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强调了+对象+特性
3.设问:
引起读者注意和思考;
引起读者对+对象+特性的注意和思考
4.反问:
强调,加强语气等;
5.对比:
强调了……突出了……
6.反复:
强调了……加强语气
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
不能。
因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文:
格式:
(时间+地点)+人+事。
2.说明文格式:
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文:
格式:
用什么论证方法证明了(论证了)+论点
现代文阅读实用解题技巧
写作手法,狭义的写作手法即“表达方式”,广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、
说明文的类型,事物、事理说明文(内容角度);
平实、生动说明文(语言表达角度)。
论证方式,立论和驳论。
有何作用,可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等;
二是结构方面的,如过渡、呼应等;
三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等。
诗歌鉴赏
组织成文时一般可用这样的表达程式:
这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄寓了诗人怎样的思想情感。
在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果。
或这样表述:
这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
一、要点概括类摘引文中原句作为答案。
2.选取文中重要词语语句组合成答3.划分相关内容层次,一般有几个层次就有几个要点
二、词句品味类1.词语品味:
A揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞手法,体会词语的含蓄意思2.句子品味:
看句式结构:
陈述句语气平稳,不温不火;
疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;
反问句能加强语气;
感叹句能抒发强烈的感情;
排比句层层深入,显得气势磅礴;
从修辞的角度分析:
比喻使意思浅显易懂,具体形象;
夸张能突出事物的特征;
拟人能使事物生动形象;
对比给人鲜明印象;
反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈。
五、文段结构类
用在文章的开头主要是:
引起下文,总领全文,引出悬念,开门见山、点题、埋伏笔等
用在文章的中间主要是:
承上启下,总结上文,引出下文
用在文章的结尾主要是:
总结全文,照应开头,点明中心,深化文章的主旨等。
2.概括内容
(1)记叙文全文的主要内容:
抓六要素。
(2)议论文的文段:
抓段首句和关键句。
议论文开头一般有三个作用
(1)(列举生活中的现象或从生活中的情景或引用诗歌等)增强文章的生动性,吸引读者
(2)引出下文的议论(思考,观点,论点,论题)
(3)充当什么什么论据证明论点
环境描写的作用类
1.社会环境描写的主要作用:
A、交代作品的时代背景。
B、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
2.自然环境描写的主要作用:
A烘托、渲染……气氛,为下文埋下伏笔。
C暗示社会环境。
D结合具体语境:
设置了……的背景,烘托形象,深化主题,与开头形成照应,使文章形象、生动、增强文章感染力。
塑造人物的手法及其作用类
塑造人物手法包括:
语言、动作、外貌(神态、肖像)、心理(正面、侧面、细节)描写。
★答题方式:
运用了…的描写手法,塑造了…形象,表现了…性格,体现了…精神品质等
语文答题公式
某句话在文中的作用:
1、文首:
渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,),为下文作辅垫;
2、文中:
3、文末:
点明中心(散文);
深化主题(记叙类文章文章);
照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
古代诗歌鉴赏中表现手法
用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
诗歌语言常用的术语有:
准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
易混术语区分
(一)①表达方式:
记叙、描写、抒情、议论、说明
②表现手法:
起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
借景抒情表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;
寓情于景、情景交融,表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
分析意境型
1、提问方式:
这首诗营造了一种怎样的意境?
2、提问变体:
①这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
3、答题模式:
①找出诗中的物象、意象;
②展开联想和想像,用自己的语言再现画面;
③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如:
雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;
④表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和思考。
分析句意型
这句诗好在哪里?
这句诗有什么含义和作用?
表达上有什么特点?
①阐明语表义,有时要发掘它的深层意思;
②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。
③简要说明艺术效果。
分析语言特色型
答题模式:
①用一两个词或一两句话,准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);
②结合诗中有关语句具体分析这种特色;
③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
分析主旨型题
这首诗表现了怎样的主旨?
请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。
3、解答分析:
分析主旨往往需要关注以下几个方面:
⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;
⑵某一诗句的大意或内涵;
⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;
⑷时代背景、社会现实。
4、答题模式:
①分析具体诗句写了什么;
②抒发了什么情感,暗寓了什么。
分析技巧型题
1、提问方式:
这首诗用了怎样的表现手法?
①请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。
②诗人是怎样抒发自己的情感的?
有何效果?
①准确地指出用了什么表现手法(抒情手法:
直抒胸臆和间接抒情。
修辞手法:
正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。
表现手法:
衬托、对比、虚实、大小等);
②结合诗句分析,何以见得是用了这种手法;
③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。
出人投地(头)
走头无路(投)
众口烁金(铄)
中流抵柱(砥)
直接了当(截)
自曝自弃(暴)
置若惘闻(罔)
真知卓见(灼)
张慌失措(皇/惶/徨)
仗义直言(执)
再接再励(厉)
运筹帷握(幄)
欲盖弥张(彰)
营私舞敝(弊)
沓无音信(杳)
同仇敌慨(忾)
投机捣把(倒)
图穷匕现(见)
退化变质(蜕)
文过是非(饰)
无耻滥言(澜)
相形见拙(绌)
消声匿迹(销)
形消骨立(销)
修茸一新(葺)
修养生息(休)
宣宾夺主(喧)
诩诩如生(栩)
暇思迩想(遐)
一张一驰(弛)
言简意该(赅)
挺而走险(铤)
磬竹难书(罄)
轻歌漫舞(曼)
前踞后恭(倨)
迫不急待(及)
破斧沉舟(釜)
披星带月(戴)
披肝历胆(沥)
篷筚生辉(蓬)
沤心沥血(呕)
奴颜卑膝(婢bi)
按步就班(部)
白璧无暇(瑕)
别出新裁(心)
病入膏盲(肓)
并行不背(悖)
不加思索(假)
草管人命(菅)
层峦迭嶂(叠)
缠绵悱测(恻)
陈词烂调(滥)
穿流不息(川)
惮精竭虑(殚)
飞扬拔扈(跋)
蜂涌而至(拥)
斧底抽薪(釜)
富丽堂黄(皇)
感人肺腹(腑)
膏梁子弟(粱)
功亏一匮(篑)
好高鹜远(骛)
和霭可亲(蔼)
怙恶不俊(悛)
涣然一新(焕)
积毁消骨(销)
激流勇退(急)
坚如盘石(磐)
金榜提名(题)
金壁辉煌(碧)
精神焕散(涣)
苦心孤旨(诣)
口干舌躁(燥)
烂竽充数(滥)
离经判道(叛)
历兵秣马(厉)
历精图治(励)
缭原烈火(燎)
留芳百世(流)
流言非语(蜚)
龙盘虎据(踞)
落英宾纷(缤)
貌和神离(合)
美玉无暇(瑕)
明辩是非(辨)
名列前矛(茅)
明火直仗(执)
名记不忘(铭)
摸糊不清(模)
目不交捷(睫)
脑羞成怒(恼)
凤冠霞佩(帔pei)
振人心魄(震)
民生凋弊(敝)
不温不火(瘟)
前扑后继(仆)
融汇贯通(会)
巾国英雄(帼)
背景离乡(井)
如洪气势(虹)
空空如野(也)
淋漓尽至(致)
蛋丸之地(弹)
怨天由人(尤)
无可非异(议)
洁然一身(孑)
直言不诲(讳)
锋芒必露(毕)
故名思义(顾)
相反相承(成)
事得其反(适)
包罗万项(象)
轻而一举(易)
不可名壮(状)
道貌暗然(岸)
无精打彩(采)
浮想联篇(翩)
无可质疑(置)
及及可危(岌)
人才倍出(辈)
养尊处悠(优)
受益非浅(匪)
不求慎解(甚)
出类拔粹(萃)
自立更生(力)
不可就药(救)
忧心重重(忡)
孩啼时代(提)
争争日上(蒸)
功不可抹(没)
致关重要(至)
1.哀鸿遍野:
比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
2.安步当车:
古代称人能安贫守*。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
安,安闲。
5.筚(bì
)路蓝缕:
驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。
形容创作的艰苦。
6.抱残守缺:
形容保守不知改进。
10.别无长(chá
ng)物:
没有多余的东西。
形容穷困或俭朴。
12.不足为训:
不值得很为效法的准则。
训,准则。
16.不为(wé
i)已甚:
指对人的责备或处罚适可而止。
已甚,过分。
17.不即不离:
不接近也不疏远。
即,接近。
18.不卑不亢:
对待人有恰当的分寸,既不低声下气,了不傲慢自大。
卑,低下;
亢,高。
19.不稂(lá
ng)不莠(yǒu):
比喻人不成材,没出息。
稂、莠,田里的野草。
20.不落窠臼:
比喻有独创风格,不落旧套。
21.不容置喙(huì
):
不容别人插嘴。
喙,嘴。
22.不塞不流,不止不行:
比喻旧思想文化不予以破坏,新思想、新文化就不能树立起来。
23.不以为然:
不认为是对的,含有轻视意。
然,对,正确。
25.不刊之论:
形容不能改动或不可磨灭的言论。
刊,削除,修改。
26.不瘟不火:
指戏曲不沉闷乏味,也一急促。
瘟,戏曲沉闷乏味;
火,比喻紧急、急促。
27.侧目而视:
斜着眼睛看人,不敢用正眼看。
形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。
29.城下之盟:
敌军到了城下,抵抗不了,跟敌人订的盟约。
泛指被迫签订的条约。
35.从善如流:
接受善意的规劝,如同水流向下那样迅速而自然。
36.大快人心:
坏人坏事受到惩罚或打击,使大家非常痛快。
37.大而无当:
虽然大,但是不合用。
39.大器晚成:
指能担当大事的人物要经过长期的锻炼,所以成就比较晚。
40.当仁不让:
遇到应该做的事就要勇于承担,不谦让,不推托。
仁,引申为应该做的事。
41.得陇望蜀:
比喻贪得无厌,含贬义。
42.登堂入室:
比喻学识或技能由浅入深,循序渐进,逐步达到很高水平。
43.顶礼膜拜:
比喻崇拜到极点,含贬义。
49.耳熟能详:
听的次数多了,熟悉得都能够详尽地说出来。
50.耳提在命:
不但当面告诉他,而且揪着耳朵叮嘱。
形容恳切教导。
语出《诗经》。
51.繁文缛(rù
)节:
不必要的仪式或礼节繁多。
也比喻多余锁碎的手续。
53.分庭抗礼:
现在用来比喻平起平坐,互相对立。
54.纷至沓来:
纷纷到来,连续不断地到来。
55.粉墨登场:
化妆上台演戏。
今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。
56.俯拾皆是:
形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
57.感同身受:
心里很感谢,如同亲身感受到恩惠一样。
多用于代人向对方致谢。
58.高屋建瓴(lí
ng):
形容居高临下,不可阻挡的形势。
建,倾倒;
瓴,水瓶。
59.革故鼎新:
去掉旧的,建立新的。
60.各行其是:
各自按照自己以为正确的一套做。
是,对,正确。
63.故步自封:
比喻安于现状,不求进步。
故步,走老步子;
封,限制住。
“故”也作“固”。
64.光怪陆离:
形容奇形怪状,五颜六色。
光怪,光彩奇异;
陆离,色彩繁杂。
65.管窥蠡(lí
)测:
比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。
蠡,贝壳做的瓢。
67.过眼云烟:
比喻很快就消失的事物。
69.邯郸学步:
比喻模仿不到家,却把自己原来会的东西忘了。
语出《庄子》。
70.沆瀣(hà
ngxiè
)一气:
比喻臭味相投的人结合在一起。
71.好为人师:
喜欢以教育者自居,不谦虚。
72.鹤发童颜:
形容老年人气色好。
73.怙(hù
)恶不悛(quān):
坚持作恶,不肯悔改。
怙,依靠,依仗;
悛,悔改。
75.讳莫如深:
隐瞒得再没有比它更深的了。
76.祸起萧墙:
祸乱从内部发生。
萧墙,照壁,比喻内部。
77.济济(jǐ)一堂:
形容很多有才能的人聚含有在一起。
济济,众多。
79.计日程功:
可以数着日子计算进度。
形容在较短期间就可以成功。
程,计算。
80.间(jiān)不容发:
距离极近,中间不能放进一根头发。
比喻情势危急到了极点。
81.(82)见微知著:
见到微小的迹象,就能察知发展的趋势。
83.江河日下:
江河的水天天向下游流。
比喻情况一天天坏下去。
84.胶柱鼓瑟(sè
比喻拘泥固执,不知变通。
85.金科玉律:
必须遵守、不能改烃的信条。
多含贬义。
86.开门揖盗:
比喻引进坏人,自招祸患。
揖,作揖,表示欢迎。
87.空穴来风:
有了洞穴才有风进来。
比喻消息和传说不是完全没有原因的。
88.梁上君子:
代称窃贼。
90.廖若晨星:
稀少得好像早晨的星星。
92.鳞次栉(zhì
)比:
形容屋舍或船只等排列得很密,很整齐。
94.令行禁止:
有令必行,有禁必止。
形容严格执行法令。
96.屡试不爽:
屡次试验都没有差错。
爽,差错。
97.买椟还珠:
比喻没有眼光,取舍不当。
椟,匣子。
语出《韩非子》。
98.满目疮痍:
形容受到严重破坏的景况。
疮痍,创伤。
100.披肝沥胆:
比喻真心相见,倾吐心里话。
披,揭开。
102.期期艾艾:
形容口吃。
103.七手八脚:
形容大家一起动手,人多手杂的样子。
106.如履薄冰:
如同踩在薄冰上面一样。
比喻做事非常小心谨慎,存有戒心。
108.如数家珍:
比喻对所讲的事情十分熟悉。
109.三缄(jiān)其口:
形容说话过分谨慎,不敢或不肯开口。
缄,闭。
111.色厉内荏(rěn):
外表强硬,内心空虚。
荏,软弱。
112.闪烁其辞:
指说话稍微露出一点想法,但不明确。
也形容说话躲躲闪闪,吞吞吐吐。
113.身无长(chá
再没有别的东西。
形容除此之外空无所有。
长物,多余的东西。
114.身体力行:
亲身经验,努力实行。
115.生灵涂炭:
形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。
涂炭,烂泥和炭火。
116.失之东隅,收之桑榆:
比喻这个时候失败了,另一个时候得到了补偿,语出《后汉后》。
东隅,东方日出处,指早晨;
桑榆,日落时太阳的余光照在桑树榆树之间,指傍晚。
117.尸位素餐:
空占着职位,不做事而白吃饭。
118.拾人牙慧:
拾取人家只言片语当做自己的话。
120.始作俑者:
比喻恶劣风气的创始者。
121.豕突狼奔:
像野猪和狼那样逃路。
122.矢志不移:
发誓立志,永不改变。
123.首当其冲:
比喻首先受到攻击或遭遇灾难。
冲,要冲。
124.弹冠相庆:
指一人当了官或升官,他的同伙也互相庆贺将有官可做。
语出《汉书》。
125.韬(tāo)光养晦:
比喻隐藏才能,不使外露。
韬,弓或剑的套子,比喻隐藏。
126.桃李不言,下自成蹊(xī):
比喻只要为人真诚、忠实,就能感动别人。
蹊,路。
128.醍醐灌顶:
比喻灌输智慧,使人彻底醒悟。
129.投鼠忌器:
想扔东西打老鼠,又怕打坏了东西。
比喻欲除恶而有顾忌,不敢放手干。
132.微言大义:
精微的语言和深奥的道理。
134.为渊驱鱼、为丛驱雀:
比喻不善于团结人或笼络人,把可以依靠的力量赶到敌人方面去。
136.蔚为大观:
丰富多彩,成为盛大的景象。
多指文物等。
137.文不加点:
形容写文章很快,不用涂改就写成。
点,涂上一点,表示删去。
138.五风十雨:
五天刮一次风,十天下一次雨。
形容风调雨顺。
142.宵衣旰(gà
n)食:
天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭。
形容勤于政务。
143.胸无城府:
比喻襟怀坦白,没有什么隐藏。
城府,比喻令人难于揣测的深远谋算。
144.烜(xuǎn)赫一时:
在一个时期内,名声威势很盛。
烜赫,气势很盛。
含贬义。
145.虚与委蛇(wēiyí
对人虚情假义,敷衍应酬。
虚,假意;
委蛇,敷衍。
146.一蹴(cù
)而就:
踏一步就成功。
形容事情轻而易举,一下子就能完成。
蹴,踏。
147.一傅众咻(xiū):
一个人教,众多的人干扰,形容环境对人影响极大。
148.一鳞半爪:
比喻零星片段的事物。
149.贻笑大方:
让有见识的内行笑话。
贻,遗留。
150.颐指气使:
不说话而用面部表情来示意。
指有极势的人傲慢的神气。
151.以耳代目:
把听来的当成亲见的。
形容不亲自调查研究,专门听信别人的话。
152.以邻为壑:
拿领国当作排洪水的沟壑。
比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。
153.意兴阑珊:
形容兴致将尽。
154.洋洋大观:
形容美好的事物丰富多彩。
155.养尊处优:
处于尊贵的地位,对着优裕的生活。
156.仰事俯畜:
对上待奉父母,对下养活妻子儿女。
泛指维持一家生活。
157.寅吃卯粮:
寅年吃了卯年的粮。
比喻入不敷出,预先借支。
寅、卯,地支的第三、四位。
158.杳如黄鹤:
比喻一去不见踪影。
语出崔颢《黄鹤楼》。
杳,见不到踪影。
159.饮鸩止渴:
喝毒酒解渴。
比喻采取极有害的方法来解决眼前困难,不顾后果。
160.影影绰绰:
模模糊糊,不真切。
161.余能可贾(gǔ):
还有力量没有用完。
贾,卖。
162.越俎代疱:
比喻超过自己的职务范围,去处理别人所管的事情。
164.昭然若揭:
真相全部暴露,一切都明明白白。
昭,明显;
揭,举。
165.振聋发聩(kuì
比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使人们清醒过来。
聩,耳聋。
166.捉襟见肘:
拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂。
也比喻困难重重,应付不过来。
167.濯濯童山:
光秃秃无树木的山。
濯濯,光秃秃的样子;
童,秃。
169.紫气东来:
表示祥瑞,语出《列仙传》。
紫气,祥瑞之气。
170.罪不容诛:
判死型还抵不了他的罪恶。
形容罪大恶极。
诛,判处死罪。
171.自怨自艾(yì
原指悔恨自己的错误,自己改正。
现在只指悔恨。
艾,治理,改正。
172.空穴来风;
大多用来表示毫无根据,完全用反了。
174.美轮美奂:
只能形容房屋高大美丽。
媒体上凡形容美好事物皆用此语,错。
178.不瘟不火:
指表演既不沉闷也不过火。
常被人用来表示商品销售不够火爆,
179.鼎力相助:
只用于对方或他人,不可用于自己,否则太不谦虚。
180.一言九鼎:
说话有份量。
不能表示守信用,也不能用于自己。
181.首鼠两端:
迟疑不决。
常误解为言行前后不一致。
182.溢美之词:
过分赞美的言词。
常误用于褒义场合。
188.不孚众望:
未符合大家的期望,贬义。
这两个成语常被混用。
191.望其项背:
可以赶上。
只用否定形式。
不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”,错。
192.差强人意:
大体上使人满意。
多误解为不能使人满意。
193.抛砖引玉:
自谦之辞,不能用于对方或第三方。
194.风声鹤唳:
惊慌疑惧,常与“草木皆兵”连用。
195.敬谢不敏:
谢,推辞;
不敏,无能。
表示推辞做某事的婉辞。
错用于拒绝别人的要求。
196.人满为患:
强调人多的坏处,贬义。
错用于表示人很多的情景,197.鬼斧神工:
建筑、雕塑等技艺精巧。
常被误用来形容自然景物。
202.无所不至:
什么坏事都干。
与“无微不至”有天壤之别。
203.明日黄花:
过时的新闻报道或事物.不能写作昨日黄花。
204.评头品足:
比喻在小节上过分挑剔.
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