八年级语文上学期期中试题五四制IIWord文件下载.docx
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5、默写。
(10分)
(1)金沙水拍云崖暖,。
(2)荡胸生曾云,。
(3) ,铁马冰河入梦来。
(4)白头搔更短,。
(5)最爱湖东行不足,。
(6) ,自缘身在最高层。
(7)《送杜少府之任蜀州》一诗中,成为表达朋友间深情厚谊不朽名句的诗句:
,。
(8)《过零丁洋》一诗中,巧用两个地名暗合诗人心情的诗句:
,。
6、名著阅读(5分)
(1)对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的叙述不正确的一项是()(2分)
A.由于得罪了瓦西里神父,保尔被学校开除了,母亲把他送到车站食堂去做杂工。
B.战斗中保尔颅骨被打穿,而且摘除了右眼。
伤好后他来到烈士墓前悼念革命战友,默念“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生准则。
C.书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折等。
D.小说塑造的主人公保尔是个充满了革命的理想主义色彩和英雄主义格调的形象。
(2)《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个?
用简短的语言概括出来。
要求:
语句通顺,简洁地写出事情的起因、经过、结果。
(3分)
二、阅读与理解。
(共43分)
(一)阅读《泊秦淮》,完成第7—8题。
(5分)
《泊秦淮》
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
7、“烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘了一幅的画面,诗中真正“不知亡国恨”的是
。
8、作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎样?
请说出其中理由(3分)。
(二)阅读《小石潭记》,完成9—12题。
(12分)
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
9.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)
(1)心乐之()
(2)佁然不动()
(3)皆若空游无所依()(4)以其境过清()
10.用现代汉语翻译下面的语句。
(1)蒙络摇缀,参差披拂。
(2)不可久居,乃记之而去。
11.“以其境过清”中的“其境”指的具体内容是什么?
(用原文回答)用自己的话说说作者为什么觉得“其境过清”?
12.如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心郁闷悲怆之情后,请你对他说几句话。
(40字左右)(3分)
(三)阅读《背影》选段,完成13—18题(14分)
我说道:
“爸爸,你走吧。
”他往车外看了看说:
“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢
身下去,尚不大难。
可是他
过铁道,要
上那边月台,就不容易了。
他用两手
着上面,两脚再向上
;
他肥胖的身子向左微
,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了,我赶紧拭干了泪。
怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
过一会说:
“我走了,到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步,回头看见我,说:
“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
13.把文中横线上所缺的动词填在下面括号中,并说说这些动词的表达作用?
动词:
(
)(
)
作用:
14.请给文段拟一个小标题:
(1分)
15.“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”?
为什么?
(1分)
16.“我的泪很快地流下来了”是因为
“我的眼泪又来了”是因为
17、生活,你有过为父亲而流泪的经历吗?
认真阅读下面文段,在空白处补写一个恰当的句子。
为你的父亲流一滴泪吧!
让这泪化作一把雨伞,为父亲遮住外面的风雨,让这泪化
作
,
18、阅读下面两段文字,结合《背影》这篇文章,谈谈你的看法。
9月12日《北京青年报》报道由于多数学生反对,《背影》可能落选鄂教版语文教材。
学生的理由是《背影》“父亲不遵守交通规则,随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。
9月14日“搜狐”听到这个消息,台湾年轻学子反应却是相当不以为然,而国文老师更是直呼不可思议。
他们认为这样做太无聊,《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。
(四)阅读《泥泞》,完成19—23题。
泥泞
迟子建
①北方的初春是肮脏的,这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
②在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,它们自天庭伸开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
如果你在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪缄的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情:
为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
③然而,春风来了。
春风使积雪融化,它们在消融的过程中客颜苍老、憔悴,仿佛一个即将撤手人寰的老妇人。
雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来:
它的蔓丽依附于寒冷,因而它是一种静止的美、脆弱的美;
当寒冷已经成为西天的落霞,和风丽日映照它们时,它的丑陋才无奈地呈弭.——小巷里泥水遍布;
排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量,哗哗地响;
燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢;
鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院,使院子里印满无数爪形的泥印章,宛如月下松树庞大的投影;
老人在走路时不小心失了手杖,那手杖被拾起时已成了泥手杖;
孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了,他便失神地望着那混水呜呜地哭,而窥视到这一幕的弦子的母亲却快意地笑起采……
④这是我童年时常常经历的情景,它的背景是北方的一个小山村,时间当然是泥泞不堪的早春时光了。
⑤我热爱这种浑然天成的泥泞。
泥泞常常使我联想到饿罗斯这个伟大的民族,罗蒙诺索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。
俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息,不能不说与这种春日的泥泞有关。
泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。
一个伟大的民族需要泥泞的唐砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义:
当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。
⑥如今,在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。
但是在融雪的时节,我走在农贸市场的土路上,仍然能遭遇那种久违的泥泞。
泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着,一股腐烂的气味扑八鼻息。
这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔,撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想采得惬意,但它仍然能使我陷入另一种怀想。
想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中艰难的背影,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
⑦当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了,当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时,当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时,我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?
为此,我们真应该感谢雪,它诞生了寂静、单纯、一览无余的美,也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。
因此,它是举世无双的。
19、本文题为“泥泞”,为何开头却花了不少笔墨写雪?
20、阅读文章②③两段,说说雪的“美丽”和“丑陋”的含义是什么?
21、作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”?
请结合文意分析。
22、文章第⑥段说作者在融雪的季节,走在农贸市场久违的泥泞路上.为什么会陷人另一种怀想?
23、有人说,春日雪后的泥泞脏乱不堪,我讨厌它;
有人说,春日雪后的泥泞浑然天成,我喜欢它。
你赞成哪一个观点,谈谈你的看法。
三、作文
24、“点赞”为网络语言,来源于各大网络社区的“赞”功能。
后引申为对网络及日常生活中的某个内容表示赞同、喜爱。
请以“我为
(爸爸、妈妈、老师……)点赞”为题,写一篇文章。
(1)文体不限,600字左右。
(2)不出现真实校名、人名。
(3)书写工整规范。
答案
一、知识积累及运用
1、骄瘠坳酣疚驱滞驰
2、qí
mò
zhuó
mĭchuá
ngzhò
uyù
nlù
3、C4、D
5、
(1)大渡桥横铁索寒
(2)决眦入归鸟
(3)夜阑卧听风吹雨
(4)浑欲不胜簪
(5)绿杨阴里白沙堤
(6)不畏浮云遮望眼
(7)海内存知己,天涯若比邻
(8)惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁
6、
(1)B
(2)能用简短的语言概括出故事情节即可。
二、阅读与理解
(一)
7、迷蒙冷寂醉生梦死的统治者
8、作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满,因为《后庭花》是亡国之音;
在国事衰颓之年,还有人沉溺于歌舞升平,作者感到无比愤慨和忧虑。
(二)
9.
(1)以……为乐
(2)愣住的样子(3)在空中(4)因为
10.
(1)覆盖、缠绕、摇动、连结,参差不齐,随风飘荡。
(2)不可以长时间的停留,于是就记下这里的景色离开了。
11.四面竹树环合,寂寥无人。
因为小石潭被树木所包围,罕有人来造访,环境异常幽静深远,加之作者被贬官至此,心情抑郁、凄苦,一经环境的触发,更让他感到心神凄凉,寒气透骨,所以他觉得“其境过清”。
12.言之有理即可。
(三)
13、探、穿、爬、攀、缩、倾;
生动描绘出父亲买橘的艰难,表现了父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。
14、望父买橘(符合文意即可给分)
15、不能。
因为“蹒跚”有腿脚不灵便,走路缓慢,摇摆的意思,比“慢慢”更形象。
16、
(1)感动;
(2)依依不舍(父子分别、惜别伤心)。
17、例:
一阵清风,吹干父亲额头上的汗滴。
18、不设统一答案。
赞成任何一方均可,但必须结合课文父亲的形象谈,有理有据。
(四)
19.开头写雪突出了雪美丽与丑陋的两重性,从而为下文写泥泞作铺垫,衬托泥泞的普通、纯美。
20.美丽:
冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”;
丑陋:
雪融化后呈现出来的乡村自然景象。
21.有乡村质朴自然的生活气息,它造就了“跋涉者”(磨砺和锻炼人),使人坚韧顽强,泥泞使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。
22.①在作者看来,远离了泥泞,就如无根的浮萍,虽然惬意,却倍感失落;
②泥泞虽然“肮脏”,即使跋涉艰难,却显得厚重;
③泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱。
23.开放题,有自己的观点,只要言之成理,能自圆其说,即可得分。
三、略
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- 年级 语文 学期 期中 试题 五四 II