七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday第1课时教案 人教新目标版Word文档格式.docx
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1.—Whenisyourbirthday?
你的生日是什么时候?
—MybirthdayisonMay2nd.我的生日在五月二号。
2.—WhenisAlice’sbirthday?
艾丽斯的生日在什么时候?
—HerbirthdayisonSeptember5th.她的生日在九月五日。
3.—Howoldareyou?
你多大了?
—I’mthirteen.我十三岁。
4.Well,doyouwanttocometomybirthdayparty?
嗯,你想来参加我的生日聚会吗?
5.Seeyou!
再见!
SectionB
testn.测验;
检查t
ripn.旅游;
旅行artn.艺术;
美术
studentn
.学生thingn.东西;
事情termn.学期
busyadj.忙碌的;
无暇的timen.时间thereadv.(在)那里
festivaln.(音乐、戏剧等的)会演节;
节日dearadj.亲爱的
schooltrip学校旅行basketballgame篮球赛
Englishtest英语测试artfestival艺术节
haveagoodtime(表示祝愿)过得愉快booksale图书销售活动
SportsDay运动日Children’s
Day儿童节
Women’sDay妇女节nextmonth下个月
1.Nextmonth,wehaveanartfestival.下个月,我们会有一个艺术节。
2.Thisisareallybusyterm!
这真是一个忙碌的学期!
3.WehaveanEngl
ishpartyonNovember30th.我们在11月30日举办一次英语聚会。
4.Haveagoodtime!
过得愉快!
语法
序数词的用法
知识目标
掌握when引导的特殊疑问句。
能力目标
能听懂谈论生日及日期的对话;
能谈论自己与他人的生日及近期的活动安排;
能读懂有关生日、节日及日程安排的短文;
合理安排自己的作息时间,能写出简单介绍自己及他人生日的短文。
情感目标
了解中西方文化差异;
通过对生日表达法的学习,学会关爱他人。
【课时建议】本单元建议5课时
SectionA(1a~2e)………………………………………………………………1课时
SectionA(3a~3c)………………………………………………………………1课时
SectionA(1a~1d)………………………………………………………………1课时
SectionB(2a~2c)……………………………………………………………1课时
SectionB(3a~selfcheck)………………………………………………………1课时
词汇短语:
主要采用图片、作比较及在实际操作中运用的方法。
基本句子:
采用多媒体展示及交际法。
语法:
1.基数词变序数词——歌诀助记法。
2.时间介词on,in与at——归类法、歌诀助记法。
SectionA第1课时(1a~2e)
类别
学习重点
重点单词
when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,happy,old,party
重点短语
yourbirthday,onMay2nd,happybirt
hday,howold,thisafternoon,seeyou
重点句式
1.—Whenisyourbirthday,Mike?
—MybirthdayisonJune3rd.
2.—Howoldareyou?
—I'
mthirteen.
课前预习
写一写
1.
什么时候when2.月;
月份month
3.一月January4.二月February
5.三月March6.四月April
7.五月May8.六月June
9.七月July10.八月August
11.九月September12.十月October
13.十一月November14.十二月December
15.愉快的;
高兴的happy16.年老的;
旧的old
17.聚会party
译一译
1.你的生日yourbirthday
2.在五月二日onMay2nd
3.生日快乐happybirthday
4.多大(年龄)howold
5.今天下午thisafternoon
背一背
1.—迈克,你的生日是什么时候?
—我的生日是6月3日。
—Whenisyourbirthday,Mike?
—MybirthdayisonJune3rd.
2.—你多大了?
—我十三岁。
—Howoldareyou?
3.再见!
Seeyou!
新课导入
1.教师用自己的生日引导学生进入新的语言点。
I’mMr.Liu.I’m45.MybirthdayisinMay.Myson’sbirthdayisonJune3rd.(学生之前已预习生词,能听懂教师所说的话,如果学生不能听懂,教师可以把自己生日写在卡片上,或用多媒体课件展示在屏幕上。
)
2.教师向学生提问:
先引导学生说:
MybirthdayisinJanuary/February./…
3.教师纠正学生的发音。
新课展示
【完成教材1a~1c的教学任务】
1.教师让学生试读1a中的生词。
2.教学1a。
听录音并跟读。
3.教师展示图片,让学生猜月份。
T:
Whatmonthisit?
S:
It’sDecember.(可以展示圣诞节图片)
Whatmonthisit?
It’s…
4.教学1b。
听录音,为1b中的对话编号。
5.教师给学生讲解5th是第5日,其他从4-10的基数词都能通过加th来表示序数词。
eg:
9th,10th。
6.学生分小组练习1b中的对话,教师让2-3组学生表演对话。
7.教学1c。
教师要求学生编新对话。
(学生们还没有学习序数词,教师可在旁边加以辅助和提示。
【完成教材2a~2e的教学任务】
1.让学生试读2a中的生词,以检查预习情况。
2.教学2a。
听录音2a并跟读。
3.教学2b。
听2b录音,在2a中圈出所听到的数字。
4.教学2c。
再听一遍录音,将名字、月份、日期配对。
5.教学2d。
学生分小组谈谈2c中人物的生日。
6.让学生询问彼此家人的生日。
7.分角色读2e中的对话,回答下列问题。
(1)HowoldisAlan?
(2)WhenisAlan'
sbirthdayparty?
8.教师根据学生理解情况进行讲解。
9.读2e,教师让学生分小组表演对话。
【语法提要】
1.Whenisyourbirthday,Linda?
琳达,你的生日是什么时候?
(1)when是疑问副词,意为“什么时候”,引导特殊疑问句。
句式是“When+一般疑问句?
”when可以对年、月、日和时刻提问。
(2)询问某人生日的常用句型为:
Whenissb.’sbirthday?
;
其答语可用:
My/His/Herbirthdayis(on)…或It’s(on)…。
例句:
—When’syourbirthday?
—It’s(on)February6th./Mybirthdayis(on)February6th.它在2月6日。
/我的生日是(在)2月6日。
辨析:
when与whattime
when
主要用于询问年、月、日(较大的时间)
—WhenwilltheybebacktoEngland?
他们准备什么时候回英国?
—Nextyear.明年。
whattime
主要用于询问时刻(较小的时间)
—Whattimedotheygethere?
他们几时到这里?
—At9:
00p.m.晚上九点。
2.MybirthdayisonMay2nd.我的生日是在5月2日。
on是介词,用于具体的某一天时间之前,即与星期、日期相关的时间之前。
例句:
HeisathomeonlyonSunday.他只有星期天在家。
Simon’sbirthdayisonJune3rd.西蒙的生日在6月3日。
on,at与in
on
常用于“日期、星期”前,表示“在具体的某一天”
onJune11th在6月11日
onFriday在星期五
at
常用于具体的钟点(某时某刻)前或某些固定短语中
at8:
00在8点钟
atnight在晚上
常用于“月、年、季节”等时间前,也可用于一天中的上午、下午或晚上前
in2006在2006年
inMay在五月
inwinter在冬天
inthemorning在早上
3.September5th9月5日
英语中日期的表示方法:
(1)英式英语表达日、月、年:
书写时,日期可以写成序数词,也可以只写基数词,但在读时一定要读成序数词,且加定冠词the。
例如:
2/2ndApril,1997读作Aprilthesecond,nineteenninetyseven。
(2)美式英语表达日、月、年:
书写时,日期可以写成序数词,也可以写成基数词,但在读时一定要读成序数词,the可加可不加。
2/2ndApril,1997读作April(the)second,nineteenninety-seven。
4.howold意为“多大年纪,几岁”,用来询问年龄。
其句型结构为“Howold+be+主语?
”,表示“……几岁/多大了?
”,答语的常用句型为“主语+be+基数词+year(s)/month(s)
old.”,也可以直接说年龄。
—HowoldisJack?
杰克多大了?
—Heis11/11yearsold.他11岁。
拓展:
询问年龄还可用句型:
What'
ssb.'
sage?
Howoldisyourson?
=What'
syourson'
你儿子多大了?
活学活练
(C)1.____
_
___yourbirthday?
A.What’sB.WhereareC.WhenisD.Whendo
(A)2.Lily’sbi
rthdayisMay________8th.
A.onB.inC.atD.for
(D)3.________ismybirthday.
A.October2thB.2thOctoberC.2OctoberD.October2nd
(D)4.—______isyourfriend?
—Heiseleven.
A.WhenB.WhatC.WhereD.Howold
(C)5.MybirthdayisonMay_______.
A.fifteenB.fiftyC.fifteenthD.fiftieth
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
教学反思
本课时要提醒学生月份词的首字母一定要大写。
序数词要与基数词对应地记忆。
并让学生
在听力和口语训练中巩固对目标语言的认识。
教学过程中老师的疑问:
教师点评和总结:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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