九江学院深入学习实践科学发展观活动Word下载.docx
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中期
2、按照应用型人才培养的目标要求,切实加强和强化学生的应用实践训练,着重培养学生的动手与实际操作能力,提高学生的综合素质与整体能力。
调整理论课(包括公共课)的教学时数,增大专业实践性教学课时的比重;
建立一批实习实践教学基地,把部分实践课从原来的课程体系中独立出来,实行直接到行政和企事业单位工作场地进行现场教学;
改革传统的单纯理论考试和试卷笔试的考核方法,增大学生动手操作实践能力考核的比重;
积极鼓励教师指导学生创新创业,出台相应的奖励措施;
大力加强课外实践,进行“小制作、小创新、小发明、小作品、小论文”竞赛活动;
加强对学生的毕业论文、毕业设计(制作)的指导,引导他们面向生产第一线发现问题,寻找课题,解决问题,提高学生分析、解决实际生产问题的能力。
李炎生
实验中心、教务处、各二级学院
中长期
3、培养供需对路的应用型人才。
加强与政府有关部门、地方行业协会及企业的联系,实行学校与地方部门、企事业单位联合办学。
根据地方和企事业单位对人才的需求,确定专业设置与人员培养目标和计划;
联合双方共同商定教学计划、课程设计,互派人员共同培养,共同管理。
充分发挥学校传统办学优势,加强师范教育和医学教育,培养合格的基层中小学师资和医务人员,以满足地方基础教育和医疗卫生事业的需要。
李炎生、杨焱林、杨耀防
各二级学院、教务处、招生就业处、医学部
长期
4、加强实验队伍和实验室建设。
有计划有组织地抽调部分教师去企事业单位、厂矿进行实践锻炼,同时有计划地从厂矿、企事业单位聘请一些既具有丰富实践经验,又具有扎实理论基础知识的高级专业人员充实到教师队伍中来,努力使学校“双师型”的教师队伍建设早见成效;
在加大实验室建设投入的同时,统筹实验设备的管理,实现全校实验设备资源共享,提高现有实验设备的使用率。
组织人事部、实验中心、教务处、各二级学院
(二)进一步实施人才强校战略,切实提高师资队伍水平
5、制定《九江学院实施人才强校战略,加强师资队伍建设的若干意见》,建立和完善有利于优秀人才引进、教师潜能充分发挥、教师资源优化配置和教师队伍合理流动的师资管理模式,积极探索弹性用人机制,加大对关系到学校发展的特色学科、重点学科建设急需的高层次、高水平人才的引进力度,力争到2010年底,学校具有博士学位的教师达到200人。
在积极为高层次人才创造良好科研条件的同时,加大业绩考核力度,真正发挥高层次人才在科研教学、学科建设等方面的引领示范作用。
陈绵水、甘筱青
组织人事部
6、分层次强化教师培训,提高教师整体业务水平。
对助教层次教师,通过选送到国内著名高校进行课程进修、加强岗前培训、教学能力培训和研究生学历教育、坚持实行青年教师导师制、开展各类教学竞赛活动等措施,培养和提高青年教师教学能力;
对讲师层次中青年教师,以拓宽、加深专业理论知识、提高教学水平和科研能力为目标,开展骨干教师培训、双语教学培训、专业研讨、国内访学和博士生学历教育;
对副教授、教授层次的教师,以培养选拔学术带头人和学术骨干为目标,大力开展专业研讨、国内国外访学、校际学术会议、学术交流。
甘筱青、李炎生、杨耀防
组织人事部、教务处、科研处
7、探索对教师实行分类管理,将教师的岗位划分为教学为主、科研为主和教学科研并重等不同类型;
建立和完善科学的教师评价体系和奖惩制度,实行绩效考评办法,充分调动教师的积极性,激发教师的潜能,促进学校教学和科研上层次、上水平。
欧阳毛荣、李炎生、杨耀防
(三)进一步推进“山江湖”学科建设工程,加快重点学科建设进程
8、制定《九江学院进一步加强重点学科建设的若干意见》,紧紧围绕地方优势资源“山江湖”,合理规划和重点建设相关学科,促进相关重点学科、优势学科和特色学科的形成,并充分发挥其辐射效应,带动其它学科的进步,达到以点带面,纲举目张的效果。
杨焱林
学科办、教务处、有关二级学院
9、加强学科带头人和团队建设。
在学校增设特聘一级教授、二级教授、三级教授岗位,实行特岗评聘及考核办法,引入竞争机制和年终考核机制,加强学科创新团队建设,形成合力,开展跨学科合作研究,不断提高联合攻关和承担国家及地区关键领域重大科研项目的能力。
李炎生、杨耀防、杨焱林
科研处、学科办
(四)进一步推进产学研合作,切实增强服务地方经济社会能力
10、进一步聚焦九江地区发展战略,围绕鄱阳湖生态经济区建设、沿江产业开发和共青城国家创业创新基地建设,主动适应社会需求,充分发挥自身优势,加强与地方、企业的产学研合作,力争在较短时间内出一批成果,并加速科技成果转化,主动服务社会,增加对地区发展的贡献度。
甘筱青、杨耀防
科研处、沿江产业开发研究中心、鄱阳湖生态经济研究中心
11、充分发挥智力资源优势,为地方经济社会发展提供咨询服务。
有效利用学校自然科学和人文社会科学研究力量,围绕区域经济发展、资源综合利用和经济社会可持续发展等重大课题和难题,进行多方位、多层面的应用研究,积极为地方政府及社会各界开展各类咨询服务,提供系统的、合理的、可行的解决方案,成为地方政府和企业战略决策的知识库和智囊团。
李炎生、杨耀防
科研处、各二级学院
12、弘扬优秀传统文化,为地方发展提供高质量的文化服务。
以庐山文化研究中心、青阳腔戏曲艺术研究所、白鹿洞书院文化研究所等科研机构为依托,积极开展地方文化研究。
在有关二级学院开设庐山文化等课程,有效保护、传承国家非物质文化遗产。
加强特色运动队的建设,丰富群众文化生活,引领先进文化建设。
欧阳春
庐山文化研究中心、文传学院、艺术学院、体育学院
(五)进一步规划专业布局和课程设置,整合优化教育教学资源
13、制定《九江学院关于科学规划专业布局和课程设置的实施意见》,根据地方经济社会发展和学科建设的需求及时进行专业设置与调整。
一是在保留具有特色和专业优势的长线专业基础上,积极创办发展前景好、适应经济与社会发展需要的专业;
二是专业设置要优先考虑同已有强势学科相近或联系密切的专业,加强专业之间的互补性,增强专业学科之间的相互支撑,形成重点学科与相关学科协调发展的专业平台;
三是整合部分相近、过于细化的专业,拓宽专业的覆盖面。
教务处、学科办
14、科学规划课程设置。
一是坚持科学教育与人文教育相结合,在本科教育的公共基础课中,加强文、史、哲、艺术等人文课程,构建合理的通识教育结构;
二是通过科学课程改革与整合,增加综合性课程,重视学科间联系,创立跨学科和边缘学科课程,强调和发展学生的问题求解、设计和综合能力;
三是设置弹性教学内容和课程体系,变严格的专业教学计划为引导性的人才培养方案,加大专科教学课程体系中实践、实习课程的比重,构建充实、富有个性、多样化的教学内容和课程体系;
四是不断创新课程教学内容。
(六)进一步创新管理体制机制,增强学校可持续发展能力
15、坚持实行目标管理,努力构建和完善科学的目标管理体系。
在目标管理实践过程中,制定科学可行的年度目标,注重细致到位的过程管理,建立公平公正的考核和奖惩措施,颁发《九江学院目标管理办法》,有效推动学校管理体制的改革与创新。
石荣国
目标管理考评办公室、目标考评责任部门
16、进一步完善校院二级管理制度,理顺校院的责、权、利关系。
逐步扩大二级学院办学自主权,真正实现管理中心下移二级学院,进一步激发二级学院的活力,使各二级学院真正成为教学、科研和学科建设的主体。
甘筱青、欧阳毛荣
17、健全体现科学发展观要求的干部聘用机制和评价体系,完善干部管理体制,建立“能上能下”、“能进能出”、充满活力、精干高效的干部队伍。
欧阳毛荣
18、改革津贴分配制度。
进一步规范编制管理、强化岗位设置、完善聘任机制,建立和健全考核评估体系,逐步建立效果良好的激励竞争机制和约束机制,实现由身份管理向岗位管理转变,形成按业绩发放岗位津贴的分配制度。
甘筱青、熊才水
19、精简机构,完善岗位责任制、首问责任制、限时办结制,提高执行力。
近期
20、改进会风、文风,精简会议、文件,切实提高工作效率。
党委办公室、院长办公室
21、加强信息化建设,推进无纸化办公,加强各职能部门之间的沟通协调,建立相应的信息系统,简化办事流程,提高办事效率。
党委办公室、院长办公室、信息中心
22、努力探索增收节支、开源节流的新渠道、新办法,办好校办产业,盘活校内资产,健全财务管理规章制度,稳步推行财务预算改革,切实提高财务保障能力。
吴桃娥
国有资产管理处、后勤服务集团、财务处
23、加强校内各项审计工作,进一步规范经济活动,切实提高资金使用效益。
厉行节约,大力推进节约型校园建设。
石荣国、吴桃娥
监审室、国有资产管理处、后勤服务集团、财务处
24、加快后勤改革步伐,加强后勤保障工作,进一步加强食堂标准化建设,增强后勤服务能力,提高优质服务水平。
后勤服务集团
25、争取省市支持,理顺学校管理体制。
积极争取各级领导和部门的支持,努力解决制约学校可持续发展的债务风险、瑞昌附中移交地方管理、教师财政拨款及学校管理体制等问题,力争在学校划归省属省管方面有重大突破。
陈绵水、甘筱青、吴桃娥、欧阳春
财务处
(七)进一步加快校园基础建设,不断改善办学条件和校园环境
26、改善办学条件,兴建逸夫图书馆,改造实训大楼,以满足教学和科研工作的需要。
基建处
短期
27、改善教职工居住条件,动工兴建教职工商住楼,改造主校区24栋供电设施、浔东校区发电设施和综合楼有线电视线路。
吴桃娥、欧阳春
国资处、基建处
中短期
28、完善新区环境建设,做好各校区环境美化工作,增加各校区职工健身设施和场所,统筹协调好各类文化体育活动场所管理,以满足师生员工文化体育生活的需要。
(八)进一步加强党建和思想政治工作,切实帮助学生解决切身利益问题
29、积极探索新形势下基层党组织活动方式的创新,充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。
在教师党支部中推广“支部建在团队上”的做法,加强学生党支部与教师支部的共建、交流与互动,使基层党建工作更富时代气息、更富有实际成效。
组织人事部、各二级学院党委
30、进一步加强思想政治工作,探索和建立校级领导班子以及教职工党员的政治教育与业务教育相结合、当前教育与终身教育相结合、自我教育与组织教育相结合的教育模式,不断提高广大教职工的政治觉悟和理论水平。
熊才水
党委宣传部、党校
31、创新学生工作机制,将稳步推行辅导员制和专业导师制相结合,使学生管理工作富有灵活性和弹性。
加强学生心理咨询干预工作,保证学生健康快乐成长。
熊才水、杨焱林
学生工作处、团委
32、积极采取有效措施,拓展学生就业渠道。
主动与政府部门和企事业单位建立广泛的联系,及时推荐毕业生就业;
充分利用丰富的校友资源,发挥九江学院校友联谊会作用,争取校友的支持,促进学生就业工作;
加强学校就业工作队伍建设,切实加强毕业生就业和创业的帮助与指导工作,引导学生树立正确的就业观。
招生就业处、学生工作处、团委
33、加大对贫困学生扶持力度,进一步做好勤工俭学工作,坚持干部、教师与贫困学生“结对子”帮扶制度;
积极加强与上级资助中心和社会各界的联系,使更多的贫困学生得到资助。
学生资助中心、学生工作处、团委
(九)加强领导班子自身建设,提升引领科学发展的能力
34、制定《九江学院关于加强领导班子建设的若干意见》,加强理论学习。
进一步坚持和完善理论学习中心组学习制度,将学习实践科学发展观作为今后一个时期领导班子理论学习的重要内容。
建立和完善学校领导班子成员理论学习考核制度,推进理论学习的制度化、规范化。
定期举办有关经济、法律、文化、教育等讲座,根据工作需要,不定期召开学校发展战略研讨会、专题研讨会等,进一步增强战略思维、世界眼光。
领导班子成员每年结合工作实际,撰写理论学习文章,纳入年度述职的考核内容。
建立领导班子成员定期为干部和师生员工学习辅导报告的制度,不断提高领导干部的马克思理论水平和与时俱进的能力。
党委宣传部
35、完善民主集中制。
坚持党委领导下的校长负责制,认真执行党委会、校长办公会等议事决策规则;
坚持党政主要领导定期找班子成员谈心制度,坚持和完善学校领导班子民主生活会制度,开展批评与自我批评,营造团结和谐的良好氛围,切实增强班子的凝聚力和战斗力。
坚持教职工代表大会制度。
拓宽信息沟通渠道,坚持校领导信箱和校情通报制度,加强舆情收集与分析。
坚持和完善学校“三重一大”制度,即凡属重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金使用,必须经集体讨论,不断提高重大问题和重要事项的决策水平。
党委办公室、校工会
36、加强调查研究。
学校领导班子要加强与师生员工的密切联系,经常主动深入基层,倾听群众声音,征求师生意见,开展调查研究活动,谋划学校科学发展大计。
坚持重大问题和事项先调研后决策、先酝酿后上会、先立章后办事的工作程序,认真解决学校发展中的新情况、新问题,努力提高决策水平和办事能力。
学校领导班子成员每年要结合学校具体工作,选定一个深入贯彻科学发展观的调研专题,在校内外开展调查研究,写出调研报告,并将班子成员开展调查研究情况纳入年度考核内容。
党委(院长)办公室
37、加强能力建设。
加强领导干部的教育、培训和交流,实施领导干部能力提升计划。
明确工作职责,探索建立领导干部任期目标责任制。
要完善年度考核、群众评议制度,促进领导干部素质和管理水平的提高。
组织人事部、党校
38、加强民主监督。
积极推进“阳光工程”建设,努力拓展从源头上防治腐败的工作领域,通过建立责任制、考核制、民主测评、重大事项申报、经济责任审计、财务预算管理、预算外资金管理、建立廉政档案等制度以及开展警示教育等活动,加强对领导干部权力运行和经济活动的监督,促进勤政廉洁良好风气的形成。
建立完善师生员工对学校领导班子成员工作监督和评议制度。
纪委(监察室)
三、组织领导和责任落实
(一)加强组织领导,健全保障机制
整改落实阶段是学习实践活动最出成果、最见实效的阶段,也是广大党员干部群众最为关注的阶段。
学校党委要高度重视,领导班子成员要带头做好整改工作,书记、校长对整改落实工作负总责,党政班子成员各负其责,抓好分管事项;
各部门各单位主要负责人是第一责任人,要充分发挥主观能动性,确保按质按量按时完成整改落实任务。
要建立督促检查制度和责任追究制度,督促责任部门集中时间、集中精力抓好整改落实工作。
(二)加强组织协调,明确职责分工
责任领导和责任部门要树立大局意识和责任意识,按照任务分工,认真履行整改落实责任。
对于每项具体工作,要做深入细致的调查研究,制定切实可行的工作方案和措施;
对需要其它部门支持或涉及几个责任单位的整改落实任务,要注重统筹,主动沟通,协调配合,努力形成协调联动、齐抓共管的局面,其中排在首位的为第一责任单位;
学校领导班子各成员要深入各自联系的单位部门指导工作,帮助解决实际问题,督促抓好整改措施的落实。
(三)加强作风建设,注重整改实效
要大力弘扬求真务实之风,按照整改重点和要求,统筹安排和推进整改任务的落实工作,抓具体、抓到位,真抓实干,抓出实效。
学校领导要充分发挥表率作用,带头抓整改、办实事、解难题、促发展。
责任部门要逐条逐项地分析,按照时限要求抓紧拿出解决问题的有效措施和具体办法。
对于各项整改任务的落实情况,各责任部门要及时向校领导班子和全校师生员工通报,接受监督。
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