作文训练Word文档格式.docx
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认识肤浅,内容空洞误区二:
认识偏激,观点跑调
误区三:
以摆代论,单纯再现
等级评分标准
基
础
等
级
一等(20—16)
二等(15—11)
三等(10—6)
四等(5—0)
内
容
20
分
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
感情虚假
表
达
切合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体漂亮
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体工整
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通语病多
字迹潦草难辨
发
展
特
征
立意深刻
内容丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略显文采
略显创意
个别语句有深意
个别细节例子较好
个别语句较精彩
个别地方有点新意
说明:
一、基础等级评分,“内容”项以“题意”、“内容”为重点;
“表达”项以“文体”、“语言”为重点。
二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻:
①透过现象深入本质②揭示问题产生的原因③观点具有启发作用
2.丰富:
④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远
3.有文采:
⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力
4.有创意:
⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征
三、缺标题扣2分;
不足字数,每少50个字扣1分;
每1个错别字扣1分,重复的不计;
每用错3处标点扣1分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。
抄袭的,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。
作文训练:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
曾经听过这样一个故事,退潮后很多小鱼被困在沙滩上苦苦挣扎,一个孩子不停地跑来跑去把它们一条条放回海里,一个大人问他:
“这么多小鱼你救得过来吗?
”孩子看着茫茫海滩说:
“我肯定来不及。
”大人说:
“反正你不能拯救它们全部,你的努力又有谁会在乎呢?
”孩子想想,仍然不停努力地把鱼放回大海,他说:
“这条在乎,这条在乎,这条也在乎......
每次读到这个故事总会有一种莫名的感动,忙碌是否让我们的心灵麻木了,漠视了生命,我们的举手之劳,但对处于危难中的每一只动物来说,那也许就是生与死的转折。
对于生命大家可曾有过自己的思考?
你是怎么看待生命的?
要求全面理解材料,
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意,不得抄袭。
题
目
:
100字
2100字
3100字
400字
500字
600字
700字
800字
本次作文评分
评卷人:
时间:
等级
A
B
C
D
标题
鲜明新颖
观点明确
话题范围
含混不明
文体
文体恰当
文体明确
文体不当
文体不明
主旨
鲜明准确
主旨明确
主旨正确
主旨不明
内容
材料鲜活恰当典型
材料充足
有材料
无材料
结构
结构巧妙
结构合理
结构分明
语言
有风格有文采
形象生动精练
朴素通顺
文理不通
书写
工整整洁
清楚干净
字差卷乱
难以辨认
字数
合理范围
超过较多
明显不足
过分不足
总分
简单评语
高三作文训练二——内容丰富
知识与能力
内容丰富,就是要求高考作文材料丰富、形象丰满、意境深远,是高考作文评判中对内容的发展要求。
它包括:
一、材料丰富,指语言丰富,句式的灵活运用,修辞手法的运用;
技巧丰富,多种表达方式、技巧的综合运用。
选材丰富,典型地表现主题的古今中外的人、事、言。
二、形象丰满,指人物刻画丰富,文章中的人物形象应该是“圆型人物”,既有优点也有缺点,不是“全知全能”的人。
引用历史或艺术形象中含有的形象性的东西,使文章在议论中“托物寓理”,使抽象的道理用具体的事物来表达。
三、意境深远,指“意”与“境”融合得很好,或是景物与抒情结合,情景交融;
或是象征隐喻,含意幽远,或是诗情画意,言有尽而意无穷。
使文章内容丰富的具体方法:
1、讲述形象化的故事;
2、采用形象化的描述;
3、选取形象化的对话;
4、经营典型化的细节。
一篇文章应力求做到元代诗人乔吉倡导的“凤头”“猪肚”和“豹尾”,其中“内容丰富”无疑与“猪肚”是同胞兄弟。
我们说“丰富”是像“猪肚”,而不是像“将军肚”;
是健壮,而不是臃肿。
审题不严,离题万里误区二:
套用范文,另起炉灶
琐屑细碎,价值不高误区四:
故事陈旧,缺乏雕饰
较深刻
作文训练阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文。
时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”,方法无奇不有,花样迭出,这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷布尔的故事。
年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮,但米兰著名评论家在报纸上写到:
“他是一位未经正式训练的音乐家。
如果他是一颗钻石的话,他还处于粗糙、未经雕琢的状态。
”面对这种情况,年轻的欧雷至少有两种选择:
一是置之不理,因为说他好的声音太多了;
一是用时下流行的“炒作”,打官司。
但是欧雷却选择了听取评论家的建议,并根据评论家的意见,苦心钻研技艺,面壁十年,终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。
要求全面理解材料,
200字
300字
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- 关 键 词:
- 作文 训练