春外研版八年级英语下册配套教案Module 2 Experiences 学案Word文档格式.docx

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几名世界最优秀的运动员已报名参加比赛。

Thethievesenteredthebuildingbythebackdoor.小偷从后门进入大楼。

2.Thefirstprizeis“Mydreamholiday”.一等奖是“我的梦想假期”。

dreamn.梦；

梦想（只用于名词前）梦寐以求的

v.dreamed,dreamed/dreamt,dreamt做梦，梦到，梦想

e.g.Ihadastrangedreamlastnight.我昨晚做了个奇怪的梦。

IdreamtIwasflyingtothemoonatthistimeofyesterday.

昨晚的这个时候我梦见我正飞往月球。

3.Haveyoueverwonanyprizesbefore?

你以前曾经得过奖吗？

ever表示“曾经”。

是现在完成时的标志。

通常用于一般疑问句中。

“have/hassb.ever+过去分词”，用于询问某人过去的经历。

e.g.—HaveyoueverbeentoParis?

—No,never./Yes,Ihave.

—你去过巴黎吗？

没有/去过。

4.ButIcan’taffordit.但是我付不起。

affordv.（有财力）付得起，买得起常与can,could,ableto连用。

e.g.Ijustcan’taffordthetime.我花不起这个时间。

5.I’vestoppedtryingnow.我已经不再尝试了。

stopdoingsth.表示“停止正在做的事情”

stoptodosth.表示“停下正在做的事去做另件事”

e.g.Thetwogirlsstoppedtalkingwhentheysawme.

那两个女孩一见到我就停止了讲话。

Thetwogirlsstoppedtotalktomewhentheysawme.

那两个女孩一见到我就停下来和我讲话。

6.Youcanmakeitup.你可以编（一个故事）。

makeup表示“编造；

组成”。

e.g.Thewholestoryismadeup.整个故事是虚构出来的。

7.Iwillinviteyoutocomewithme.我将邀请你和我一起来。

invitesb.todosth.表示“邀请某人去做某事”。

e.g.Janeinvitedmetogofishinglastweek.简上周邀请我去钓鱼了。

Step2Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinthebox.

LettheSscompletethesentenceswiththewordsintheboxandthencheckwitheachother.

Step3Readandpredictwhichwordsthespeakerislikelytostress.

1.Ssreadandpredictwhichwordsthespeakerislikelytostress.

2.Nowlistenandcheckifitisright.

3.Workinpairs.Readtheconversationsaloud.

--Haveyoueverwantedtotravelaroundtheworld?

--Yes,Ihave.I’vealwayswantedtotravelaroundtheworld.

--HaveyouevervisitedNewYork?

--No,Ihaven’t.I’venevervisitedtheUS.

--Haveyoueverenteredacompetition?

--No,Ihaven’t.Ihaven’tenteredanycompetitions.

Step4Grammar

现在完成时

现在完成时定义：

强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

例如：

Bettywenttotheparkyesterday.（强调去公园的动作发生在昨天）

Bettyhasbeentotheparkbefore.（强调不仅去过公园，而且了解公园的状况）

现在完成时的谓语结构：

have/has+动词的过去分词

I’vealwayswantedtogoonadreamholiday.

句中的谓语结构为：

havewanted

LinglinghasvisitedtheUS.

hasvisited

Step5Exercises

1.写出过去分词。

2.选出最佳选项。

Step6中考链接

让同学们直击中考，把握重难点。

Step7Homework

编写一个对话，介绍你参加的比赛和竞赛。

Unit2TheyhaveseenthePyramids.

Keyvocabulary—move,send,Germany,France,tower,ancient,king,queen,

Arabic,way,mix,miss,count

Keystructures—countdown,sofar,inmanyways,

havebeento,findithardtodosth.

TogetinformationaboutthePyramids.

Tomasterthepresentperfecttense.

Toknowmoreaboutotherperson’sexperiencesandunderstandeachotherbetter.

1.Tolearnsomeexpressionsinthepassage.

2.Tolearnthepresentperfecttense.

1.Togetinformationfromthearticle.

2.Towriteacompositionbyusingthepresentperfecttense.

1.…,andithassentPetertoworkinGermany,FranceandChinabefore.

sendsb.todosth.表示“派遣某人去做某事”。

e.g.ChinasendmanypeopletoworkinAfricaeveryyear.

sendsb.sth.或sendsth.tosb.，意思是“送给某人某物”。

e.g.Jimsentmeabookonmytwelfthbirthday.

send后接“信件、电报”等时，意为“寄/发送”。

e.g.Maryusuallysendslettersinthemorning.

before，表示“以前”。

2.Theyhavebeentomanyinterestingplaces.

havebeento+地点，表示“已经去过某地”现在已经回来。

e.g.LaurahasneverbeentoChinabefore.

havegoneto+地点，表示“已经去了某地”现在还没有回来，此时可能在途中或已经到了目的地。

e.g.—Hello.CanIspeaktoJohn,please?

—Sorry,he’snotin.Hehasgonetothepark.

3.ThislanguageisdifferentfromEnglishinmanyways.

这种语言在很多方面都和英语不同。

bedifferentfrom,表示“与…不同”。

inmanyways,表示“在许多方面”。

e.g.Wecanconsidertheprobleminmanyways.

我们可以从多方面来考虑这些问题。

Lifeinfuturewillbedifferentfromlifetoday.

在未来的生活将会从今天生活的不同。

4.Theyfindithardtospellandpronouncethewords.

findithardtodosth.“发现做某事是难的”

e.g.Ifindithardtogoupthathighmountain.

5.SofartheyhavelearnttospeakGerman,French,ChineseandArabic.

sofar“到目前为止”，是现在完成时的标志。

e.g.Mikehasreadfivefamousbookssofar.

6.Theyhavefriendsallovertheworld,buttheyalsomisstheirfriendsintheUS.他们在世界各地都有朋友，但是他们也想念他们在美国的朋友。

missv.“思念”。

e.g.Davemisseshisgrandparentsverymuch.

大卫非常想念他的爷爷奶奶。

missv.“错过；

没做到”，其后接动词时，应用动词-ing形式。

e.g.Monawassadbecauseshemissedhertrain.

7.Theyarecountingdownthedays.

countdown,表示“倒数，倒计时”。

e.g.Theyarecountingdown,“ten,nine,eight,seven…”.

count表示“计数，计算”。

e.g.CanyoucountfromonetoteninFrench?

Heputallthemoneyinhisbagwithoutcountingit.

Step2Writing

1.Workinpairs.Thinkofaspecialtrip.Writenotesandexplain.

Whereyouwent

Whenyouwentthere

Whyitwasspecial

2.Writesentencestodescribewhatyouhaveseenordone.UsethepassageinActivity2tohelpyou.

Step3Grammar

现在完成时:

肯定句，否定句，疑问句形式

Step4Exercises

LetthestudentspracticethemainpointsinUnit2.

Step5中考链接

Dosomeexercisesfromtheentranceexamtoseniorhighschools.

Step6Homework

Writeapassageaboutyourspecialtrip,usingtheinformationofwritingpart.

Unit3Languageinuse

Getthestudentstobeabletousethekeyvocabularyandnewwordstheylearninthisunit

Tosummarizeandconsolidatethepresentperfecttense.

Tobegladtolistentoothers’experiencesandsharethehappinesswitheachother.

Tobeabletowriteapassagetointroduceone’sexperience.

Throughlistening,speakingandwriting,letstudentspractisethepresentperfecttense.

TeachingProcedures:

Step1Revision

Revisethesentence“Haveyouever…?

”.和现在完成时

Revise

1._____youever_____anyprizesbefore?

2.Ihaven’t________much.

3.They__________tomanyinterestingplaces.

现在完成时

一、句式结构

1.肯定句式:

主语+have/has+动词过去分词+其他。

2.否定句式:

主语+have/has+not+动词过去分词+其他。

havenot和hasnot分别缩写为haven’t和hasn’t。

3.一般疑问句式:

Have/Has+主语+动词过去分词+其他?

肯定答语为Yes,主语+have/has.;

否定答语为No,主语+haven’t/hasn’t.

二、过去分词的构成

规则动词过去分词的构成规则与规则动词过去式的构成规则相同。

1.动词一般在词尾加“-ed”。

如：

work→worked→worked

2.以“e”结尾的动词，词尾加“-d”。

如：

live→lived→lived

3.以“辅音字母+y”结尾的动词，将“y”变为“i”，再加“-ed”。

cry→cried→cried

4.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“-ed”。

stop→stopped→stopped

Step2WritequestionsforthequestionnairewithHaveyouever…?

Lookatthepicturesandmakesentenceswith“Haveyouever…?

”.

1）haveaWesternmealHaveyoueverhadaWesternmeal?

2）liveinanothercityHaveyoueverlivedinanothercity?

3）enterasingingcompetitionHaveyoueverenteredasingingcompetition?

4）travelbytrainHaveyouevertravelledbytrain?

5）traveltotheseasideHaveyouevertravelledtotheseaside?

6）tryseafoodHaveyouevertriedseafood?

7）cookdinnerforyourparentsHaveyouevercookeddinnerforyourparents?

Step3Completethesentencesaboutyourpartnerandreportthemtotherestoftheclass.

Completethesentenceswithhave/has+p.p.

1）He/She____________________aWesternmeal.

2）He/She_____________________inanothercity.

3）He/She_________________________asingingcompetition.

4）He/She_______________________bytrain.

5）He/She________________________totheseaside.

6）He/She___________________seafood.

7）He/She__________________________forhis/herparents.

Keys:

has/hasnoteverhad

has/hasnoteverlived

has/hasnoteverentered

has/hasnotevertravelled

has/hasnotevertried

has/hasnotevercookeddinner

Step4Writing

1）Writeaquestionaboutlifeexperiencesforeachofthetopics.Use“Haveyouever…?

”

Transport:

______________________________

Book:

__________________________________

Country:

_______________________________

Food:

Sport:

Film:

___________________________________

Haveyouevertravelledbyplane?

Haveyouread…?

Haveyoubeento…?

Haveyouhad…?

Haveyouplayed…?

2）Workingroup.ChoosethebestquestionforeachtopicinActivity9andpreparea

questionnaire.

Topics

Questions

Transport

Haveyouevertravelledbyplane?

Book

Country

Food

Sport

Film

Haveyouseen…?

3）Goaroundtheclassroomandaskotherstudentsyourquestions.Writetheiranswersinthequestionnaire.

Student1

Student2

…

Country

Returntoyourgroupandtalkaboutotherstudents’answerstoyourquestionnaire.

Dosomeexercises.

根据汉语意思及所给提示写一个完整的句子。

1.马克曾经乘火车去旅行。

（travelbytrain）

2.这个男孩曾经为他的家人做过饭。

（cookdinner）

3.你曾经尝过那种食物吗？

（try）

4.我以前没有去过另一座城市。

（anothercity）

5.这个女孩从来没怎么笑过。

（alot）

Markhasevertravelledbytrain.

Theboyhasevercookeddinnerforhisfamily.

Haveyouevertriedthatfood?

Ihaven’tbeentoanothercitybefore.

Thegirlh