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《纸做的心》
(四)三句半表演:
《尊重他人》
第三板块:
让尊重规范我们的言行,让尊重成为一种习惯,让尊重内化为一种品格。
(一)小品:
《发考试卷》
(二)游戏体验:
尊重差异
(三)设计尊重的心声卡
(四)制定“尊重细则”
小结;
授人玫瑰,手有余香
——尊重他人就是尊重自己
德育实践活动课教案
一、导入:
在同学们嬉戏的时候,我有时会听到个别同学骂人,也有同学给别人起绰号。
还经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。
当有什么矛盾的时候,都是“他……”,错误永远是对方,而有理的永远是自己。
更有甚者,上课时爱讲小话影响同学,老师或同学批评还有意见。
这些不文明、不礼貌的行为,看起来都是小事,但实质都是一种不尊重他人的表现。
因此老师设计了这次德育实践活动课,想通过此次活动,使同学们认识到尊重他人的重要性,养成尊重他人、尊重自己的好习惯,真正做到互相尊重,让我们的班级、学校、家庭和社会变得更和谐!
哪位同学说说你刚才冲镜子做什么表情了吗?
你有什么发现?
结合本课的主题,你获得了什么样的启示?
(指名回答)
师:
是啊,在人与人的交往中,自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度,就像你们刚刚体验到的一样。
俗话说得好:
“若要人敬已,先要已敬人!
”
那么,什么是尊重呢?
请大家欣赏诗朗诵。
1:
尊重是一种态度,它将影响我们的人生;
2:
尊重是一种品格,它将给予他人以温暖;
尊重是一种习惯,它让我们的生活更加温馨;
尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐。
1:
当你徘徊在情绪的低谷,朋友真诚的帮助支持着你,那是尊重
2:
当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重
当你捡起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重
当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重
合:
尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。
我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人。
过渡:
人生在世,谁也不可能像一座孤岛,在大海中独踞,每个人都要与他人相处,也都希望做一个受人尊重的人。
要实现这一想法,首先就应该学会真诚地尊重他人。
我们来听两个小故事。
体会一下尊重的力量。
曾经听过这样一则故事:
有位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生怜悯之情,不假思索地将10元钱塞到推销员手中,而后扭头走了。
没走几步,他突然觉得这样做不妥,于是连忙返回,抱歉地解释说自己忘了取笔,希望对方不要介意,还郑重其事地对推销员说:
“您和我一样,都是商人。
”一年之后,在一次商务活动中,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍道:
“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您,您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐,直到您亲切地对我说,我和您一样是商人为止。
没想到商人简单的一句话,竟使一个自卑的人树立起了自尊,使一个处境窘迫的人找回了自信,使他看到了自己的价值和优势。
倘若当初没有那一句充满平等的鼓励话语,纵然给他再多的金钱也无济于事,也不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变———这就是尊重的力量。
一天,一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园,在一张长椅上坐下来。
她不停地在跟男孩说着什么,似乎很生气的样子。
不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然,中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸,一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。
老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼,中年女人满不在乎地看着他。
老人什么话也没有说,走过去拿起那团卫生纸,把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿,中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。
老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里,然后回到原处继续工作。
可是,老人刚拿起剪刀,第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样,老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸,但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧!
”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道:
“我希望你明白,你如果现在不好好上学,将来就跟他一样没出息,只能做这些卑微低贱的工作!
老人听见后放下剪刀走过来,和颜悦色地对中年女人说:
“夫人,这里是集团的私家花园,按规定只有集团员工才能进来。
“那当然,我是‘巨象集团’所属的一家公司的部门经理,就在这座大厦里工作!
”中年女人高傲地说道,同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗?
”老人沉默了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人,同时又不失时机地开导儿子:
“你看这些穷人,这么大年纪了连手机也买不起。
你今后一定要努力啊!
老人打完电话后把手机还给了妇人。
很快一名男子匆匆走过来,恭恭敬敬地站在老人面前。
老人对来人说:
“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务!
”“是,我立刻按您的指示去办!
”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去,他伸手抚摸了一下男孩的头,意味深长地说:
“我希望你明白,在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完,老人撇下三人缓缓而去。
中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。
她认识那个男子,他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。
“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢?
”她大惑不解地问。
“你说什么?
老园工?
他是集团总裁詹姆斯先生!
”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
【总结】
这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人,才能得到他人的尊重,最终才不会使自己受到损失。
尊重的力量何止这一点点呢?
一个集体往往靠尊重维系着成员之间的和谐与默契。
请同学们拿出自己剪制的那颗纸制的心,按照老师提示的经历,你每受到一次伤害,就在你的那颗心上用笔扎一个洞。
屏幕打出问题:
1、你是否因为分数低而被人嘲笑过?
2、课堂上你答错问题时是否有人哈哈大笑让你难堪?
3、你的相貌或身体上的特点是否被人取笑过?
4、你听过“少废话,照着做就行”这样的话?
5、你是否被家长认为是不争气的孩子?
6、你是否被人判定今生就是卖茶蛋的材料?
7、你是否被人说过“脑子进水了”,“小时候掉过菜窖”,“脑袋被门弓子抽过”等类似的侮辱性的话?
8、你是否被人职责过“不要强”?
9、你是否被人批评“干啥啥不行,吃啥啥不剩”?
10、你是否被人指责“你怎么这么没用”?
结论调查:
有没有没受过伤的?
有轻伤害的吧?
有没有很受伤的?
继续做游戏:
请大家发挥你的聪明才智,想办法让你受伤的心痊愈。
总结:
经过各位外科专家的精心治疗,现在大部分的伤口已经痊愈。
辛苦了各位!
现在请大家举起这张纸,透过亮光再看一看,你还能找到伤口的位置吗?
能!
那么,这又能说明什么呢?
——再好的缝合术也不如没有伤口,也就是说,伤害了别人,虽然你可以向他道歉,再去安慰他,但给别人心灵留下的创伤却永远也无法愈合。
俗语说:
"
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
同学们,让我们从今天开始,去尊重他人,让尊重的人际新风,去温暖每一个脆弱的心灵。
(四)请欣赏三句半《尊重他人》
老师同学注意了,四名队员站得好,要问我们演什么?
往下瞧。
尊重他人很重要,打架骂人得取消,人人都会来夸你,别骄傲。
从小尊重要做到,文明礼貌是目标,长大再改行不行?
可不好。
学习雷锋志气高,互助帮助人人笑,要从小事来做起,有实效。
说到不如做得到,提高觉悟最重要,彼此尊重树新风,那才妙。
我们说得好不好,提出意见会记牢,下次上台来表演,再提高。
小结:
三句半表演的真不错,老师从中也受到了教育。
但是,同学们,“喊破嗓子不如做出样子”,所以,我们要以这次活动为契机,增强彼此尊重的意识,提升我们的人格格调,焕发我们的人格魅力。
从今天起,就让尊重规范我们的言行,让尊重成为一种习惯,让尊重内化为一种品格吧!
(考试完了,试卷评改好了,课代表发数学试卷,同桌生甲与生乙间发生的事情)
课代表(手拿一叠试卷):
发数学试卷了啊同学们!
生甲(叹息):
好紧张啊,要发试卷了!
生乙(信心十足的):
有什么好紧张的啊!
课代表(走到甲跟前):
给你。
生甲扫了一眼分数,立刻把分数捂住。
生乙(扯甲手中的试卷):
哎,你多少分?
让我看一下,看一下!
甲乙正在拉扯,课代表走过来递试卷给乙:
恭喜你,考得很好啊!
生乙(展开试卷,兴奋的):
啊!
我九十分!
(得意的向周围的同学扬扬自己的试卷)看到了吗?
(又转向甲)你到底多少?
(终于扯出了试卷,嘲笑)啊!
才六十分?
这么简单的题你才考六十分?
你脑子进水啦?
教师引导学生讨论:
你会对那位得90分的同学提出什么忠告?
学生:
我们要尊重他人的感受,尊重他人的隐私。
应多给别人鼓励。
请同学们准备一把剪刀,再拿一张薄一点的正方形的纸(信纸或单张餐巾纸均可,用过的平整的草稿纸也行),然后根据下面的提示进行操作:
1.把这张纸上下对折;
2.再把它左右对折;
3.在对折好的纸的左上角剪掉一个直角边长为2厘米的直角等腰三角形;
4.然后把这张纸左右对折;
5.再上下对折;
6.在右上角剪掉一个半径为2厘米的扇形。
现在请你将这张纸展开来看一下,它的形状是什么样的呢?
对比一下别人剪的图样,你的是否一样?
对比后你是不是觉得很奇怪,我剪的怎么和别人剪的都不一样?
为什么?
实际上,即便让100个人来剪,也很可能会有100个花样。
同样的提示为什么会出现如此迥异的结果呢?
你会不会因为这些不同的结果就评价哪位同学的智商高下呢?
那么请问你有什么感悟吗?
感悟:
天底下没有两片完全相同的树叶,同样,也没有完全相同的人,但人们在人格上都是平等的。
这种平等决定了我们不能把自己的意志强加于人,而是要容纳个性,允许差异。
这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
孩子们,试着换位思考一下吧,那样,你的心灵将是一片广阔的蓝天!
古人云:
“静坐则思己过。
”同学们,体验了这么多,你能不能回味一下入初中以来,你在言行上是否有过不尊重他人的情况呢?
此刻,你最想对他说些什么?
把你的心声写到之前的那颗受伤的心上,来表示你真诚的歉意。
指名说出你的心声。
续:
------同学,他这种形式的道歉你能接受吗?
现在,我们想听听你的真实感受!
(此处展开谈,重点谈。
)
当然,有时候并不是我们不想尊重他人,而是不知道如何去尊重他人。
其实,无论在什么场合,不要让他人难堪,才是一种真诚的人文关怀。
尊重往往表现在一些细节上,比如着装、语言等等。
大家接受的教育至少八年了吧?
其实,你们完全可以根据以往的经历来制定一些“尊重细则”,来规范我们的言行,让我们和别人的关系更和谐,更温馨!
(四)学生分小组来制定“尊重细则”:
(如果时间不足,可以留作业)
在家里,尊重父母亲人需要注意哪些;
在学校,尊重老师同学需要注意哪些;
走出校门,与社会上的陌生朋友相处需要注意什么?
讨论5分钟,写成条目,然后交流。
讨论结果:
第一组(如何尊重父母亲人):
出门和回家都要打招呼;
跟父母说话也要有礼貌,不要耍性子;
看电视时不要跟父母抢遥控器;
不要嫌长辈唠叨,认真聆听长辈的嘱咐;
自己过生日时也一定要记得留一定的时间和父母一起度过;
做重要决定时也应认真考虑父母的意见……
第二组(如何尊重老师同学):
见到老师同学都要问好;
要尊重老师的劳动,上课应认真;
不要给别人起侮辱性的绰号;
不要去打听他人的秘密;
对同学要有包容的心;
遇到难事要学会换位思考……
第三组(如何尊重陌生人):
注意礼貌用语“谢谢”“对不起”“没关系”应时刻挂在嘴边;
遇到陌生人问路,不要不耐烦;
看到路边乞丐在乞讨,你若要给他钱,请先蹲下来,再把钱放好;
看到长得丑陋的或有缺陷的人,不要指指点点……
教师小结;
老师送给大家“三知”:
知惧怕,就是对法规的尊重,就是信服法规的威严;
知羞耻,就是对道义的尊重,就是坚守道德的底线;
知艰辛,就是对劳动、对师长的尊重,就是找到了学习的动力、勤奋的理由。
从这个意义上讲,一个真正学会尊重的人,或者一个真正致力于学习尊重的人,他的人生将饱含待人处世的智慧,尽显人格操守的高贵!
也一定是成功的人生!
集体朗诵:
尊重宣言
《让尊重永远!
》
无论时光如何延绵,让真诚永远!
让尊重永远!
无论世界如何变迁,让善良永远;
无论眼前还是天边,让美好永远;
无论熟悉还是陌生,让真情永远;
参考材料:
你想了解尊重吗?
请听李解同学的诗朗诵《尊重》
朗诵诗歌:
《尊重》
尊重是一个微笑
尊重是一声招呼
尊重是一声“对不起”
尊重是一句“谢谢你”
酒后不驾车是对生命的尊重
车上不吸烟是对健康的尊重
不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重
尊重是不叫别人的绰号
尊重是不毁自己的人格
为了尊重
我们不在公共场合大声谈笑
我们不会在老师讲课时趴下睡觉
我们一定要准时赴约
我们一定不能轻易食言
尊重是我们最重要的美德
尊重是社会和谐必需的规则
尊重别人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
让我们擎起双手
共同托起尊重的蓝天
让我们脚踏实地
共同实践尊重的诺言
【合】尊重他人,让我们的心贴得更近。
亲爱的同学们,只有尊重他人,大家团结一心,我们才能相处得更和谐、更快乐!
班主任总结
尊重别人,就是尊重自己,就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田。
学会尊重别人既是一种待人接物的态度,也是一种高尚的道德品质,它能化解人与人之间的矛盾,增强人与人之间的友情,使自己成为一个高尚的人。
(二)经典故事:
众所周知的屠格涅夫的《乞丐》中,主人公“我”面对一个年老体弱、衣衫褴褛、肮脏丑陋的乞丐,并没有呵斥、鄙弃,在身无分文的情况下也没有掉头而去,而是“紧紧握住这只肮脏的手”道歉,“不要见怪,兄弟,我什么也没带,兄弟”——于是乞丐也同样握住我那冰凉的手指。
“没关系,兄弟,”他吃力地咕哝着,“这也多谢了。
这也是施舍,兄弟。
”
“我”给予年老乞丐的只不过是同情而已,但却让他感动不已,原因就在于“我”把他看作人格平等的兄弟。
一个丧失了物质依靠的人,精神世界并没有崩溃,他同样渴求人们尊重,这的确能给我们很多的启示。
关怀弱小,应该是一个文明、健康、进步的社会标志。
尊重,如一缕春风,一泓清泉,一颗给人温暖的舒心丸,它能够催人奋进,成为密切人际关系的黏合剂。
它常常与真诚、谦虚、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰,与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、势利水火不容。
给成功者以尊重,表明了自己对成功的敬佩、赞美和追求;
给失败者以尊重,表明了自己对别人失败后的同情、安慰和鼓励。
懂得尊重,就会有成功后的继续奋进,也会有失败后的东山再起。
如何尊重他人
1:
对待他人要有礼貌。
与人见面时,要注意自己的形象,要用文明用语。
2:
尊重他人的劳动。
他人的劳动成果每个人都可以破坏,但是会影响他人、乃至集体、社会对自己的看法。
3:
尊重他人的人格,不做有损他人人格的事情。
不要把自己的罪恶施加到他人身上,也不要到处宣扬他人的弱点、缺陷,使他人丧尽自尊。
这是一个很严重的问题!
同样会改变他人、所在集体乃至社会对自己的看法。
4:
善于站在他人的角度,感同身受,推己及人。
有时自己和别人要某样东西,要想想他人的感受,如果自己可以不要,尽量让给他人。
自己在侮辱他人时也要这么想一想,要知道被侮辱的感觉很不爽,任何人都一样。
5:
要善于欣赏他人,接纳他人,不能够嘲笑他人的缺点与不足。
寸有所长,尺有所短正是这个道理,每个人都会有缺点与不足。
因此对待他人不如自己的地方,要能接纳、不排斥,也允许有他人超越自己的地方。
6:
要遵守对他人的诺言。
这是一个信誉的问题,你在对方心目中的形象,可以从诚信方面可以看出来。
如果不诚实,说明你对那个人没兴趣,不想理,自然不会有尊重他人的意思。
尊重什么
A:
“尊老爱幼”是我国的传统美德,老人是我们的长辈,没有他们的辛勤劳动,就没有我们幸福的今天;
没有他们的精心培育,就没有我们的健康成长,老人为社会做出过贡献,值得我们尊重和爱戴。
B:
父母是生我养我的人,也是我最亲近的人。
父母为我遮风挡雨,为我劈波斩浪,为我扫除前进的障碍。
我们应报答父母,这种报答最起码的方式就是尊重。
C:
生活因友谊而精彩,真正的友谊里含有一份尊重。
有人认为,我和他(她)已是多年的朋友了,还存在什么尊重呢?
可是,如果你不顾及朋友的感受,说了不该说的笑话,那么,多年的友谊就可能破裂,甚至失去朋友。
一份尊重,一份友谊,让我们为友谊学会尊重吧!
D:
人有地位高低之分,但无人格贵贱之别。
不论是伟大的科学家,还是普通的清洁工,只要是劳动者,都值得我们尊重。
E:
世界万物生机勃勃,它们本该生活得自由自在,而现在却不一样了:
曾经的绿地变成了荒漠,而很多动物更是提心吊胆,有苦难言,它们生活得一点也不开心。
朋友,让我们学会尊重生命吧!
F:
生命是永恒的,生命是短暂的。
尊重生命就要关爱生命,让有限的生命焕发无限的光彩。
从现在起,我告诉自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中流失。
不论未来遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗。
尊重生命,从我做起,大家赶快行动吧!
G:
其实,我们还应该学会尊重自己,就是不要瞧不起自己,有自信,是对自己最好的尊重。
要趁着年轻,学好本领,这是对岁月的最好尊重。
H:
尊重作品的完整性(听歌只听高潮,也就不觉得好听了;
再美的画面,如果没有背景的衬托,也不觉得漂亮了;
再光鲜的人,如果没有内涵也不能赢得别人的尊重。
)。
尊重人生历程的完整性,尊重欲望,尊重痛苦,尊重生命历程中一切珍贵的体验。
这样才能使自己更有力量,更有勇气去面对生活。
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