八年级历史土地改革.docx

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八年级历史土地改革

八年级历史土地改革

　　（第1—7）课教学设计

　　单元中华人民共和国的成立和巩固

　　面五星红旗在天安门冉冉升起，标志着在中国共产党领导下，新民主主义革命取得胜利,揭开了中国现代史崭新的篇章。

　　短短的三年内,新中国经受了军事、政治、经济以及外交等方面的严峻考验，取得了整顿经济秩序、土地改革、抗美援朝等重大胜利，极大地巩固了新生的人民政权。

它以无可辩驳的事实向全世界宣示，年轻的人民共和国不仅完全有能力捍卫国家独立，恢复国民经济，而且以令人难以置信的速度，为下一步进行大规模经济建设、向社会主义过渡作好了准备。

　　在国际上，随着美苏战时同盟关系的破裂，以美国为首的北大西洋公约组织和以苏联为首的华沙条约组织相继建立，两大政治军事集团相互抗衡，使世界笼罩在“冷战”阴云中。

　　第1课中国人民站起来了

　　课程目标：

　　讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

简述x藏和平解放的基本史实。

　　教学目标

　　知识与能力：

知道届中国人民政治协商会议；了解中华人民共和国开国大典；x藏和平解放。

通过学生讲述开国大典的史实培养其口头表达能力和对历史事件的概述能力；指导学生讨论x藏解放的策略，培养其辩证思考问题的能力。

　　过程与方法：

指导学生看课文插图或相关的影视资料，分小组讲述开国大典的史实；组织学生讨论中央解决x藏问题时，为什么要一面进军、一面力争和平解放，认识历史问题特别是民族问题的复杂性。

　　情感、态度与价值观：

在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。

　　教学过程

　　导入

　　简介课本封面，引入新课。

　　回忆旧知。

　　从国旗或国歌导入。

　　讨论：

百年中国——1901年的中国与XX年的中国在哪些方面有明显的不同？

百年巨变的主要原因有哪些？

　　开国大典

　　教师简要补充七届二中全会的有关知识。

　　绘制图表：

填入届中国人民政治协商会议为成立新中国做的准备工作。

　　课堂小绘画：

你能准确地画出我们的国旗吗？

　　小议论：

届政协筹备会议期间，著名画家徐悲鸿提议用《义勇军进行曲》作国歌，得到周恩来和其他与会者的肯定。

但也有人持不同意见。

他们认为，革命已经胜利，新中国即将诞生，不应当再唱“中华民族到了最危险的时候”，如果选用这首歌作国歌，也要修改歌词。

后经代表们讨论，决定还是用原来的歌词。

　　请议一议，为什么还要用原歌词好？

　　材料分析：

人民英雄纪念碑的碑文。

　　观看《开国大典》录像片段，交流感受，谈谈你印象最为深刻的一幕是什么？

　　模拟直播：

如果你是一位在现场的记者，你会怎样向人们介绍开国大典的盛况？

　　你能想象一下毛泽东当时的心情吗？

　　你知道吗：

在开国大典上，当五星红旗冉冉升起时，54尊礼炮齐鸣28响。

你知道为什么要用54尊礼炮？

为什么要连放28响？

　　课堂讨论：

为什么说新中国成立是中国历史的重大转折？

它有什么伟大的意义？

　　x藏和平解放

　　动动脑：

中央解决x藏问题为什么要一面向x藏进军，一面力争x藏和平解放？

　　引导学生从x藏和平解放的材料中概括这段历史的主要过程：

进军x藏、通知谈判→解放昌都→和平协商→达成协议。

　　教师介绍教材中两幅插图，说明：

①中央政府对x藏的重视；②x藏地方政府和人民对人民政府和人民军队的欢迎态度。

　　自由空间：

为什么毛泽东要在政协会议上非常鲜明地强调中国人从此站立起来了，我们的民族已经站立起来了？

你怎么理解？

　　第2课最可爱的人概

　　课程目标：

　　讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

　　教学目标

　　知识与能力

　　了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。

知道黄继光、邱少云的英雄事迹；中朝人民反侵略的胜利。

培养学生的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的学习能力。

　　过程与方法

　　指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实；通过阅读魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》、观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和深化。

　　情感态度价值观

　　初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。

　　教学过程

　　导入

　　创设氛围：

播放《中国人民志愿军战歌》。

　　电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。

　　抗美援朝保家卫国

　　播放反映抗美援朝的纪录片资料。

各抒己见：

为什么说抗美援朝就是保家卫国？

中国人民志愿军当时应该出兵吗？

为什么？

　　a中朝世代友好、唇齿相依

　　B美国的侵略严重威胁了新中国的安全

　　c为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境

　　口才展示：

简介抗美援朝的战况。

　　。

　　展示图示：

《中朝部队三年战绩表》。

　　战斗英雄黄继光和邱少云

　　故事大王：

讲述中国人民志愿军英雄的故事。

　　图中学史：

学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。

　　读旧文、谈今感：

《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。

报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。

这篇曾收入中学语文课本，你读过吗？

为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？

谈谈你的感想。

　　论从史出：

　　它雄辩地证明：

西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……

　　——彭德怀：

《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》

　　我获得了一个不值得羡慕的名声：

我是美国历史上个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。

　　——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：

《从多瑙河到鸭绿江》

　　阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？

　　思维拓展：

抗美援朝战争有什么意义呢？

　　课外学史

　　学唱抗美援朝时的有关电影歌曲《中国人民志愿军战歌》、《我的祖国》、《英雄赞歌》等。

　　观看电影《上甘岭》、《英雄儿女》等。

　　制作与展览：

收集资料，制作一期“中国人民志愿军英雄谱”小报，在班级展出。

　　网上冲浪：

第3课土地改革

　　课程目标：

　　知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

　　教学目标

　　知识与能力

　　了解土地改革的必要性；知道《中华人民共和国土地改革法》的公布；了解土地改革的开展及基本完成；土地改革的意义。

指导学生分析土地改革的作用，培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。

　　过程与方法

　　指导学生进行课外调查，如采访老人、查阅地方志、阅读乡土教材等，使其感受土地改革给农民生产、生活带来的巨大变化。

向学生推荐有关土地改革的小说和影视作品，如：

《暴风骤雨》等。

引导学生从教师提供的图片、史料、数据中，用对比、归纳的方法掌握历史知识。

　　情感态度价值观

　　认识土地改革的胜利进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。

认识中国农民在XX多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，激发热爱党、热爱社会主义祖国的感情。

　　教学过程

　　导入：

　　复习前课，指出在抗美援朝的同时，党中央在新解放区领导农民完成了土地制度改革。

　　调查访问成果汇报。

　　《中华人民共和国土地改革法》的公布

　　教师简要补充此前解放区进行的土地改革的情况。

　　小组讨论：

为什么要进行土地改革？

不改革行吗？

　　学生课前搜索、适当展示《中华人民共和国土地改革法》的部分条款。

　　放映一段有关土地改革的纪录片。

　　简单阅读了解小字内容。

　　土地改革的意义

　　探究分析：

土地改革有什么意义？

　　辽宁农民土改后给毛主席的一封信：

　　敬爱的毛主席：

　　我们是辽东省宽甸县最偏僻的一个村。

全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。

我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！

现在经过土改，这个梦想实现了。

过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？

土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。

村民王明连说：

“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。

”

　　自由空间：

朗读反映土改的《暴风骤雨》、《太阳照在桑干河上》等小说作品中的片段，分享交流感受，加深对土改的认识。

　　第4课工业化的起步

　　课程标准：

　　了解个五年计划的基本任务。

知道1954年颁布了部《中华人民共和国宪法》。

　　教学目标

　　知识与能力

　　了解个五年计划的基本任务；“一五”计划期间经济建设取得的主要成就。

知道1954年召开了届全国人民代表大会并颁布了部《中华人民共和国宪法》。

指导学生利用《个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，培养其读图、识图能力；引导学生思考“共和国部宪法的性质”，培养其归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。

　　过程与方法

　　指导学生在《个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》中找出“一五”期间，我国在重工业和交通运输业方面取得的巨大成就，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。

引导学生阅读课文，结合教师提供的影像资料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。

　　情感态度价值观

　　认识个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；全国人民代表大会的召开和中华人民共和国部宪法的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。

　　导入

　　小助教复习旧知。

　　提问：

国民经济五年计划是报刊上经常出现的一个词。

你知道我国个五年计划是从什么时候开始的吗？

　　个五年计划

　　教师简略补充有关过渡时期总路线的知识。

　　讲一讲：

个五年计划的基本任务有哪些？

为什么要完成这几项任务？

　　读图分析：

结合《个五年计划成就示意图》，说一说个五年计划取得的代表性成就。

　　历史统计：

“一五”计划期间，我国经济建设取得了巨大成就。

下表是几项主要工农业产品的产量，请算一算1957年比1952年增长多少，按百分比填入表内

　　项目19521957增长百分比

　　钢

　　原煤

　　粮食

　　棉花

　　动手找资料：

课文列出了我国国产辆汽车、架飞机产生以及建成座公路、铁路两用桥等资料。

请查找资料，说出我国套国产6000千瓦发电机组、辆国产拖拉机、块国产手表产生的时间和它们的生产企业名称。

　　共和国部宪法的颁布

　　议一议：

为什么说新中国部宪法是一部社会主义类型的宪法？

　　课外上网：

你能通过强大的网上搜索功能查找到我国多次制订宪法的历史过程吗？

如果还未掌握这方面的技巧，可向同学和老师请教。

然后，设法找到1993年和1999年两次宪法“修正案”的内容，看看在哪些方面作了重要的修改？

　　课前采访：

让学生当小记者对当地的人民代表进行采访，了解什么是全国人民代表大会？

人民代表是怎样产生的？

他能行使怎样的职权？

　　小作业：

编制一张《“一五”计划主要成就表》。

　　第5课三大改造

　　课程标准：

　　知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

　　教学目标

　　知识与能力

　　知道