必修一文言文知识整理Word格式.docx
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3、孔子师郯子。
4、侣鱼虾而友糜鹿。
5、始指异之()
(六)类型:
1、用心一也()
三、找出古今异义词、解释。
1、輮以为轮。
古义:
2、金就砺则利。
3、君子博学而日参省乎己。
4、古之学者必有师。
5、是故,弟子不必不如师。
6、无贵无贱,无长无少。
7、吾从而师之。
8、今之众人。
9、小学而大遗。
10、白露横江。
四、判断各类虚词用法
(一)而
1、类型:
⑴青,取之于蓝而青于蓝。
⑵臂非加长也,而见者远。
惑而不从师。
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止。
逝者如斯,而未尝往也。
小学而大遗。
2、类型:
⑴吾尝终日而思矣。
⑵吾尝跂而望矣。
⑶顺风而呼⑷则群聚而笑之。
⑸倚歌而和之⑹自其不变者而观之。
3、类型:
⑴君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾从而师之。
4、类型:
⑴蟹六跪而二螯。
⑵授之书而习其句读者。
⑶侣鱼虾而友麋鹿。
5、类型:
⑴登高而招⑵人非生而知之者。
⑶正襟危坐,而问客曰。
6、类型:
自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?
7、类型:
如是而已。
(二)焉
1、积土成山,风雨兴焉。
(三)之
(请指出具体指代内容)
⑴青,取之于蓝。
⑵冰,水为之而寒于水。
⑶人非生而知之者。
⑷授之书而习其句读者。
⑸作师说以贻之。
⑹取之无禁,用之不竭。
2、助词。
⑴非蛇蟮之穴,无可寄托者。
⑵彼童子之师。
⑶古之学者必有师。
⑷六艺经传皆通习之。
⑸蚓无爪牙之利,筋骨之强。
⑹句读之不知,惑之不解。
⑺道之所存,师之所存也。
⑼师道之不传也久矣。
⑽夫庸知其年之先后生于吾乎。
⑾哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
⑿六艺经传皆通习之。
()
(四)于
1、青,取之于蓝而青于蓝。
3、于其身也,则耻师焉。
4、其皆出于此乎?
5、不拘于时,学于余。
6、苏子与客泛舟游于赤壁之下。
7、于是饮酒乐甚。
8、此非孟德之困于周郎者乎。
9、渔樵于江渚之上。
(五)乎
1、生乎吾前,其闻道也固先乎吾。
2、相与枕藉乎舟中。
3、夫庸知其年之先后生于吾乎?
4、嗟乎!
师道之不传也久矣!
5、浩浩乎如冯虚御风。
(六)其
1、其为惑也终不解矣。
2、其闻道也固先乎吾。
3、爱其子。
4、其皆出于此乎。
5、其可怪也欤。
(七)也
1、师者,所以传道受业解惑也。
五、一词多义
(一)师
1、古之学者必有师。
()2、师道之不传也久矣。
3、吾从而师之。
()4、吾师道也。
(二)传
()2、师道之不传也久矣!
3、六艺经传皆通习之。
(三)道
( )
2、师道之不传也久矣。
(四)绝
1、而绝江河。
( )2、不绝如缕。
( )
(五)夫
1、夫庸知其年之先后生于吾乎?
( )
2、客亦知夫水与月乎?
( )
(六)为
( )
(七)则
1、于其身也,则耻师焉。
( )2、木受绳则直,金就砺则利。
( )
3、则天地曾不能以一瞬。
( )
(八)惑
1、所以传道受业解惑也。
( )
2、于其身也,则耻师焉,惑矣!
(九)行
1、三人行,则必有我师。
( )2、余嘉其能行古道。
(十)复
1、师道之不复可知矣!
( ) 2、虽有槁暴,不复挺者。
(十一)如
1、纵一苇之所如。
( ) 2、如怨如慕,如泣如诉。
(十二)东
1、东望武昌。
( )2、顺流而东也。
(十三)然
1、凌万顷之茫然。
( ) 2、何为其然也?
(十四)所以
1、师者,所以传道受业解惑也。
2、圣人之所以为圣。
( )
六、判断文言句式
1、君子生非异也,善假于物也。
2、非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。
3、虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也。
4、师者,所以传道受业解惑也。
5、道之所存,师之所存也。
6、是造物者之无尽藏也。
(二);
类型:
1、鞣以为轮。
2、今其智乃反不能及
2、君子博学而日参省乎己。
3、善假于物也。
4、而耻学于师。
5、师不必贤于弟子。
6、学于余。
7、苏子与客泛舟,游于赤壁之下。
8、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
9、况吾与子渔樵于江渚之上。
10、相与枕藉乎舟中。
1、蚓无爪牙之利,筋骨之强。
2、以为凡是州之山水有异态者
1、句读之不知,惑之不解。
2、何为其然也?
3、而今安在哉4、而又何羡乎?
1、不拘于时。
2、孟德之困于周郎者
3、以为凡是州之山水有异态者,皆我有也
必修一古文知识整理答案
(輮:
同“煣”,以火烘木,使其弯曲。
)
(有:
同“又”。
暴:
同“曝”,晒干。
(知:
同“智”,智慧)
(生:
同“性”,天赋,资质。
(受:
同“授”,教授。
(不:
同“否”。
(冯:
同“凭”。
(缪:
同“缭”,连结,盘绕。
(尊:
同“樽”,酒杯。
属:
同“嘱”,劝酒)
名词作动词。
(游泳)
(低于)
(攻占)
(东进)
名词作状语。
(每天)
(向上,向下)
(向西,向东)
(向南)
形容词作名词。
(弯曲的弧度)
(高明的地方)
使动用法。
(使……起舞)2、泣孤舟之嫠妇。
(使……哭泣)
意动用法。
(以……为师。
(以……为耻。
)。
(以……为侣,以……为友。
5、始指异之(以……为异)
数词作形容词
1、用心一也(专一)
把……做成
文中指金属制成的刀剑等
广泛地学习
求学的人
不一定
无论
跟随、而且
一般人
小的方面学习;
10、于是饮酒乐甚。
在这个(时候)
11、白露横江。
白茫茫的水汽
连词,表转折。
小学而大遗
连词,表修饰。
连词,表递进。
连词,表并列。
连词,表承接。
连词,表因果。
与“已”连用,表陈述语气。
如是而已。
(兼词,于之,从这里)
代词。
(代靛青)
(代“冰”)
(指代知识、道理等)
(指代童子)
(代词,他,指代李蟠)
(代词,它们)
(的)
⑷以为凡是州之山水有异态者。
(定语后置的标志)
(宾语前置的标志)
(主谓之间取消句子独立性)
(音节助词)
(从,比)
(向)
(对于)
(从)
(被,向)
(在)
(被)
(在,比)
(表反问,译为“吗”、“呢”)
(表感叹,与“嗟”连用,译为“唉”)
(形容词词尾,相当于“然”,……的样子)
(代词,那些,指代疑难问题)
(代词,他,指代“生平吾前”者)
(代词,他的)
(副词,表揣测语气,大概)
(副词,与也“欤”配合表反问语气。
(句末语气助词,与“者”连用,表判断)
(句中语气助词,表停顿)
(老师)
(从师求学)
(以……为师)
4、吾师道也。
(以……为师,学习)
(传授)
2、师道之不传也久矣!
(流传)
(解释经文的著作)
(道理)
(风尚,传统)
(横渡)
2、不绝如缕。
(断)
(句首语气助词)
(那)
(做)
(却)
2、木受绳则直,金就砺则利。
(就)
(那么)
(疑惑)
(糊涂)
(走路)
2、余嘉其能行古道。
(履行)
(恢复)
(再)
(往)
2、如怨如慕,如泣如诉。
(像)
(向东)
2、顺流而东也。
(东下,东进)
(……的样子)
2、何为其然也?
(这样)
(用来……的)
(……的原因)
判断句
2、非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。
5、道之所存,师之所存也。
省略句
2、吾从而师之
3、今其智乃反不能及
介词结构后置
2、君子博学而日参省乎己。
4、而耻学于师。
6、学于余。
9、况吾与子渔樵于江渚之上。
定语后置
宾语前置
3、而今安在哉
4、而又何羡乎?
被动句
2、孟德之困于周郎者
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