一年级人与社会教案Word格式文档下载.docx
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课时数
完成情况
1
九月4-8日
我也上学了
2
11-15日
遵守学校规则
3
18-22日
月儿圆圆人团圆
5
4
25-30日
十月1-8日
国庆放假
6
9-13日
七彩剪纸表情怀
7
16-20日
有趣的十二生肖
8
23-27日
9
30-十一月3日
欢天喜地过大年
10
6-10日
我在家中这样做
11
13-17日
言行文明有礼貌
12
20-24日
坐立端正姿态美
13
27-十二月1日
学会自理多动手
14
4-8日
15
16
17
25-29日
18
一月1日-5日
19
8-12日
第一单元教学设计
1、我也上学了
2、遵守学校规则
3、月儿圆圆人团圆
4、七彩剪纸表情怀
5、有趣的十二生肖
教学目标
1、让学生意识到自己已经是小学生了,要学会遵守学校规则。
2、学生初步了解节日习俗,中国的传统文化。
教学重难点:
重点:
真正做到遵守学校规则。
难点:
感受中国的历史与传统文化,以及每个节日所代表的意义。
课时安排:
6课时
第二单元教学设计
教学内容:
6、欢天喜地过大年
7、我在家中这样做
8、言行文明有礼貌
9、坐立端正姿态美
10、学会自理多动手
教学目标:
1、学生初步感知中国的春节活动与习俗,学会做家务,遵守家规。
2、让学生意识到文明礼貌的重要性。
学生亲身体验劳动过程。
学会自理多动手。
课题
课型
新授
班级
教目
学标
让学生了解作为一名小学生的意义,让学生初步感知和别人在一起学习的快乐。
重点
感知和别人在一起学习的快乐。
难点
学生学会自立生活。
教学
方法
自主探究、合作交流、
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、谈话导入
师:
离开了熟悉的幼儿园,我们要到哪里继续学习呢?
二、导入新课
1、课件出示《中华人民共和国义务教育法》告诉学生接受教育的年龄。
2、让大家做自我介绍,训练学生说话能力。
3、出示校园图片
图1:
高大的教学楼
图2:
温馨的教室
图3:
宽阔的操场
图4:
美丽的花园
图5:
科学教室,计算机教室
图6:
音乐教室,美术教室
图7:
图书馆,教室办公室
三、课外拓展
探索美丽的校园,让学生说说自己都喜欢哪?
用数字给他们排序。
四、课堂总结
五、课后作业
板书设计
欢迎新同学
大家好,我的名字是·
·
前后上下左右
教
学
反
思
培养学生的认知能力,让学生了解什么是该做的,什么是不该做的事情。
培养学生读书和学习的好习惯。
集中学生的注意力。
教学方法
自主探究、合作交流、创境激趣
课件出示,四张图片,让学生仔细观察图片内容,并说出哪些做法是对的,哪些做法是错的。
二、新课呈现
1、老师领读“智慧泉”
2、出示图片试着让学生自由对图片的意思进行说明。
3、老师领读校园规则
4、学生齐读规则
5、老师指名读规则
三、课外延伸
让学生自由发挥,说说在班级常要遵守哪些规则。
四、课堂训练
完成教材12页的表格
五、知识拓展
六、课后作业
小学生守则
目
标
让学生初步了解中国的传统节日与习俗,认识中国文化。
记住某些法定假日。
记住节假日。
一、激趣导入
课件出示一些事物图
认识这些食物吗?
这些都是什么时候最常吃的?
这些节日都什么时候过?
1、老师拿出日历,让学生找出哪一天是中秋节?
2、课件出示3张日历图
让学生观察日历并说出中秋节的日期。
3、出示图片展示中秋节的庆祝方式。
三、知识延伸
课件出示有关中秋节的图片和传说。
老师用自己的话把这些传说讲给学生听。
四、课外拓展
让学生说几句祝福的话。
五、阅读训练
八月十五中秋节吃月饼
目标
让学生初步感知我国古老的民间艺术,感受美丽的图案。
了解剪纸图案表达的意义。
了解中国的传统文化。
课件出示各种各样的图案,让学生欣赏。
同学们你们知道下面的图案是怎么做出来的吗?
这些漂亮的图案是我国古老的民间剪纸艺术。
1、介绍剪纸的来历和意义。
课件出示图案所表达的意义。
试着用纸撕出各种水果,贴在大树上。
老师指导学生剪五角星
五、课堂总结
拼色
撕纸
技法:
衬色
烧烫
1、让学生初步感知人的属相。
2、了解十二生肖的来历。
背会十二生肖,会找自己的属相。
会唱十二生肖歌。
课件出示十二生肖图
让学生说出每种动物名称。
二、探究新知
1、介绍十二生肖的作用。
2、介绍十二生肖的象征意义。
3、教师教读十二生肖。
4、引导学生熟记十二生肖的顺序。
课件出示打乱顺序的十二生肖图,让学生重新排列标出序号。
在老师的指导下,试着用手指法记住十二生肖。
背会十二生肖
1、通过本次综合学习活动,增进学生对我们民族传统的节日过年这一习俗的了解,从而激发他们对生活的无限热爱。
2、理解有关的风俗习惯,在情感上更加喜欢我们民族的传统节日,在喜庆氛围中更深刻感受到家的温暖,更加爱自己的亲人。
3、了解一些其他地区和其他国家的小朋友是怎样过新年的。
通过这次活动,也是低年级孩子不断的积累搜集资料、整理资料的经验。
理解有关过年的风俗,让孩子对我们民族传统节日有所认识。
培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。
1、创设情景,引人入胜。
同学们那么喜欢过年,那你们知道今年的大年是哪一天吗?
那你们想不想这一天快一点到来呀?
(想)那好现在老师就带着大家乘上21世纪最新型的宇宙飞船穿过时间的隧道,奔向2008年2月6日。
(教师带领孩子伴着欢快的音乐,走进已经布置好的活动教室。
)
2、情景交融,真实体验。
教师:
快看孩子们,2008年2月6日这一天到了!
让我们一起欢呼吧!
“过年啦”“过年啦”!
快找到你喜欢的地方坐好吧,(教师有意将活动室分成了几组)看看咱们的这个家,有大年的气氛吗?
从哪里看出来的找一找、说一说?
(教师要引导学生对过年的话题充分展开,点拨学生把他所见所闻或感兴趣的话体说完整。
3、资料展示,拓展延伸。
过大年真热闹,贴对联、放鞭炮,挂红灯、踩高跷,那你们以往是怎样过年的呢?
(学生互相交流自己过年的趣事和感受。
)除了这些你还知道过大年我国还有那些习俗吗?
哪个小组愿意把你们搜集到的资料和同学们交流一下?
(学生分组展示资料,并选派代表与大家交流。
4、结合实际,动手操作。
过大年是我国人民最开心最快乐的时刻,在那一天我们的爸爸、妈妈是最勤劳的,他们最喜欢做的事是什么?
(如:
包饺子、贴“福”字等)那我们再来动手布置一下我们温馨的小家。
(生伴着《新年好》的音乐动手贴福字,剪窗花、贴窗花。
5、点击网站,开阔视野。
教师为学生准备一些其他地区或国家过年(重大节日)的短片,(感受一下其他地方过年的风俗)。
三、简单评价,布置作业。
孩子们,你们不但搜集、展示了我们北方春节的风俗,而且还了解到了不同地区和不同国家一些重大节日的习俗,老师希望你们能和自己的爸爸、妈妈或爷爷奶奶、外公外婆一起交流他们小时候是怎样过大年的,好吗?
现在就让我们伴着新年的钟声(播放钟声)一起高呼:
金猪送金万万担千里迢迢送君家,送金送福送富贵幸福平安伴全家,福金满堂!
!
包饺子、贴“福”字
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- 一年级 社会 教案