我见过的马路艺术语言大班下第五周Word下载.docx
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2、集体交流讨论,感知怎样表现马路上的情景。
(1)请幼儿简单演示自己的想法。
(2)播放范画,引导幼儿从几种不同角度、不同构图方法表现作品。
3、自主创作,完成作品。
幼儿自取操作卡《我见过的马路》和作画工具进行创作,教师巡回指导观察,重点是作品的构图和不同的车辆、人物、建筑物的表现。
4、展示作品,围绕主题进行欣赏
教学反思
智力游戏:
对与错
1、注意观察生活环境中的交通标志
2、能正确判断交通行为的对与错,有自我保护的意识
收集图片若干,红灯车停,行人过马路走斑马线,行人靠左走,在马路上追车蹦跑,在马路上玩耍拍球,过马路跨域护栏,行人走天桥等。
1、教师出示斑马线、交替标志等图片,幼儿说说自己对交通规则的认识
2、教师交代游戏的玩法及规则
玩法;
幼儿两人一组,一人出题,一人答题,游戏开始,出题者从图片中任意抽取三张图片,请答题者分别判断图片所示对错,答错了继续,答对了交换角色后继续游戏。
规则;
答错者在判断对错后必须说明理由
3、教师观察倾听幼儿游戏情况,引导幼儿正确判断
4、自评、互评游戏情况,收拾材料,结束活动。
现代交通工具科学健康
活动目标。
1、通过观察考验操作,萌发对现代交通工具的探索兴趣。
2、认识各种各样的交通工具,尝试从不同角度给交通工具分类并说明理由。
3、培养幼儿想象力。
1、幼儿已查阅有关交通工具的相关资料。
2、多种交通工具图片;
交通工具玩具。
1、游戏,开心聚会,情境导入,产生活动兴趣。
(1)教师激发幼儿活动兴趣。
。
(2)引导幼儿相互讨论。
2、交流:
交通工具可真多,认识各种现代交通工具。
(1)幼儿展示自己的交通工具,讲述自己的认识。
(2)引导幼儿讨论方便快捷的现代交通工具。
3、游戏:
交通工具大比拼,尝试给交通工具分类。
4、发挥想象,设计未来的交通工具。
大街上的故事健康社会
活动目标:
1、喜欢欣赏大街。
了解基本的交通规则和社会行为规范,知道按规范行事。
2、提高自我保护意识和文明素养。
逐步养成遵守交通规则和公共文明的习惯。
3、能用连贯完整的语言讲述大街上发生的事。
活动准备。
1、幼儿已经观察过大街,拍下或画下大街上的故事。
2、资源包材料:
教学课件《大街上的故事》。
3、老师幼儿在走到或其他宽敞的地方用多种建构材料搭建大街场景的半成品。
活动过程:
1、相互交流,说说自己了解的大街。
2、观看课件,感受大街的洁、净、美,了解交通规则。
3、观察讨论,进一步了解社会行为规范。
4、自主尝试,践行规范。
看电影社会科学
1、对看电影感兴趣。
了解往返途中及进电影院、看电影时的注意事项。
2、能遵守通行规则和看电影的礼仪,准确找到自己的位置,对号入座。
3、感知电影院座位排列的规律和电影票座位数字的作用,了解排与座的意思。
1、幼儿有看电影的经验,知道要凭票入场。
教学课件《看电影》
3、去电影院的场景布置图。
1、去电影院,了解往返途中及进电影院、看电影时的注意事项。
2、帮电影院贴座位号,感知电影院座位的排列顺序,学习怎样对号入座。
3、取票找位子看电影,发现又快又准确地对号入座的方法。
4、观看电影,了解电影票的作用,巩固了解清明节的来源和习俗。
5、在音乐声中带路回班,巩固践行往返途中的注意事项。
洒水车艺术科学
1、乐于欣赏歌曲,能理解歌曲内容,感受歌曲欢快活泼的情绪。
2、学唱歌曲,能听懂歌曲前奏,体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
3、知道洒水车在人们生活中的作用,尝试用身体动作合作表现洒水车的音乐形象。
活动准备:
资源包材料:
教学挂图《洒水车》;
教学CD《洒水车》
1、猜谜语,看图片。
理解歌曲内容,理解洒水车在人么生活中的功用。
2、欣赏歌曲,感受歌曲欢快活泼的情绪,感知歌曲前奏。
3、初步学唱歌曲,熟悉歌词跟旋律,听懂歌曲前奏。
4、学习表演歌曲,尝试用身体动作合作表现洒水车的音乐形象。
5、在教室慢速演唱的歌曲声中,模仿洒水车休息,放松身心,结束活动。
有特殊功能的车语言科学
1、积极参与猜编谜语的活动,体验猜谜语的快乐。
2、善于观察,了与探索,尝试用简单的短句编出谜语。
3,巩固了解消防车、救护车、垃圾车等特殊车辆的不同功能。
1、幼儿已认识各种车辆的名称、外形特征和功用。
挂图《有特殊功能的车》、CD《威威爱大怪手》:
幼儿读物1《有特殊功能的车》。
3、多种特殊车辆的不同录音;
《小司机》音乐。
1、倾听故事《威威爱大怪手》,初步感知谜面特点。
2、回忆、观察、倾听。
了解不同车辆的特征和特殊功能,为编谜做准备。
(1)、除了故事里的车,你还知道和认识哪些车?
(2)、认识消防车和救护车。
(3)、播放不同车辆的录音,请幼儿听一听,猜一猜。
3、学编谜语,加深对具有特殊功能车辆的认识。
4、讲讲、听听、猜猜,再次感受猜谜的乐趣。
5、听音乐,自由表现不同车辆,可独自或合作,结束活动。
橡皮筋琴
对探索制作橡皮筋琴感兴趣,了解制作方法河步骤
橡皮筋琴成品一个,纸盒,纸板,双面胶,剪刀人手一套。
1、教师制作橡皮筋琴,幼儿倾听,激发探究与制作兴趣,猜想发声原因。
2、教师讲解制作方法和玩法
幼儿观察成品,了解制作材料
教室讲解制作方法;
将硬纸用双面胶做几个纸托,在纸盒底面用笔画阶梯等线,用双面胶将托儿固定在托底,在每个纸托上扣上皮筋,这样做好了就可以弹奏出美妙的乐曲。
讲解玩法:
谈谈自己做的琴,听听自己演奏的曲子。
3、幼儿动手制作并游戏,教师巡回观察,知道幼儿正确操作。
4、交流游戏感受,小结游戏情况,收拾材料,结束活动。
科学社会活动:
千变万化的车牌
1.在观察排列车牌号码的活动中,感受数字,组合变化的有趣
2.尝试用三个数字排列出不同的车牌号码,学习排列与组合的方法,探索数字排列与组合的规律性及其带来的变化。
3.关注数字在生活中的应用初步了解车牌上汉字,英文字母数字颜色,等蕴含的秘密。
1.幼儿和家长一起关注过车牌号码
2.资源包材料,操作卡,千变万化的车牌,0~9的数字卡。
3.各种,黄色蓝色黑色,白色的,车牌若干车牌展示板,不同的汽车玩具。
一,观看教学课件中的录像,产生兴趣。
教师播放教学课件中的,违章停车和肇事车辆,引导幼儿仔细观察录像中的人和事。
1.分享交流这是一段什么录像?
警察叔叔是怎么知道这些汽车是谁的呢?
引导幼儿发现警察是根据车牌号码找到车主的。
2.出示车牌,引导幼儿观察并讨论,车牌有哪几个部分组成的,每个车牌号码最少都有几个数字。
小结:
车牌有数字汉字,英文字母组成,一辆汽车,就只有一个车牌号码,车牌是车主的身份见证,所以警察叔叔可以根据车牌号码,来找到车主,给予处罚和拘留。
二.观察车牌上的汉字英文字母了解其秘密,
1.幼儿观看车牌并交流,这些车牌有什么不一样的地方?
根据幼儿的发现帮助幼儿了解不同汉字的秘密。
讨论交流,车牌上的汉字不一样,那代表什么意思呢?
小结,湘是代表湖南省津市代表北京市,云,是云南省,川是代表四川省,车牌上的第一个汉字,都是代表不同身份的汽车,使是代表大使馆的车,领是代表领事馆的车。
2,观察讨论,除了汉字不同还有哪些不一样?
小结,湘是代表湖南省的车,箱后面的a,b,c,等均代表湖南省不同地区的车牌也就是说汉字后面的英文字母代表的是同一个省,但不同地区的车牌号码。
三,观察车牌上,标记的wj,警以及车牌的不同颜色了解车牌颜色的秘密
四,排练,车牌号码发现排列规律
五,自主操作给汽车挂牌
艺术科学领域:
车模展览
对用橡皮泥塑造汽车有兴趣,体验泥塑的乐趣
布置汽车展览馆不同种类的汽车玩具汽车或汽车图片若干制作好的汽车,各色橡皮泥,泥工板,牙签,漂亮的小图片,或图案小贴纸,废弃材料,游戏棒等多种辅助材料,抹布。
一,参观汽车展览馆,提升制作汽车的欲望。
师幼先布置好的汽车展览馆参观,提问,这里有些什么车?
他是什么样的?
你最喜欢什么样的汽车,为什么?
,幼儿相互交流,参观感受,教师事情回应。
二,观察汽车泥塑,整体把握汽车的造型,集体讨论如何制作。
三,自由探索,尝试制作与众不同的汽车
幼儿自取材料创作,教师巡回观察知道幼儿大胆运用手搓、团、捏,等技能制作骑车,学习用辅助材料表现细节部分,鼓励幼儿合理利用各种材料,大胆制作与众不同的汽车。
相互交流自己的作品,共同分享成功的喜悦,
请幼儿将,作品放入汽车展览馆,相互介绍各自设计的汽车
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