科教版科学三年级上册作业本参考答案.docx

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科教版科学三年级上册作业本参考答案

最新三上科学作业本参考答案

植物单元

1.我看到了什么

活动记录：

例：

树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等

课堂练习：

称重的方法不打勾，其他都可以打勾。

2.校园的树木

活动记录（略）

判断题1、ⅹ2、√3、ⅹ

3.大树和小草

活动记录：

1.（简图略），狗尾草的特点：

茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。

狗尾草最高有1米左右。

根像胡须

2.

有生命

有根、茎、叶

会开花、有种子

需要阳光、水分、和空气

会长大……

课堂练习

选择题1、B2、B3、C

4.观察水生植物

活动记录：

1.用简图画一种水生植物（略）

2.以水葫芦和金鱼藻举例

生长在水里

有根、茎、叶

需要阳光、水分、和空气

会长大……

选择题1、C2、B3、A

5.植物的叶

活动记录：

1统计（略）

2.

名称

相同点

不同点

新鲜的叶

形状一样、叶脉差不多、叶缘一样

颜色鲜绿，较软，有弹性

落叶

颜色暗，枯黄，脆，易碎裂

课堂练习：

1．左——叶脉右——（上）叶片（下）叶柄

叶芽嫩叶老叶枯叶

6.植物发生了什么变化

活动记录（略）

1多项选择题

（1）ABCF

（2）ABCDF

2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。

7.植物有哪些同特点

活动记录：

1陆生植物：

樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等

水生植物：

水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等

相同点：

生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代…

2种子→发芽→幼苗→孕蕾→开花→结果→死亡

单元练习

1选择题。

（1）ⅹ

（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√

2选择题。

（1）C

（2）E3、B

3（略）

4简答题

（1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：

水、阳光、空气、相适应的生存环境。

（2）本单元的观察植物的方法有：

运用感官观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。

《动物》单元

1.寻访小动物

活动记录：

校园中寻访的小动物记录日期：

发现地点

观察到的小动物

发现地点

观察到的小动物

操场边

蚂蚁

草丛中

飞蛾

围墙下

蜘蛛

围墙边的花草中

蝴蝶

草丛中

蚱蜢

……

……

泥土中

西瓜虫

统计：

我在校园中一共寻访到（）种小动物。

说明：

根据自己校园的实际情况填写。

课堂练习：

2．判断题。

（1）√

（2）×（3）√（4）×

2.蜗牛

（一）

活动记录：

1．观察记录：

蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……

2．例：

10月1日早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。

我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西，有很多，这是蜗牛的粪便。

打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。

……

说明：

根据自己饲养的实际情况填写。

课堂练习：

选择题。

（1）B

（2）A（3）C

3.蜗牛

（二）

活动记录：

蜗牛所吃的食物：

白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包……

蜗牛不吃的食物：

猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒……

课堂练习：

填空题：

（1）陆生贝壳类软体动物

（2）齿舌（3）阴暗、潮湿、疏松（4）气孔

4.蚯蚓

活动记录：

1．

（略）

2．

课堂练习

2．判断题。

（1）×此题可以改为：

蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的环境中。

（2）×（3）×

5.蚂蚁

活动记录：

1．图略

2．头、胸、腹、六、胸部

3．略

课堂练习：

判断题

（1）√

（2）√（3）×（4）×（5）√

6.金鱼

活动记录：

1．略。

2．略。

3．

选择题

（1）A

（2）B（3）B

7．动物有哪些相同特点

活动记录：

动物名称

怎样运动

遇到危险时的反应

吃的食物

蜗牛

用腹足爬行

缩进壳内

菜叶等植物

蚯蚓

身体伸缩爬行

身体收缩、躲入阴暗处

枯叶等

蚂蚁

用脚爬行

逃跑

小虫、甜食等

金鱼

用鳍游泳

逃跑

小虫等

课堂练习：

动物的共同特点：

生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

单元练习

1．填空题。

（1）环节

（2）腹足、鳃（3）胸、腹、六、胸

2．判断题

（1）√

（2）√（3）×（4）×（5）√

3．选择题

（1）B

（2）C（3）C（4）C（5）C

4．连线，找到各种小动物的生活环境。

金鱼土壤中

蚯蚓地面

蚂蚁水中

蜗牛草丛中

5．在下图中填写动物和植物的相同特点。

我们周围的材料

1．我们周围的材料

活动记录

1．根据实际统计（选择时注意典型性）：

物品名称

使用的材料

塑料

纸

布

金属

木材

玻璃

合计

通过统计，金属、木材、塑料是我们身边使用最为广泛的三种材料。

2．木材的特性：

容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路等

选择题。

（1）C

（2）F

2哪种材料硬

1．填表（具体根据实际实验填写）

被划材料

观察方法

有刻痕吗？

木头

铁

塑料

用木头尖角划

√较浅

用铁条尖角划

√

√

用塑料尖角划

√

铁、塑料、木头（注：

有的塑料比木头软一点）

2．填图。

铁的特性：

很硬、很重、能导电、传热、能变形。

3．常见的金属：

铁、铜、铝、金、银、锌等；常见的金属制品：

菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。

资料阅读：

（1）B

（2）A

3．比较韧性

活动记录

1．塑料、钢条。

韧性排序：

塑料、木条、钢条。

2．塑料的特性：

容易做成各种形状、透明、不透水、防止触电、较软等

课堂练习：

导线的外表皮一次性手套炒菜用的锅子毛巾

塑料

电视机的外壳矿泉水瓶子杯子雨衣

（注：

有的杯子也是塑料制成的，所以也可以用线连接）

4．它们吸水吗

活动记录

1．白纸的特点：

白色、能弯折、能写字画画、薄、容易撕破、撕开后能看到纤维、能吸水等。

2．纸巾浸泡搅拌后的特点：

变成糊状的纸浆、很细、容易粘住、容易沉在水中等。

课堂练习答案

1．纸、木材、塑料、金属

2．选择题

（1）A

（2）B（3）C

5．材料在水中的沉浮

活动记录：

1．略

2．木材的特性：

容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路、会腐烂、小刀能削等

课堂练习：

1．判断题

（1）√

（2）×（3）√（4）√（5）×

2．选择题

（1）B

（2）B（3）B

6．砖瓦和陶器、瓷器

活动记录

硬度

是否容易吸水

在水中的沉浮

是否容易弯折

砖

软

容易

沉

不容易

瓦

软

容易

沉

不容易

陶器

硬

一般

沉

不容易

瓷器

很硬

不容易

沉

不容易

2

材料

不同点

相同点

砖

容易吸水、粗糙、不太硬

都用黏土烧成

不易弯折

在水中下沉

易碎

瓦

能少量吸水、较粗糙、不太硬

陶器

能吸水、比瓷器略粗糙、比砖瓦硬

瓷器

不吸水、光滑细腻、很硬

课堂练习：

（1）×

（2）√（3）√（4）×

阅读资料：

（1）B

（2）A（3）C

7．给身边的材料分类

活动记录

木材

纸

金属

砖

陶瓷

塑料

容易被铁钉划出痕迹吗

容易

容易

不容易

容易

不容易

容易

在水中是沉还是浮

浮

浮到沉

沉

沉

沉

沉

容易弯折吗

不太容易

易折断

容易

不能

不能

容易

容易吸水吗

较容易

容易

不容易

容易

陶能少量吸水瓷不能吸水

不容易

课堂练习

判断题。

（1）×

（2）√（3）×（4）×（5）√

单元练习

单元练习

1．判断题

（1）√

（2）√（3）×（4）√　（5）√　（6）√（7）√（8）√

2．选择题

（1）B

（2）A（3）B；A；C；D（4）B、C、D；A、E、F（5）C（6）D

3.

门锁

塑料书桌

金属汽水瓶

木材书本

纸张菜刀

砧板

4.

制作杯子的材料

优点

缺点

塑料

不易碎、色彩丰富等

不耐高温等

纸

造价低、吸水性好便于书写等

太柔软、容易撕破等

玻璃

透明、漂亮等

易碎等

铝

不易碎、耐高温等

不易保温、造价高等

5．用刻划的方法比较它们的硬度；

通过弯折比较它们的柔韧性；

比较它们的吸水性；

比较它们的轻重（沉浮性）

……

水和空气单元

1．水

活动记录：

略

课堂练习：

（1）B

（2）C（3）A

2．水和食用油的比较

活动记录：

会流动

透明

无固定形状

是液体

课堂练习：

1．判断题。

（1）√

（2）√（3）×

2．选择题。

（1）A

（2）A（3）D（4）B（5）A

3．谁流得更快一些

活动记录：

1．

液体名称

水

食用油

洗洁精

猜测

实验结果

最快

第二

第三

2、

看得见

摸得着

有重量

占据空间

课堂练习

选择题。

（1）A

（2）B（3）A（4）B（5）D（6）D

4．比较水的多少

活动记录：

略

课堂练习：

1．判断题。

（1）√

（2）×（3）√（4）√（5）√

2．参考P74：

使用量筒时要注意：

把量筒放平稳；读数时视线与液面的凹面相平；以凹面所对的刻度作为液体的体积数。

3．10；13；4

5我们周围的空气

活动记录：

略

课堂练习：

1．判断题。

（1）√

（2）√（3）×（4）√（5）×

2．选择题。

（1）CD

（2）AD

6空气占据空间吗

活动记录：

无色

无气味

透明

无固定形状

会流动

课堂练习：

1．选择题。

（1）C

（2）C（3）A

2．看图答题。

（1）水会从A管中流出来。

（2）水中出现泡泡。

3．先把瓶子中装满水，然后到达操场上把水倒掉，然后在空瓶子上盖上盖子，回到教室。

7空气有重量吗

活动记录：

形状

占据空间

体积

流动

重量

固定

不固定

能

不能

易压缩

不易压缩

能

不能

较重

很轻

石头

●

●

●

●

●

水

●

●

●

●

●

空气

●

●

●

●

●

课堂练习：

1．选择题。

（1）A

（2）A（3）B

2