小学六年级上册第七单元习作指导文档格式.docx
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这次习作所提供的话题是非常新颖、有趣的,先自己认真读读图片报道,明确本次习作的要求。
2.注意想象,进行多元思考。
本次习作的重点和难点在于:
围绕这则图片新闻,可以进行哪些合理的想象:
如,可以是鸭妈妈沉着冷静、积极营救的情景,可以是巡警们奋力打捞小鸭的场面,也可以是所有的司机停车为鸭子一家让道的情景……对于想象到的这些内容,可以进行适当的评议,如,是否与图片报道相符,是否符合鸭子生活习性,是否符合生活实际,使得想象能够更加合理。
(1)什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?
是清晨,是黎明,是中午……
(2)为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?
鸭妈妈可能的原因有……
(3)几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的?
(4)鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道,它会怎么想,怎么做?
(5)鸭妈妈是怎样向巡警求助的?
(求助的方法,求助时的表现,如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放,把他拉到小鸭子掉下的下水道旁;
鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈,不停地鸣叫,引起了巡警的注意)
(6)鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的?
(7)巡警奋力搭救小鸭子的场面?
其他司机怎么表现的?
(神态、动作等) (8)小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现?
(9)在救助小鸭子的过程中,路人会怎么样?
(10)从这个故事中你会产生怎样的想法?
产生怎样的感受?
后来会发生什么新的故事?
想一想:
这张图片要表达的是什么?
(动物间浓浓的亲情,随机应变的能力以及人类对动物的爱护。
)根据要表达的中心确定详写的情节。
3.回顾方法,明确表达重点。
回顾本组课文在表达上的特点,思考,可以在哪些方面进行细致的思考,使这次习作在表达上内容更加具体、感情更加真实。
如,鸭妈妈如何向巡警求救,她会想怎样的办法与人交流沟通呢?
可能是鸭妈妈咬着巡警的裤管不放,把他拉到小鸭子掉下的下水道旁;
可能是鸭妈妈指挥另外的小鸭子,把下水道围成一圈,不停地鸣叫,引起了巡警的注意……再如,将要被冲走的小鸭子如何积极配合巡警的打捞工作;
司机们自觉地停车给鸭子让道后,鸭妈妈一家会有怎样的表示?
展开合理的想象。
4.自由练笔,想象作文。
5.交流、评议,修改作文。
评议的重点是习作的想象角度和表达情感的方法,是否做到内容具体,感情真实。
选取有特点的习作,集体评议。
)
【展示佳作】
【展示佳作一】
小鸭子历险记
在九月二十九日的那一天,一群憨态可掬的小鸭子们正在鸭妈妈的带领下从田野间走出来,漫步在热热闹闹的温哥华街头。
街上是匆忙的脚步声,繁忙的车声,游客欢乐的笑声,成了一谱美丽的交响乐曲。
街道上的车子川流不息,狭小的柏油马路显得拥挤,狭窄了。
鸭妈妈带领着它的六个儿女来“凑热闹”,几只小鸭子们跟在鸭妈妈的屁股后,排成一列整齐的队伍在大街上“横冲直撞”,无忧无虑的闲逛着,行路的人们纷纷给它们让步。
它们十分的兴奋,来到街头东看看,西望望,感到十分的新奇。
跟在鸭妈妈最后面的几只小鸭子在鸭群中特别淘气。
它们有时候跳来跳去,有时候东张西望,丝毫也没有察觉到有一个巨大的危险潜伏在它们的面前:
要知道温哥华街头的下水道特别多。
于是便有节奏地掉了下去:
扑通,第一只小鸭子掉进了水道,后面的小鸭子都遭到了同样的不幸。
掉进了下水道的几只鸭子们都非常的着急,刚才的兴奋劲儿一下子烟消云散了。
小鸭子们在下水道里疯狂的叫着“嘎嘎嘎·
·
嘎嘎嘎·
”,努力引起了鸭妈妈的注意。
过了一会儿,鸭妈妈觉得后面有点不妥当,一转身,看见有两只小鸭子不见了。
鸭妈妈随着叫声赶来,看见自己的孩子在下水道里“玩耍”,湍急的水流正要将它们冲入一个黑洞洞的地方。
鸭妈妈着急地来回徘徊在下水道边,危机时刻,鸭妈妈想尽一切办法,始终没有救出自己的孩子。
于是,鸭妈妈在街上到处寻找求助,最后在一间保安亭里找到了一身穿警服的警察,鸭妈妈二话不说就用扁扁的嘴巴咬着巡警的裤子,同时发出震耳欲聋的急切“嘎嘎”惨叫,弄得警察一头雾水。
最后跟随鸭妈妈跑到“事发地点”,鸭妈妈还用细细的脚爪探探下水道口。
巡警很快就明白了它的意思,打电话叫人用网兜把这两只可怜的“落汤鸭”捞上岸,并将它们擦干净。
小鸭子得救了!
鸭妈妈对巡警感激不尽,它弯下脖子,不断地对巡警点头,还让所有的小鸭子发出表示感谢的温柔的“嘎嘎”声。
一阵子后,鸭妈妈和六只小鸭子们向警察叔叔道了别。
鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的“都市之旅”。
这群鸭子一个个像小皇帝似地昂着头漫步在温哥华街头,人见人爱,洒下一地欢乐的笑声。
(这篇想象的故事有三个优点:
一是开头的环境描写十分精彩,逼真地再现了当时的生活场景。
二是对鸭妈妈的描述十分传神,三是文章首尾呼应,突出了人与动物和谐相处的主题。
)
【展示佳作二】
小鸭出游惊魂记
九月的温哥华,夏日的气息还残留在空气中,但还是掩盖不住那由秋风带来的,秋天特有的甜蜜味道。
阳光,则透过层层树叶星星点点地洒落在柏油马路上。
这一切,看起来是那么地美好,令人不禁沉醉其中……
这天,天空依然是格外地晴朗,阳光依旧是那么地温暖。
我准备带着我那刚学会走路的孩子出去见见世面。
临行前,我叮嘱孩子们:
“宝贝们,你们这是第一次出门,要小心,不要跟丢了,更不要随便乱跑,知道了吗?
”“知道了,妈妈。
您就放心吧!
”孩子们齐声回答。
说罢,它们便跟着我,迎着阳光,摇摇摆摆地上路了。
我们穿过一片芦苇丛,走过一条林荫小道,很快,便来到马路旁。
马路上车水马龙—现在正值上班的高峰时期。
“孩子们,现在我们要过马路了。
你们要小心在马路上飞驰的铁家伙—车!
万一被它轧到,可不是闹着玩的!
清楚了吗?
”我叮嘱道。
“清楚了,妈妈!
”
也许是因为被道路两旁那火红的枫树所吸引,也许是初次看到汽车,过于好奇,因此,我的几个孩子一不小心,失足掉入了下水道。
但当时的我却毫无察觉,依然往前走,走在后头的几个孩子急了,大叫:
“妈妈,不好啦!
弟弟妹妹掉进下水道啦!
”我一听,大吃一惊,心里顿时急得不知道该怎么办才好。
看到我急成这样,孩子们也不知所措了,胆小的甚至还哭了起来。
经他们这么一闹腾,我反倒冷静下来了,对着掉入下水道的几个孩子喊道:
“别着急,你们先用脚划水,努力使自己别被水冲走,要不就找个东西抱住。
你们等着,妈妈很快就来救你们了!
”说着,我环顾四周,这时,刚好有个巡警走过来,我赶紧跑到巡警面前,对他说:
“巡警先生,我的孩子不小心掉入下水道了,现在快被冲走了,请您快点救救它们吧!
”可这些话在巡警听来,却只是“嘎嘎嘎”的声音而已。
我看巡警先生听不懂我所说的话,便拽着他的裤子,想往出事地点走,却拉不动。
巡警先生看着我这一举动,好笑地摇摇头,将我一把抱起,放到一边,继续工作去了。
我顿时急了,便带领着还留在岸上的几个孩子,继续拽着巡警先生的裤子,使劲想把他拉到出事地点。
巡警先生看我们这一反常举动,心中意识到可能出了什么事故,便跟着我们,往出事地点走了过去。
到了孩子们出事的那个下水道,我用嘴指了指下水道中的孩子们,接着又是大叫一通,巡警先生终于明白了整件事情的前因后果,知道如果再不救我的孩子,他们很可能被水流冲走。
可是,手头上没有工具,该怎么营救孩子们呢?
巡警先生看看周围围观的司机,灵机一动,向一个司机借一个鱼网之类的东西,好把孩子们从下水道里捞出来。
那司机非常爽快,二话不说就从车的后备箱里拿出一个捞网。
巡警先生把捞网伸下窄窄的下水道,把一只只即将被冲走的小鸭捞了上来。
我看见孩子们获救了,高兴极了。
慈爱的啄啄小鸭们的身子,又转向众人,带领孩子们向大家笨拙地鞠了躬,并对他们说了声“谢谢!
”(虽然他们听到的只是“嘎嘎”的叫声),借此表示我们对他们的感激之情,然后,我们又迎着朝阳,在巡警先生的目送下,摇摇摆摆地上路了。
在朝阳的照耀下,温哥华的大街更加绚丽夺目……
【展示佳作三】
有趣的鸭子
在温哥华的街头,出现了一个让人感动的故事。
一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步温哥华的街头。
突然几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。
正在这时,沉着冷静的鸭妈妈想到了向巡警求助。
鸭妈妈带着剩下的几只小鸭子去找巡警,它们看到了几个巡警。
两只小鸭子去啄巡警的脚,鸭妈妈在巡警面前拍打着翅膀,而且十分着急。
巡警还以为它们在跟他玩呢!
巡警把鸭子们赶走了。
鸭妈妈还是不灰心,因为它很喜欢它的宝宝,所以鸭妈妈继续向巡警求助。
小鸭子们又开始啄巡警的脚,巡警蹲了下来,摸了摸那两只憨态可掬的小鸭子。
突然,鸭妈妈跃身而起,把巡警的帽子抢走了。
巡警只好跟着鸭妈妈跑,终于,鸭妈妈在那个路旁的下水道停了下来。
巡警拿回了自己的帽子,不过他一直听到了鸭子的叫声,好像是从下水道那传来的,“嘎!
嘎!
”叫声好急促,巡警一看,是几只小鸭子。
巡警终于明白了鸭妈妈的用意。
巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子。
巡警们目送着它们摇摇摆摆地上路了!
请大家讨论一下:
1想一想这篇童话故事说明一个什么道理?
表达了作者什么样的思想感情?
2你认为哪些地方描述的生动有趣?
3③觉得故事有什么值得改进的地方?
动笔之前,我们再来熟悉一下本次的习作要求吧。
总体要求:
根据图片报道,展开合理想象,然后写一个故事,做到内容具体,感情真实。
具体要求:
1.想象是否合理。
2.在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了。
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