小学思品教案.docx

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小学思品教案

品德与社会三年级（下册）

学期教学计划

一、学情分析

本年级共两个班级（三（甲）班和三（乙）班），全体学生品德优良，有上进心，对学校生活充满热情，能全心投入到各科文化学习中去，但三年级学生年龄小，可塑性强，知识面狭窄，还有待在今后的教学中不断培养学生良好学习习惯，通过自身的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析

三年级学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当对学生品德形成和社会性发展打好基础教育，是学生有良好品德和行为习惯养成向良好品德形成和社会性发展的自然接轨。

本册教材在“我在成长”教育主体统领下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线贯穿个人、家庭、学校社区（家乡）等不同范畴，并使各个范畴形成彼此互动的关系。

三、教学目标（重、难点）

1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

2、通过这个年龄段学生之间经常发生的各种中遇到的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人的多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考、做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵性，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。

4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

5、感知社会性活动中存在的规则，粗布体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意思与民主观念。

6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通规则交通法则就会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全、平安出行平安回家。

7、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。

8、提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自教，不迷恋游戏厅、网吧、不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。

9、懂得“我”的家庭成员之间的关系（家庭结构）初步理解什么是家庭，懂的尊敬父母长辈的一些礼节。

10、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈，表达自己的爱。

11、通过学习懂得自己的成长离不开父母（长辈）的养育。

12、了解家庭的发展变化，知道家庭重要的日记和事件，感受家庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

四、教学措施

1、全面把握课程目标，教学过程中要重视知识学习，更不能忽略了对学生能力、感情、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、散瘀调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

五、教学进度安排

教学内容

周次

节次

新学期准备及新学科介绍

1

2

时光老人对我说

2

2

我有一把金钥匙

3

2

今天我进步了吗

4

2

妈妈，您放心吧

5

2

我爱我的家人

6

2

我们共同面对

7

2

大家都是好朋友

8

2

你的心情我理解

9

2

友爱是相同的

10

2

为了友谊，我们共同努力

11

2

清晨，谁在为我们忙碌

12

2

家乡的打工族

13

2

行行出状元

14

2

“小蜜蜂”在行动

15

2

56个民族是一家

16

2

多彩的民族风情

17

2

民族团结一家亲

18

2

学期知识回顾

19

2

学期教学教案

第一单元我学习，我快乐

单元知识点分析：

本单元主要内容为“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等。

人的一生是学习的一生，学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。

帮助孩子从小树立良好学习习惯，是小学教育的一个重要内容。

而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自制能力比较弱，缺乏学习的学习方法和良好的学习习惯。

活动一时光老人对我说

教学目标：

1、学会珍惜时间，学会合理安排时间；

2、在实践中学会提高效率。

教学重点：

学会珍惜时间，学会合理安排时间，在实践中学会提高效率。

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时（一分能做什么）

教学环节

教师活动

学生活动

动画导入

1、播放学生感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。

1、观看动画片。

2、让学生在焦急的情况下等待一分钟。

2、等待。

3、交流：

你认为是看动画片的时间长，还是等待的时间长。

3、说出自己的感受。

体验一分钟

1、鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。

学生展示自己跳绳、跑步等方面。

汇报：

我1分钟能（）

交流自己的收获。

谈活动体会

2、交流课程前调查情况。

妈妈的职业（）；1分钟能（）

爸爸的职业（）；1分钟能（）

（）；1分钟能（）

3、老师展示自己查找的资料：

会计一分钟能数300张人民币；

铅笔厂一分钟能生产1600支铅笔

飞机一分钟能飞1800米

感受一分钟

1、举例说明“时间就是生命”的道理，如珍惜珍珠港事件。

2、让学生算一算自己一天要浪费多少时间。

3、用系红领巾来让学生感受“时间”就是胜利。

1、说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。

2、学生算一算，一月？

一年？

一生？

3、说说那一组获得了胜利，他们为生么会取得胜利。

交流一分钟

交流自己每天各项生活所用的时间。

相互比较，说说谁用的合理，你认为自己以后应该怎样做？

第二课时（谁把时间偷走了）

教学环节

教师活动

学生活动

导入

有的人懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐的学习，尽情地玩耍，充分的休息，有的人却恰恰相反。

请大家看P4图，是哪些人在浪费时间？

有什么样的结果？

与老师互动，看图回答老师问题（着重看事情的结果，使每一个孩子都知道“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的道理）

名人珍惜时间

1、看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。

2、引导学生说说自己对先生的话的理解，并说说对自己有什么帮助。

读资料，从鲁迅先生实例中，了解时间对人取得成就的作用。

说说自己对先生的话的理解，并说说对自己有什么帮助。

我这样用时间

1、活动：

算算自己每天吃放，睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？

2、说说自己时间是被谁偷走的？

3、小结：

实际上，每个人的时间都是一样多的，当为什么有的人会不够用呢？

那一定是他自己不会花时间。

4、讨论：

怎样才能不浪费时间？

（鼓励学生自学P6，说说自己的主意）

1、参加活动，认真算算自己每天的时间是怎么花掉的。

2、都是自己浪费的。

3、学生参与讨论，发表意见。

我的时间表

要做时间的主人，就得制定自己的时间表.（方法介绍）

1、想想自己每天必须做什么事？

2、那些事先做，那些时候做？

把它们排列起来。

3、要注意给自己留休息时间，不让就白做计划了。

根据教师的方法只做自己的时间表

活动二我有一把金钥匙

教学目标：

1、帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；

2、学习上不怕困难，能独立自主的学习；

3、学做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学重点：

在学习上不怕困难，能独立自主的学习；学做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时（锦囊妙计）

教学环节

教师活动

学生活动

导入

许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门，你认为有这样的金钥匙吗？

有，它就是科学的学习方法，有了它我们就能有效地获取宝贵的知识。

与老师一起进入学习情境。

我的主意

1、看P7图，他们遇到了生么样的困难？

2、请你给他们出主意。

3、在学习过程中，你遇到的困难是什么？

你是怎样解决的？

1、意图理解，根据自己的经验给树上的小朋友出主意，与同学一起交流自己解决困难的方法。

我的学习感受

1、有的人学习有方法，学得轻松，有的人恰恰相反，你呢？

2、你认为哪种方法适合你？

只有适合自己的方法才是好方法。

与同学一起交流自己的学习心得，看能不能获得更好的帮助。

学生说出自己有效的方法，加以总结。

我的锦囊

好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙，适合自己的方法才是最好的，把最合适自己的方法收入锦囊吧！

制作锦囊

第二课时（记忆快车）

教学环节

教师活动

学生活动

导入

从一年级开始，你对老师讲的所有知识，是不是都还记得呢？

不记得了的去了哪儿呢？

与老师互动

交流

1、遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付它的呢？

2、看P9图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。

3、小结：

一般来说在学习知识时，看，听，做配合起来，效果就会更好。

说说自己是怎么记住知识的，与同学交流自己的看法。

说说自己读书所得。

实践

看谁最先记住

数字：

词语：

马、小河、奔跑、麻雀、房子、树、打火机

试一试

比比谁的方法好

第三课时（身边的学问）

教学环节

教师活动

学生活动

导入

发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要，它是丰富我们知识、扩大知识面、提高学习效率的有一把不可缺少的金钥匙。

与教师互动

学习别人的长处

1、小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？

就是因为他的球技高。

擦玻璃的例子也是一样，那么你向周围的同学学习过什么？

2、小结：

“三人行，必有我师”这话告诉我们：

周围的人都有可能成为我们的老师，要虚心向别人学习。

交流一下自己从身边同学身上学到的东西。

积累生活经验

其实，知识是一次次体验中发现和积累的。

你看，书中的小朋友在自己的生活中积累了什么样的知识，这些只是你能解答吗？

你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？

看书学习积累知识的方法。

交流自己的发现