七年级政治上册导学案Word文档下载推荐.docx
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你有过这样的体会吗?
你遇到过这样的难题吗?
(2)面对新环境、新同学、新老师,你是怎么做的?
(3)用一句话送给这位同学,激励他走好中学第一步。
环节三、当堂训练:
“人最大的优点就在于能
够适应环境,并且能够利用环境。
如果你觉得应该改变自己去适应环境,可以试试,反正环境是不会去适应你的。
”走进中学,我
们的生活发生了很大变化,这都是一种新的开始。
据此回答1、2题。
1.下面属于我们中学生活新变化的是(
)
①学习科目比小学增多了
②课程学习难度增大
③学校的生活丰富了,有各种各样的活动等待着我们参与
④对自主管理的要求高
⑤老师不再像小学里那样关心我们了
A.③④⑤
B.①②③④
C.①②③⑤
D.②③④
2.面对这些变化,我们要从自身做出改变,以下这些有助于我们很好地适应这种变化的想法有(
)
①以前我很优秀,可是现在不行了,还不如回到以前呢
②这些变化都是发展自我,培养自己综合素质的好机会
③面对变化我要勇于迎接挑战
④环境变了,我也要积极做出自我调整
⑤别人怎么做我就怎么做
A.②④⑤
B
.②③⑤
C.①②③④
3.面对全新的初中生活,我们应该采取的积极态度是(
①珍惜初中生活新起点
②先和老师搞好关系,当个班干
部
③好好体验做一名初中生的
快乐
④我要大胆地结识新朋友,在新的学习生活中取得成功
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
1.2创建新集体
1、能够表达对新班集体的期望,提出自己努力的目标。
知道团结协作、各尽所能对集体以及个人的重要作用。
2、对班集体产生一定的归属感和主人翁意识,增强集体责任感。
良好班集体对学生的发展有重要的作用。
怎样创建良好班集体。
1、我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各
想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为一个我们为之自豪的集体。
而当我们有了后,我们就拥有了团结奋斗的。
2、彩虹的美丽在于它的________,班级的美丽在于我们每个人的________。
每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都。
3、只有,,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。
4、如果把我们的班级比作一支乐队,那么,就是我们的“起音”,
是我们的“专业音”,、
是我们的“团队音”。
5、如何创建新集体?
①、______________②、______________③、____________________________
1、用三个词来描绘你最喜欢的班级,并说出自己的理由。
2、材料一:
有一个班集体学习氛围很好。
口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事;
酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”;
数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”;
思想品德课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣,而且使同学们学到了许多为人处世的道理。
在期末班级评比中,该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
材料二:
我是小河的一滴水。
一天,我从小河里独自跳出来,搁浅的木船见了我
,高兴地喊起来:
“有水啦,有水啦,我能航行了!
”可是,我的力气太小,怎么能托起一
条大船呢?
干旱的禾苗见了我,高兴地喊起来:
“有水啦,有水啦,我们得救啦!
”可是,只有这一滴水,连一根禾苗也救不活呀!
我跑回小河,唤来了我的同伴。
我们流到木船下,肩并着肩,手挽着手,齐心协力托起了它。
啊!
集体的力量真大呀!
我们流到稻田里,千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗,禾苗得救了。
呀,集体的力量真大呀!
(1)材料一中的材料体现了该班什么特点?
(2)材料二中一个小水滴刚开
始遇到了什么难题?
这些难题最终是如何解决的?
(3)你从这两则材料中得到了哪些启示?
1.良好的班集体对我们成长有着许多积极的影响,主要表现在( )
①有助于我们形成集体主义精神、责任感、合作意识
②形成良好的组织纪律性
③培养奋发向上的精神
④可以满足我们的一切需求
A.②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
2.下面几位同学关于建设优秀班集体的建议,错误的是(
)
A.小东说:
创建优秀班集体必须先树立一个共同的目标
B.小欣说:
同学之间应该和谐相处,乐于为班集体贡
献力量
C.小平说:
同学们应该自觉遵守中学生行为准则和校规校纪,共同维护班集体的荣誉
D.小亮说:
同学们只要学好各门功课,别的事情不必参与
3、绳子要拧成一股才更刚韧,班级里的同学要(),班集体才更团结有力。
①各尽其能,发挥所长②有共同的目标并为此努力奋斗
③各取所需④团结友爱⑤只讲竞争不求合作⑥突出个性
A、①②④B、②③④C、①③D、①②③④
第二课 把握学习新节奏
2.1学习新天地
1、了解初中的学习特点和学习任务。
2、通过课前自主学习及与同伴交流、与老师的交流中,了解升入初中后彼此的困惑,并共同寻求
解决问题的方法。
3、以积极的心态适应新的学习,学会自主学习与合作学习。
了解初中的学习特点和学习任务。
掌握基本的学习方法和策略,形成良好的学习习惯。
1、为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢?
关键是
,采用了。
2、制定一个切实可行的学习计划,除了从________、区分________、作出可操作的安排外,还需要注意________、________、________。
如果我们能够根据自己的,结合老师的,就更容易找到适合自己的。
3、只有在的努
力过程中,才能找到更适合自己的学习方法,把握学习的。
4、是人们一生学习中的黄金时期,把握好这三年的学习生活。
环节二、课堂合作探究(写一写、说一说):
(一)古今劝学的格言
(1)_______________________
____
___________________________________
(2)______________________________________________________________
(二)勤奋苦读的典型事例
(1)______________________________________________________________
(3)_______________
_______________________________________________
(三)结合自己的实际分析面对学习自己应该如何做(提示:
结合自己的思想和行动):
______________________________________________________________
1、在制订中学生学习计划时,下列选项中错误的是( )
A.制订计划力求具体,避免笼统、含糊
B.设计内容和采用方法要符合自己的实际
C.计划内容可以包括学习生活、遵守学校校规、与同学关系等
D.随大流,照抄别的同学的计划
2、我们提倡“初中生应该逐渐提高自主学习能力”,这里的自主学习是指( )
①逐步摆脱对父母、老师的依赖
②遇到难题自己攻克,决不请教父母老师和同学
③独立承担学习责任④不与其他同学一起学习
A.
①③
B.
②④ C.
①④ D.
②③
3、李琦同学说:
“升入初中以后,学习科目增多了,难度加大了,老师讲课的方法也变了。
尽管我自己很努力,花了很多时间,但成绩却不理想。
”要改变现状,他首先应该
()
A.请学习好的同学补课
B.投入更多的学习时间
C.注重调整学习方法
D.多做一些练习
4、制订学习计划时,应当
(
A.把时间安排得满满的,越细越好
B.根据自己的学习方式和能力选择恰
当的内容
C.目标定得越高越好,可以起到激励自己的作用
D.目标定得越低越好,这样容易有成功感
2.2享受学习
1、
让学生了解学习是一个人的权利。
2、学生能够认识到初中三年的学习将是我终身学习的基础阶段。
3、培养对学习的乐趣,热爱学习。
体验学习活动中的苦与乐,认识学习的必要性。
以积极的态度对待学习,学会体验学习的乐趣。
1.学习中有苦更有。
2.学习是一个探究和发现的过程,需要,刻苦努力。
在这个过程中,我们不断地发现自身的,获得一种的快乐。
3.初中三年的学习将是我们学习的重要基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。
4.在享受学习的过程中,我们从无知到有知,从知之甚少到知之更多,不断地提升着我们的。
1、材料一:
张乐学习非常吃力
,对待老师的提问,总
是哑口
无言。
看到自己少得可怜的
分数,他痛苦地说:
“坐教室如同坐
监狱。
”
一个记者写道:
“在一个偏远的地方,我看到一群成年人
一副无所事事的懒散样子,眼神都是呆滞的,原来他们没有上过—天学。
我觉得自己没有办法帮助他们,我只能拿着相机拍摄下那些七八岁仍然背着草筐,拉着山羊的孩子。
材料三:
伊拉克战火绵绵,人民的安全毫无保障,那里的十一二岁的孩子只能在战火中哀号,有的孩子没有理想。
当记者问到以后的打算时,他们说:
“当人体
炸弹!
结合以上三则材料回答:
我们应该怎样看待学习?
2、歌中唱道:
黑板上老师的粉笔∕还在拼命唧唧喳喳写个不停∕等待着下课∕等待着放学∕等待游戏的童年……总是要等到睡觉前∕才知道功课只做了一点点∕总是要等到考试后∕才知道该念的书都没有念∕一寸光阴一寸金∕老师说过寸金难买寸光阴∕一天又一天一年又一年∕迷迷糊糊的童年……没有人知道为什么∕太阳总下到山的那一边∕没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙∕多少的日子里总是∕一个人面对着天空发呆∕就这么好奇∕就这么幻想……
⑴、你认为歌中反映的学生在学习方面存在哪些问题?
⑵、“没有人知道为什么∕太阳总下到山的那一边∕没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙∕多少的日子里总是∕一个人面对着天空发呆∕就这么好奇∕就这么幻想”你认为如何解决歌中唱的这个问题?
请你具体地说一说。
1.王明总是抱怨:
“学习真是太苦了,我甚至都不想上学了。
”你认为王明之所以这样说,是因为他只看到了( )A.学习是一个苦乐交织的过程
B.学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力
C.在学习中,我们不断地发现自身的潜能,从而获得一种不断超越自己的快乐D.学习中的困难和快乐
2.2010年5月12日,在“翠微小学红领巾爱心基金”成立大会上,翠微小学师生通过观看纪录片的形式,了解到地震、干旱等灾害给无数家庭带来了灾难,使众多儿童失去了上学的机会。
这件事告诉我们()
①要更加珍惜现在的学习时光
②在学习的过程中有苦有乐,我们要做好吃苦的准备
③不能放弃现在学习的权利
④享受学习中的苦与乐
A.①②③④ B.①③ C.②③④ D.①③④
3.“不登高山,不知天之高也;
不临深渊,不知地之厚也”这句话的寓意是()A.要登山才能测量天有多高
B.要跳进深渊才能测量地有多厚
C.学习要取得收获,就应去实践,去探索世界的奥秘
D.学习是一个爬山和游泳的过程
第二单元 认识新自我
赫启明
第三课珍爱生命
第一框世界因生命而精彩
学习目标
1、热爱自然,关注其他生命。
2、了解生命的意义与价值。
3、懂得各种生命息息相关,需要相互尊重、关爱。
一、基础知识梳理
1、_______是地球上最珍贵的财富,世界因________的存在而变得生动和精彩。
2、我们要________生命,_________生命。
二、思考
人类应该怎样和其他生命相处?
三、探究活动
1.活动一:
说说校园里的生命。
(结合图片,激发学生的兴趣)
2.活动二:
说说校园外的生命。
(从不为人知的小生命到广为人知的生命)
3.活动三:
讲述人与其他生命之间爱的故事,分析人与其他生命为什么应和谐相处?
4、活动四:
人与其他生命应如何和谐相处?
(小组合作解决)
5、活动五:
我们中学生该怎么做?
四、巩固与反思
1.你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背()
①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③不践踏草坪、花卉④保护珍稀动植物
A.①②③B.①②C.③④D.①②③④
2.地球上最珍贵的财富是()
A.金钱B.地位C.友情D.生命
3.我们每一个人应关爱与呵护周围的生命,特别是要关爱呵护()
A.弱小生命B.珍稀野生动植物C.所有野生动植物D.已灭绝动植物
4.如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就要()
①将其他生命赶跑②去关爱与呵护周围的生命③高高在上,因为人类的生命是宝贵的④关爱社会、关爱自然
A.①②B.②④C.②③④D.①②③④
5.人类只是一个地球,尊重地球就是尊重生命,保护环境,就是保护我们人类自己。
在日常生活中,我们的一举一动都可能对地球造成伤害,下列行为不可取的有()
①到餐馆吃野生动物的肉②随手乱扔电池③使用一次性快餐盒④使用太阳能热水器⑤随处燃放烟花爆竹
A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②④
第二框人的生命的独特性
1、知道每种生命都具有独特性;
2、认识、悦纳自己的生命,体会自我生命的独特性。
一、自主学习,基础知识梳理
1、每个人都是独一无二的,有自己独特的_______和_______.
2、人的生命独特性最突出表现在_________________________。
3、人的生命独特性更多表现在,人的_________________________
_____________________________的多样性。
二、课堂助学
展示“独特的我”
说说人类生命的独特性。
人的生命与其他生物的生命相比,又有哪些独特性呢?
要求学生以小组为单位进行讨论发言。
说说人类的文明成果。
思考:
人类运用思维和智慧创造了什么?
我的理想,选择适合自己特点的成材之路,增强自尊自信,更加热爱生命。
三、巩固与反思
1.“虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天;
虽然没有鱼的鳃鳍,人也可以遨游海洋”。
这句诗说明我们人类()
A.只有想像力B.更具智慧C.很爱吹牛D.想到就能做到
2.观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后,判断下列观点,正确的是()
A.人和其他生命相比有自己的性格B.每个人都是独一无二的,有自己的特点和风格
C.人和其他生命相比有自己的兴趣爱好D.人和其他生命相比有自己的人生道路
3.人的生命独特性突出表现在()
A.想像力B.智慧C.个性品质D.外貌
4.人的生命独特性更多地表现在()
①个性品质②财富多少③人生道路④实现人生价值的方式和途径
A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④
四、材料分析题
著名物理学家杨振宁赴美留学时,立志要写出一篇实验物理论文。
他来到艾里逊实验室,不久却传出笑谈:
“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁!
”杨振宁痛苦地认识到:
自己的动手能力比别人差!
被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他:
“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。
”杨振宁认真思考了两天,终于接受了泰勒的建议。
从此,他把主攻方向转入理论物理研究领域。
1956年他与李政道教授合作,提出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律。
他们因此而共获1957年诺贝尔物理学奖,成为全球华人的骄傲。
杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出的贡献。
1、杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出贡献,说明了人的生命独特性突出表现在哪些方面?
2、杨振宁教授放弃从事实验物理研究而改为理论物理研究,从而取得成功,给你什么启示?
3、如何根据自己的个性,选择适合自己的成才之路?
第三框让生命之花绽放
1、我们该怎样珍爱自己的生命?
2、生命的价值是什么?
怎样提升生命的价值?
1、珍爱生命的人,都不会轻易放弃__________。
2、每个人对_____________和________都有价值。
3、幸福快乐的生活从___________开始。
4、生命的意义在于__________________。
5、我们该怎样珍爱自己的生命?
6、怎样提升生命的价值?
欣赏一首诗《我还有一只脚》,感受生命的可贵。
学会自救的方法:
把全班同学分四个组,分别是:
紧急呼救组、防火自救组、溺水自救组、地震自救组。
每个组的同学进行自救方法的讲解和演习。
1.多彩的生命构成了缤纷的世界,世界因生命而精彩,因此,我们要尊重生命、珍爱生命。
珍爱生命就要()
①锻炼身体,保持健康②不宰吃动物③保护生态环境④敢于同疾病作斗争⑤面对凶恶歹徒,不作无谓的牺牲⑥及时享受短暂、宝贵的生命
A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.①②④⑥
2.每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义,追求生命的价值,应该()
A.从明天做起B.从干一番大事业做起
C.从进入初中以后做起D.从现在做起,从一点一滴的小事做起
3.吴欲同学给自己的生命箴言是:
人活着,不应该追求生命的长度,而是追求生命的质量。
对“生命的质量”的正确理解是()
A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折
C.生命的价值和意义D.生活的快乐和悲伤
4.提升生命的价值最主要的是()
A.延长生命的时间B.绝不放弃生的希望C.多享受社会财富D.为社会多作贡献
四、分析说明题
有的人活着/他已经死了;
/有的人死了/他还活着。
(1)为什么说“有的人活着/他已经死了;
有的人死了/他还活着。
”?
(2)请你举出5个虽死犹生的模范人物。
(3)怎样才能使自己的生命价值得以提升呢?
(4)请说出你的生命箴言。
第四课欢快的青春节拍
4.1走进青春
设计:
郭霞霞
学习目标1、了解青春期基本的生理和心理上的变化。
2、学会从容面对青春期的各种变化。
3、学会调控内心心理矛盾。
学习重难点
1.学习重点:
青春期的生理和心理上的变化
2.学习难点:
学会从容面对青春期的各种变化。
学法指导
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后吧情景材料后面的小问题简单出来(自己解决不了的和同学们合作研讨)。
其次,围绕导学案,完成相关任务。
最后,要利用一定时间讲话记忆重要知识点。
一、课前自主
1、阅读教材34页情景材料,并思考题后的小问题。
2、基础知识梳理
①、青春期一般指________岁,它是人生发展的又一阶段,是从性________,不能生育的儿童期转变为
________具有生育能力的成年期的
________时期。
②、青春期是人一生中身体发育的________。
青春期的身体变化主要表现在三个方面:
________,________,________。
3、列举自己化解烦恼办法。
二、课堂合作探究
1、青春期由身体的变化引起的相应的生理变化有哪些?
2、青春期少年有哪些主要烦恼?
讨论生活中化解烦恼的办法?
三、课堂展示
1、说说青春期由身体的变化引起的相应的生理变化有哪些?
2、说说生活中各自化解烦恼的办法。
四、总结归纳拓展提升
1、请同学们总结本课所学内容,相互点评。
2、阅读思考:
15岁以前,我对外界从来都是保持着麻木状态的。
即使被别人指着鼻子骂,我也没有什么反应。
自从我到了15岁,情况就不同了。
我开始对一切都敏感起来:
好朋友疏远我了;
同学们看不起我了;
老师给我脸色看了;
家长好像不如过去那么爱我了;
甚至对着镜子一照,看到自己一幅平庸的模样,也讨厌起自己来;
学习成绩平平;
等等,我该怎么办?
五、课堂检测
1、(明辨是非)青春不仅是一个年龄的概念,更是一个人精神状态和思想面貌的反映。
2、(最佳选择)“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。
小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好”。
但步入青春期,烦恼和心理矛盾随之产生,处理不好就会成为我们前进的阻力。
因此要(
A.远离青春期的到来
B.少与他人交往
C.努力追求个性化
D.主动与人沟通,丰富文化生活
4.2感悟青春
设计:
学习目标1、知道青春的意义,把握青春的内涵;
2、掌握男女同学之间正常交往的益处;
1、学习重点:
男女同学正确交往的益处
2、学习
- 配套讲稿:
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- 年级 政治 上册 导学案