扬州市江都区九年级语文期中考试试题及答案Word文档格式.docx
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3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(2分)()
A.小林学习很虚心,每到课间,他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
B.在日常生活中,自觉选择低碳生活方式,是每一位中学生责无旁贷的责任。
C.楼房鳞次栉比,公路平坦通畅,河流重现清澈,这些是我市推进新农村建设以来呈现出的新景象。
D.好的书需要多读,重要的书必须反复阅读,每读一次都会让你觉得开卷有益。
4.下列各句中,标点符号使用正确的一句是(2分)()
A.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?
他了如指掌。
B.小河对岸三四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连
接着高高的远山。
C.书房布置得简朴文雅,右面墙上挂着一副对联,写的是“读万卷书,
行万里路。
”
D.“真不是和你说着玩儿,”他一本正经地说:
“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。
5.下面这段话中,关于文学作品内容理解不完全正确的一句是(3分)()
A.《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说,小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、唯利是图的形象,揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
B.《陈涉世家》选自《史记》,作者司马迁,是西汉时的史学家、文学家、思想家。
本篇文章记叙了陈胜起义的原因、经过和起义后的浩大声势。
C.《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车,他一共买过三次车,每一次都是用自己省吃俭用,辛苦劳动赚来的钱买的。
D.《捕蛇者说》一文点明全文中心的句子是“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
”点明作者写作动机的句子是“故为之说,以俟夫观人风者得焉”。
6.将①——④句填在横线上,顺序最恰当的一项是(3分)
时间也真是不可捉摸:
,诸如此类,都显示时间的印痕。
①例如撕去的日历,飘落的秋叶,老人的白发,美女眼角的鱼尾纹
②然而,时间却又无处不在
,无往而不在
③随手掇拾几个生活细节
④无形无影,无声无息,无
光无色
A.④③②①B.④②①③C.①②④③D.④②③①
第Ⅱ卷(共136分)
一、积累运用(22分)
7、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。
(4分)
碧波荡yà
ng的古运河沿岸胜景林立:
有闻名xiǎ迩的瓜洲古渡,饱经cāng桑的扬子桥,蜚声中外的普哈丁桥,以及繁花似jǐn的茱萸湾公园。
8.默写。
(每空1分,共9分)
(1),春风不度玉门关。
(王之涣《凉州词》)
(2),君子好逑。
(《诗经关雎》)
(3)蒹葭苍苍,。
所谓伊人,。
(《诗经蒹葭》)
(4)土地平旷,,有良田美池之属。
(陶渊明《桃花源记》)
(5)且壮士不死即已,死即举大名耳,!
(司马迁《陈涉世家》))
(6),猛浪若奔。
(吴均《与朱元思书》)
(7)去国
怀乡,。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(8)、美国在联合国大唱人权高调,实是“”,意在借此干涉别国内政。
(用《醉翁亭记》中的原句答)
9.名著阅读(4分)
英国作家的《格列佛游记》中主人公格列佛所描述的利立浦小人国是用什么方法来选拔官员的?
你认为作者这样写的目的是什么?
答:
10.认真观察下面一幅漫画,按要求答题。
(5分)
(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
(3分)
(2)这幅漫画对你有什么启示?
简要回答。
(2分)
二、阅读理解(54分)
(一)诗歌欣赏(3分)
田家
郑獬
田家汩汩流水浑①,一树高花明远村。
云意不知残照②好,却将微雨送黄昏。
【注释】①浑:
这里是满的意思。
②残照:
夕阳。
11.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象,其中“”字尽
现田园清朗的意境。
(1分)
12.云本无知,诗人却怨云“不知”。
这看似无理的抱怨,蕴含着诗人怎
样的思想感情?
(二)、阅读下面两段文言文,完成13—16题。
(15分)
(甲)暖夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐那?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(乙)黄冈之地多竹,大者如椽。
竹工破之,用代陶瓦。
比屋皆然,以其价廉而工省也。
因作小楼二间,与月波楼通。
远吞山光,不可具状。
夏宜急雨,有瀑布声;
冬宜密雪,有碎玉声。
宜鼓琴,琴调和畅;
宜咏诗,诗韵清绝;
宜围棋,子声丁丁然。
皆竹楼之所助也。
公退之暇,被鹤氅(chǎng),戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。
江山之外,第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。
待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。
(选自(王禹偁的《黄冈新建小竹楼记》,有删节)
13.解释下列语句中加点词的意思。
①予尝求古仁人之心②居庙堂之高则优其民
③不可具状④公退之暇,被鹤氅
14.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是()(3分)
A
B、
C.
D.
15.将下面的句子翻译成现代汉语。
①微斯人,吾谁与归?
(2分)
②焚香默坐,消遣世虑。
1
6.两文都是作者被贬官之后所作,分别表现了作者怎样的态度?
(三)、阅读下面的文章,回答17-21题。
(共18分)
有营养的食品添加剂
①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。
变色后不仅难看,味道也受到影响。
怎么办?
加点柠檬汁。
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。
去皮之后,这些化合物就暴露在空气中被氧化,生成醌(kūn)化合物。
这种醌化合物很容易互相连接,成为“褐色素”,从而使这些食物变色。
而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”,它可以把醌还原为初始的多酚状态;
也可以直接被氧化,从而消耗掉多酚周围的氧气,以此来保护多酚免受氧气的攻击。
这样,抗坏血酸牺牲了自我,保护了脆弱的多酚,保持了果蔬“新鲜”的颜色。
③在食品工业中,人们根据柠檬汁的作用机理,就可以直接添加抗坏血酸。
在超市销售的果汁和蔬菜汁,很多酒添加了抗坏血酸,以保持其外观和风味。
④抗坏血酸的作用不仅于此。
人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。
亚硝酸盐有两种作用:
一是与肌红蛋白反应,使之呈现诱人的红色;
二是抑制细菌生长,实现防腐功能。
加入抗坏血酸
,可以促进前一个反应的进行,从而加快“发色”的过程。
许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。
其实,它本身并不致癌,只有当它与肉中的氨基酸反应,生成的亚硝胺才是一种致癌物。
如果在肉中加入了抗坏血酸,它就会抑制这一转化过程的发生,从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。
在不需要亚硝酸盐的肉类食品中,有时也会加入抗坏血酸。
因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道,也就是通常所说的“哈喇味”。
如果加入了抗坏血酸,它就会抢先消
耗周围的氧气,从而保护油脂不被氧化,有助于保持肉味的“新鲜”。
⑤抗坏血酸本身很容易被氧化,生成脱氧抗坏血酸。
这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”,会去夺取别人的氢原子来重建家园。
人们利用这一特性,在面食加工中,常常加入抗坏血酸,改善面团性能,增加面团筋道。
面粉中含有谷胶蛋白,其中有许多巯(qí
u)基——就是带着一个氢原子的硫原子,脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。
当我们揉面时,巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走,剩下的硫原子就会两两相连,形成所谓的二硫键。
当大量的二硫键形成,面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络,从而增强其筋道。
⑥大多数情况下,食品添加剂都是为了改善风味、口感,增加食品稳定性等等,本身并不具有营养意义。
但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。
在作为食品添加剂的时候,它通常被叫做“抗坏血酸”。
而它本身也是人体需要的营养成分——维生
素C。
维生素C不稳定,空气、光照、加热、与金属容器接触,都会使它失去活性或者分解。
但是,正是它的这种不稳定,使它具有了良好的“抗氧化性”。
在体内,它保护细胞免受氧化损伤。
加到食品中,它舍己为人先被氧化,从而保护食品中的其它成分。
——选自《食品与生活》(有删改)
17.题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么?
为什么说它有营养?
请具体说明。
答:
18.请仔
细阅读第②—④自然段,在下列横线上填上恰当的内容。
(1)抗坏血酸添加到果蔬汁的作用机理是:
它能把醌还原为初始的多酚状态;
也能。
(2)抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用是:
;
能抑制亚硝酸盐一肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生。
19.联系上下文,请你说说下列句子中加点词语的意思和作用。
(1)如果在肉中加入了抗坏血酸,它就会抑制这一转化过程的发生,从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。
20.本文第③段运用了什么说明方法?
有何作用?
21.人们一般认为,食品添加剂对人体是有害的,往外谈“剂”色变。
读了本文,你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识?
请结合文章内容谈谈。
(四)、阅读下面的文章,回答22—25题。
(共18分)
我的母亲
母亲生在农家,勤俭诚实。
为我们的衣食,母亲要给大家洗衣服,缝补衣裳。
在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。
白天,她洗衣服,洗一两大盆。
她料理家务永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。
晚间,她抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。
她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。
桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。
院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。
从这里,我学到了爱花,爱清洁,守秩序。
这些习惯至今我还保存着。
有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。
舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒作面,又给她一些喜悦。
到如今我的好客的习性,还未全改,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老,穷到老,辛苦到老。
可是,母亲并不软弱。
那时有多少变乱啊!
有时候兵变了,有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。
这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?
可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。
她的泪会往心中落!
这点软而硬的性格,也传给了我。
在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己画好的界限。
我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面;
但是到了我非去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。
从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。
母亲并不识字,她
给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的困苦。
可是,我也愿意升学。
我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处,都由学校供给。
只有这样,我才敢对母亲说升学的话。
入学,要交十元的保证金。
这是一笔巨款!
母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。
当我由师范毕业,被派为小学校的校长,母亲与我都一夜不曾合眼。
我只说了句:
“以后,您可以歇一歇了!
”她的回答只有一串串的眼泪。
新年到了,正赶上倡用阳历,不许过旧年。
除夕,我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。
母亲笑了。
及至听说我还须回校,她愣住了。
半天,她才叹出一口气来。
到我该走的时候,地递给我一些花生说:
“去吧,小子!
”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。
我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的;
我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。
她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。
唉!
还说什么呢?
心痛!
(作者老舍有删改)
22、阅读全文,简要概括文章写了母亲
哪些事。
23、文章多次写母亲的“泪”。
请结合上下文,揣摩语句,体会情感,参照示例,完成表格。
语句
情感
示例
她的泪会往心中落
母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍
(1)
……而后合泪把我送出门去
(2)
她的回答只有一串串的眼泪
24、文中画线句富有表现力,请作简要赏析。
(4分)
(1)母亲笑了。
半天,她才叹出一口气
来。
(2)唉!
25、结合丈章内容,写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。
联系自己的生活体验,谈谈你对此的感悟。
(不超过60字)(6分)
三、作文(60分)
请以“那一天,我笑了”为题,写一篇文章。
要求:
(1)文体自选(诗歌除外)。
(2)表达真情实感,不得套写、抄袭;
(3)不少于600字,不出现真实班级、人名。
(4)书写工整规范。
九年级语文期中试题答案
一、选择题
1、C2、C3、D4、B5、C6、D
二、非选择题
7、漾遐沧锦8、略9、斯威夫特表演绳技作者借此抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能,无情地讽刺了高官厚禄获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。
10、
(1)要点:
图上画了一头驴和一只蝉;
蝉正在唱歌,驴听了,心想,蝉老弟唱得好,俺要学唱歌。
(2)不能盲目模仿,要根据自己的特点走适合自己的路。
(意对即可)
11.明12、蕴含着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情。
13、.①尝:
曾经。
②庙堂:
宗庙和殿堂,指朝廷。
,③具:
全,都。
④被:
通“披”,披着。
14.BA①连词,表示顺承关系,②助词,与“已”组合成“而已”,罢了,表语气。
B连词,因为。
C①助词,取消句子独立性;
②代词,代竹子。
D①代词,这样;
②助词,表状态)
15.①没有这样的人,我和谁一道呢?
②焚香静坐,消除一切世俗的杂念。
(意思对即可)
16.范仲淹优国优民;
王禹偁随遇而安、自得其乐。
17.指抗坏血酸。
抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C,它具有良好的抗氧化性,保护体内细胞免受氧化损伤。
18.
(1)直接被氧化,消耗掉多酚周围的氧气,保护多酚免受氧气的攻击;
(2)促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应,加快“发色”过程。
19.“可能”表不确定性,说明了亚硝酸盐本身并不致癌,只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时,才有致癌的风险。
体现了说明文语言的准确性。
20.举例子,具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。
21.并不是所有的食品添加剂都有害,有的食品添加剂有营养价值,有的食品添加剂能改善风味、口感,增加视频稳定性,不必谈“剂”色变。
(2分)只要合理使用食品添加剂,对人体是无害的。
(2分)(如果答成食品添加剂都是有害的,不给分)
22、写了母亲辛苦持家,热情待客,应对变乱,助儿升学,宽仁离别的事情。
(答出其中任何4点、意思符合即可)
23、
(1)母亲和儿子分别的不舍;
母亲艰难筹款的辛酸(“对儿子选择的支持”也可)
(2)母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
24、
(1)运用了动作、神态描写,生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦,得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
(意思符合即可)
(2)运用反复(或反问)的修辞手法,强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情,总结全文。
25、理解:
母亲不仅养育了我,同时影响到我的习惯、个性、精神,影响了我一生。
感悟:
【示例】父母是我们生活中的第一任老师,当我们遇到困难、意志消沉的时候,总是教导我们鼓起勇气,战
胜困难,走向未来。
(只要言之成理即可)
26、作文评分参照中考标准
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