小升初句子句型转换专项练习题及详细答案解析4Word文档格式.docx
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7.按要求写句子。
(1)红四团仍然摸黑冒雨前进,终于在29日清晨赶到了泸定桥,把对岸增援的两个旅的敌人抛在了后边。
(改成被字句。
)
(2)他们望着对岸出现了无数火把,像一条长蛇向泸定桥方向奔去。
(仿写一个打比方的句子。
) 。
8.改为陈述句。
父亲年老多病,怎么能够去从军打仗呢?
9.把两句话合成一句话。
(1)毛老师来到陈毅家。
毛老师看到陈毅正在灶前一边烧火,一边看书。
(2)小喜鹊吃饱了,停在湖边的石头上。
小喜鹊摆弄着尾巴,照着湖水看自己的影子。
10.按要求写句子。
(1)在河边大树下,我们发现了几只小船。
(缩句)
(2)昨天是我的眼睛骗了我。
(改成“把”字句和“被”字句)
(3)我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
(4)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
11.按要求写句子。
(1)修改病句。
①明天我们班上午去科技馆参观。
②昨天,接到了一个电话。
(2)句子魔术。
①雷锋精神不值得我们学习吗?
(改为陈述句)
②他的机智不能不让人佩服。
(改为肯定句)
12.按要求改写句子。
(1)魏格纳的关于大陆漂移的假说,引起了地质界的震动。
(改成反问句)
(2)魏格纳把这个想法告诉了柯彭教授。
(改成“被”字句)
13.把下列的反问句改成陈述句。
(1)大丈夫活在世上,要干得是轰轰烈烈的大事业,要扫除的是天下一切不平之事,哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢?
(2)此人年少而有大志,但连小事都不愿去做,怎么能做成大事呢?
14.照样子改写句子。
例:
这是中国的土地。
这不是中国的土地吗?
(1)在外国租界里,谁也不敢怎样。
(2)这部电影真叫人喜欢。
(3)这儿的景色真美,使我流连忘返。
15.按要求改写句子。
(1)那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林,穿过杂草丛生的空地,又爬到长满云杉的小山上去了。
(2)烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。
(仿写句子)
(3)我们是中国人,我们能不爱自己的祖国吗?
(4)他经常回想起过去的往事。
16.按要求给下列句子换个说法,句子意思不变。
电脑住宅为主人提供舒适的生活条件。
改成反问句:
改成设问句:
17.按要求写句子。
(1)老木匠做了个有鼻子有眼,能走路,会说话的小木偶。
(缩句)
(2)一只熊把他们分开了。
(改成“被”字句)
(3)小木偶笑了。
(扩句)
(4)小木偶脑袋很疼,还一副笑嘻嘻的表情,谁也不相信他。
(改成反问句)
(5)我把人类所有全部的表情都送给你。
(修改病句) 。
18.按要求写句子。
(1)收获西瓜和授粉有关系。
(改为反问句)
(2)站长把大西瓜切成薄薄的小片。
(改为“被”字句)
(3)我忽然发现窗玻璃外停着一只漂亮的蝴蝶。
(缩句) 。
19.按要求写句子。
(1)群鸟围住了两只黑鹰。
(改为“被”字句和“把”字句)
(2)一个多么欢乐的鸟的世界啊!
(3)群鸟在鱼鸥的带领下发起冲锋。
20.按要求写句子。
(1)江霞那一头乌黑发亮的头发几乎掉光了。
(2)当教室把目光投向她的时候,感到十分意外。
(3)湖心里有云朵。
(4)满山的野花把大地装点得更加美丽。
21.按要求变换句式。
(1)一个年过50的残疾老师,对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求。
缩写:
(2)后来我考入历史学系,和刘老师的影响有极大的关系。
反问句:
(3)已经三十年没有见到刘老师了,倘使他还健在,一定是退休了。
双重否定:
22.按要求写句子。
(1)天安门是新中国的象征。
天安门广场是全国各族人民无比向往的地方。
(用恰当的关联词语合并成一句)
(2)它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。
(3)广场上开着花。
(4)我们小学生都很爱护时间。
23.按要求改写句子。
(1)月亮已经上来,照得厅堂外面亮堂堂的。
(改成比喻句)
(2)你怎么能如此轻信呢?
(改成陈述句)
(3)洪教头看起来气势汹汹。
洪教头脚步已乱。
(用关联词连成一句话)
(4)洪教头走开了。
(把句子写具体)
洪教头 , 地走开了。
24.句子训练场。
瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大!
25.要求写句子。
(1)我被这动人的情景吸引住了。
(改为“把”字句)
(2)我把装在书包里的小人书取出来了。
26.按要求写句子。
(1)种子发生了变化。
扩句:
(2)爱迪生发现了留声机。
修改病句:
(3)太空新品种具有产量高、品质好、生命力强等优点。
缩句:
27.按要求写句子。
(1)小男孩眼睁睁地看着别人把自行车推走了。
(2)我们在郊外的草地上尽情地跑啊,跳啊。
(3)古朴美丽变成了高楼林立的城市。
28.按要求写句子。
(1)他们捕食公约了禁止鲤鱼制定的(连词成句)
(2)溪水能使鲤鱼变清,让村里人喝上清洁的水。
(3)这清白的梅花是不能玷污的。
29.按要求写句子。
(1)人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。
(2)这样的消息,怎能不让人们欢欣鼓舞呢?
改成陈述句:
(3)恐龙的体表长出了羽毛。
30.按要求完成句子。
(1)在台湾找到了这样的人。
小钱是幸运的。
用关联词语连成一句话:
(2)两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
(3)阳光洒满了布满了美丽的杭州市。
31.按要求写句子。
(1)爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。
(2)车夫被玻璃片扎伤了脚。
(改成“把”字句) 。
32.改变句子。
紫荆花是香港的市花。
改为反问句:
33.句子因智慧而美丽。
(1)野菊花插满了小辫儿。
(2)我永远感激我的启蒙老师(改为反问句)
34.句子小舞台,按要求写句子。
爸爸把所有的闲暇时光都用在做音箱上。
35.照样子,写句子。
朝廷颁发的征兵令,谁又能违抗呢?
朝廷颁发的征兵令,谁都不能违抗。
知音已去,我弹琴还有什么意思呢?
36.按要求写句子。
(1)树梢上传来叫声。
(2)大喜鹊在原来的那棵大树上又造了一个新家。
(3)同学们都很爱护今天的幸福生活。
(4)您对我们的深情厚谊,我们不能忘记。
37.按要求写句子。
(1)他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。
(2)都诧异地互相看着。
(3)我能帮助别人。
我感到幸福。
(用关联词语连成一句话)
(4)我的劳动没有白费,我感到很幸福。
(改成双重否定句)
38.按要求,写句子。
(1)森林是大地的绿毯,我们要把这厚厚的绿毯,一直铺到北京城的边上!
(仿写比喻句)
(2)从大兴安岭回来以后,我一直怀念着你。
(3)你有烟瘾。
你的口袋里没有一撮烟草、一根火柴棒。
(用关联词合并句子)
39.句子万花筒。
(按要求写句子)
(1)九寨沟是人间仙境。
改为感叹句:
(2)昆明湖很静、很绿。
改为比喻句:
(3)小鸟在林间飞舞。
改为拟人句:
40.按要求写句子。
(1)太阳晒干了衣服。
(2)同学们在读书。
(3)花园里盛开着各种鲜艳的花。
41.给句子换个说法,句意不变。
我拿起《水浒传》想看,可哪里能看懂!
42.按要求写句子。
(1)小明学习好。
小明乐于助人。
(用关联词语将两个句子合成一句)
(2)兵兵送给小鱼一条清澈的小河。
43.按要求写句子
(1)我怀念母亲。
(2)欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。
(修改句) 。
44.句子训练营。
(1)我从四季常青的东海之滨来到了北京城。
(改为比喻句)
(2)深秋时节的北京城,以她那壮丽而辉煌的色彩,驱除了我的偏见。
(缩写句子)
(3)首先把我征服的,是北京的树叶。
(改为反问句) 。
45.按要求改写句子。
(1)我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句:
(2)他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句:
46.变换句子。
忙人怎么可能做事那么从从容容?
(陈述句)
47.改写句子。
自古以来,人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
(改写成“被”字句)
48.按要求改写句子。
(l)冬眠是动物在漫长的严冬,在不容易找到食物的季节中减少精力消耗的一种自然现象。
(2)陈刚激动得流下了幸福的眼泪。
(3)我们像小树一样在老师的辛勤培育下茁壮成长。
49.按要求完成句子练习。
(1)九色鹿从梦中惊醒,发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中,无法脱身。
(2)他发誓永远不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义。
(用加点词写句子)
, 竟然 。
(3)九色鹿 见义勇为、不图回报, 十分机智沉着。
(填合适的关联词语)
(4)您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜,难道不怕天下人笑话吗?
(改成不带问号的句子,意思不变)
50.把下面的句子换成转述句。
(1)他说:
“我是中国人。
我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。
”
(2)美国海军的一位高级将领说:
“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,绝不能让他离开美国!
参考答案与试题解析
(改成反问句) 难道我们会忘记党的恩情?
。
【分析】改写句子不能改变原意,在原句的基础上进行增补、删减、调换
【解答】改成反问句,方法为:
加上疑问词(如:
难道、吗、怎么、呢…);
有“不”去“不”,无“不”加“不”,句末变“?
”即可.
故答案为:
难道我们会忘记党的恩情?
【点评】多做此类题目,形成自己的做题规律,增强处理问题的能力
大象被士兵赶到一艘大船上.
这头大象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子. 。
【分析】考查了学生改写句子的方法,改写句子多种多样,最基本的方法是句子的意思一定要保持不变.
【解答】
(1)考查了改为“被”字句,句子的形式“谁被谁怎么样”,即“大象被士兵赶到一艘大船上.”
(2)考查了扩句,句子的形式是“谁怎么样”,即“这头大象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子.”
(1)大象被士兵赶到一艘大船上.
(2)这头大象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子.
【点评】按要求改写句子,掌握每一种改写句子的方法,多加训练,熟能生巧.
这和天堂没有什么区别. 。
【分析】考查了反问句改为陈述句,其方法:
将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号.
【解答】去掉句末的“呢”,问号改为句号.肯定词改为否定词,加“没有”,即“这和天堂没有什么区别.”
这和天堂没有什么区别.
我们的手指被青皮核桃弄得像黑碳条.
美丽的水立方是第29届奥运会场馆之一. 。
【分析】改写句子不能改变原意,在原句的基础上进行增补、删减、
(1)被字句基本的结构为:
主语+被+(+名词)+动词+其他成分(结果补语)
(2)句子成分不完整,加上“场馆之一”
(1)我们的手指被青皮核桃弄得像黑碳条.
(2)美丽的水立方是第29届奥运会场馆之一.
”(改为第三人称转述句) 父亲对我说,打我不为别的事,都像我这样白看书,人家没法过日子.搬运队的马车夫需要马草,我可以扯马草换钱.
(修改病句) 有一次,我背着马草四处寻找买主.
(扩句) 年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲 。
【分析】考查了句子的改写,改写句子,侧重于改变原句的形式.句式的改变或要求的其他形式的改变.各种句型掌握方法,熟能生巧,反复练习,即可达到效果.
(1)考查了改为转述句,一般情况,冒号改为逗号,引号去掉,“我,你”改为“他”,这是一个特殊的句子里面的“你”改为“他”,即“父亲对我说,打我不为别的事,都像我这样白看书,人家没法过日子.搬运队的马车夫需要马草,我可以扯马草换钱.”
(2)成分残缺,加“我”.
(3)考查了句子的扩写,句子的形式是“谁干什么”,即“年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲.”
(1)父亲对我说,打我不为别的事,都像我这样白看书,人家没法过日子.搬运队的马车夫需要马草,我可以扯马草换钱.
(2)有一次,我背着马草四处寻找买主.
(3)年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲.
【点评】改写句子,多种多样,做此题时一定要掌握方法,保持句子的意思不变.
难道小伙伴们不是纷纷逃跑吗?
15美元被男孩郑重地交给了父亲. 。
【分析】考查了句子的改写,改写句子,侧重于改变原句的形式.句式的改变或要求的其他形式的改变.各种句型掌握方法,熟能生巧,反复练习,即可达到效果
(1)考查了改为反问句,句子中加“难道”和否定词“不”,句子的后面加“吗”,句号改为问号.即“难道小伙伴们不是纷纷逃跑吗?
(2)考查了改为“被”字句,句子的形式“谁被谁怎么样”,即“15美元被男孩郑重地交给了父亲.”
(1)难道小伙伴们不是纷纷逃跑吗?
(2)15美元被男孩郑重地交给了父亲.
) 红四团仍然摸黑冒雨前进,终于在29日清晨赶到了泸定桥,对岸增援的两个旅的敌人被抛在了后边.
) 秋天,树上的柿子成熟了,一个个像小红灯笼挂在那里. 。
(1)考查了改为“被”字句,句式是“谁被谁怎么样”,即“红四团仍然摸黑冒雨前进,终于在29日清晨赶到了泸定桥,对岸增援的两个旅的敌人被抛在了后边.”
(2)考查了句子的仿写,仿写比喻句,要有把什么比作什么,即“秋天,树上的柿子成熟了,一个个像小红灯笼挂在那里.”
(1)红四团仍然摸黑冒雨前进,终于在29日清晨赶到了泸定桥,对岸增援的两个旅的敌人被抛在了后边.
(2)秋天,树上的柿子成熟了,一个个像小红灯笼挂在那里.
父亲年老多病,不能够去从军打仗. 。
【解答】考查了改为陈述句的能力,去掉“怎么”和疑问词“呢”,问号改为句号,句子中加否定词“不.”即“父亲年老多病,不能够去从军打仗.”
父亲年老多病,不能够去从军打仗.
【点评】反问句变陈述句吧,方法如下:
第一步:
问号改为句号第二步:
删掉疑问词比如:
“难道…吗?
”和“怎能…呢?
”等.第三步:
否定改为肯定,肯定改为否定(有不去不,没不加不,去掉疑问词)
毛老师一来到陈毅家就看到陈毅正在灶前一边烧火,一边看书.
小喜鹊因为吃饱了,所以停在湖边的石头上.一边摆弄着尾巴,一边照着湖水看自己的影子 。
【解答】考查了关联词的运用:
(1)句子之间是条件关系,可用“一…就…”,即“毛老师一来到陈毅家就看到陈毅正在灶前一边烧火,一边看书.”
(2)句子之间是因果关系,后半句是并列关系,可用“因为…所以…”和“一边..一边…”,即“小喜鹊因为吃饱了,所以停在湖边的石头上.一边摆弄着尾巴,一边照着湖水看自己的影子”.
(1)毛老师一来到陈毅家就看到陈毅正在灶前一边烧火,一边看书.
(2)小喜鹊因为吃饱了,所以停在湖边的石头上.一边摆弄着尾巴,一边照着湖水看自己的影子.
我们发现了船.
“把”字句:
昨天是我的眼睛把我骗了. “被”字句:
昨天我被我的眼睛骗了.
我们的船渐渐逼近榕树了.
那“鸟的天堂”怎能不是鸟的天堂呢?
(1)考查学生的缩句的能力,缩句练习时其他的修饰成分应去掉,抓住干,去枝叶.缩句缩到最简.如“我们发现了船.”
(2)改成“把”字句的形式“谁把谁怎么样”即“昨天是我的眼睛把我骗了.”“被”字句“谁被谁怎么样”即“昨天我被我的眼睛骗了.”
(3)去掉“缓缓”或者“渐渐”.
(4)考查了改为反问句,句中加“怎能”,疑问词“呢”,加上否定词“不”,感叹号改为问号.
(1)我们发现了船.
(2)“把”字句:
昨天我被我的眼睛骗了.
(3)我们的船渐渐逼近榕树了.
(4)那“鸟的天堂”怎能不是鸟的天堂呢?
明天上午我们班去科技馆参观
昨天,我接到了一个电话.
雷锋精神值得我们学习.
他的机智能让人佩服. 。
(1)①词序颠倒,“上午”和“我们班”互换.
②成分残缺,加“我.”
(2)①改为陈述句,去掉“不”和疑问词“吗”,问号改为句号.即“雷锋精神值得我们学习.”
②改为肯定句,“不能不”改为“能”,即“他的机智能让人佩服.”
(1)①明天上午我们班去科技馆参观.
②昨天,我接到了一个电话.
(2)①雷锋精神值得我们学习.
②他的机智能让人佩服.
魏格纳的关于大陆漂移的假说,怎能不引起地质界的震动呢?
这个想法被魏格纳告诉了柯彭教授. 。
(1)考查了改为反问句,句子中加“怎能”和“不”,句末加疑问词“呢”,句号改为问号,即“魏格纳的关于大陆漂移的假说,怎能不引起地质界的震动呢?
”
(2)考查了改为“被”字句,句式是“谁被谁怎么样”,即“这个想法被魏格纳告诉了柯彭教授.”
(1)魏格纳的关于大陆漂移的假说,怎能不引起地质界的
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