七年级语文下册第一次月考检测试题有答案.docx
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七年级语文下册第一次月考检测试题有答案
七年级语文下册第一次月考检测试题(有答案)
2011-2012学年重庆市开县中学七年级下第一次月考
语文试卷
(全卷共四大题,满分100分)姓名得分
一、积累与运用(22分)
1.下列加点字注音完全正确的一项。
()(2分)
A.脑髓(suǐ)花圃(pǔ)骊(lí)歌倜傥(tìtǎnɡ)
B.沮(jǔ)丧讪(sàn)笑菜畦(qí)鸡毛掸(dǎn)子
C.嫉(jì)妒丑陋(lòu)蝉蜕(tuì)弥漫(mí)
D.书塾(shú)环谒(yè)瞬(shùn)息收敛(lián)
2、下列语句中书写完全正确的一项是()(2分)
A.他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出飕飕的响声。
B.黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久驻立。
C.而那老和尚却道无防,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧。
D.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船,来势凶凶地向他走来。
3、下面加点词语运用不当的一项是()(2分)
A.厦门一台资企业女厕所竟装针孔摄像头一事被曝光后,迫于舆论压力,24日还气势汹汹的老板娘终于在25日哭哭啼啼地向女工们道歉。
B.近期,湖南旅游进入接待高峰,“韶山”、“花明楼”等“红色景点”人声鼎沸。
C.去年,一对探险人员在人迹罕至的丹霞山核心区发现了岩棺。
D.高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。
4.下列的说法正确的一项是()(2分)
A、“爸爸的花儿落了”,课文以此为题,是因为爸爸离开了人世没有人照料的缘故,夹竹桃就败落了。
B、《最后一课》是一篇小说,主人公为韩麦尔先生。
小弗郎士即小时候的作者。
C、《未选择的路》一诗中作者重点写的是自己选择的“荒草萋萋,十分幽寂”“很少留下旅人足迹”的路,以表现自己不随波逐流,勇于向困难挑战的独立人格。
D、《丑小鸭》的作者是丹麦童话作家格林,从作者的生平,我们可以看出,本文是作者的自我写照。
5.下列语段画横线处都有语病,请写出改法。
(4分)
世界上所有的城市都在怀念乡村,做着还乡的梦。
①人性的堕落与萎缩是世界上所有城市的通病,可是涌入城市的大潮还是源源不断。
②城市提供给人最多的生存,但它很少有兄弟和伴侣,③是因为它牺牲了活泼的人性,冒着堕落的风险,承担起了援助无数贫困乡村的责任所造成的,④它的问题正日益升华。
(1)第①处语序不当,改法是将“”和“”交换位置。
(2)第②处成分残缺,改法是在句末加“”。
(3)第③处句式杂糅,改法是删去“”。
(4)第④处搭配不当,改法是将“”换成“”。
6、文学常识填空。
(2分)
《爸爸的花儿落了》节选自,作者,台湾作家。
《丑小鸭》是一篇(体裁),作者。
7.小诗人以《微笑》为题写了两句诗,请你能按他的句式续下去。
(2分)
微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷;是一点柔嫩的绿草,给大地无限生机;是_____________________,_____________________。
8、在“黄河,母亲河”综合性学习中,我们全面了解了有关黄河的知识。
①、你知道哪些有关黄河的诗句?
请写出至少两句。
(2分)
②、面对黄河日益恶化的生态环境,请你设计一则公益广告,唤起人们的环保意识,呼吁保护我们的母亲河。
(要求简明、有创意.)(2分)
③、在我们常用的俗语中,有许多和黄河有关,请任意写出两条并写出它的意义。
(2分)
二、古诗文默写与阅读(18分)
(一)9.古诗文名句默写(6分)
①山际见来烟,___________。
(吴均《山中杂诗》)
②_______________,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
③马上相逢无纸笔,______________________。
(岑参《逢入京使》)
④,思君不见下渝州。
(李白《峨眉山月歌》)
⑤《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的一句是:
(二)、文言文阅读(12分)
《伤仲永》
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
10.解释加点的字。
(2分)
(1)未尝识书具()
(2)指物作诗立就()
(3)不能称前时之闻()(4)稍稍宾客其父()
11.下面各句中加点词含义相同的一项是()(2分)
A、未尝识书具即书诗四句B、复到舅家问焉唧唧复唧唧
C、愿为市鞍马东市买骏马D、自是指物作诗立就,安能辨我是雄雌
12.下列句中停顿有误的一项是()(2分)
A.借旁近/与之,即/书诗四句……B.其诗以养父母、收族/为意
C.父/利其然也D.余闻之也/久
13.翻译下列句子。
(4分)
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
14.作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资呢?
(2分)
答:
三、现代文阅读(30分)
(一)从百草园到三味书屋(10分)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
15.从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看,这段文字的写景顺序是()(2分)A、从静景描写到动景描写。
B.从概括全景到突出局部。
C.从美丽的植物到可爱的动物。
D.从近的景物到远的景物。
16.文章连用两个“不必说”,其作用是什么?
(2分)
__________________________________________________________________
17.文段特别详写何首乌,有什么作用?
(2分)
__________________________________________________________________
18、文段中所写景物的特点是:
_____________(用原文中词语概括)。
(2分)
19、作者写这段景物的目的是什么?
(2分)
__________________________________________________________________
(二)(20分)芳草斜阳
轮子
①那个时候天空很高远,洁净而澄碧。
很空灵,就像划过了一声小鸟的脆啼。
大地辽阔,一马平川,远方还悠远地传扬着牧马人的歌声。
②那年我顶多五岁,一个不知烦恼忧闷的年龄。
然而,令母亲忧虑的是,我竟不会说话。
我非常想开口,可是,总像有什么堵住嗓子,无法出声。
在苍茫的草原上,我就像一粒小黑点,整天无忧无虑、无声无息地玩耍着。
一天,在大人们赶着羊群出去后,我独自一人离开帐篷,沿着一条小溪不知不觉地走远了。
③那是一条精灵似的美丽溪流。
溪水清洌,水草柔美,溪中砾石粒粒可数,草原上的神灵——金灿灿的太阳,在我的脑门上方宁静地照耀着。
溪水流向何处?
亮晶晶的波光诱惑着我走向远方,溪水里的五彩石、小虾米早已让我忘掉了一切。
④后来,走得倦了,我上了一个山岗。
极目远眺,这才发现迷失了我的家园、我的兄长和亲爱的母亲。
一阵忧急,我流下泪来,喉咙里发出了哭音。
我开始往回走,可是,先前并不在意的溪涧岔道已经让我茫无头绪。
⑤走过了一个又一个山岗,翻过了一个又一个坡岭,徒劳的奔徙逐渐击溃了我的意志。
那天特别漫长,中午时分,我在饥饿、惊吓与疲倦中睡着了,在一个小山岗上。
⑥黄昏时分,我醒了过来,触眼的是芳草青青,斜阳凄迷。
眼看雾霭降临,我一阵心悸,不自禁地在草原上狂奔不止:
妈妈,你在哪里?
哭声穿透草原上空,我相信母亲定会听见儿子的呼唤。
砾石啃咬着我的脚趾,草秸划破了我的脚掌,所有的疼痛并不能阻止我的奔走,即使绊倒在地摔得头破血流,也阻止不了我奔向母亲。
⑦眼看斜阳一点点地退隐,我心急如焚,却又手足无措。
我孤零零地站在一个小小的山坡上,一如一棵孤立无助的小草。
柔风吹拂着我,余晖吻着我的泪水。
我双眼望着太阳消隐的方向,惊心动魄、凄厉地喊出了“妈——妈——”。
⑧许多年以后,这一惊世骇俗的呼喊仍会穿透时空而来,让我的双眼情不自禁地爬上泪花。
有谁能相信,一个从来未曾说话的小孩子,能在瞬间之内从心灵深处爆发出那声至热至切的呼喊!
⑨就在那声呼喊之后,奇迹出现了。
母亲出现在数百米之外的一个小山上。
那正是夕阳消隐的方向。
斜阳把母亲的身影长长地打在草原上,母亲飘拂的长发、披散的衣襟、挥动的双手一瞬之间定格成了儿子永远的风景:
芳草,你能报偿得了母亲的三春晖吗?
斜阳一如母亲,将她毕生的精力与关爱,倾注于儿女……从那以后,我居然能很顺利地说话了。
我相信,那是灵魂的力量。
⑩十年后,母亲去世了,再十年后,我流落到远方。
当我每次回归家中,总要去看看母亲的坟茔。
那个长满衰草的小小的沙滩,一如母亲风干的躯体,孤零零地守望着草原上一茬又一茬的芳草,一度又一度的斜阳……
20.文章第①、②自然段的写景、叙事起到了什么作用?
(4分)
21.一个从来不会说话的孩子在一次特殊经历后竟然能顺利说话了。
作者从第四自然段开始,层层铺垫、层层深入,真实地描写了这一突变的几个过程。
⑴请概括叙述这几个过程。
(每个过程的概括不得超过15字。
)(4分)
⑵作者细致地描写了这一突变过程的写作目的是什么?
(3分)
22.第⑨自然段中“一瞬之间定格成了儿子永远的风景”,请用四个短语描绘出风景中的主体形象。
(3分)
答:
①长长的身影②
③④
23.文章结尾划横线的语句在全文中的作用是什么?
有什么深刻含义?
(4分)
答:
作用是:
答:
深刻含义是:
24.本文饱含着儿子对母亲的深深感激之情,化用了唐朝诗人孟郊的一句著名的诗句,请写出这一名句。
(2分)
四、作文(30分)
(1)请以“的目光”为题作文。
(2)请以“歌声”为题作文。
要求:
请从以上二题中任选一题,写一篇600字左右的作文,除诗歌外,文体不限。
参考答案
一.1、A2、A3、D4、C
5、
(1)将“堕落”和“萎缩”交换位置
(2)句末加“机会”。
(3)“因为……”和“(是)……所造成的”句式杂糅,任意删去一处(4)“升华”改为“突出”或“严重”
6、7、略
8、①大漠孤烟直,长河落日圆。
②君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
③黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
④白日依山尽,黄河入海流。
(2)、①九曲黄河一份情,两岸绿林四季清。
②黄河清,天下平。
③爱护黄河,就是爱护自己的母亲!
④长江黄河两大江,犹如人类父母亲。
⑤黄河不能停止奔腾,中华的血脉容不得玷污!
(3)、跳进黄河洗不清:
这句子的本意是说受了很大的冤枉,就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。
不到黄河心不死:
比喻不到绝境不肯死心。
也比喻不达目的决不罢休。
二、9略
10、略11、B12、B13、略
14、为了强调后天的教育和培养对发展才能的重要性,使人们领悟到人的天资和后天成才的关系。
三、15、先对园中的景物作粗线条的勾画,为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。
16、表现儿童的好奇心理和对快乐自由生活的热爱。
17、无限趣味
18、表现作者对百草园生活的怀念
19、虽然我
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