中考物理考前必做试题考前练习文档资料.docx
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中考物理考前必做试题考前练习文档资料
2018年中考物理考前必做试题(考前练习)
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
初中的学习至关重要,广大中学生朋友们一定要掌握科学的学习方法,提高学习效率。
以下是查字典物理网为大家提供的中考物理考前必做试题,供大家复习时使用!
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
一、选择题(每小题2分,共24分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确)
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
1.北京奥运会赛艇女子四人双桨的决赛,我国选手最终夺得该项目金牌。
赛艇的桨可以看作一个杠杆,如图-1。
若把杠杆按省力杠杆、等臂杠杆和费力杠杆进行分类,赛艇的桨属于()
A.省力杠杆B.费力杠杆
C.等臂杠杆D.无法确定
2.下列说法正确的是()
A.支点到力的作用点的距离叫力臂
B.使用滑轮组既能省力又能省功
C.做功快的机械,机械效率一定大
D.功率大的机械,做功不一定多
3.冰在熔化成水的过程中,下列判断正确的是()
A.比热容改变,内能增加,温度不变B.比热容改变,内能和温度不变
C.比热容、内能和温度都增加D.比热容、内能和温度都不变
4.如图2所示,杠杆上分别放着质量不等的两个球,杠杆在水平位置平衡,如果两球以相同的水平移动速度同时匀速向支点移动一段距离,则杠杆()
A.仍能平衡
B.不能平衡,大球那端下沉
C.不能平衡,小球那端下沉
D.无法判断
5.如图-3,用下列简单机械,使重量同为G的物体都处于静止状态,其中用力最大的是(均不计摩擦)()
6.下列过程中,重力势能转化为动能的是()
A.跳伞运动员匀速下落B.自由下落的苹果
C.钟表里的发条带动指针转动D.“神舟7号”飞船由近地点飞向远地点
7.下列说法中,正确的是()
A.开关必须接在电源正极和用电器之间才能控制用电器
B.所有电源都是把化学能转化为电能的装置
C.内能总是从内能大的物体向内能小的物体转移
D.物体温度升高,内能一定增加
8.用两段导线、一节电池设法使一只小灯泡发光,某同学尝试了如图所示的几种连接,如图-4,你认为不能使小灯泡发光的是()
A.B.C.D.
9.四只相同的滑轮和两根相同绳子组成如图-5所示的a、b两个滑轮组,用其提起相同的重物G,不计绳重、滑轮与轴的摩擦,则()
A.a较省力,机械效率也较高
B.b较省力,机械效率也较高
C.两滑轮组的省力程度不同,但机械效率相同
D.两滑轮组的省力程度不同,机械效率也不同
10.下列事例中,用做功方法改变物体内能的是()
A.酒精涂在手上觉得凉B.用铁锤反复敲打铁钉,铁钉会发烫
C.冬天晒太阳,人感到暖和D.烧红的铁块温度逐渐降低
11.如图-6所示,为运动员投掷铅球的过程示意图,下列有关说法错误的是()
A.在a到b的过程中,运动员对铅球做了功
B.在b到c的过程中,运动员对铅球没有做功
C.在c到d的过程中,没有力对铅球做功
D.在a到d的过程中,铅球的运动状态在不断的变化
12.小明家台灯的插头插在如图所示的插座上,插座上有一个开关和一个指示灯(相当
于电阻很大的灯泡)。
若插座开关和指示灯用S1、L1表示,台灯开关和灯泡用S2、L2
表示。
小明断开或闭合S1、S2时,记录现象如下表。
则符合事实的电路图是()
第二部分非选择题(共76分)
二、填空题(每空1分,共23分)
13.在多哈亚运会中,某举重运动员在2.5s内用1000N的力把杠铃举高了2m,在这段时间内,他做功的功率为________W;如果他举起杠铃后又在空中停留了3s,则在这3s内做功的功率是_________W。
14.甲、乙两辆汽车在公路上匀速行驶,它们的功率相同,行驶速度之比v甲:
v乙=2:
1,在相同的时间内,甲、乙两车牵引力做功之比为,牵引力之比为。
15.如图-8所示,轻质杠杆OA的中点悬挂一重G=60N的物体,在A端施加一竖向上的F,杠杆在水平位置平衡时,F=______N;保持F的方向不变,将杠杆从A位置匀速提到B的过程中,力F将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)
16.如图-9所示,你一定动手做过这个“会跳的卡片”吧!
用手把它平压在桌面上,使橡皮筋伸长,迅速松手后,卡片就会弹跳起来.图甲中,A为外表面,B为内表面,实验时把______(选填“A”或“B”)面紧贴桌面,在图乙、丙中,实验时________(选填“乙”或“丙”)图中卡片会弹跳得高一些,这是因为其橡皮筋的_________较大.
17.比热容是物质的一种特性。
用同种物质制成两个质量不等的物体,其比热容(填“相同”或“不同”)。
质量均为2kg的铜块[c铜=3.9×102J/(kg?
℃)]和铅块[c铅=1.3×102J/(kg?
℃)],如吸收了相等的热量,则铜块与铅块升高的温度之比为;若铜块温度升高了100℃,则它的内能(选填“增加”或“减少”)了J。
18.如图-10甲所示装置,向盒内滴入数滴酒精,再将盒盖盖紧,然后揿动电火花发生器的按钮,看到,在此过程中,酒精燃烧后获得的能转化为塞子的机械能。
图中(选填“乙”或“丙”)汽油机的工作过程与这一实验过程中能量的转化是一致的,而图示的另一个工作过程叫冲程。
如果该机飞轮转速是1800r/min,则它每秒钟内完成个冲程,做功次.
19.某同学用两只电流表A1、A2同时连入如图-11甲所示的电路中测电流,结果发现两只电流表的指针位置是一样的,如图乙所示,求:
电流表A1的示数为______A,A2的示数为________A,通过灯L2的电流为_______A.读数结束后,同桌用一根导线并在L2两端,请你说出他们看到了两个灯泡发生什么现象。
_____________________________.
三、解答题(共53分,6+6+7+6+10+7+5+6)
20.
(1)如图-12甲所示,曲杠杆AOBC自重不计,O为支点,要使杠杆在图示位置平衡,请作出作用在C点最小的力F的示意图及其力臂L1.
(2)在图-12乙中用线代表绳子,将两个滑轮连成省力的滑轮组,要求人用力往下拉绳使重物升起.
(3)教室里的一个开关可以同时控制两盏灯,请将图-12丙连接成符合教室里电路实际情况的电路图.
21.用如图-13所示的滑轮组吊起重物,不计绳重及摩擦.
(1)当匀速吊起重为150N的重物时,绳端所用的拉力是60N,求动滑轮的重力和此时滑轮组的机械效率;
(2)若吊起的物体重为300N,10s内重物被匀速提高2m,求这时绳端拉力F的功率.
22.某同学家原来用液化石油气烧水,每天约用60℃的热水100kg.她家现选用了一台简易的太阳能热水器.
(1)若这台热水器夏天平均每天可将初温20℃,质量为100kg的水加热,温度升高40℃,这些水吸收的热量为多少?
(2)若液化石油气燃烧放出的热量有70%被水吸收,她家改用太阳能热水器后,平均每天可节约液化石油气多少千克?
(液化石油气的热值为8.0×107J/kg)
(3)请你说出使用太阳能热水器的优点.(至少说出一点)
23.据图填空:
(1)如图14甲,用绳和木棍组成了一个,由图可以得出的结论是.
(2)如图14乙,螺丝钉上有很多螺纹,相当于__________(填一种简单机械的名称).
(3)如图14丙,采用的研究物理问题的方法是_________________.
(4)如图14丁,向下压缩时看到有火花,松手后看到活塞____________,这两个现象说明_________________________.
24.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:
(1)如图1,杠杆上面有刻度,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,如图1,发现杠杆左端下沉,这时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在位置平衡。
(2)图2和图3的操作相比,图更方便,因为可以直接读出。
实验中杠杆右侧没有使用钩码,使用弹簧测力计的好处是__________________________.
(3)图4中,若慢慢将弹簧测力计倾斜过来拉杠杆,仍使杠杆在水平位置平衡,它的示数将变,因为。
(4)经过多次实验,得出实验结论后,小明同学想利用图5装置测出杠杆提升钩码时的机械效率:
①图5所示实验中,每个钩码重0.5N,弹簧测力计竖直向上拉杠杆,它的示数为4N,当钩码上升6cm时,杠杆上的C点上升3cm,则此时杠杆的机械效率a=。
②杠杆的机械效率跟钩码悬挂的位置到底有没有关系呢?
如图6,他仍然竖直向上拉杠杆使C点上升3cm,若支点处的摩擦力可以忽略不计,经分析可知此时杠杆的机械效率b与a相比(变大/变小/不变),试说明理由:
__________________________。
接下来可以进行实验,收集数据,通过实践证明我们的分析是否正确。
25.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让质量不同的铁球从斜面的同
一高度由静止释放,撞击同一木块,能将木块撞出一段距离。
如图16甲所示。
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