小班美术教案《春天》Word格式文档下载.docx
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一、说说春天的颜色
小朋友们,春天来了。
很多漂亮的花儿都开了,给春天带来了各种各样的颜色。
咦,你觉得春天是什么颜色的呢?
为什么?
奥,你认为春天是红色的。
为什么呢?
奥,你认为春天是黄色的。
奥,你认为春天是绿色的。
幼:
因为春天里有柳树,柳树姐姐的衣服是绿色的……
恩,说的真好。
因为春天到了,绿绿的小草从土地妈妈怀里发芽了,各种树妈妈的身上也都长出了绿绿的叶子宝宝,所以你觉得春天是绿色的。
二、学画:
绿色的春天
1.师:
可是这里的大树妈妈和土地妈妈着急了,
问:
你们知道它们为什么着急呀?
2.师:
原来呀,这颗大树妈妈和土地妈妈的宝宝太调皮了,自从冬天离开它们的妈妈后,到现在还没有回来。
大树妈妈和土地妈妈想它们的宝宝了,我们来给它们帮忙好不好?
可以怎么帮忙啊?
3.老师示范在树干上添画树叶。
从下往上添画出小草。
4.幼儿伸出食指跟着练习从下往上画小草。
三、幼儿操作,教师巡视指导
1.提醒幼儿正确的绘画姿势。
2.提醒幼儿画出很多的树叶和小草。
四、舞蹈:
春天
谢谢你们帮大树妈妈和土地妈妈找回了它们的孩子,你们画出的绿色的春天真美!
我们一起跳个“春天”的舞蹈庆祝一下吧。
小班美术教案《春天》3
1.能随意取橡皮泥,通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形状。
2.在活动过程中感受相互学习,共同讨论,圆满完成任务的快乐。
1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型,了解花儿的特征。
2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。
1.引出课题。
花园的花儿忘了开花,请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。
2.讲解示范。
1)将绿色卡纸剪成小片对折,剪出叶子,最后粘在花枝上。
2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好,装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。
3)注意花朵位置上的错落有致。
3.幼儿操作。
1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。
2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色,大胆制作。
3)启发可以互相学习,共同讨论。
4.讲评。
将幼儿作品放在花园里展示,引导幼儿参观、评价。
对有新意的作品给予肯定。
5.结束部分。
小班美术教案《春天》4
1.能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2.背景大图一张。
一.出示背景大图。
1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。
小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?
春天到了,小蜗牛跟爸爸一起去花园散步,小蜗牛说:
花园里的花很美,就是太少了,如果满园都是美丽的花该多好啊!
小蜗牛闷闷不乐的,很不开心,蜗牛爸爸请小朋友帮忙,折一些美丽的花朵贴在花园里,给小蜗牛一个惊喜,让小蜗牛开心起来,好吗?
二.教师示范折花的步骤:
这么美丽的花怎么折呢?
蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。
小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。
看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。
1.以较慢的速度边示范边讲解:
这是一张正方形的纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。
折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。
2.教师介绍操作材料。
老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。
3.幼儿跟学。
师:
请你们选择一张彩色的纸
三.教师进行现场指导,提示把折好的花用胶水粘贴在花园里,鼓励幼儿折画2——3朵花。
小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
四.欣赏和评价。
对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。
我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。
这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的小,很漂亮。
这幅作品上很干净,真棒!
花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?
蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:
太谢谢你们了!
小班美术教案《春天》5
1、在装饰数叶的活动中,感受不同色彩带来的美。
2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树,感知同种色的不同色调。
3、通过迁移生活经验,知道可以用不同的颜色来装饰数叶。
幼儿已观察过春天的树。
幼儿用书
1、在幼儿园散步,调动幼儿已有经验。
up2教师:
春天来了,幼儿园的树有什么变化呀?
up2幼儿边观察边回答。
2、引导幼儿观察各种树叶,感知树叶的深浅不同。
这些树叶有什么不同呢?
up2幼儿回答后,教师提问。
教师:
刚长出来的叶子是什么颜色的?
以前的老叶子是什么颜色的呢?
up2引导幼儿说出嫩绿和深绿色。
3、幼儿绘画,教师巡回指导。
那么好看的树,我们把它画下来好吗?
up2幼儿绘画,教师鼓励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。
4、幼儿互相观摩,评价作品。
小班美术教案《春天》6
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;
歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张;
剪好的春天各种景色的小图片若干。
1、谈话:
春天有什么变化?
春天的美体现在哪些地方?
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:
歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上:
教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;
幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
效果分析:
孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。
当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。
大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:
“快来看,这是我贴的春天的花儿!
”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。
附:
1、延伸活动:
引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设:
将室内墙饰换成“春天”。
利用孩子的作品装饰走廊。
小班美术教案《春天》7
设计意图:
皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动,对幼儿的身心发展具有重要意义。
它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力,也有利于发掘幼儿的艺术潜能。
是幼儿园艺术教育的重要内容。
1、培养幼儿学习美术的兴趣,体验动手制作的乐趣。
2、知道春天是花开的季节,学习使用纸团贴花的方法技能。
3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
教师示范图一张,ppt课件,黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干
一、律动吸引
二、教学过程
1、音乐导入
请幼儿欣赏音乐《春天》。
提出问题,音乐里有什么?
是什么季节?
2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞
3、欣赏春天实物图片,请幼儿观察图片里有什么花?
生活中还有哪些花?
引出皱纹纸粘贴花,请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片
4、出示教师示范图,观察讨论,花是什么做成的,怎样用皱纹纸贴花?
5、感知材料,尝试体验
分发皱纹纸条,教师现场示范皱纹纸粘贴画的过程,并请幼儿一起操作。
教师请幼儿上台进行粘贴。
构思画草图
搓纸团
涂胶粘贴
美化作品
三、分发教具,巩固练习
幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花,教师巡回指导
——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配,纸团排列的疏密与方向
活动反思:
皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动,它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力,也有利于发掘幼儿的艺术潜能。
因此特意开展此教学活动。
第一环节:
请幼儿听音乐。
欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?
是哪个季节?
引出话题春天。
请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》,引出春天是花开的季节。
请幼儿欣赏花的实物图,提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花,引出皱纹纸贴花。
请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。
第二环节:
出示教师示范图,请幼儿观察是什么做的?
发放教具,人手皱纹纸条,请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。
先画草图,然后搓纸团,涂上固体胶,进行粘贴的过程。
请部分幼儿上台粘贴,提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向,
第三环节:
分发人手一份的教具,再次示范皱纹纸粘贴花过程,请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。
教师巡回指导,提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。
本次活动教学目标基本完成,幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。
但是教学过程中出现了很多问题。
问题如下:
第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时,有幼儿回答雪花,教师没有及时纠正。
欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问,应该进行提问与总结:
春天是花开的季节。
第二环节第二部分先发教具——纸条的话,幼儿的注意力都被吸引过去。
教师示范的时候孩子虽然在一起操作,但是常规较乱。
第三环节用绿卡纸示范时,教师用铅笔画的,后面的幼儿看不见。
应该用勾线笔画草图。
教师在教学过程中肢体和语言不严谨。
有一些口头语出现。
应在以后的教学活动中注意。
小班美术教案《春天》8
1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。
2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。
PPT柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料。
一、出示PPT:
1、现在是什么季节啊?
2、你从哪里看出来春天来了?
二、出示柳树,教师示范添画柳条:
1、看一看,这是什么?
2、柳树妈妈的柳条像什么呢?
3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?
4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?
三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:
引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进行指导。
四、展示作品,交流分享:
看一看,谁的柳树最漂亮?
嫩芽都出来了。
五、延伸活动:
在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿继续操作。
小班美术教案《春天》9
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能用英语表达。
3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。
活动背景:
这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿手脑协调能力还不够好,我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。
幼儿期是语言的敏感期,他们的接受能力很快,我们班一日生活中贯穿了双语教学,结合这两点,我设计了这节双语美工活动。
1、红黄蓝色的长方形纸条若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
纸条宝宝变魔术,引出主题。
“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?
”
“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?
“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?
剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧!
2、老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小****,放到剪刀里,张开一张大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?
3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形状的花?
我们把正方形的花对折一下,再对折一下,方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?
4、请小朋友拿出小手试一下。
小朋友操作,老师指导“现在请你们的小剪刀也剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说:
用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。
我和小花玩耍。
小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们找出老师说的那种颜色的花。
“redflower”、“yellowflower”、“blueflower”
让花开在草地上
1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地上去吧。
2、幼儿动手操作。
组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里。
3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿,闻闻花香,飞来飞去。
从活动开始到结束,孩子们始终有强烈的游戏欲望,在宽松的环境中操作,能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力,在活动中又结合了诗歌、音乐,让幼儿多方面都得到了锻炼,体验到游戏带来的快乐。
小班美术教案《春天》10
1、能自主选择各种材料,用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。
2、乐意与同伴合作,感受合作的快乐。
材料准备:
背景图4人一份;
笔、油画棒、剪刀、固体胶;
各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干;
经验准备:
已画过各种花朵。
1、谈话导入。
我们已经知道,春天来了。
春天的景色很美,春天的花儿也很让人着迷,之前我们也看过各种花朵、画过各种花,今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。
2、出示背景图。
看,这里有一幅图,谁能看懂这幅图?
我们需要在图上做什么?
3、观察材料。
那制作花朵时有些什么材料呢?
你想用什么材料?
用什么方法来制作?
4、提出要求。
分工合作
我们这里一共有几幅图?
不够每人一份,怎么办?
我们四个人合作,可以自己找朋友进行,合作时要注意什么?
添画
花朵制作好以后可以添画花茎等,让花朵看起来是完整的。
注意方法
制作时大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再开始。
作品完成后,准备介绍,每组派1名代表。
5、幼儿制作,教师巡回观察。
观察重点:
合作情况;
采用方法。
6、展示作品,观察评价。
整体性评价
你们的作品真棒!
每一幅都让人喜欢!
看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!
选择性评价
这幅作品是哪一组完成的?
你们派谁做代表介绍?
介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法?
哪个队员需要补充一下的?
大家喜欢这幅作品吗?
你喜欢这幅作品的什么地方?
和你的作品比起来,你觉得怎样?
相互评价
你还想了解哪幅作品?
7、小结
看了小朋友的作品,让我更加感受到春天的美丽,期待你们有更多的作品,让我们继续感受春天的美好。
延伸活动:
将各组的作品展示在美工区墙面上,标注好每组的号码和组员的名字,给有兴趣的幼儿进一步了解和观察。
小班美术教案《春天》11
教学过程:
一、音乐导入,创设情境。
1、播放《春天在哪里》的录音磁带,教师走到学生中间翩翩起舞。
2、教师口述:
春天在哪里呢?
其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。
只有仔细观察的小朋友才能找到它。
让我们走进校园找一找,你可以和你的同学一起,用眼睛看看,伸出小手轻轻地摸摸;
走进花坛用小鼻子闻一闻。
找一找,校园里的花草树木有什么变化?
瞧!
春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢!
走!
我们一起去找春天啦!
在音乐声中,教师翩翩起舞,缩短了师生间的距离,营造了一种平等和谐的氛围,提供了一种自由学习的情境。
二、手拉手找春天。
学生在欢快的音乐声中走出教室,手拉手与同学一起到校园里找春天。
音乐、舞蹈、语言把学生带入了一个充满生机、活力的情境中,让学生从春天课堂走入春天的校园,激发了学生学习的兴趣。
更何况语文是一门实践性很强的课程,让学生在自主的环境中自由寻找,通过寻找得到发现,获得自信。
三、尽情说春天。
过渡:
春天在小朋友的眼睛里,你们找到春天了吗?
师口述:
别忙,你们先把自己的发现说给你的同学听一听!
1、同学之间自由说。
2、学生向大家介绍你眼中的春天,随机给说得有特点的学生送一件“春姑娘的礼物”。
总结:
校园里,阳光灿烂,真是春光明媚!
春风轻轻地吹着,真舒服呀!
我们的校园真是春色满园,春意盎然。
春姑娘轻轻吹了一口气,吹绿了小草,吹红了花儿,吹醒了大地,你知道大自然里还有哪些美丽的景色?
3、学生介绍大自然里的春天。
孩子们眼中的’春天丰富多彩,孩子们看到了独特的春天,找到了自己的春天,学生畅所欲言,语言也得到了丰富。
四、赞春天。
1、背诵描写春天的诗句。
“万紫千红总是春”,春姑娘就像一位魔术师,把大地打扮得这么美!
很多大诗人写了不少赞美春天的诗句,你还知道哪些春天的诗句?
2、在这春意盎然的春光中,你最想干什么?
3、唱一唱赞美春天的歌。
春天的歌,春天的诗,春天的舞,让学生在春天的气氛中进一步感受春天,体验春天。
五、介绍作品
学生在刚才交流时进一步进行语言交流,在交流中语言得到提炼,同伴的合作交流得到体验。
小班美术教案《春天》12活动目标:
1、初步探索用深浅不同的颜色装饰春天的树,感知同种色的不同色调。
2、迁移生活经验,根据个人意愿选择材料,尝试运用不同技能形式来表现春天的树。
3、体会不同色彩带来的美。
1、自制范例三幅。
2、幼儿操作用材料:
A组、B组:
三种深浅不同的绿色及黄色水粉颜料、湿抹布、作业纸。
C组、D组:
幼儿事先撕好的深浅不同的绿色小纸块,浆糊、湿抹布、作业纸。
E组、F组:
深绿、浅绿、黄色、红色蜡笔,作业纸。
3、作业纸设计。
一、以故事导入,初步感知。
小熊一家住在山洞里。
春天来了,小熊也长大了。
一家人住在里面,实在是太挤了。
怎么办呢?
熊爷爷给小熊一把斧子,对他说:
“我们要造个大房子,你去砍些树回来。
第一天,小熊走进春天的树林,看见一棵树:
“树爷爷年纪大,春天里来发新芽,我们大家都爱他,真正好呀真正好!
”小熊说:
“树真好!
我舍不得砍。
”熊爷爷说:
“那好吧,明天再去吧。
第二天,小熊走进春天的树林,看见两棵树:
“树哥哥树弟弟,手拉手在一起,叶子长的多又多,真正好呀真正好!
第三天,小熊走进春天的树林,看见三棵树:
“树爸爸树妈妈,树宝宝是一家,亲亲热热在一起,真正好呀真正好!
二、谈话中欣赏,交流梳理。
小熊没有砍树造房子,他还把这些春天里的树画了下来,我们一起来看看,春天里的树,树叶都有些什么颜色?
树爷爷这张画,小熊是怎么画的?
请了谁来帮忙?
仔细看,这些树叶是一个人孤零零的,还是几个好朋友手拉手,凑在一起的?
这一张树哥哥和树弟弟的,是用什么变出来的?
树哥哥和树弟弟,他们身体健康吗?
树的一家这一张,又请了谁来帮忙?
你觉得那棵树像爸爸?
那棵树像妈妈?
那棵树像宝宝?
教师示范画第三幅图画,和幼儿进行书空练习
教师用蜡笔边说边示范
教:
叶子长在树干上,点点点,点点点,看,很多叶子长好了。
换换颜色更漂亮,小朋友,伸出二拇弟,和老师一起来画:
点点点,点点点,长出许多叶子来。
谁想来试试?
请一位幼儿上来示范,就幼儿出现的问题进行引导和讲解。
三、明确要求。
树真好,你瞧——小熊拉着爷爷的手,爷爷拉着老师的手,老师拉着小朋友的手,我们一起走进树林,一起来种树:
挖个坑,种上树,浇点水,阳光照一照,风儿吹一吹,一棵,两棵,三棵……种了一大片树林。
春天来了,我们种的树也发芽了,长叶子了……
树爷爷说:
“你们可以请颜料宝宝来帮忙,当心别把衣服弄脏了,换颜色的时候,在抹布上擦干净了再换。
——变成小花猫妈妈可不饶。
树哥哥和树弟弟说:
“你也可以请各种绿色的小纸片来帮忙,浆糊太少行不行?
浆糊太多行不行?
树爸爸树妈妈树宝宝说:
“我们的叶子有各种颜色,不要忘了换换颜色更漂亮哦。
还要记得,叶子长在树干上,要长很多很多叶子才好看哦。
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