教师个人先进事迹.docx
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教师个人先进事迹
教师个人先进事迹
教师个人先进事迹本人自参加教育工作以,坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,恪守教师职业道德,爱岗敬业,热爱学生,廉洁从教,为人师表,做到了静下心教书,潜下心育人。
一坚持学习专业理论知识,积极参加教研教改培训,不断提高自己的业务水平。
教师作为专业技术人员,兼有“传道,授业,解惑”的职业特点。
在当今科研兴校,呼唤反思型研究型教师的新形势下,我深知要给学生一杯水,自己要有一桶水,而且要有不断的一桶活水才行。
因此,我在努力做好常规教学工作的同时,潜心钻研教材,反复研读标,博览各种教学刊物,广泛汲取营养。
我利用业余时间,自学了《现代汉语》《写作》《中国学史》等汉语言学程,阅读了《教育学》《心理学》《新标》等教育理论专著。
我通过上网看录像等方式向全国名师学习,学习他们先进的教育理念和实用的教学经验,同时争取外出参加培训观摩等活动,以开阔视野,学习经验,不断提高教育教学水平。
年我被遴选为“国培计划”首批学科教师,在XX小学跟岗学习了一个月,同年暑假我作为林区教育局演讲团成员,在全区各学校宣讲有关教研教改的新思想新理论。
我认真参加校本教研活动,通过听评说,听讲座等方式,向本地区经验丰富的教师学习。
每学期我都要认真打磨一节教研,通过备上,听评写反思,改进教学中的不足,促进教学水平和能力的提高。
通过不断地学习和实践,我的教研能力和教学水平有了很大提高,教育教学工作也取得了丰硕的成果,得到了学校家长和同行们的肯定。
我撰写的论《乡村美术教学如何扬长避短》和《艺术教育要注意培养学生的创新精神和创新能力》分获黄鹤美育节论比赛二三等奖;创建的“三人行网络班级”被评为“年全国优秀网络班级”;制作的《颐和园》获全校青年教师制作大赛一等奖。
年参加全校语“内比教学”说讲大赛获二等奖。
年参加了全省美术学科带头人培训。
培训期间,本人认真学习专业程,积极与导师学员交流,多次在培训简报上发表,其中《提高板画技能是美术教师专业成长的需要》被评为“最有价值的培训心得”,本人也因此并被评为”优秀学员”。
-年省继教中心特级教师巡回讲师团林区指导教学工作,作为语学科教师,我先后两次在全区讲示范,教学理念和方法得到了专家的好评。
二关心和爱护学生,努力为学生的健康成长搭建平台。
多年的教育工作,使我深深地体会到:
教育不仅仅是一门职业,还是一门艺术。
只有宽严相济,才会赢得学生们的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。
只有给学生发自内心的爱,才会唤醒孩子们的爱心,从而使他们学着去爱别人。
由于种种原因,一些孩子的生理或心理存在先天不足,他们的自尊心非常脆弱,学习当中也会遇到比别人多的困难,对于这些孩子我总是给予更多的关怀和帮助。
记得刚调入实验小学,班上分一名智障学生。
上不管喊不喊他回答问题,他都要胡言乱语,弄得全班学生哈哈大笑,堂秩序也经常因此变得混乱不堪。
怎么办呢?
所有的任老师都为这个事情头疼。
我找到校长,校长说:
“神农架又没有特殊学校,受教育是他的权力,我们不能不收他啊!
”我又找到家长,家长说:
“我们也没有办法,这孩子从楼上掉下摔伤了大脑。
现在年龄不小了,他非要闹着上学!
我们也没抱多大希望,学一点是一点。
”“学一点是一点”,家长的这句话给了我很大的启示。
自那以后,上我有时布置几个简单的字让他写,有时找一些图画书让他看,或者找点玩具让他在桌上摆摆去,告诉他不乱喊,不下位就行了。
为了避免他孤独,下了我经常把他喊出聊天,表扬他进步很大。
这招很灵,他上不再随便讲话,低着头做他自己的事。
后他还热爱上了劳动,只要一下,他就拿着扫帚在教室里扫扫去。
读四年级的时候,家长说他的病情加重,已经无法学校上了。
但是每学期我仍然给他报名注册,并联系家长把书领回去让他看,能学一点就学一点。
小学毕业时,我让他父亲领毕业证,他了,手里拿着毕业证,激动的热泪盈眶。
他说:
“我的孩子几年没啦。
没想到你们还记得给他发书,办毕业证。
”三常规训练与主题活动相结合,努力培养学生良好的行为习惯。
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。
为了使学生养成良好的习惯,每带一届新生,我都要和他们一起制定班级约,对日常的安全纪律卫生学习等内容作出明确的规定,并通过评选“卫生星”“守纪星”“明星”“安全星”和“智慧星”等方式激励学生,使每个学生既具有“服从集体服从管理”的思想,又具有“个性张扬百花齐放”的个性特长,我还结合不同的节日,开展“好习惯伴我行”“护蛋”“走进军营”“争创书香班级”等主题活动。
比如“护蛋活动”,我让每位学生准备一个鸡蛋,清洗干净,贴上标签。
每天上学带,放学带回。
早中晚都有班干部检查记录:
如果因自己疏忽忘记了带带回,达到三次,或者鸡蛋打破,宣布该生护蛋活动失败。
一个月后,参与者所保护的鸡蛋如果完好,就属于护蛋成功,给予一定奖励。
护蛋活动中也有许多感人的故事。
有一次,一名学生把鸡蛋带回家放在桌上,他妈妈看见这个大鸡蛋,二话没说就拿去做蛋汤了。
吃饭时,孩子问妈妈看见鸡蛋没有,妈妈指了指汤碗,说“这不就是那个鸡蛋嘛!
”儿子顿时放下筷子,泪水唰的一下流了出。
他吵闹着要妈妈赔他的鸡蛋,否则就不去上学了。
她妈妈万般无奈,只得打电话给我,说无论如何再给她儿子一次机会。
一个月的护蛋活动结束了,无论是失败的还是成功的,他们都有一个共同的特点,那就是他们的责任意识细心等品质得到了很好的培养。
常规训练与主题活动相结合,逐步形成了“收放自如,张驰有度”的治班方略,把素质教育要求下的学生管理和改理念下的治学之道有机统一起,既让孩子拥有快乐的童年,又让他们在人生起步的时候打下坚实的基础。
四面向全体学生,尊重个性,努力使学生在德智体等方面都得到发展。
作为一名学科教师,我认真备上听评,经常钻研挖掘教材,思考教法,研究学生。
在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,以便及时了解学生的学习情况,做好后辅导工作,特别注重对后进生的转化。
余我阅读大量名师教学实录,领悟优秀教师的教学艺术,努力掌握一些教育教学理论知识。
堂教学中,我面向全体学生,贯彻“以学生为主体,教师为主导”的教学思想,利用多种方法激发学生学习的积极性和兴趣,使学生从被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。
我尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,注重培养学生的创新精神和实践能力,努力使学生在德智体美劳各方面都得到发展。
总之,作为一名青年教师,我始终工作在教学第一线,克服了工作上的诸多困难,数年教育教学工作有声有色,所代学科成绩在历年统考中名列前茅,多次指导学生在区级省级比赛中获奖,本人也多次被评为优秀教师和优秀班主任。
百尺竿头,更进一步。
在今后,作为一名教师,我将立足实际,创造性地开展教育教学工作,在林区教育这片田园里辛勤耕耘,积极探索,默默奉献,为林区教育发展和经济建设作出应有的贡献。
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