学校乡村少年宫建设方案Word文档格式.docx
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(二)基础性原则
通过开展各种生动活泼、健康有益的活动,对以未成年为主的社县居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶,提高他们的文明素养和综合素质。
(三)共建共享原则
主要依托学校管理和建设,同时,联合社县、周边单位和社县学院共建,使各类教育资源共建共享,利于长效运行。
(四)特色发展原则
按照县委县政府“一宫一特色”的要求,结合学校发展特色,根据学生发展需要,努力打造特色项目和优秀品牌。
(特色项目设想附后)
三、工作思路
(一)成立机构
在县委县政府的领导下,由县教育局指导,学校成立乡村少年宫领导小组,负责具体实施,设乡村少年宫办公室,主任由校长兼任,另设管理人员两人。
(二)统一思想
校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式,加大宣传力度。
通过宣传,让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义,为全面实施素质教育创造良好氛围。
(三)服务对象与组织管理
以本校学生为主,辐射黎托学县各小学学生、南雅和广益中学学生及周边社县居民。
(四)开放时间及内容
公益性项目时间安排在下午第七节课和周六上午,分三个阶段启动全面活动:
第一阶段:
只开放部分公益性项目:
图书室、阅览室、田径场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场、影视室、沙趣池、棋艺室、DI活动室等。
第二阶段全部开放公益性项目。
培训类项目时间安排在寒暑假。
总体要求:
活动项目全面而有特色,学生参与面广,特色活动纳入纳入校本课程,有课程方案(指南),目标明确,内容有特色,符合学生的实际,课程开设有管理措施。
1、思想品德和心理健康教育活动。
结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹,通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动,对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。
重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。
开放电影厅、心理咨询室、阅览室、电子阅览室,开设故事屋等场所。
2、科技创新活动
常规科技教育活动的开展,在低年级学生中开展:
种子的发芽、蝌蚪的演变、金鱼的饲养等启蒙性的科技教育活动;
在中高年级学生中开展:
植物栽培、动物养殖、气象观察等实践活动。
通过“模型比赛”、“网页制作比赛”、“科技创新比赛”、“科幻画比赛”等活动的优化组织,探索更加人性化、更有利于学生发展的组织形式。
开设DI创新思维团队活动、小发明、科技模型、计算机编程、机器人。
3、体育休闲活动。
积极开展阳光体育运动,保证学生每天有一小时体育活动时间(含体育课)。
开放沙趣器械休闲场地,开设篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、围棋。
4、文化艺术活动。
成立学生兴趣小组“童画工作室”,组织不定期的师生才艺展示活动,利用广播操、周会等机会提供舞台,让师生展示,提升师生的艺术素养。
重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。
开设声乐、舞蹈、古筝、摄影、创意美劳、儿童画、素描、书法。
5、生活劳动与社会实践活动。
充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地,通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式,对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训,培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神,提高交往、合作和服务的社会能力。
(五)师资搭建
少年宫有效运转的核心的师资队伍。
精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的县内知名资深教师任辅导教师。
校内根据自愿原则,鼓励本校教师兼职少年宫辅导员,逐步打造一支专职辅导员队伍;
校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。
同时,积极整合利用各种社会公益性资源,面向社会招募大学生、“五老”、村官、社县成功人士、县局专家型领导等各界志愿者,充分发挥社会志愿者的作用,充实师资力量,丰富授课内容。
我校师资短缺,学校教师担任少年宫辅导员和管理人员。
根据本少年宫的特色,目前最缺乏DI和科技活动指导教师、美术教师、音乐教师。
辅导员的授课给予适当生活和交通补贴。
校内教师,重在强调奉献的基本生活补助;
校外辅导员,强调奉献的同时给予授课费。
(六)长效机制
1、制度规范
建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。
2、经费保障
为保障少年宫可持续运转,根据县政府、县教育局方案使用经费,同时,多形式、多渠道积极筹措资金,可以采取乡村少年宫企业冠名,鼓励个人捐资助学,争取乡、村的资金支持等办法多方筹措资金。
保护和支持乡村少年宫运行。
同时,允许少年宫在坚持公益性原则前提下,部分项目收取远低于城市少年宫特长学习的费用,保障活动运行和师资补贴。
(七)评价系统
建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。
通过考核评价,验证少年宫活动的有效性,寻找改进渠道。
建立评价机制,纳入对教师的量化考评体系,考评结果与教师的评优树先、职称评聘等挂钩。
(八)安全保障:
提高安全保障水平,确保中心健康发展。
高度重视青少年的安全,由上级部分指派专职保安人员,切实保证活动场地、设施、器材的安全,不断提升活动中心服务质量和管理水平。
四、硬件和软件建设
我校具备高标准达到建宫要求的硬件条件,学校环境优美,占地面积25亩,建筑面积10146.6平方米,环形跑道200米。
学校有两栋四层教学楼,一栋三层综合楼和一栋两层学生生活楼,安装大单色LED屏。
学校根据教学、体育运动、生活等不同功能对校园进行分县,布局合理,整体协调。
在教学县,设立了各类教室和活动专室,配备各类教学设备设施,满足了教学需要;
在生活县配备了各类生活设施和医务室;
在体育运动县,建有一个200米跑道的田径场,三个标准篮球场、两个羽毛球场、乒乓球县和联合器械健身县。
学校配备有科学实验室、活动室、体育器材室、美术室、书法室、心理咨询室、影视厅、图书室、阅览室、电脑室、电子阅览室活动专室,另设有个性化学生自由阅览县。
各活动室均配备液晶电视机、电脑等电教设备,覆盖无线网络。
目前,各活动室结构已经搭建,只是内部设施的建设任务艰巨,其中:
1、硬件方面:
需要配置舞蹈室、棋艺室、艺术室等。
2、软件方面:
需要配备各室电教系统;
电钢琴、民族乐器等乐器类设备若干套,五线谱电子板、视听设备和音乐软件等电教设备;
国画、版画、雕刻、字帖等教学所用的各种教学设备及材料;
画架、画板、灯光器材、写生台及各种写生工具;
视听设备、投影设备及教具、工具储备橱柜等。
开展种植、养殖、手工、制作、维修、烹饪等劳技专用教学设备,开展各种主题教学活动所需要的教具、模型、图表、教学软件等;
馆藏图书更新;
棋类、牌类等工具。
总之,乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业,我们将竭尽全力工作做实做细做出特色,力求突破和创新,以自己的优势资源向社会开放,为社会服务。
把乡村少年宫作为一项长期的事业来干,办好乡村少年宫,为雨花县未成年人思想道德建设作贡献,为长沙市文明创建添光彩!
附:
目前,我校计划制定以下特色项目。
1、以DI为导引的科技创新活动:
DI是DestinationImagiNation的缩写,意思是目的地想象,DI比赛是一项创新思维比赛,至今已有27年历史了。
每年都在美国田纳西州立大学举行,这里也是DI比赛的发源地。
参加比赛必须以5-7人的团队为单位,从小学、初中、高中到大学,分级别、分项目进行。
在美国是由社县、市、州逐级选拔,最后每个州的前2名参加全国决赛。
目前,这个比赛也吸引着越来越的国家参与,发展成为世界性比赛。
比赛分为中心挑战和即时挑战两个部分,中心挑战有五个不同研究方向的项目,分别涉及机器人技术、文学和数学、舞台艺术、即兴表演、结构工程学。
DI是以创新精神培养为核心(围绕创造性思维的培养和激发),以人的全面发展为目标(整合学生的全面知识和个性特长才艺的综合运用),以非智力素质要求为基本活动模式(强调并限制性规定团队合作和自主创新)的一项国际性赛事。
DI比赛固然可以适当组织参加,但我们想得更多的,是怎么样由对DI竞赛活动模式的认识,选取它适合我们素质教育需要的优秀思想理念,与我们面向全体学生的素质教育活动有机整合,从我们办学的实际条件出发,来进行我们的创造教育、全面发展教育,来优化我们学生的非智力素质培养。
我们学校基于这几点认识,尝试将DI作为全面提高素质教育质量的综合实践活动样式来研究。
以DI精神为导引,我们学校开展了以DI的出题形式结合学校自身特点的实践活动。
我们计划将DI活动,结合“奇思妙想闯七关”、小发明以及模型等各类科技创新活动,整合成本宫特色之一。
2、面向全体的立体化思想和心理健康教育
大桥的心理健康教育是学校的重要特色。
面向全体学生、教师和家长开放,除“心馨小屋”心理咨询、出版心理健康小报、开设“心消息”信箱,阅读并给学生回信等等常规的心理辅导形式外,学校还通过以下途径来丰富师生的心灵花园,营造学校工作和学习良好的气场。
(1)开设心灵工作坊——有计划、有针对性地进行团体辅导
从一年级新生的招生面试开始,我们就采用通过一些有趣的心理游戏,如听(讲)故事、串珠子、摆火柴棒、夹弹珠等,去观察孩子的合作意识、专注程度、乐群心理,让孩子的个性倾向在一个个游戏中悄然流露,对孩子的心理素质进行描述性的评价。
对于刚入学的新生,心理教师对新生进行团体心理辅导;
针对六年级毕业生进行“选留美好记忆,准备新的起航”的团体心理辅导;
针对部分注意力不集中的孩子进行专注训练;
期末考试前,给学生做“科学迎考,力争佳绩——考前心理调适”的心理讲座。
(2)播报心灵之声——多渠道地进行心理健康教育
学校内部发行的心理健康辅导报《快乐校园》“真诚,尊重,关爱,成长,快乐”为宗旨,服务于师生、家长,以双月刊的形式在逐渐融入师生、家长的生活。
“心灵之声”在周会时间和家长培训讲座中向师生和家长传播心理健康知识,有针对性地进行心理辅导,更好地为学生和家长服务,有效地提高学生的心理品质。
校园心理宣传专刊,定期给进入学校的人群传达心理健康知识和无声的心理辅导方法,营造良好的心理氛围。
我们计划将心理健康教育和宣传向社县扩展,建立立体化的心理辅导网络,形成本宫又一特色。
润泽学校少年宫建设方案
大通县长宁镇润泽学校
2011-4
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