《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案文档格式.docx
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期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
(乙)公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:
“夫子何命焉为?
子墨子曰:
“北方有侮臣者,愿借子杀之。
公输盘不说。
“请献十金。
“吾义固不杀人。
子墨子起,再拜,曰:
“请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?
荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。
宋无罪而攻之,不可谓仁。
知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
公输盘服。
“然胡不已乎?
“不可,吾既已言之王矣。
“胡不见我于王?
“诺。
(节选自《公输》)
(丙)金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)
小题1:
下列句子与例句中加线的词的读音和意义相同的一组是:
(3分)………………()
例句:
公输盘为楚造云梯之械,A.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物B.问渠那得清如许,为有源头活水来
C.知之为知之,不知为不知D.为人谋而不忠乎
小题2:
下列有关甲文和乙文的理解错误的一项是:
(3分)……………………………()A.甲文中“门庭若市”意思是说门前和院子里人很多,象市场一样。
文中形容进谏的人很多,一方面也说明齐国确实有许多积弊。
B.乙文中的“公输盘曰:
”其中“吾义固不杀人。
”朗读的时候要读出公输班大义凛然的语气。
C.甲文中的齐威王胸怀宽广,能虚心纳谏,身体力行,从而使齐国内政修明,吸引各诸侯国前来朝见。
D.乙文中的“子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,”突出了墨子不辞劳苦,急切停止这场战争的想法,从而体现了墨子“非攻”的思想,即反对不义战争。
小题3:
把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(每句2分,共4分)
①群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
____________________________________________________________________________
②荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。
小题4:
墨子成功地止楚攻宋,邹忌也成功地说服了齐王进贤纳谏,他们两人的论辩艺术共同点是什么?
又各有什么特点?
(3分)
小题5:
解释丙文加线的词语。
(2分)
(1)玉盘珍羞直万钱珍羞:
_____________________________
(2)多歧路,今安在安:
_______________________________
小题6:
(丙)文“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,引用了哪两个典故,有什么作用?
__________________________________________________________________________
参考答案:
D
B
(1)大臣官吏以及百姓,能够当面指出我的过错的人,给予上等的奖赏。
(2)楚国有多余的土地,缺少的是百姓,如今杀掉自己缺少的百姓而去争夺自己并不缺少的土地,不能说是聪明。
都用了类比说理,(1分)甲文邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻,由己及君,以小见大,由家事到国事,道理由浅入深,具有极强的说服力。
语气委婉,让人极易接受。
(1分)乙文中的墨子以子之矛攻子之盾、善用排比,语气咄咄逼人。
(1分)(3分。
意思对即可。
有其它理解分析,符合文意的也应酌情给分)
(1)珍羞:
“羞”通“馐”,珍美的肴馔,美味的食物。
(2)安:
何处,哪里。
(意思即可。
每小题1分,共2分)
引用姜太公垂钓的碧溪,(1分)伊尹梦舟日边的典故,(1分)梦想着自己有朝一日能像古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟大的功业。
(1分)(共3分)
试题分析:
例句中的“为”读音wè
i,表动作行为的受事者,意思是“给”,“替”。
A、读wé
i,“雕刻”。
B、读wè
i,“因为”。
C、读wé
i,判断动词,“是”。
不是大义凛然,此时的公输盘有以“义”装点自己的味道,要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气
面:
当面。
刺:
指出,指责。
者:
……的(过错)。
受:
得到。
余:
多余。
争:
争夺。
谓:
说。
智:
聪明。
甲文邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻,由己及君,以小见大,由家事到国事,道理由浅入深,具有极强的说服力。
乙文中的墨子以子之矛攻子之盾,都用了类比说理。
甲文语气委婉,让人极易接受,乙文善用排比,语气咄咄逼人。
注意珍羞中的“羞”通“馐”,珍美的肴馔,美味的食物。
安是何处,哪里的意思。
“闲来垂钓碧溪上”引用姜太公垂钓的碧溪,“忽复乘舟梦日边”引用伊尹梦舟日边的典故,梦想着自己有朝一日能像古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟大的功业。
《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案2
——节选自《邹忌讽齐王纳谏》
12.下列句中加点词的解释不正确的一项是(2分)〖〗
A.臣诚知不如徐公美诚:
确实
B.臣之妻私臣私:
偏爱
C.皆以美于徐公以:
用来
D.今齐地方千里地方:
土地方圆
13.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
答:
14.选文是邹忌上朝时对威王说的一段话,邹忌要告诉威王的是什么?
我们从中可以得到怎样的启示?
答案:
12.C
13.由此看来,大王所受的蒙蔽太严重了。
14.
(1)威王(您)受了很重的蒙蔽。
(2)示例:
一个人位高权重的时候,就有可能受蒙蔽而
不明真相。
(或:
有时候因为种种原因,你听到的不一定是真话)
《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案3
【甲】子墨子见王,曰:
“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;
舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;
舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?
“必为有窃疾矣。
子墨子曰:
“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
“善哉。
……”
————《公输》
【乙】于是入朝见威王,曰:
————《邹忌讽齐王纳谏》
小题1:
解释下列句中划线词的意思。
①此为何若人
②私我也
小题2:
下列句中划线词的意思相同的一项是()(2分)
A.荆之地方五千里孰视之
B.邻有敝舆而欲窃之臣之客欲有求于臣
C.徐公何能及君也及鲁肃过寻阳
D.胡不见我于王皆以美于徐公
小题3:
把下面句子翻译成现代汉语。
臣诚知不如徐公美。
小题4:
课文内容理解填空。
两篇选文都充分体现了劝说艺术。
墨子使用的是__________方法,陷楚王于自相矛盾境地;
邹忌使用的是__________的方法,将自己妻妾客人皆怀私心美言于己,与齐王宫妇大臣国人莫不私心蒙蔽于他作比,从而达到了劝谏齐王广开言路的目的。
小题5:
墨子和邹忌都使“王曰:
‘善’”,由此,从口语交际的角度谈谈你的感受。
①什么样的。
②受蒙蔽,这里的意思是因受蒙蔽而不明。
B(2分)
我确实知道自己不如徐公美。
类比(逻辑推理);
设喻说理。
在劝说别人的时候,要讲究一定的方法技巧。
(意对即可,2分)
分析:
此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。
B项中“欲”的意思都为“想要”。
本题考查学生翻译文言文的能力。
要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。
本题考查劝说的方法。
结合__的内容做具体的分析即可。
本题是一道开放题。
只要说出“类比(逻辑推理);
设喻说理”这两种劝说方法的好处即可。
《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案4
邹忌讽齐王纳谏(节选)
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1.解释下面加粗的词。
(1)邹忌讽齐王纳谏()
(2)臣之妻私臣()
(3)乃下令()
(4)闻寡人之耳者()
2.用现代汉语解释“期年之后,虽欲言,无可进者。
”这个句子。
_______________________________________________
3.“群臣吏民”进谏的三种方式依次是什么?
请用文段中的词语回答。
4.结合课文分析齐王是一个什么样的人。
1.
(1)讽谏,用暗示、比喻之类的方法,委婉地规劝。
(2)偏爱。
(3)于是。
(4)使……听到。
2.满一年以后,(人们)即使想进谏,也没什么可说的了。
3.面刺上书谤讥。
4.齐王是一个为了修明政治,善于开言路,从谏如流,行动果断的君王。
《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案5
1、解释下列加点词的意思。
(1)臣之妻私臣()
(2)皆以美于徐公()
(3)群臣吏民能面刺寡人之过者()
(4)时时而间进()
2.汉语中有许多成语________于古代典籍,至今仍有鲜活的生命力。
上文第二段就有一个这样的成语,它是,意思是:
。
3.文中邹忌先以切身经历设喻,再将家事与国事进行比较,最后得出““的结论,使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。
这以后齐王广开言路,修明政治,取得了“
”的成效。
4、用现代汉语写出下面句子的意思。
(6分)
①令初下,群臣进谏,门庭若市。
②能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
③燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
5、邹忌劝齐王取得成功,他的劝说方式对我们今天的语言交际有什么启示?
1.
(1)偏爱
(2)比(3)指责(4)间或,偶然
2.门庭若市
3.王之蔽甚矣战胜于朝廷(燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐)
4、略
5.示例1:
尊重被劝说者,委婉劝说,这样才能使对方愉快地接受意见。
示例2:
因身边小事设喻说服别人,由己及人,以小见大,既让人感到亲切,又能将道理说得浅显易懂,具有很强的说服力。
《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案6
邹忌修八尺有余,而形貌映丽。
“我孰与城北徐公关?
“君美甚,徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以关于徐公。
1.选出对加粗词理解有误的一项()
A.虽欲言,无可进者(虽:
虽然)
B.皆以美于徐公(于:
比)
C.四境之内莫不有求于王(之:
结构助词的)
D.乃下令(乃:
于是,就)
2.选出对加粗词理解正确的一项()
A.吾妻之美我者(美:
美丽)
B.时时而间进(间:
偶然)
C.能面刺寡人之过者(刺:
讽刺)
D.闻寡人之耳者(闻:
听到)
3.将“孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚”译成现代汉语。
__________________________________________________________
4.__第一自然段写邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞美而自喜,而是从中悟出________的道理。
第二自然段写邹忌巧妙运用________的方法,讽谏齐王除“蔽”纳谏。
第三自然段写齐王纳谏及纳谏的结果。
1.A
2.B
3.(邹忌)仔细端详他,自己觉得不如徐公美丽;
再照镜子看看自己,更觉得远远不如。
(意对即可)
4.直言不易设喻说理(类比说理)
《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案7
阅读下面两个语段,完成1-5题。
(一)
于是入朝见威王曰:
“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王;
朝廷之臣,莫不畏王;
四境之内,莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣!
”王曰:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;
能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
令初下,群臣进谏,门庭若市。
数月之后,时时而间进。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
(二)
宋昭公出亡①,至于鄙,喟然叹曰:
“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人,发政举事②,无不曰:
‘吾君圣者!
’侍御③数百人,被④服以立,无不曰:
‘吾君丽者!
’内外不闻吾过,是以至此!
”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀⑤者众也。
故宋昭公亡而能悟,卒得反国。
(节选自《新序》)
注:
①出亡:
失国后逃亡。
②发政举事:
施政办事。
③侍御:
侍从妃子。
④被:
穿上。
⑤谄谀:
奉承拍马。
1.解释下面句子中加粗词的意思。
(1)臣之妻私臣私:
________
(2)群臣吏民,能面刺寡人之过者面:
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
由此观之,王之蔽甚矣
_____________________________
3.邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”?
4.齐威王和宋昭公的周围同样有谄谀者,然而齐国能够“战胜于朝廷”,宋昭公却不得不“出亡”,结合语段说说造成这样不同结局的原因有哪些。
5.从上面两个语段中,你得到了哪些启示?
1.
(1)偏爱
(2)当面
2.由此看来,大王您受蒙蔽太深了
3.①从日常小事入手,以家比国,以己比君
②使用排比的方式,增强语势,有力阐明了自己的观点
③语言委婉含蓄,使对方受到启发
④处处为国为君着想,晓以利害(言之成理即可。
)
4.齐国有邹忌这样善于进谏的大臣,齐威王也善于纳谏。
而宋昭公却一直被谄谀者包围,听不道谏言
5.示例:
给别人提意见要注意方式(要虚心听取别人的批评和建议要保持清醒的头脑,不要被阿谀奉承者蒙蔽要及时发现和改正自己的缺点和错误等)
《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案8
臣诚知不如徐公美。
善。
乃下令:
群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
令初下,群臣进谏,门庭若市;
【小题1】解释下列句中画线的词。
(4分)
(1)臣诚知不如徐公美()
(2)臣之妻私臣()
(3)群臣吏民能面刺寡人之过者()(4)时时而间进()
【小题2】写出下列句子中划线词的意思。
(1)皆以美于徐公()
(2)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者()
【小题3】用现代汉语写出下面句子的意思。
(B、C层学生答)
期年之后,虽欲言,无可进者。
(A层学生答)
【小题4】从选文中看,齐国能战胜于朝廷的原因有哪些?
请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。
(3分)(B、C层学生答)
【小题5】用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的,从中你得到什么启发?
答案
【小题1】
(1)确实,实在
(2)偏爱(3)过失,过错:
(4)间或,偶然。
【小题2】
(1)认为;
(2)使听到;
。
【小题3】
(3分)命令刚下达,大臣们都来进言劝谏,门前、院内像集市一样。
(B、C层学生答)一年以后,即使想要进谏,也没什么可说的了。
【小题4】
第一问:
一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣,二是齐威王敢于采纳谏言。
第二问答案言之成理即可。
答案示例:
(1〉要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。
(2〉要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。
(3〉在学习过程中要敢于挑战权威,大胆质疑。
(4)要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。
【小题5】
《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案9
【甲】
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
“君美甚,徐公何能及君也!
【乙】
孙叔敖为楚令尹①,一国吏民皆来贺。
有一老父②衣粗衣,冠白冠,后来吊③,孙叔敖正衣冠而出见之,谓老父曰:
“楚王不知臣之不肖,使臣受吏民之垢④,人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?
”父曰
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