优质文档技术支持个人发展目标与自我评价实用word文档 12页Word下载.docx

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3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。

B

4.现代教学论认为：

教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法

5.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写

6.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。

短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月

7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式

8.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了

9.LAMS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。

10.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题

11.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识

12.小组合作学习的教学程序是：

创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。

13.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络

14.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教育评价的一种具体形式。

15.在网络和移动的环境下，学科教学常采用授导型教学、讲授型教学

16.工作坊最早出现在教育与心理学领域。

17.教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域

18.在学习中让学生自主操作使用"

几何画板"

不能对知识进行深度拓展

19.利用上传的教学视频或通过平板电脑的前置摄像头可实现一对一教学。

单选题（大题总分27分，每题1分，共27小题）

20.本课程的示例中运用XLS直接生成统计图的教学案例，是在（）一个课题中运用到。

A.苏教版四下《认识折线统计图》

B.人教版一下《统计》

C.人教版五上《统计与可能性》

C

21.信息安全服务包括？

A.机密性服务

B.完整性服务

C.可用性服务和可审性服务

D.以上皆是

D

22.目前在视频（来自:

WwW.:

技术支持个人发展目标与自我评价）资源方面困扰部分思想品德教师的问题没有

A.如何找到合适的视频资源

B.如何从网站下载视频资源

C.如何对视频资源进行加工剪辑

D.有用的视频资源太少

23.在《测量旗杆高度》这一课例中教师使用的教学方式是

A.互动演示

B.交流对话

C.小组合作分享

D.实际操作

24.下列文件中，那种格式文件不能直接导入到Authorware中

A.JPG

B.TXT

C.RTF

D.DOC

25.基于公共服务平台创建的网络学习空间不能为以下哪种学习提供支持（）

A.网络学习

B.传统教学

C.移动学习

D.基于web的学习

26.iTunes的功能

A.在AppStore中搜索您可以购买或下载的应用程序

B.在iTunesStore中搜索音乐,有声读物,电视节目、音乐视频和影片，在电脑和ipad间同步数据

C.可在iPad上观看照片和视频，用电子邮件发送，或将照片上传到电脑或互联网。

D.通过无线局域网与其他FaceTime用户进行视频通话。

类似QQ、MSN。

27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（）

A.学会通过等分圆心角的方法画出正多边形

B.在自由的探索环境中获得丰富的学习体验

C.引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想

D.展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想

28.学生们进行合作时，（）分组能让具有不同技能的学生进行合作。

A.异质

B.同质

C.混合

D.自由

29.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导

A.教师；

学生

B.教师；

教师

C.学生；

D.学生；

30.学习小组的组建原则是

A.组内异质

B.组间同质

C.组内异质，组间同质

D.组内同质，组建异质

31.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式

A.为教师的演示教学提供新方式

B.扩大和紧密英语学习共同体

C.促进学生主动建构的英语学习

D.创设英语学习环境

32.（）中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容，是学生学习历程的反映，通过它，教师可以了解学生学习的过程，帮助学生改进、提高。

A.学生档案袋

B.电子档案袋

C.学籍信息

D.学生个人记录

33.中小学教师要将《能力标准》作为自身专业发展的重要依据，下列做法不正确的是（）

A.主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习机会，不断增强信息技术应用能力

B.为了学生的应试要求可以忽略教学改革创新

C.转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展

D.将信息技术融于教学和师生交流等各个环节

34.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中专业者的职责不包括下列哪项？

A.设计者

B.主持者

C.指导者

D.学习者

35.教师发展的自我评价又称

A.教师反思评价

B.教师自我评价

C.自我反思评价

D.自我发展评价

36.以下不属于师资培训的内容的是

A.学校领导的培训

B.网络管理人员的培训

篇三：

简历模板--技术支持

201X-08-18您是第9376位阅读者

页面文字：

[小][中][大]

自我评价

持有微软MCSE201X（微软认证系统工程师）、MCDBA证书，多年技术支持经验，对SQL较熟悉。

精通网络知识，工作认真、负责．

个人信息

姓名：

XXX性别：

男年龄：

27岁

E-mail：

XXXXXXXXXX联系电话：

XXXXXXX

地址：

大连市XXX路XXXX号邮编：

XXXXXX

工作经验

201X年11月——现在XXXX网络软件有限公司技术支持工程师职责：

全面负责公司技术支持中心工作，规划、设计和维护公司内部网络，及合作伙伴的产品技术支持及培训工作；

熟练掌握本公司开发信息系统管理软件《XXXX通用多功能管理平台》电子商务解决方案，该方案曾获微软最佳XXXX方案大奖；

整理、撰写多本技术资料书籍；

协助多家公司进行内部网络建设；

1998年8月——201X年11月XXX通信科技发展有限公司技术支持职责：

工作的重点在通信，核心产品为“短消息总管”、“MOBILE201X综合管理系统”负责多种软件的系统集成及对数据库的开发及应用、调试等工作；

负责产品的后期服务工作；

网络故障的检测；

及时响应客户需求，处理客户投诉；

教育背景

1994年9月——1998年7月北京航空航天大学信息管理本科

职业特长和技能

熟悉计算机网络，Cisco、3Com等公司网络设备；

精通TCP/IP、CISCO系列路由器；

熟悉Linux/uxix、Netware网络环境，有Internet/Intranet的规划、设计及支持经验；

有WEB开发、ASP、HTML应用编程经验；

熟练掌握LAN/WAN及电子商务技术；

对新软件的接受能力强，具有良好的人际沟通能力；

良好的英语听、说、读、写能力；

期望工资：

6000元左右/月

期望工作地点：

南京