时间旅游，又想看一看祖国美丽的大好山河，该怎么办呢？

通过互联网我们就可以解决这个问题。

二、小组合作，学习新知

（一）认识IE浏览器的标题栏，菜单栏，工具栏，地址栏，显示区，状态栏

1、教师讲授各部分的功能

2、你能发现跟WORD比较有什么相同点，有什么不同点？

3、教师总结补充。

（二）学习超级链接

1、师提问：

你可能会发现，有时鼠标会变成小手形状，这是怎么回事呀？

2、学生点击带有超级链接的文本或者图片，体会超级链接的作用然后回答老师的问题。

3、教师总结补充。

（三）IE浏览器的使用技巧

1、师提问：

（1）如果你想要打开刚刚访问过的网页怎么办？

（2）在打开网页的过程中，速度非常慢不想等了怎么办？

（3）我们在上网的时候经常会发现一些很好的网页，下一次上网的时候因为不记得网址又找不到了，这可怎么办？

（4）每次打开浏览器的时候，都会自动打开一个网页，我们要把经常浏览的网页放在第一页怎么办？

2、学生在真实的情境中，寻找老师问题的答案。

3、教师巡视指导。

（四）反馈训练，巩固练习

1、小组合作，登录到“学生科技网”中的“小学生科技”网页，浏览一下有关动植物的知识。

并使其成为主页。

并把网上好的网页保存到收藏夹里，比一比，哪组收藏的网页最多。

2、教师巡视指导学习有困难的小组和学生。

3、各小组在一起研究着解决老师提出的问题。

四、总结全课

师生共同总结本课所学内容。

教学反思：

通过学习学生能够认识IE浏览器，知道这个软件的基本组成部分。

懂得什么是超级链接，超级链接有什么作用。

学会IE浏览器的使用技巧。

包括常用按钮的使用，使用收藏夹浏览网页，设置浏览器的主页等，提高了学生在网上学习的能力，学习效果较好。

第二课月球之谜

教学目标：

关键字搜索，会保存资料。

知识与技能：

1、会使用搜索引擎中的分类目录搜索和关键字检索功能。

2、学会保存资料。

过程与方法：

1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力；

2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；

3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。

教学重点：

使用搜索引擎进行分类目录搜索和用关键字检索。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！

月球从哪来的？

上面有些什么东西？

二、小组合作，学习新知

（一）使用搜索引擎中的分类目录搜索

1、师做示范：

打开搜狐网站，在搜狐主页中单击“搜索”就出现了搜索引擎页面，在分类目录中单击所要查找内容的链接就搜索到相关的网站

2、学生分组进行搜索月球相关网站

3、教师巡视指导、答疑。

（二）使用搜索引擎中的关键字检索功能搜索“月球”

1、师示范：

打开搜狐主页，找到“关键字”一栏，在后面的搜索框中输入“月球”两个字，然后单击“搜索”，检索出所有与月球相关的网站。

2、学生分组进行用关键字搜索月球相关网站

3、教师巡视指导、答疑。

（三）保存资料

1、利用任务驱动的方式：

让学生自己找到保存网页的菜单和保存图片的快捷方式，并做出提示，跟WORD有些类似。

2、分小组，自主合作探究找问题的答案。

（四）梳理巩固

1、使用XX，谷歌，搜狐，网易等网站搜索同一主题

2、学生合作完成任务

3、教师巡视、点拨

四、总结全课

师生共同总结本课所学内容。

教学反思：

通过本课学习，学生能够认识搜索引擎，会使用搜索引擎中的分类目录搜索，关键字搜索，会保存资料。

在学习过程中，学生体会到小组合作解决问题的愉快，“零”起点的学生在接受新知方面还有一定的困难，还需课后慢慢消化新知。

第三课愉快学习

教学目标：

网上学作文

知识与技能：

充分利用因特网的知识进行网络学习

教学难点：

使学生掌握运用因特网资源，进行网络学习。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

导入新课

前二节课我们学习了因特网的相关内容,使同学们对网络有了一定的了解,这节课我们就来研究一下如何在网上学习。

二、小组合作，学习新知

（一）网上学作文

同学们在学作文的时候,经常会出现,没有什么可写,感到非常苦恼,那么网上有没有哪?

下面请同学们上网上搜一下,（同学在网上搜索有关作文的内容,并通过小组形式,使同学们都能找到有关作文的内容。

）

1、教师这时可以出示一个提前找好的网站，让同学们一起进入网站学习有关作文的内容。

如:

2、学生动手操作，找到学习内容。

教师可以提示同学们不但在网上可以学习作文,还可以在网上学习语文、数学、英语等知识。

（二）网上学堂

教师提示上网找一下有关其他学科学习的内容，可以给同学提示网站：

在这个网站找到E代学堂。

在这里通过一些游戏的方式帮助我们学习到教科书上的内容。

1、师做示范：

打开搜狐网站，在搜狐主页中单击“搜索”就出现了搜索引擎页面，在分类目录中单击所要查找内容的链接就搜索到相关的网站

2、学生分组进行搜索月球相关网站

3、教师巡视指导、答疑。

（二）使用搜索引擎中的关键字检索功能搜索“月球”

1、利用多媒体教学软件进行演示

2、亲自动手操作，找到学习内容

3、教师巡视指导、答疑。

（三）网上读书

网络不但可以帮助你学习，还可以在网上看到很多有益的书，进行网络读书。

例如《十万个为什么》等请同学们上网搜索。

1、利用多媒体教学软件进行演示

2、亲自动手操作，找到学习内容

3、教师巡视指导、答疑。

（四）学习知识，掌握技巧

1、学生自读书中小知识。

2、学生汇报自己学到的技巧。

3、教师补充、总结。

4、学生尝试练习这些技巧。

四、总结全课

师生共同总结本课所学内容。

教学反思：

通过本课教学使学生进一步掌握了IE浏览器的使用，知道了网络还可以帮助我们学习，掌握教科书上没有的新知识。

但学生使用网络学习的技能还不高，学生的整体水平有待提高。

第四课网络安全和信息道德

教学目标：

网络安全

知识与技能：

1、认识计算机病毒，预防计算机病毒。

2、了解全国青少年网络文明公约。

3、做文明上网人。

教学重点：

知道什么是计算机病毒，并如何预防。

如何做一名文明上网人。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

导入新课：

随着因特网的发展，网络安全越来越被人们所重视，网络信息道德也为人们提出了新的要求。

怎样才能维护网络安全，做文明上网上呢？

这节课我们就来学习第四课网络安全和信息道德。

二、小组合作，学习新知

（一）了解计算机病毒

1、你对计算机病毒了解多少？

（1）请与你的同伴互相说一说

（2）指名汇报。

（3）教师指导、总结。

2、计算机病毒这么可怕，给我们网络生活带来这么多不便，我们应该怎样才能防止感染计算机病毒呢？

（1）小组内交流。

（2）指名汇报。

（3）教师指导、总结。

二、做一个文明的上网人

新的时代对人们提出了新的要求，不仅要遵守职业道德、公共道德，还要遵守信息道德。

下面同学们就自测一下，看看我们有没有遵守信息道德，是不是文明的上网人？

（1）小组内交流

（2）全班江报

（3）教师指导、总结。

三、什么是博客？

1、学生自读书中资料。

2、学生交流读后收获。

3、教师结合吉林省教育社区教师博客进行讲解。

四、总结全课，提出希望

同学们，通过今天的学习，你有哪些收获？

同学们让我们一起携起手来共同来维护网络安全，做一个文明的上网人吧，你们能做到吗？

（能）好，老师相信你们！

教学反思：

通过教师互动教学，使学生了解了什么是计算机病毒及如何预防计算机病毒，了解了全国青少年网络文明公约，知道了在利用网络资源时就遵守计算机网络公约，做一名文明上网人。

第五课走进Word世界

教学目标：

熟识word

知识与技能：

1、掌握Word的启动和退出的方法。

2、了解Word窗口的组成和使用。

3、掌握在Word文档中输入文字的方法和修改文字的方法。

4、掌握在Word文档的保存。

教学重点：

输入文字，解决措施：

让学生多次操作，重复练习。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，从本节课开始我们来认识一个新朋友Word，它是美国微软公司开发的办公软件office中的重要组件之一，是目前易学、好用、功能强大的文档处理软件之一，今天就让我们一起走进Word世界，来共同探索Word世界的神奇奥秘。

二、小组合作，学习新知

（一）提出问题

1、教师提出如下问题

（1）如何启动Word？

（2）窗口由哪几部分组成？

（3）输入文字应注意什么？

（4）如何退出Word？

2、学生带问题找答案

（二）检查学习效果

1、学生汇报，并让学生一起操作

2、教师总结

（1）如何启动Word？

“开始”——“程序”——“MicrosoftWord”

（2）窗口由哪几部分组成？

重点讲解工具栏中的常用、格式工具。

（3）输入文字时应注意什么？

师边讲解边演示，并让学生输入自己喜欢的一首小诗。

让学生注意怎样选择输入法、标点符号、修改文字和撤销和恢复操作的使用。

（4）如何退出Word？

讲解退出Word的两种方法：

点击Word窗口的关闭按钮或单击文件菜单中的退出命令。

3、让学生一起退出Word。

四、总结全课

今天，我们学习了Word的启动、退出；窗口的组成以及在文档中输入文字、修改文字的方法和撤销和恢复操作的学习方法，希望同学们要在记住知识的基础上反复练习至熟练。

教学反思：

有意识地让学生多思、多动，为他们搭建了一个展示的平台，在课程中学生的自学能力、合作能力、表达能力、分析问题、归纳问题的能力都得到了不同程度的发展。

第六课文本块操作

教学目标：

文本块操作

知识与技能：

1、使学生会对文本块进行操作

 2、对文本会进行移动、复制

教学难点：

移动复制文本

教学过程：

一、创设情境，导入新课

我们学习了Word的启动、退出；窗口的组成以及在文档中输入文字、修改文字的方法和撤销和恢复操作的学习方法，今天我们来学习文本块的操作。

二、自我学习，自我展示

（一）选定文本块

1、教师出示任务：

选定上节课输入的古诗文本

2、学生尝试操作

3、教师巡视指导

（二）移动、复制文本

1、教师让学生参照书本对文本进行移动、复制。

2、学生小组合作尝试完成任务

3、教师巡视指导、答疑

4、学生讲解、演示

5、教师补充、总结

（三）我是小小快打高手

1、教师布置打字内容。

2、学生要在规定时间内完成任务

3、根据学生的完成速度和准确率评出小小快打高手。

三、总结全课，提出希望

通过本课的学习，我们学会了在Word文档中对文本进行移动、复制，大家操作的非常好，希望同学们在课下能够及时复习，巩固所学的知识。

教学反思：

对于整个课堂的调控能力还需再加强，有时学生一操作起来不愿意停手，影响了后面学习内容的学习效果，教师应分析学生不愿停止操作的具体原因，通过课后了解发现大部分学生已经完成任务，而只有部分零起点的学生没有完成，可以采取互助手段进行有效调控，让操作技能较熟练的同学成为他的左右手，即坐在他左边或右边，有问题及时请教