六年级上册语文 第五课练习题Word下载.docx

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　　丑　（纽扣）　（别扭）　（按钮）　（傻妞）

　　尧　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　夋　（　　）　（　　）　（　　）　（　　）

　　五、完整词语。

　　（　　）崖（　　）壁　　狂风（　　）（　　）

　　（　　）山（　　）涧　　翻山（　　）（　　）

　　六、词语点将（据意写词）。

　　1．争执而相持不下。

　　　　（　　）

　　2．轻视；

看不起。

　　3．受攻击后，反过来攻击对方。

　　4．暗中破坏，使不顺利或不成功。

　　5．利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。

　　七、择优录取。

（选词填空）

勘探　勘测　勘察

　　1．经过（　　），这里发现了一个特大油田。

　　2．公路建设之前，要做好线路的（　　）。

　　3．他对这儿的水污染状况进行了实地的（　　）。

哄笑　嘲笑　讥笑

　　1．他的一个口误，引起了大家的一片（　　）。

　　2．大家都（　　）他经常说大话。

　　3．黄明想为班级做些事，董亮（　　）他说：

“就你那成绩，也想挣老师的表扬啊？

想得美！

”

　　八、佳句赏析。

　　1．詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员之口

（1）给这句话加上恰当的标点符号。

（2）这是对詹天佑的__________的描写，从中我们可以体会到他________________。

　　2．遇到困难，他总是想：

这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；

否则，[　　]惹那些外国人讥笑，[　　]会使中国的工程师失掉信心。

（1）在[　　]内填上恰当的关联词语。

（2）这句话是对人物__________的描写，从中我们可以感受到詹天佑____________。

　　3．他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。

（1）这段话中，“__________”　“__________”写出了气候的恶劣，“__________”　“__________”两个词语让我们感受到了地形的险恶，由“__________”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。

（2）这里主要对人物的__________进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑：

（至少4个）

　　__________________________________________________________________________

　　九、内容梳理（课文回放）。

　　《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑铁路过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过__________这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过__________和__________这两件事给以表现出来的。

　　　　　　综合能力日日新

　　十、理解感悟（文章阅读）。

（一）

　　1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。

消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。

帝国主义者却认为这是个笑话。

有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。

他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

　　1．写出下列词语的近义词。

　　修筑（　　）　轻蔑（　　）

　　出世（　　）　轻易（　　）

　　2．用“‖”分为三层，并概括层意。

　　第一层：

___________________________________________________________________

　　第二层：

　　第三层：

　　3．由画“——”的句子展开合理的想象。

（1）当时人们的表现可以用哪些四字词语来形容？

　　__________　__________　__________　__________

（2）当时人们都可能说些什么话？

请用上“有的……有的……有的……还有的……”这样的句式把你想象到的内容写一写。

　　___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

　　4．写出你对文中画“～～”的句子的理解。

　　5．面对国人的轰动和帝国主义者的嘲笑，如果你是詹天佑，当时你心里会想些什么？

（二）

　　铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

①工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

②他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。

③他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。

先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

　　1．给这段文字添加一个小标题：

__________。

　　2．根据文段内容，填写表格比较詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时所采用的不同方法。

隧道名

隧道特点

采用方法

取得效果

八达岭

居庸关

　　3．从画线的三个句子，我们可以分别感受到詹天佑怎样的思想品质？

请分别用四字词语一一指出，写在下面。

　　①__________　②__________　③__________

（三）

　　铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。

火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？

詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。

过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

这样一来，火车上山就容易得多了。

　　1．文中画线的句子是：

（　　）

　　A．疑问句　B．反问句　C．设问句

　　2．文中引号的作用是：

　　A．表示引用　B．表示强调

　　C．表示特指　D．表示否定

　　3．在下面试着画出“人”字形线路火车爬坡的示意图。

　　4．读了这段文字，你想对詹天佑说一句什么样的话？

（四）____________________

　　童第周是我国著名的生物学家。

他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。

因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。

　　童第周17岁才进中学。

他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。

校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。

　　第二学期，童第周更加发愤学习。

每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。

夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。

值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡觉。

他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。

经过半年的努力，他终于赶上来了，各科成绩都不错，数学还考了100分。

童第周看着成绩单，心想：

“一定要争气。

我并不比别人笨。

别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。

　　童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。

一起学习的还有别的国家的学生。

旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生在国外被同学瞧不起。

童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。

　　那位教授一直在做一项实验，需要把青蛙的卵的外膜剥掉。

这种手术非常难做，要有熟练的技巧，还要耐心和细心。

教授自己做了几年，没有成功；

同学们谁都不敢尝试。

童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。

教授兴奋地说：

“童第周真行！

　　这件事震动了欧洲的生物学界。

童第周激动地想：

中国人并不比外国人笨。

外国人认为很难办的事，我们中国人经过努力，一定能办到。

　　1．结合对内容的理解，给文章添加一个标题。

　　2．用自己的话概括：

文章具体写了童第周的那两件事？

（1）______________________________________________________________________

（2）______________________________________________________________________

　　3．这篇短文从动作和心理两个方面对人物进行了描写，请按照要求从文中各摘录一个句子。

　　心理描写：

_________________________________________________________________

　　动作描写：

________________________________________________________________

　　4．童第周为自己、为中国人争气的故事，对你有什么启发？

请结合学习的实际谈谈自己的感受。

　　十二、语文实践。

　　★诗词积累：

　　搜集历代著名的爱国诗篇、名句格言、对联，在同学之间相互交流的基础上，开展一次专题背诵比赛活动。

　　★才艺展示：

　　小组同学相互合作，合理分工，在充分收集资料的基础上，精心设计创办一期以“爱我中华”为专题的手抄报，在全班范围内进行展示。

詹天佑简介

　　詹天佑（1861――1919），广东南海县人，我国近代科学与工程技术史上的先驱，也是我国近代史上杰出的爱国知识分子。

　　19世纪八十年代，他投身于中国铁路建设事业，曾主持过我国京张、川汉、粤汉等早期铁路的建设，为发展我国早期铁路建设事业呕心沥血，奋斗终生。

特别是他主持的京张铁路的建成，震惊中外，显示了我国劳动人民的勤劳与智慧，振奋了民族精神，推动了铁路事业的发展。

他在帝国主义列强面前不畏强暴，威武不屈，提出“各出所学、各尽所知，使国家不受外侮，以自立于地球之上”的口号，代表了炎黄子孙百折不挠、永不屈服的高尚的民族气节，永为后世楷模。

参考答案

　　一、招惹　岔道　尝试　附近　修筑　控制　联结　陡坡

　　二、xié

　sà

i　ná

o　suì

o　wěi　ɡà

n　há

o　yōnɡ　jiān

　　三、坚　艰　歼　监　屹　毅　溢　抑

　　五、悬　峭　怒　号　高　深　越　岭

　　六、争持　蔑视　反击　阻挠　要挟

　　七、勘探　勘测　勘察　哄笑　嘲笑　讥笑

　　八、1、

（1），　：

　“　，　。

　‘　’　‘　’　。

　”

（2）语言詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

　　2、

（1）不但　还　心理　詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争气的坚强决心。

　　3、

（1）动作　身先士卒　吃苦耐劳　不畏艰险　忘我工作　以身作则

　　九、京张铁路　勘测线路　开凿隧道　战胜陡坡（设计“人”字形线路）

　　十、

（一）1、修建　轻视　出生　随便

　　2、

（1）清政府任命詹天佑为总工程师

（2）国内引起的轰动

　　（3）帝国主义者的嘲笑

　　3、扬眉吐气　喜笑颜开　笑逐颜开　眉开眼笑　奔走呼告　手舞足蹈　喜极而泣　心花怒放　喜形于色

　　4、这是帝国主义在嘲笑中国没有人才，同时也说明修筑京张铁路困难大，任务艰巨。

　　5、围绕为国人争气，给帝国主义者反击，意思接近即可。

（二）1、开凿隧道

　　2、略

　　3、①身先士卒　②同甘共苦　③不耻下问

　　（三）1、C

　　2、B

　　（四）1、一定要争气

　　2、

（1）通过努力把各科成绩赶了上去，为自己争气

（2）成功地把青蛙卵的外膜剥离，为中国人争气

附送：

2019年六年级上册语文28课《我的舞台》教学设计

【教学目标】

　　【基础知识积累】读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。

　　【方法与能力】用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

　　【情感与思想】感受戏剧表演艺术的神奇魅力。

　　【拓展与延伸】要求有举兴趣的学生收看新凤霞主演的《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐告状》《祥林嫂》等剧目。

　　【重、难点突破】让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。

这也是本课教学的重点。

　　【教学过程】

　　一、问题导入。

　　文章一开始说“舞台对我有着神奇的吸引力”，从哪些地方你感受到了这一点？

默读课文，用横线画出有关句子。

　　教学提示：

除了正式拜师之前的“吸引力”之外，重点要抓住作者很小就开始刻苦练功这部分内容，因为作者之所以能够吃这么大的苦，关键还是在于“舞台神奇的吸引力”。

要求学生抓住重点的语句进行理解。

　　教学参考：

　　课文重点语句理解：

　　①一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。

我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。

　　“我”的观众无处不在，就连小花猫也成了“我”的观众。

一个“蹿”字生动地写出了小花猫的可爱，而对“我”的描写更是充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前，使人忍俊不禁。

教学时，可以通过朗读再现当时情景，让学生身临其境。

　　②每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。

　　“兴味盎然”，课文指“我”看戏的兴趣很浓。

“憋闷”一词写出了“我”热得难受。

台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘词的时候，会向“我”请教。

透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。

不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。

　　③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。

　　课文指师傅从“我”身体的一侧托起我。

“抻”，拉；

扯。

课文指师傅像拉面条一样地拉“我”的身体。

“目不忍视”，眼睛不忍看，形容“我”练功的样子很可怜。

俗话说“台上一分钟，台下十年功”，“我”的成功除了家庭的熏陶，更离不开“我”常年不懈的努力。

“黑脸大汉”指的是师傅给人以威严的感觉；

“生面团”写出了“我”身体的柔弱。

“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干，大多指干坏事，这里反映了师傅对“我”的严格要求。

作者抓住这几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。

满脸的泪水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”，而是“目不忍视地躲到里屋”，这并不是奶奶对“我”的无情，而是饱含着奶奶对“我”的厚望。

在这里，我们体会到了作者的用词是多么的精妙，更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。

　　二、交流自己的学习心得和对“我的舞台”的理解。

采用自主学习与合作探究学习相结合的方法，结合自己的生活与学习实际进行理解。

关键是要让学生自由、充分地说出自己的心得与理解，而不是追求所谓答案的准确性。

　　一个人的成功，离不开家庭的熏陶，更离不开个人的刻苦努力，而最后一点才是最关键的因素所在。

“我的舞台”即使我们工作的舞台，更是我们施展才华，向世人证明自己，为社会做自己贡献的广阔天地。

　　三、作业：

　　背诵作者之母新凤霞名言：

“台上做戏，台下做人。

不屈为至贵，最富是清贫。

　　板书设计（文字版）：

　　板书设计（图片版）：