三年级下册书法教案设计Word文档下载推荐.docx
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即:
左高右低。
竖提的出锋指向中央。
悬针竖挺直。
以:
左边部件略低,提画与米字格的斜线平行,点画向下一
笔的方向出锋。
右撇向左穿插。
衣:
点写成短横,叫横点。
提画有力,让右。
短撇与捺交叉,捺画由轻到重,向右下出锋。
5.练习。
6.笔法指导:
常用笔法有:
逆锋、中锋、回锋。
逆锋:
指笔画起笔时锋尖不露出来,欲右先左,欲下先上。
中锋:
指运笔时,笔的中心锋芒在中路运行。
回锋:
指笔画收笔时,作反向运笔的方法。
7.练习。
弯钩
教学目标:
1、认识弯钩的笔画形态,并能说出他的名称。
2、掌握弯钩的书写要领,了解带有这个笔画的一般书写规律。
3、写好“辽、狸”,要求写的正确、端正、整洁。
教学重点:
认识弯钩,掌握弯钩的书写方法。
教学难点:
弯钩的书写要领(弯钩略有弧形),写好例字。
教学过程:
(一)、引入
中国书法是一门古老的艺术,它有着悠久的历史,它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界艺术宝库中独放异彩。
因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写,唯独我们的汉字。
下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。
(二)、课件出示:
颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选
1.并让学生猜一猜各是什么体?
(楷书四大家与其作品对号入座)
2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字.
3.从这四个图中我们发现了什么?
(主要突出弯钩)
(三)、课件出示
1.比较一下弯钩和竖钩有什么不同?
教师:
老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听?
有竖钩和弯钩两兄弟,九月一日这一天,他们高高兴兴地上学了,成了小学生。
在上课的时候,竖钩每次坐得端端正正的很守纪律;
而弯钩呢?
每天上课时喜欢驼着背,弯着身子,渐渐的他的背越来越驼了、、、
(正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“”出示)
再看看下面同学们的坐姿,看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿,在生活中,我们更要像“亅”一样堂堂正正做人,坐不怕困难的人,不要一碰到困难就害怕了,就弯腰了。
2.好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢?
3.教师范写
“”弯钩因整个钩呈较大的曲势,弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直,上部弧势较小。
4.病例字部分
把容易出现的问题一一列举出来
5.学生写写笔画“”,描一个,写一个
6.教师到下面观察一下同学们的书写情况,把发现的问题展示出来,大家议一议为什么不对,应该如何改正?
7.同学们再在课本的空白处写两遍。
三、学习例字部分课件出示:
例字“手”
1.学生观察分析字的结构、特点,说说在田字格应该怎么写?
2.如果你在写这个字的时候,你想提醒大家注意什么?
3.教师示范
4.学生式写两遍
5.教师到下面观察学生书写情况,及时反馈点评。
6.再书写一遍,巩固加深
四、自己练一练部分
1.出示例字
2.教师范写
3.学生试写两遍
4.教师到下面观察学生书写情况,及时反馈点评。
5.再书写一遍,巩固加深
五、最后课堂展示同学们互相比较一下;
找一找对方的优缺点取长补短。
横钩
教学目的:
1、认识横钩的形态,掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔画。
教学重难点:
重点:
掌握横钩的正确书写方法。
难点:
横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
(一)、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
上节课我们学了什么笔画呢?
要注意什么呢?
(三)、讲授新课:
1、学习横钩的写法。
A:
教师教横钩的重点,起笔要重,,横笔要做到左低右高,折角处重笔停一停,然后快速向左出钩,写得要细。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写横钩的写法。
2、学习字、宇、官的写法。
说一说笔顺。
学生练习。
(四)小结:
这节课我们学写了什么笔画?
我们写的这些字要注意什么呢?
(五)布置作业
横折钩、竖弯钩(第一课时)
1、认识横折钩的形态,掌握其书写方法。
2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。
掌握横折钩的正确书写方法。
折角与挑钩。
教学过程:
检查文具、坐姿和执笔方法。
说说上节课学习了什么笔画,要注意什么?
导入新课。
1、学习横折钩的写法。
说说横折钩的注意点
学生练习写横折钩的写法。
2、学习“儿”的写法。
说说怎么写好“儿”字
学生练习写“儿”的写法。
3、教师边师范边讲解“尚”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“尚”字的注意点:
C、学生练习写“尚”字。
4、教师边示范边讲解“有”的写法。
B、周字的注意点。
C、学生练习写“有”字展示写的好的作品。
身字、青字要注意什么呢?
(五)布置作业:
横折钩、竖弯钩
(第二课时)
认识竖弯钩的形态,掌握其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态及写法的区别。
进一步提高学生观察、分析、比较能力,掌握书写技能、技巧。
掌握竖弯钩的正确书写方法。
笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
(二)、讲授新课:
出示例字“也、先、龙”四字,引导学生观察竖弯钩的长短变化。
“也”字,强调竖弯钩的竖段短。
“先”字,强调竖弯钩出末横后不可过长。
“龙”字,强调竖和横折之间的间距宜窄。
(三)、课堂练习:
学生习字,教师巡视指导,检查课堂教学实效。
(四)、课堂小结:
1、字型的方和扁。
2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
斜钩
1、认识斜钩的形态,掌握其正确的书写方法,正确、规范、整洁地写好本课例字。
2、培养学生整体观察字型,合理搭配字型结构的能力,提高学生书写技能。
斜钩的正确书写方法。
斜钩的挑钩及“成、我、戏、战”四个例字的笔画安排、结构搭配。
复习上节课心字底的写法,导入新课。
1、学习斜钩的写法。
生试着说说斜钩的写法,说说与卧钩的区别。
卧钩是躺着,斜钩是斜靠着的。
学生练习写斜钩的写法。
2、学习式的写法。
说说式字的写法,横短而斜,斜钩长伸。
学生练习写式的写法。
3、教师边示范边讲解“成”的写法。
B、成字的注意点:
横短,撇有弯度,横折钩宜小,斜钩上伸下展。
C、学生练习写“成”字,实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“我”的写法。
B、我字的注意点:
撇短,横左低右高,斜钩上伸下展,长于弯钩。
C、学生练习写“我”字,实物投影仪显示写的好的作品。
戏和战字要注意什么呢?
卧钩
1、认识卧钩的形态,掌握其书写方法,正确、规范、整洁地写好本课例字。
2、了解心字作字底和独体字的不同,明确心字作字底重心右移。
3、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力,提高学生书写技能。
卧钩的书写方法。
卧钩的写法与心字底例字。
说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么,导入新课。
1、学习卧钩的写法。
教师讲解写法:
起笔尖落,行笔渐渐加重,弯度自然,挑钩前稍停笔,然后向左上方挑出。
学生练习写卧钩的写法。
2、学习心的写法。
读读心字怎么写?
注意三点的位置。
左点最低,中点最高,右点其次。
学生练习写心的写法。
3、教师边师范边讲解“志”的写法。
B、志字的注意点:
上窄下宽,上部居中,下部卧钩起笔对正上部末横起笔。
C、学生练习写“念”字,实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“息”的写法。
B、息字的注意点
C、学生练习写“息”字,展示写的好的作品。
急字的心字底要注意什么呢?
跟前面几个字有什么不同呢?
横撇弯钩
1、认识横撇弯钩的形态,掌握其书写方法。
2、进一步加深对折后笔画变化的认识。
掌握横撇弯钩的正确书写方法,区别左耳和右耳。
笔画折的角度和弯度。
复习横撇和弯钩的笔画,导入新课。
1、学习左耳和右耳的写法。
先让学生观察左耳和右耳相关的字,说说这两个笔画有什么不同。
学生练习写左右耳的写法。
2、学习阳的写法。
说说阳字怎样写?
学生练习写阳的写法。
3、教师边师范边讲解“陈”的写法。
B、陈字的注意点:
左窄右宽,左短右长。
横折弯钩的弯度较小,右部竖钩对正撇折的起笔。
C、学生练习写“陈”字,实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“部”的写法。
B、部字的注意点:
“耳朵”跟刚才的几个字有什么不同?
C、学生练习写“部”字,实物投影仪显示写的好的作品。
5、学生练习写“邪”字,展示写的好的作品。
邮、都字要注意什么呢?
撇折
1、认识撇折的形态,掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
掌握撇折的正确书写方法。
撇和横相连处的折角。
说一说上节课学习了什么,导入新课。
1、学习撇折的写法。
说一说撇折怎么写?
学生练习写撇折的写法。
2、教师边师范边讲解“台”的写法。
B、说说台字要注意什么?
C、学生练习写“台”字,展示写的好的作品。
3、教师边示范边讲解“去”的写法。
B、去字跟前面有什么不一样,上面多了一个土字。
C、学生练习写“去”字,展示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“弘”的写法。
B、弘字的注意点
C、学生练习写“弘”字,展示写的好的作品。
撇点
1、认识撇点的形态,掌握正确书写方法。
2、了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。
掌握撇点的正确书写方法。
撇点的“点”长度及角度。
(一)、组织教学
上节课学习了什么内容,导入新课。
1、学习撇点的写法。
说说撇怎么写?
下面的点呢?
B:
学生练习写撇点的写法。
2、学习女的写法。
说说女字要注意什么?
右边的撇不要锄头。
学生练习写女的写法。
3、教师边师范边讲解“如”的写法。
B、说说如字比女字多了什么?
女字旁跟女字有什么不同?
口字注意么?
C、学生练习写“如”字,展示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“要”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、要字要注意什么?
C、学生练习写“要”字,展示写的好的作品。
女字旁的字要注意什么呢?
横撇
1、认识横撇的形态,掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔画
掌握横撇的正确书写方法。
横瞥折后行笔方向的掌握。
复习横和撇笔画,导入新课。
1、学习横撇的写法。
说说横撇要注意什么?
学生练习写横撇的写法。
2、教师边师范边讲解“又”的写法。
B、又字的注意点:
横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。
C、学生练习写“又”字,实物投影仪显示写的好的作品。
3、教师边师范边讲解“多”的写法。
B、多字的注意点:
上小下大,上短下长。
上下两撇长短相等,横撇则上短下长。
C、学生练习写“多”字,实物投影仪显示写的好的作品。
多字要注意什么呢?
二年级下册美术教案
第1课
添画
学习领域:
造型•表现
教材分析:
本课属于造型•表现学习领域的一个内容。
通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。
教学内容与目标:
1.显性内容与目标:
应知:
了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
应会:
利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
2.隐性内容与目标:
通过本课教学,培养学生想像力和创作精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。
教学重点与难点:
根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。
使内容和环境尽量可能统一。
学习材料:
风景图片、剪刀、胶、彩笔……
一、看一看:
1.出示课前收集的风景图片。
2.赏析风景图片。
教学意图:
了解图片内容,为添加做铺垫。
二、想一想:
1.思考:
我们可以给图片上添加什么?
2.赏析书中作品,说一说制作方法。
说一说添加应注意的问题。
通过观察讨论,知道了解添加的基本方法,引导学生自主学习。
三、添一添:
1.提出添画要求:
巧妙运用图片,内容与添加相统一,注意近大远小的关系,构图要美观。
2.学生创作,教师辅导。
通过实践,使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处,感受添画作品的独特美感。
四、赏一赏:
1.欣赏作品:
找一找添加巧妙的作品。
2.谈谈添画的体会。
培养学生的欣赏评述的能力。
吃虫草
一、认知目标:
了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
二、技能目标:
通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过,并运用各种方法进行绘画、制作。
三、情感目标:
渗透可持续发展的思想,培养学生热爱大自然的情感。
重点:
了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难点:
画面表达清晰,有遮挡关系,具有情趣性。
教学方法:
对话式导入,综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。
一、导入:
1.你见过吃虫子的草吗?
生答
2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的?
(教师出示课件:
放录像学生观看,毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。
)
二、新授:
1.看了这些吃虫草捕虫子的情景,你们想知道它们的名字吗?
(课件出示吃虫草图片和它的名称,学生了解吃虫草的种类)
2.如果你是一株吃虫草,你会怎样吃掉小虫子?
请同学上台表演。
(用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景,使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。
3.问:
你是靠什么来吸引小虫子的?
(生答)
4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的(出示课件:
吃虫草各种形态、不同色彩的图片,学生欣赏。
学生总结并板书:
形状:
奇特、
颜色:
鲜艳、
气味:
芬芳
教师小结:
吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。
在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草,我们没有见到过,你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。
(课件出示小朋友们的画。
让学生了解表现吃虫草不同的方法,同时开拓学生的视野。
三、课堂制作:
1.教师示范:
这么多漂亮的吃虫草,我也想做一个(教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草,贴在准备好的吃虫草画中。
)我将它种在吃虫草丛中,让它多吸引小虫子,为我们的庄家多消灭害虫。
2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢?
同学们来看要求:
(课件出示)
3.学生创作
看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。
作业提示:
发挥你的想象力,用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。
可自己表现,也可以小组合作。
要求:
1.吃虫器要新奇独特,画面要饱满,有疏密变化。
2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等,要变化形状。
3.色彩要丰富鲜艳,尽最大可能来吸引小虫。
四、展示作业:
请各组将自己的作品拿到讲台上。
1.说一说自己是怎样设计的吃虫草,用什么方法表现的?
2.其他同学对他的设计有什么好的建议?
认识身边的树
一、教材分析
通过搜集资料、看有关介绍树木的录像,使学生认识到,树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。
本课的教学意图是,通过引导学生观察、回忆、表现各种树木,使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点,以及它与人类自下而上的密切关系。
培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,增强观察的自觉性。
由于这是一节“综合.探索”课,教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
二、教学目标
了解校园晨各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。
能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。
三、重点难点
通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
通过树的外形特征来表现不同的树。
四、教学过程
1、组织教学
2、引入新课
(1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。
提出问题:
①你看到了什么?
②你能讲出它们的名字吗?
③它们的生长有什么不同吗?
④你们还想了解哪些知识?
3、讲授新课
(1)组织学生展示图片。
提出问题
①你都认识哪些树?
②这些树的生长特点?
③树的各部分都有哪些作用?
(2)课件。
带领学生观察分析。
解决的问题:
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。
③同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。
(3)教师展示各种绘画。
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?
4、室外写生
教师进行有目的的辅导。
学生散开,自由观察、写生。
5、小结
组织学生展示,交流,讲评。
绘画游戏
一、教材分析
设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化,根据线随意变化产生的形状进行想象设计,添画上各种具象或抽象的形象。
通过教学激发学生学习美术的兴趣,充分发挥想象力,培养创新精神。
让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣,尝试新的绘画方法。
二、教学目标
1、了解本课综合游戏的基本方法;
会利用随意线条形成的图形想象添加形象,完成一幅有趣的画。
2、激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。
三、重点难点
学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。
巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象。
四、材料准备
图画纸、水彩笔、黑色水笔。
五、教学过程
1、组织教学
提示学生准备上课,集中注意力,准备好学习用具。
2、讲授新课
(1)画线游戏。
规则:
请你在一张纸上随意画一条线,要连贯画满画面。
(可以闭上眼睛画。
)
(2)请你看看这幅画好看吗?
说说理由。
学生活动,相互观看、分析。
(3)教师利用学生作业演示。
(实物投影)
利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象,学生观察了解绘画方法。
(4)想象练习
利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状,奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。
(5)看书第4页、第5页,讨论:
①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?
②线的排列,哪张疏密关系处理得好?
③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,形状巧妙?
学生分组讨论:
分别讨论三个问题,组内进行交流,小组代表进行典型发言,其他成员补充。
3、完成作业
(1)作业要求:
①
在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。
②
利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,注意巧妙利用随意形。
分析作业要求,准备作业用具,选择作业形式,学
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