六年级音乐备课教案Word格式.docx

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五、教学进度

周次教学内容

1感恩的心、欢乐颂、音乐家贝多芬

2爱的人间、爱之梦

3爱的罗曼斯、爱星满天

4单簧管波尔卡、拨弦波尔卡

5蓝色的雅特朗、快乐的农夫、喷泉

6霍拉舞曲、康沃尔的早晨

7卡普里岛、羊肠小道、圣托里尼

8拉库卡拉查、环球之旅

9举杯祝福、嘎达梅林

10一对白鸽子、连音符、爱我中华

11爱我中华

12长江我的家、塔里木河

13长江之歌、保卫黄河、冼星海

14黄河与长江

15毕业歌、放心去飞

16离别、回忆

17友谊地久天长

第一单元爱满人间

教学内容：

1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》

2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》

教学目标：

2

1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；

合唱时声部和谐、声音优美。

3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。

教学重难点：

1、二声部合唱

2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：

电子琴、录音机

教学安排：

2课时

第一课时

教学时间：

1、学唱歌曲《感恩的心》

2、欣赏歌曲《欢乐颂》

1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感

2、熟练演唱歌曲《感恩的心》

3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感

教学重点：

把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来

教学难点：

有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演

教学过程：

一、导入

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话是说的是什么人呢？

二、欣赏歌曲

通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

1、注意：

听一听这首歌曲里分了几部分？

2、节奏练习

3、唱旋律

4、有感情的演唱。

3

反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。

三、学习手语

1、演示动作由老师演示动作

2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作

3、分组进行练习。

小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。

促进提高。

四、学生表演

一边唱歌边作手语。

虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。

通过这种体验来促进同学们进一步学习。

五、欣赏歌曲。

（1）介绍“乐圣”贝多芬。

贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。

可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。

交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。

（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。

《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。

（3）欣赏合唱《欢乐颂》。

第二课时

1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。

2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。

1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。

2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，

3、懂得应以积极乐观的态度面对人生。

能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。

4

教具准备：

多媒体课件、钢琴等

一、组织教学，师生问好

二、导入

1、视频欣赏美丽的自然风光图

（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）

2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。

（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）

三、新歌教学

（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景

（二）反复聆听歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲情绪。

2、朗读歌词

3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分

（三）学唱歌曲

1、随琴齐唱，找出难点。

2、解决难点

3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。

四、欣赏歌曲。

（1）初听《爱星满天》的录音。

（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星”。

（3）复听。

（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。

（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。

五、小结。

第二单元八音盒

教学目标

1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。

5

【篇二：

人教版小学六年级上册音乐教案】

音乐课教案

墩阔坦镇央艾日克小学

5年级（第二学期）

2013年2月

第一颗同一首歌

１、进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自然，声部之间基本协和、均衡。

２、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。

学唱歌曲《同一首歌》的曲调。

三声部合唱。

教学手段：

录音机、磁带

一、新学期序言

１、教师介绍自己。

提出新学期要求。

２、请同学讲讲新学期有什么想法？

对上好音乐课有什么好的意见。

３、复习练唱上学期所学习的乐曲。

二、发声练习曲（综合训练一）

１、复习听辨（听记）旋律音程：

（教师弹奏两条旋律音程，请学生听记）

２、复习听辨和声音程：

（教师弹奏一条和声音程，请学生听记）

３、分声部视唱三声部发声练习曲。

先唱第三声部，再合第二声部，最后合上第一声部。

注意：

四拍子的节拍强弱。

用ma,mo,mi,mao,mu;

la,luo,li,lao,lu音节发声。

气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变。

三、学唱歌曲：

《同一首歌》的曲谱。

１、听录音范唱，请同学说一说这首歌曲有什么特点？

听完之后有什么感受？

教师再度范唱，请同学边哼边看一看歌谱。

２、给学生时间，两人一组念一念曲谱。

教师提示：

乐谱是f大调的。

do应该在哪？

３、教师带领同学们一起齐

读歌谱，集体齐唱第二声部的乐谱。

练唱第二声部乐谱。

教师带领同学齐读第一声部歌谱，集体齐唱第一声部的乐谱。

练唱第一声部乐谱。

试着将两个声部的曲谱合起来演唱。

（多多练习）

四、小结：

回家以后各声部练习各声部的曲调，也可以两个声部的在一起合一合。

看谁掌握的好。

板书设计

同一首歌。

布置作业：

复习

课后反思：

课题：

第一颗同一首歌

我的祖国

、歌曲《我的祖国》歌曲处理。

１、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。

２、着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国山河的炽热感情。

歌曲《我的祖国》歌曲处理。

一、发声练习

二、学唱歌曲《我的祖国》。

１、集体齐唱歌谱，注意：

各声部之间声音要协调。

２、有节奏的朗读歌词，注意要读出感情。

３、低声部先练唱。

注意换气的地方，注意要唱准。

４、高声部练唱，注意不要受低声部影响。

５、二声部试着合起来练唱。

（这个阶段要反复练唱，注意不要互相串调，影响。

多关照低声部）

三、歌曲处理。

１、讨论：

这首歌曲应该用什么样的力度、速度来演唱。

（注意，可以不按照书上所规定，学生自由讨论，要根据歌曲意境来思考，说出理由）按讨论后的结果练唱。

２、想一想：

可以采取什么演唱形式能更好的诠释这首歌曲？

（用领唱与合唱、重唱与合唱、齐唱与合唱等几种演唱形式来演唱歌曲）

四、欣赏《我的祖国》。

１、教师介绍作品：

《长江之歌》是电视连续剧《话说长江》的主题歌。

该曲是剧中的主题音乐，为了更好的体现长江雄伟、浩荡的英姿，《话说长江》剧组在成千上万的应征歌词中，选中了胡宏伟的这一首词，因此，这是一首填词歌曲。

歌曲以比拟的手法，形象的描绘了长江悠长、古老的历史和它汹涌澎湃、奔腾万里的雄姿，既表达了中华儿女对哺育自己的慈母—长江的眷恋之情，又抒发了我国各族人民以万里长江奔腾向前的气概去建设美好未来的雄心壮志。

２、初听一次。

请学生说一说歌曲整体有什么特点，你听了之后有什么感觉？

３、请学生挑选一段自己最喜欢的歌词来朗诵，并随录音机机哼一哼。

再请同学说说：

你为什么要挑这段歌词，给了你什么感受？

４、复听全曲，请学生说说哪两段是重复的。

两人一组给歌曲分成两段。

看谁分得准。

五、小结：

今天我们学习了歌曲《白帆》，大家想想白帆还有什么特殊的含义吗？

这首歌曲实际上象征了什么？

表达了什么？

通过今天的学习你有什么收获？

说一说。

板书设计：

第二课我的祖国

俏慢柔美、天真

课后小记：

【篇三：

小学音乐一至六年级全册教案】

一年级上全册教案

课题:

《好朋友》

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学准备：

电子琴，录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

1听音乐问好，律动。

2新学期寄语

3复习上学期内容。

二、基本部分：

1、聆听《玩具兵进行曲》

a、完整聆听全曲。

b、复听全曲。

随着乐曲用手指画图形谱。

或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

2.聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》

a完整地聆听歌曲。

b提示：

歌中唱出了哪些内容？

你想和小燕子说什么？

c听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。

d随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。

三结束部分：

表演《拉勾勾》

１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。

２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。

３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。

用柔和的声音演唱歌曲。

能创编动作表现歌曲。

录音机，电子琴

一开始部分：

１听音乐问好！

２复习歌曲。

３复习柯尔文手势。

二基本部分：

１、表演《拉勾勾》

三结束部分：

编创与活动

通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

电子琴、录音机

一、开始部分：

１、听音乐问好！

２、复习上节课内容。

３、复习《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

１、编创与活动：

（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。

（２）启发学生对自编动作感兴趣。

（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。

（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。

比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。

三、结束部分：

快乐的一天

1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

2.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。

知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。

教学准备；

录音机

一、开始部分：

１、听音乐起立问好，入座。

２、复习歌曲《你的名字叫什么》。

１、导入。

结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。

２、聆听《其多列》：

（１）启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。

（２）听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。

提示学生第三段歌词分别在哪里？

结束据在哪里？

（３）能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。

３、聆听《快乐的一天》：

（１）听前，引导学生谈上学第一天的感受。

（２）教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。

分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的

（３）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。

（４）复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

《跳绳》

在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

准确有感情地演唱《跳绳》

加入打击乐伴奏

３、复习柯尔文手势。

１、导言：

２、表演《跳绳》

（１）完整地聆听音乐录音。

（２）提示各种唱出了哪些内容？

复听歌曲。

（３）随着录音轻轻敲击双响筒。

３、编创与活动——双响筒的认识

４、表演《跳绳》

（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。

（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。

５、编创与活动——认识三角铁

６、编创与活动——锣鼓镲的创编

祖国您好

通过听《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗真美丽》，结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖国》，知道国旗国歌是祖国的象征

录音机，打击乐器、图片

１、导入。

教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。

２、聆听《颂祖国》

（１）完整地聆听全曲。

（２）复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。

３、聆听《中华人民共和国国歌》

（１）重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。

激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

（２）初听乐曲

（３）复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。

1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

2、能准确地读出两声部带词的节奏

完整准确有感情地演唱歌曲。

能准确地读出两声部带词的节奏。

录音机、电子琴

1、听音乐起立、问好、入座！

2、复习上节课学习过的歌曲。

3、复习柯尔文手势。

1、导入。

2、《国旗国旗真美丽》

（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。

（2）说一说歌曲唱出了什么内容？

你听到了什么？

简短地叙述歌曲内容。

（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。

（4）随录音填唱歌词。

（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。

（6）学生之间展开评价，找出不足。

（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。

3、表演《国旗国旗真美丽》

（1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。

（2）分小组边唱边表演，自编动作。

教学目的：

1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节奏。

2、能准确地读出两声部的节奏。

准确地读出两声部带词的节奏。

1、听音乐问好！

2、复习柯尔文手势。

3、复习歌曲。

1、表演《同唱一首歌》

（1）结合歌曲《同唱一首歌》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。

（2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏加入更好。

（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。

2、编创与活动：

（1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。

鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。

（2）、分小组设计，并表演给大家看。

可爱的动物

1、通过听、唱、说、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。

2、能够用有感情的声音表现歌曲。

用有感情的声音表现歌曲。

1、听音乐拍手进教室。

3、复习上节课的内容。

1、聆听《三只小猪》

（1）完整地初听前，教师先提示学生说一说乐曲描写了怎样的小猪。

三只小猪好像在作什么。

（2）复听时，随着乐曲表演，模仿小猪的叫声。

注意要求学生合着音乐和节拍。

2、聆听《快乐的小熊猫》

（1）完整初听前，提示学生：

感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

（2）复听音乐做动作。

提示：

分组进行，让学生充分的活动起来，利用乐器，人声，拍打动作为乐曲做结尾。

《动物说话》

1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱护动物。

感受并表现小动物的音乐。