春新教科版科学四年级下册全册教案设计.docx
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新教科版(2021年春)四年级科学下册
全册教案设计
目录
目录 1
第一单元 2
1种子里孕育着新生命 2
2种植凤仙花 6
3种子长出了根 11
4茎和叶 16
5凤仙花开花了 20
6果实和种子 24
7种子的传播 28
8凤仙花的一生 31
第二单元电路 35
1电和我们的生活 35
2点亮小灯泡 37
3简单电路 39
4电路出故障了 41
5里面是怎么连接的 43
6导体和绝缘体 45
7电路中的开关 47
8模拟安装照明电路 49
第三单元岩石与土壤 51
1岩石和土壤的故事 51
2认识几种常见的岩石 53
3岩石的组成 56
4制作岩石和矿物标本 59
5岩石、沙和黏土 62
6观察土壤 64
7比较不同的土壤 66
8岩石、土壤和我们 69
第一单元
1种子里孕育着新生命
课题
种子里孕育着新生命
单元
1
学科
科学
年级
4
学习
目标
1、科学概念
(1)不同植物种子的形状、大小、颜色等各不相同
(2)种子是由种皮和胚构成。
(3)蚕豆种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成。
(4)植物种子最重要的部分是胚,胚是有生命的。
2、过程与方法
(1)收集种子,综合运用感官比较种子特征。
(2)通过猜测、绘图、解剖等途径,观察植物种子的内部结构,初步了解其作用。
3、情感态度价值观
培养探究种子奥秘的兴趣,养成认真细致、坚持观察的科学态度。
重点
观察种子的内部结构特点
难点
解剖种子过程并对内部结构进行比较
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、猜谜语:
屋子
红帐子
中间坐着个白胖子
(打一果实)
2、“麻屋子”指花生的果皮,“红帐子”“白胖子”指的是花生种子的哪一部分呢?
让我们一起探索种子的奥秘吧。
猜谜语:
花生
回答
创设问题情境,导入新课。
讲授新课
一、聚焦
绿色开花植物,全世界共有20多万种,占植物界总数的一半以上。
它们几乎都是从种子开始新生命的。
种子有什么特征呢?
二、探索
(一)观察种子外形特征
1、提出问题
我们收集到哪些植物种子?
种子的外部有怎么的特征?
2、观察提示
眼看:
形状、颜色、大小
手摸:
软硬、光滑程度
鼻闻:
气味
注意:
有的种子有毒,在不了解情况下不要去品尝。
3、种子观察记录
4、这里有几种植物种子,你认识它们吗?
(展示图片)
明确:
它们是:
蚕豆、黄豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、绿豆、黑芝麻。
5、你能说说它们的不同点吗?
明确:
(1)颜色不同
蚕豆和绿豆:
绿色
花生和赤豆:
偏红色
黄豆和稻谷:
黄色
黑芝麻:
黑色
白扁豆:
白色
(2)大小不同
黑芝麻比较小,蚕豆比较大。
(3)形状不同
黄豆:
圆圆的、饱满的
蚕豆和白扁豆:
扁扁的
稻谷:
细长的
芝麻:
有个尖尖角
赤豆、绿豆和花生米:
长圆形
(4)光滑程度不同
黄豆、赤豆、黑芝麻和绿豆:
光滑
花生、稻谷、蚕豆和白扁豆:
粗糙
6、种子的外形有什么共同的特点?
明确:
种子的外形都有种脐,有的在种子侧面,有的位于种子一端。
其形状有圆形、椭圆形、卵形等。
二、观察种子内部结构
植物种子的外形看起来形状、大小、颜色等各不相同,内部是不是也是千差万别呢?
1、你想象中的种子内部结构是什么样的?
把它画下来吧。
2、解剖实验
(1)实验材料:
一粒干蚕豆、用水浸泡一天的蚕豆、镊子、放大镜
(2)实验过程
A、观察浸泡过与没有浸泡过的种子有什么区别?
明确:
浸泡后:
种子变大、变软,种皮颜色变浅……
B、探究种子的内部构造
①用镊子小心地剥开种皮
②再小心地将种子里的“豆瓣”分开,每部分尽量保持完整,摆放整齐
③直接用眼睛或放大镜仔细观察,重点观察“豆瓣”连接处有什么
④把看到的种子内部样子画在“实验记录单”的空白处
注意:
使用镊子时要小心!
(3)我的观察
蚕豆是由种皮和胚构成。
胚是构成种子最重要的部分,它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。
种子萌发后,胚根形成植物的根,胚芽形成植物的茎和叶。
3、其他种子内部结构是什么样子?
(展示黄豆、花生、白扁豆解剖图)
明确:
黄豆、花生、白扁豆等内部结构跟蚕豆相似,都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。
三、研讨
1、不同植物种子的外部形态有什么不同之处?
明确:
①形状不同
②大小不同
③颜色不同
……
2、不同植物种子的内部结构有什么相同之处?
明确:
不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。
胚是构成种子最重要的部分,它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。
3、种子的哪一部分有可能发育成植物?
明确:
种子里最重要的部分是胚。
胚是有生命的,可以发育成一株植物。
胚根发育成了根,胚芽发育成了茎和叶,子叶逐渐消失。
四、课堂练习
(一)选择题
1、有一个描述花生果实的谜语:
“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”。
麻屋子是指花生的();红帐子是指花生的();白胖子是指花生的()。
A.果皮B.种子C.种皮
D.胚E.胚乳F.子叶
2、在观察绿大豆种子结构时,我们看到的外部长长的“豆芽”将来发育成植物的()
A.根B.茎C.叶
(二)判断题
1.玉米种子和蚕豆种子一样都有两片子叶。
()
2.不同种子的形状、大小、颜色等各不相同。
()
3.浸泡过的种子皮容易撕下。
()
4.黄豆、花生的种子在水中浸泡一两天后,会变得更大更坚硬。
()
5.种子是有生命的,但种子的胚没有生命。
()
五、拓展提高:
观察玉米种子
把浸泡过的玉米种子纵向切开,滴一滴碘酒,会发现大部分变成蓝色,那是胚乳,没变色部分有胚根、胚轴和胚芽。
(展示结构示意图)
思考:
玉米和蚕豆种子的内部结构有什么不同?
六、作业布置
寻找不同植物的种子,做一幅种子贴画。
温馨提示:
先画轮廓,然后滴上胶水,粘上不同颜色的种子。
回答
以小组为单位观察各种种子
整理观察记录
认识种子
比较不同点
比较共同点
画出想象中种子的内部结构
准备实验材料
解剖观察
交流结果
观察交流
讨论、归纳
独立完成
认真听
提出课堂探究任务
收集种子,综合运用感官比较种子特征。
通过猜测、绘图、解剖等途径,观察植物种子的内部结构,初步了解其作用。
知识小结
达标测评
拓宽知识面
培养学生动手能力和科学兴趣
课堂小结
通过本节课的学习,我们知道不同植物的种子,形状、大小、颜色等各不相同,但种子都是由种皮和胚两部分组成。
植物种子最重要的部分是胚,胚是有生命的,包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分。
总结课堂
板书
板书设计
2种植凤仙花
课题
种植凤仙花
单元
1
学科
科学
年级
4
学习
目标
1、科学概念
(1)在适宜的条件下,种子的胚开始生长,这个过程叫做种子萌发。
(2)播种的方法:
选种、放土、下种,浇水。
(3)制作种植杯便于观察种子的萌发。
(4)制作植物变化观察计划,天天坚持观察。
2、过程与方法
(1)掌握播种的方法和过程,探究种子萌发条件。
(2)制作种植杯,制定观察计划,坚持观察植物的生长变化。
3、情感态度价值观
养成勤于观察的良好习惯。
重点
掌握播种方法和过程,探究种子萌发条件。
难点
制定观察计划,坚持长期观察。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提问:
世界上最大种子和最小种子有多大?
明确:
海椰子:
重达1500g左右
斑叶兰:
1亿粒的重量才有50g
种子或大或小,都是绿色开花植物特有的繁殖器官,能孕育植物的新生命。
查阅资料
创设问题情境,导入新课
讲授新课
一、聚焦
①我们种下一些种子,它们都能长成一株植物吗?
②种子萌发和植物生长需要什么条件?
③怎样做才能更好地记录植物生的生长变化过程呢?
二、探索
(一)播种种子
1、工具与材料
花盆、小石头、泥土、水、喷壶、凤仙花种子、小铲
2、播种过程
①先把一块小石头放在花盆的出水孔上,然后放入多半盆土。
②用手指在土中按2~3个洞,深度约1厘米,每个洞里放一粒凤仙花种子,再用土盖住洞口。
③往花盆中浇一些水,直到土壤湿润,然后将它放在温暖的地方。
3、注意事项
①选择籽粒饱满、没受伤的种子
②选择肥沃土壤
③一次性浇透水
④放置温暖地方
4、讨论
(1)花盆底部为什么要放小石头?
明确:
①可减缓盆水的流速,使盆土不易过干。
②有利盆土通风透气。
(2)播种的种子为什么要放置温暖地方?
明确:
种子的萌发需要适宜的温度。
花盆中播下的种子,不宜放在阳光直射的地方,要减少水分蒸发。
(3)有什么办法能观察到种子在土壤中变化呢?
(二)种植杯播种
1、工具与材料
卫生纸、透明杯、土壤、种子、水
2、播种过程
①透明中裹上一层卫生纸
②在纸和杯壁之间放一粒种子
③然后往杯中装土
④浇适量的水
⑤放置温暖的地方
注意:
适量是指土壤湿润,没有积水。
(三)制定观察计划
1、植物生长变化的观察记录表应该包括哪些内容?
明确:
①植物名称
②栽培时间
③栽培地点
④栽培方法
⑤观察记录方法
⑥观察记录内容
2、可以参照下表制作
三、研讨
1、为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种?
明确:
选种选择饱满的、没有受过伤的种子,这样的种子发芽率高。
绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命,因而选种是很关键的一步。
2、需要提供什么条件,种子オ能顺利萌发?
明确:
植物的种子获得了适宜的条件——充足的水分、适宜的温度和足够的氧气后,胚就开始生长,这个过程叫做种子的萌发。
3、我们的依据是什么?
明确:
播下的种子要浇透水,保持土壤湿润
——种子萌发需要水分
播下的种子要放在温暖的地方
——种子萌发需要温度
花盆底部放一块小石头
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- 新教 科学 四年级 下册 教案设计