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二、教科书循环使用的基本原则
1、从实际出发原则。
教科书循环使用工作关系学生、家长、社会各个方面。
每个学期根据学生的实际、学校实际情况,调整健全实施方案和实施细则。
2、逐步推进的原则。
先在部分科目中推行循环使用。
由于不同科目的教科书的使用频率不同,有的科目学生还要后续复习用,所以先在部分科目中推行循环使用,在总结使用中的问题和经验的基础上,再逐步推行。
三、组织领导体系
学校成立以校长为组长,总务主任,教导主任、班主任、图书管理员及科任教师为成员的教科书循环使用工作领导小组,负责组织领导全镇教科书的循环使用工作,解决学校教科书循环使用中出现的问题,研究制订措施方案,确保教科书循环使用工作落到实处。
来安县第二小学免费教科书循环使用工作领导小组成员名单:
组长:
王世兵
副组长:
李古非
组员:
许松、赵娟、朱琪祥、王涛、傅山林、韩卫芬各班班主任、免费教科书学科科任老师。
四、教科书循环使用对象、时间、周期及学科
实行对象:
来安县第二小学全体师生
实行时间:
2016年9月起
实行周期:
一个学期为一周期
实行学科:
根据来教字[2009]6号文件精神,2008年春季循环使用的科目小学为:
《科学》、《音乐》、《美术》、《小学信息技术》、、以及相关学科的学具,地方课程教材;
今后,循环使用的教科书科目可根据需要再进行调整。
五、工作措施:
(一)、加强宣传,让社会、家长、学生了解教科书循环使用的意义。
学校通过“签名活动”、“致家长一封信”、“座谈会”、“班会”等各种形式,进行爱护书籍的宣传教育,让学生充分认识到爱护教科书的重要意义,形成自觉的行动。
向学生家长和社会宣传循环使用教科书的意义及学校的做法,争取家长和社会各界的支持,共同做好教科书的循环使用工作。
(二)、建立健全规章制度,保证此项工作科学有序运行。
1、循环使用的免费教科书作为中小学学校装备,由学校集中管理,学生免费使用,不属学生个人所有。
对新配备和补充更新的循环使用教科书,学校要及时登记入册。
每本教科书封面最下端均应加盖学校图书馆专用章,封二除加盖学校图书馆专用章外,还应在页面右上角加盖“本书为国家免费提供,循环使用”字样。
2、建立学生阅读使用规范和借阅制度。
明确学生借阅、使用循环教科书的程序,制定科学合理、人性化的实施办法,加强对学生正确使用循环教科书的教育,引导学生自觉爱护图书、养成正确用书的好习惯。
学生在使用循环教科书时,不得随意书写、勾画、折叠,应保证教科书的干净整洁。
3、建立教科书循环使用考核及赔偿奖励制度。
各校要制订对班级、学生教科书循环使用的考核制度,将回收教科书的完好率作为考核的重要指标,列入对学生德育和班级工作考核。
对在使用过程中因人为原因造成的非正常损毁,当事人应负责按原价赔偿。
4、加强循环使用教科书的卫生和质量管理。
对回收的循环教科书要进行全面消毒,专柜贮存,保证学生再使用时的卫生安全。
对破损的教科书要进行分类清理,能修补再用的要及时进行修补,不能修补使用的,要及时清理并登记报废,及时更新,保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准,不影响学生的再使用。
5、建立责任追究制度。
学校将定期组织对各校落实免费提供教科书工作和教科书循环使用工作的检查,建立有效的监督、检查工作机制,纳入对教师岗位责任制考核的重要内容,对违反国家免费教育有关制度以及不认真执行教科书循环使用规定的学校和个人实行责任追究制。
(三)教科书循环使用办法
使用办法:
实行循环的教科书使用频率不高,可以由任课教师负责保存和管理,上课时发给学生使用,上完课则立即收存,到下一个班级上课时再进行发放。
在这一方法中,教师对书的管理是关键,若教材无变更,可将这些教材继续投入到下一个年级循环使用。
(四)面临的问题及解决办法:
1、教材变动问题:
对下一年的教材变动情况无法预知,因而对上一年的旧教材能否继续循环使用难以定论,这必将对新教材的订购造成被动,甚至可能造成新生教材短缺,影响教学进度的结果。
解决办法:
对于同一版本教科书内容的微调,对循环使用的影响较小,教师可根据新教材的变动情况,印制一些补充卡片夹在教科书中。
2、观念问题:
家长对教科书循环使用认可度不高。
对自己孩子用旧书不是很赞成,家长可能会偷偷跑到书店买一套新的教科书。
学校以教科书循环利用为载体,通过各种形式的宣传和教育,动员学生“小手拉大手”,形成良好的社会氛围。
3、习惯问题。
学生已习惯于在教材上作标记、划重点、作记录,很难做到教材的整洁。
通过一定的过程,改变学生的学习习惯,逐步培养学生记笔记不污染课本的良好习惯。
每一学科都要求学生准备笔记本,课上,把教师讲的重点内容记到笔记本上,或者记在卡片上,夹放在讲义夹中。
通过较为完善的制度管理和检查督促、多种形式的教育活动,来促进学生良好用书习惯的形成。
4、卫生问题。
有人认为,教科书在学生手中翻来翻去,即使干净无标记,也会携带细菌,孩子在使用过程中是否会感染细菌。
大家对此存有疑虑。
学校购买相关设备或请卫生防疫部门对回收的教科书进行统一杀菌、消毒。
学校教科书循环使用是一项全新的工作,各校要通过多种渠道和形式,宣传国家对义务教育阶段学生免费提供教科书和教科书循环使用工作的重要意义,增强学生、家长、教师和社会节约资源、保护环境的责任意识和自觉意识,积极争取学生、家长和教师的理解支持。
要把教科书循环使用工作作为教师培训、学生德育和节约型学校建设的重要载体。
各学校要积极引导教师更新教育观念、改进教学方式,把教科书循环使用这项工作做实做好,为办人民满意的学校而不懈努力。
来安县第二小学
2016年8月修订
2016年9月修订
来安县第二小学免费教科书循环使用工作
教师责任
1、各科教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务,做好监督检查工作。
2、按照使用的频率和方式,《科学》、《音乐》、《美术》、《小学信息技术》分年级直接存放在教师教室,由科任老师负责整理保存,课前统一发放,下课时再由老师统一收回保管。
3、每学期开学之前,各教研组长组织本学科教师对教材中变更的内容,做一插页,加入旧教材,注明变动的地方及变动内容。
4、定期引导学生对所使用的教材进行维护,经常在班级开展教材维护展评活动。
5、学期结束时,由各科老师协助图书室,作好有关教材的检查回收工作。
6、图书室管理人员负责对收回的教材消毒整理,确保教材的整洁、统一、有序。
2016年8月
学生责任
1、拿到教材后,可以为课本包上书皮,要养成自觉爱护教科书、正确用书的好习惯。
2、使用教材时,做到不乱写、不乱划、不标记、不折角,做课堂笔记和课堂练习时,要听从任课教师的安排。
3、经常对所使用教材进行维护,如:
把折卷的书角伸展压平等。
4、在教材使用过程中,由于使用不慎,造成教材严重破损直接影响下次正常使用者,要自费购买一本新教材,并写清破损的原因;
如造成教材丢失者,也要重新购买一本新教材,并写上丢失的原因。
5、期末,教材交给图书室统一管理验收。
如发现教材破损较为严重,影响到教材使用年限的,学生要按照教材定价进行赔付。
赔付金作为教材维护基金,由学校统一管理使用。
注:
每学期,学校将组织一到两次“教材循环使用”检查、评比活动和经验交流活动。
来安县第二小学
管理办法和实施细则(试行)
为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯,增强学生责任意识和环境保护意识,确保免费教科书循环使用工作落到实处,结合我校实际情况,现制定《来安县第二小学免费教科书循环使用工作管理办法和实施细则(试行)》。
一、教科书循环适用范围
从2008年春季开始,下列科目教科书实行循环使用:
小学《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》。
二、循环使用的教科书的性质
循环使用教科书是中小学的教育装备,属于公共资源,由国家免费提供,学校集中管理,学生免费使用,实行年度纵向循环,不属于学生个人所有。
三、成立教科书循环使用领导小组:
组长:
许松、赵娟、傅山林、韩卫芬各班班主任、免费教科书学科科任老师。
各年级《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》科任教师。
四、循环使用教科书的管理办法及实施细则
1、循环使用教科书的总体要求
循环使用的教科书属学校财产,学校对循环使用的教科书建专柜专档,对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等项工作作出具体规定,解决好实施过程中可能出现的各种问题,保证学生有书用,用好书。
2、教科书的发放、回收
学校保证教科书按照学生人数足额配备,在新学期开始时发放到各任课教师处,确保学生课前有书,人手一册,学期结束时完整回收到图书室。
3、图书室的存放及登记造册、档案管理
免费循环教科书领回后,交图书室统一存放管理,学校将循环使用的教科书期末纳入图书室管理,安排专人负责,相关人员协助管理。
登记造册建专档。
4、使用过程中的登记、造册、保管、回收
使用前,由学校造册登记,由任课教师到图书室领取,教育学生妥善保管,避免损坏、遗失。
期末回收时由任课老师检查是否有涂画和损坏现象,并作好登记,遗失、涂画和损坏严重的由学生照价赔偿。
5、教科书循环使用的消毒
使用过的循环教科书在循环发放前,必须进行卫生消毒,以避免传染疾病的蔓延,确保学生身体健康,否则不能循环使用,并作好循环教科书更新工作。
6、硬件建设
学校定期添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备,提供适宜的保管、储存场所和空间,以保证循环使用工作的顺利、正常开展。
7、教科书使用过程中做到“三不”、“四无”(具体由各任课教师负责)
在实施教科书循环使用工作中,教师要更新教育观念,转变教学方式,不在教科书上留作业。
开展爱书保洁活动,教育学生节约资源,爱护课本,教育学生做到“三不”(不乱写、不乱画、不署名)、“四无”(无破损、无缺页、无污染、无褶皱),养成良好的学习习惯,增强学生的责任意识和环境保护意识。
8、广泛宣传
通过班队会、家长会、黑板报、、下发“教科书循环使用”的倡议书等多种渠道和形式,向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重大意义,取得家长的支持配合,营造良好的社会氛围。
9、建立健全各类制度
各班应制定相应的管理、使用、回收等制度,确保免费教科书的循环使用。
期末学校将进行检查评比,表彰先进集体。
学校结合学校实际情况,制定教科书循环使用的各类制度。
同时,健全检查、评估和监督机制,定期或不定期对教科书循环使用情况进行检查、监督。
定期召开相关会议,研究解决实施过程中出现的问题,以保证教科书循环使用的效果。
2016年8月修订
免费教科书循环使用工作责任
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