沪教版小学一年级下册语文《识字的小秘密》课件三篇Word文档格式.docx
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今天我来到这里,来寻找朋友,谁愿意和我做朋友呢?
2.老师,“尧”要来找朋友,而我们部首家族也出动了大批成员欢迎尧的到来,看看尧可以和哪个部首做朋友呢?
请我们的部首家族的成员出来吧!
也来做自我介绍。
3.出来十几个部首。
4.同学们,现在让我们看看那个部首可以和尧做朋友。
5.一一配对。
是好朋友的留下,不是的下去。
6.把组成的新词贴在黑板上。
尧有这么多部首好朋友,看看它们在一起组成了什么词?
又是什么意思?
老师随机板书,学生学习生字:
浇、烧、挠、翘、晓、饶
穿插学习“富”“丰衣足食”中的“丰”以及词语意思。
可以用“富裕”“丰衣足食”说句子,加深对词语的理解。
7.出示儿歌,齐读、背
二、出示课题,了解形声字特点,并学习第二断。
1.刚才我们学习的生字都是什么字?
出示:
形声字
对,我们上节课知道了象形字,这节课我们就来了解形声字,这里有很多秘密。
出示课题:
识字的秘密
2.什么叫秘密?
引申一下。
3.自由朗读第二段,你知道了哪些秘密?
4.学生畅谈。
对,形声字分为为形旁和声旁,形旁表义,声旁表音。
找找黑板上的字的形旁和声旁。
(点评:
这一部分化时很多,孩子对形声字的形旁和声旁分辨不清,所以要理解“声旁表音,形旁表义”的意思所在。
)
5.朗读第二段。
6.背诵第二段
三、自学第三段。
四、复习巩固,总结全文。
1.你还有什么不理解的地方吗?
2.出示一组字:
哪些是象形字,哪些是形声字?
五、写字。
1.指导:
丰、
2.学生练习。
六、作业
1.课后收集10个形声字。
2.用“丰衣足食”“富裕”说一句话。
板书:
识字的小秘密
形旁表义声旁表音
教学目标
借助拼音认读“浇、烧、饶、挠、翘、、丰、足、食、富”9个生字;
学习部首“门字框”,在老师的指导下描写“浇、烧、挠、丰”。
正确朗读课文,背诵课文。
积累词语不少于10个。
能开动脑筋,想出识字的好办法,用几句话和好朋友交流,激发识字兴趣。
重难点
认识本课“浇、烧、饶、挠、翘、、丰、足、食、富”等9个生字。
初步了解形声字的造字规律,培养识字能力。
教学准备
多媒体课件、小组讨论学习单
教学时间
一课时
教学过程
一、揭示课题
1、板书“秘密”你们知道“秘密”是什么意思吗?
(不让人知道的事情)
2、今天我们就来学习“识字的小秘密”。
我们的汉字很奇妙,它有着许多神奇的组合,我们就一起来揭开这个秘密。
读了课题有什么疑问吗?
(识字的小秘密是什么?
二、学习课文:
(一)整体感知
1、听课文录音,轻声跟读课文,边读边想识字的小秘密是什么?
2、学习第二首儿歌
(1)轻声读读
(2)指明读,小组读
3、齐读儿歌,揭示秘密(板书形声字形旁字义声旁读音)
读懂儿歌了吗?
形声字是有哪2部分组成的?
(形旁、声旁)
声旁表示字的读音,声旁表示字的含义
三、验证秘密,学习第一首儿歌
1、读一读第一首儿歌。
要求是读准字音,把课文读通顺。
2、出示儿歌。
谁能读?
指明读,齐读
3、你们发现了吗,在这首儿歌里有几个字宝宝好象是兄弟,他们长的可真像!
请把他们找出来好么?
(二)指明交流
4、(出示浇、烧、挠、翘、晓、饶)把这些字读给同桌听一听。
(出示后齐读,然后想一想他们相同点是什么?
不同点是什么?
a.都有“尧”,韵母都有(读音都很相似)
总结:
这些字里有“尧”字,因此他们的读音也和“尧”的读音相似,都有ao,(尧字表示了生字的读音)
b.挠、翘、晓、浇、饶、烧,部首不一样。
③说说这些部首和这些字的关系
如:
三点水和水有关,有水才可以浇花
火字旁和火有关,有火才能烧
提手旁和手有关,用手可以挠
羽字旁和动物的羽毛有关,一般动物尾巴上的羽毛都会翘
日字旁和太阳有关,有日表示太阳出来了,天也亮了
食字旁和吃饭有关,东西吃多了就会饱,饶就是多的意思
(部首不同每个字表达的意思也不同)
5、你们发现了吗,这些字也是由两部分组成,一部分表示读音,另一部分表示字义。
我们学的六个字它们有个共同的名字___?
(形声字)。
还记得识字的小秘密吗?
出示秘密,齐读
(出示浇、烧、挠、翘、晓、饶)
6、你能用这样的句子来说一说吗?
____是形声字,它的声旁是____,它的形旁是_____。
7、学习生字:
我们认识了新的字宝宝,可儿歌里还藏了三个呢,你能记住他们么?
(出示:
丰、足、食)
丰田字格位置出示词语读
食加一加的方法,注意组后一笔是点
足比一比足字旁,足字旁的字和我们的脚有关,说字做动作
8、再读课文:
让我们把所有的字宝宝放回课文里,请大家再读一读儿歌,这一回,读懂了的小朋友可以配上动作,告诉大家你已经懂了。
(三)学习第三首儿歌
1、掌握了形声字的秘密,我们就能学习更多的形声字了,下面我们就来试试,请你们读一读第三首儿歌,这首儿歌中有哪些相同部分构成的形声字呢?
(闷、闻、问)这三个字的哪部分都代表它的声?
哪部分代表他们的形?
2、指明读儿歌,男女生对读,配上动作读儿歌
四、拓展总结
1、今天同学们聪明地发现了汉字王国里重要的识字小秘密,这就是认识了____?
(形声字)
2、我们其实已经学了许多形声字,请你们用小组合作学习的形式来给他们编编儿歌好吗?
请、清、睛、晴(分发学习卡)
儿歌:
言+青,先说请
水+青,河水清
目+青,眨眼睛
日+青,天气晴
教学要求:
1、认识本课生字11个,初步了解形声字的造字规律,培养认字能力。
2、正确朗读课文,背一背。
3、能开动脑筋,想出识字的好方法,用几句话和好朋友交流,激发识字兴趣。
一、谈话,揭题
2、出示并学习:
秘密
3、什么叫秘密?
你们有小秘密吗?
4、识字也有小秘密,接下来我们学习第18课,识字的秘密。
(齐读课题)
二、学习儿歌
(一)
1、自由读儿歌。
(1)用笔找出“看看有点像,比比不一样”的字。
(2)指名说说什么地方“有点像”,什么地方不一样?
相同:
都带有“尧”字,韵母都是“ɑo”
不同:
部首不同,读音不同、意思也不同。
2、学习生字:
浇
你有什么好方法记住它?
(例:
有了水就能教花,所以“浇”是三点水;
大雨浇得全身都湿透了,三点水就是雨水。
3、小组同学合作学习:
烧、翘、晓、饶、浇、挠(重点理解不同部首表示不同的意义)
4、再读:
烧、翘、晓、饶、浇、挠,你明白了什么?
(它们都是形声字,声旁“尧”表音,形旁——部首表义)
三、学习儿歌
(二)
过渡:
学习形声字,掌握了它的规律就能帮助我们记忆。
看看儿歌是怎么说的?
1、自由读第二首儿歌
2、交流:
你知道了什么?
3、学习生字:
容、易
4、说说容易的反义词
5、齐读儿歌
四、学习儿歌(三)
1、出示并读读:
闷、闻、问
2、读后你发现了什么?
3、你能编编顺口溜,帮助大家记忆吗?
4、看看课本是怎么说的?
5、自由读儿歌。
6、学习生字:
胸、勤
7、齐读儿歌
五、课后作业
1、抽读生字、儿歌
2、选背儿歌
3、交流记住“饱、闯、告、伞”的好方法。
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