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雪地里,瑟缩地站着一个男孩,十二三岁的样子,很瘦,穿得单薄,头戴一顶破旧的棉帽。
厚厚的积雪没了他的双脚,他双手揣在怀里,脸冻得通红,衣服上满是雪。
?
孩子,你要当东西吗?
他问。
我,我……?
小男孩支支吾吾半天,也没说出什么来。
男孩从雪里拔出双脚,走进店,站在门口,?
哦,孩子,进店说吧。
那你要做什么?
一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上,男孩打了个冷战。
孩子,那你究竟来做什么呢?
不敢再向前迈一步。
他的两只手仍在怀里揣着。
老板摘下男孩的棉帽,一边拍打棉帽上的积雪,一边说:
男孩低着头,怯怯地说。
我……我妈病了。
你是来跟我借钱?
当铺老板根机敏,一下子就听出男孩的意思:
男?
我妈病了,老咳嗽,夜里咳嗽更厉害,医生说,是肺痨。
家里没钱,我想……我想把这个当给你们。
男孩显得局促不安,?
噢,不,不,我不是。
孩一边说,一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的积雪,在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水,在男孩脚下,一圈一圈,慢慢湮散。
啊!
青花瓷瓶?
你是从哪儿并来的?
老板眼睛盯向男孩。
老板接过红盒子,慢慢打开。
男孩变得更加局促起来,眼神中藏着?
在哪呢?
快让我看看。
哇,这么漂亮的青花瓷瓶。
老板娘听说有人来当青花瓷瓶,兴冲冲地从屋里走出来,说:
是我家的,是我爸爸留下来的。
遮掩不住的慌乱,他躲闪着老板的目光,慌忙说:
我爸老早就去世了。
你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊?
老板问。
男孩目光暗淡,说:
老板疑惑地盯着男孩:
不,不是,我妈不知道。
那,是你妈让你来当的吗?
老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶,一边问。
男孩低下了头,半天才说:
你是背着你妈,来当这个瓷瓶的?
男孩流泪了,默默地点头。
老板娘拿着青花瓷瓶,上下左右地翻看,看着看着,忽然皱起了眉头,赶紧把瓷瓶递给老板。
老板接过来,又翻来覆去仔细看了一会,没吭声,拿着瓷?
你要做什么?
你看仔细了,那瓷瓶……?
老瓶走进柜台,然后走向那个放着营业款的抽屉。
老板娘急了,三步并做两步,挡住老板,双臂护着抽屉,嚷道:
我已经仔细看过了,没问题。
把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。
板温和地看着老板娘说:
说着,老板把瓷瓶递给老板娘,老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
孩子,瓷瓶我们留下了。
这些钱拿回去给你妈治病。
不够的话,你再过来拿。
老板笑了,回过头来对男孩说:
男孩笑了,说了声谢谢,拿着钱,跑了出去。
噢,我是说,我先付给你一半钱,另一半你下次再来拿。
男孩不解地看着老板。
老板说:
外面的雪不知啥时候停了,阳光照在雪面上,耀眼刺目。
老板眯着眼,看那小小的身影消失在远方。
男孩再也没来。
又是一个春天,天气格外好,明媚的阳光照得人暖洋洋的,当铺的生意红红火火。
当东西的,赎东西的,出出进进。
(选自一个少妇带着一个男孩远远地走来,走到当铺门口,少妇一下就跪下去了,当铺老板慌忙走出来,看见站在少妇身边的男孩,明白了一切。
期,有改动)12年第2012,《小小说选刊》分)2小说开头的雪景描写很精彩,请问:
这样的描写有何作用?
(32.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。
当铺老板有着怎样的性格特点?
请作简要分析。
33.分)3(分)3(文中有多处细节描写,请你对文中画线处的细节作具体的赏析。
34.分)4(青花瓷瓶到底是真是假,小说始终没有给出明确答案,这样的情节安排好吗?
请联系小说谈谈你的看法。
35.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围,为故事的发展作了很好的铺垫。
32.有同情心,扶危济困,他留下男孩的青花瓷瓶,给男孩救命钱,并告诉男孩钱不够还可以再来拿。
性情温和,对男孩和自己的妻子,耐心而沉着。
机33敏,善于经营,当铺的生.意做得红红火火。
,也反衬出老板故作糊涂的善良。
)“假的”.形象地写出了老板娘的担忧和焦急,从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品(或仿品、34:
这样安排好。
从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑,到小说结尾小孩母亲下跪,都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的,没有必要再给出明确1答案示例35.答案。
这样安排,给读者留下了广阔的思考空间,使小说的意蕴更为深远丰厚。
2答案示例:
这样安排不好。
小说如果明确指出青花瓷瓶是假的,就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的,不带有商业色彩,也能更好地突出主题,有利于突出老板扶危济困的德行。
湖北天门:
分)14(四)记叙文阅读(水边的文字屋①小时候在田野上或在河边玩耍,常常会在一棵大树下,用泥巴、树枝和野草做一座小屋。
有时,几个孩子一起做,忙忙碌碌的,就像一个人家真的盖房子,有泥瓦工、木工,还有听使的小工。
一边盖,一边想象着这个屋子的用场。
屋子盖起来了,大家嘴里发出噼里啪啦一阵响,表示这是在放爆竹。
然后,就坐在或跪在小屋前,静静地看着它。
终于要离去了,孩子们会走几步就回头看一眼,很依依不舍的样子。
回到家,还会惦记着它,有时就有一个孩子在过了一阵子后,又跑回去看看,放佛一个人离开了他的家,到外面的世界去流浪了一些时候,现在又回来了,回到他的屋子,他的家的面前。
积木。
——②再后来就有了一种玩具③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木,建了一座又一座屋子,与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是,我可以不停地盖,不停地推盖一座不一样的屋子。
我很惊讶,就是那么多的木块,居然能盖出那么多不一样的屋子来。
除了按图纸上的样式盖,我还会别出心裁地利用这些——倒再盖木块的灵活性,盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。
总有罢手的时候,那时,必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。
那座屋子,是谁也不能动的,只可以欣赏。
直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。
④屋子就是家。
页42第
(3)对环境影响很小、不需要进行环境影响评价的建设项目,填报环境影响登记表。
(语意相近即可)。
分)1描写与抒情自然融合到一起(分)2分,阐释合理计1(任选一个角度谈均可。
观点明确且源于文本计分)3(.11)文章的表现手法。
5()文章的语言;
4()文章所蕴含的哲理;
3)文章的情感;
(2()文章的选材;
1(参考角度:
参考示例:
文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。
透过作者极富真情的描述,我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理,让人学会珍惜亲情、珍惜生命,让我们沉静下来,纯粹起来,带着爱和释怀与生命和解。
四川绵阳少答案分)16(
(一)题。
13-20阅读下面的文字,完成分)31(五、开在尘土里的花我喜欢到她的菜摊买菜。
四十多岁的妇人,瘦瘦的,脸色黑红,身上是廉价的棉布汗衫,却洗得很干净。
同样是卖菜,她的菜比别人的新鲜干净,码得整整毛钱一3齐齐。
你跟她还价,她不急不恼,笑呵呵的,并不像别人那样,反复跟你讲种菜有多么不容易。
她没有生意人的精明,相反,脑子似乎有些迟钝,两,她反反复复地算,憋红了脸也没算出来。
买的人就笑,给她一块五,她回过神儿来,像是占了多大便宜似的,慌忙再给人家6斤4斤的花菜,人家买了添几个辣椒。
也有的人会少给她一毛两毛,旁边的人提醒她,她只呵呵一笑,并不计较。
我曾在旁边观察过,这个连账都算不清的妇人,是整个菜市场里生意最好的。
摊前,人们互信,友善。
人情的温暖,碎花点点,清香缕缕。
那天从街上回来,经过一个路口时,一位交警正在对一个出租车司机罚款。
出租车司机是个年轻的男孩子,旁边站着一个女孩儿。
交警一边写罚款单一边教育他:
你这是载人的车啊!
怎么敢给她开?
转回头又教训女孩儿:
你没驾照也敢随便开车?
男孩儿低着头不说话,女孩儿和他并肩站着,也不说话。
我看到,个人的手,始终握在一起。
只是,交警教育男孩儿的时候,是女孩儿的手在外面握着男孩儿的手;
交警教训女孩儿的时候,男孩儿的手翻过来,紧紧他们两握着女孩儿的手。
我笑着走开,心里眼里,都是那两只充满爱意的手。
年轻,真好;
相爱,真好;
有爱的滋润,真好。
到老先生推着女儿在小区里散步,一边给女儿讲当天邻居是一位老先生,六十多岁了,膝下只有一女。
女儿却在一次意外中瘫痪失语。
常在黄昏的时候,看的新闻或有趣的事情。
有一次,正说着什么,老先生突然跑到前面,对着女儿手舞足蹈,还围着女儿跳起了舞。
老先生花白的头发在夕阳下闪着金黄的光,轮椅上的姑娘,笑成了一朵灿烂的花。
那温馨的一幕,被许多人看到,大家远远看着,没有人去打扰,因为那是属于他们的。
延成河,河面涟漪轻泛,河边繁花盛开。
大家明白,有亲情的滋养,父女俩很快乐,他们的生活中洋溢一种温暖淳厚的情愫。
这情愫也在所有人的心里漫我们中的大多数人和他们一样平凡而卑微,相貌平平,运气一般,奋斗半生基本一事无成,终日为柴米油盐奔波。
可是,这些平凡卑微的人们,依然活得生:
Zxxk.Com]来源[机勃勃、自足快乐。
就像尘土里开出的花,虽然平凡卑微,却一样开得坚韧而明艳;
即使有风霜雨雪,荆棘暗礁,也一样始终努力地盛开。
分)4文中那位卖菜妇人连帐都算不清,为什么是整个菜市场生意最好的?
(13.分)4文章描绘了三幅街头小景,每一幅都令“我”感动的原因各是什么?
(14.分)4文中画线句运用了什么修辞手法?
表达了什么含义?
(15.分)4文章标题“开在尘土里的花”有什么寓意?
(16.四川达州分)13(题。
29~24,完成(节选)》乡土情结(三)阅读《)1(?
每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地。
得意时想到它,失意时想到它。
逢年过节,触景生情,随时随地?
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
想到它。
辽阔的空间,悠邈的时间,都不会使这种感情褪色:
这就是乡土情结。
人生旅途崎岖修远,起点站是童年。
人第一眼看见的世界,就是生我育我的乡土。
他从母亲的怀抱,父亲的眼神,亲族的逗弄中开始体会爱。
乡)2(土的一山一水,一草一木,都融化为童年生活的血肉,不可分割。
而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上,有一个悲欢离合的家。
在听祖母讲故事的同时,就种在小小的心坎里。
邻里乡亲,早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见,音容笑貌,闭眼塞耳也彼此了然,横竖呼吸着同一的空气,濡染着同一的风却像春蚕作茧,紧紧地包裹着自己,习,千丝万缕沾着边。
一个人为自己的一生定音定调定向定位,要经过千方百计的探索,前途充满未知数,但童年的烙印.....又像文身的花纹,一辈子附在身上。
但人是不安分的动物,多少人仗着年少气盛,横一横心,咬一咬牙,扬一扬手,向恋恋不舍的家乡告别,万里投?
金窝银窝,不如家里的草窝。
)3(多稚弱的童男童女,为了维荒,去寻找理想,追求荣誉,开创事业,富有浪漫气息。
有的只是一首朦胧诗,为了闯世界,多数却是沉重的现实主义格调:
许持最低限度的生存要求,被父母含着眼泪打发出门,去串演各种悲剧。
人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英,但乡土的梦,却永远追随着他们。
浪荡乾坤的结果,多数是少年子弟江湖老,黄金、美人、虚名、实惠,都成了竹篮打水一场空。
安土重迁是中华民族的传统。
但百余年来,许多人依然不得不离乡别井,乃至漂洋过海,谋生异域,出国华工不下千万,足迹遍世界。
美国南北)4(战争以后,黑奴解放了,我们这些黄皮肤的同胞,恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质,成了奴隶劳动的后续部队,他们当然做梦也没有想到什么叫人权。
为了改变祖国的命运,孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山。
第一代中国共产党人,很多曾在法国勤工俭学。
改革开放后的出国潮,汹涌澎湃,方兴未艾。
民族向心力的凝聚,并不取决于地理距离的远近。
我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘首神州,不忘桑梓之情,当祖国需要的时候,他们都做了慷慨的奉献。
此中情味,离故土越远,就体会越深。
科学进步使天涯比邻,东西文化的融合交流使心灵相通,地球会变?
美不美,故乡水;
亲不亲,故乡人。
)5(得越来越小,但乡土之恋不会因此而消失。
)文章有改动()分(2.文章开头引用王维诗的作用是什么?
24(2。
、悲欢离合的家史、)段,概括乡土给人们打下的“童年的烙印”是:
父母家族的关爱、2.根据选文第(25)分)分(2.既然“金窝银窝,不如家里的草窝”,为什么有些人又要告别家乡?
选用文中语句作答。
26“人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英。
但乡土的梦,却永远追随着他们。
”这个句子用了哪些修辞?
.27表达了什么含义?
(2分))2分?
(.作者为什么把“乡土情感”说成是“乡土情结”28.央视“新闻联播”近日以“为了南水北调”为专题连续报道,为了缓解北方水荒,广大库区移民响应号召,义无反顾地背井离乡。
虽说故土难离,29分)3字,30不得超过(他们却能生生割舍乡土情结,你如何看待这种义举?
分)13((三)1须扣住?
思乡情浓?
含义,(分)中国传统文化中,思乡情结在人们心中根深蒂固。
2(.24)分(1引出下文。
)分)分(1邻里乡亲的友情)分(1分)家乡的山水草木2(.25
(1)分)2(.26分)1(寻找理想,追求荣誉,开创事业。
分,如再答上?
被父母含着眼泪打发出门?
也可)1(为了维持最低限度的生存要求
(2)1(生动形象地写出了游子们孤独无依的境况,从而突出他们对故乡的眷恋之情。
分)1(分)这句话用比喻、排比的修辞。
2(27.分)(言之有理即可)分)为了强化这种情感的永恒、深刻、不易化解的特点。
2(28.(言之有理即可)分)舍小家为大家,情系大爱,支持国家建设,具有朴素的爱国精神。
3(29.分)15(题。
15—12四川泸州
(二)阅读下文,完成又是一年粽飘香五月的清愁像一泓流泉,淡淡地漫过我的心间。
我如故乡飘落的一枚树叶,在这人声鼎沸的地方悄然滋长着无尽的乡愁。
离端午节还有好几天,超市就已经在最显著的位臵上堆满了各种口味的粽子。
粽子制作典雅,精巧,如可人的女子一般,给人一种想拥有的冲动。
淡淡的音乐在超市里飘荡,透着一丝颓废和苍凉,勾起人无尽的遐思。
我站在冷藏柜前,心游离着,脚步踟蹰着,眼睛却在粽堆里漫不经心地寻找着。
我在寻找什么呢?
是寻找一种似曾相似?
还是寻找储藏在时光暗河里的那段记忆?
抑或是,我只是想重温一段过去?
寻觅了好久,最终还是失望地走开了。
尽管面前的粽子玲珑剔透,软糯如玉,仿佛一口咬下去就会甜腻到心里,但却少了一份天然与温情!
小时候,每年的端午节,母亲都要包几斤糯米粽子给我们解馋。
糯米是自家种的,天然环保,入口润滑,回味悠长;
粽叶是在大姨家采摘的,新鲜的叶子,如二月初绽的新绿,捧到手里就有了小小的喜悦。
这份喜悦,是记忆里永不凋谢的三月。
即使花谢了,柳枝萧条了,岁月溜走了,这喜悦依然还在。
页26第
恰有不解之缘。
莲花与佛教,”心似莲花开。
一草一世界?
一念一清净,“一花一天堂,那支一直喜爱的佛乐不由得又在耳边回响:
凝望着眼前的莲花,之首的阿弥陀佛也是坐在莲台之上,“西方三圣”佛祖释迦牟尼是坐在莲花台上向信徒们讲经说佛的;
莲花是佛教精神宗旨的象征和圣花。
彼此相惜。
千年来,且双手仰掌托着莲台,仿佛指引众生通往佛国净土;
大慈大悲的观音菩萨,也是一身素衣端坐于白莲之上,一手持净瓶,一手执白莲,以其纯洁的菩萨心肠,引导众生看淡烟柳繁华,到达简淡圆融之妙境。
佛教里讲究洁静,身洁,心洁,耳目不染尘埃。
莲花是洁净的化身,是佛的使者,她一身的纯洁,与佛的善心相得益彰,千百年来,成为人们心目中永远歌颂的对象。
莲塘慢慢地静了,莲花的芳香,轻轻氤氲。
这时候,是该醉,还是该醒?
轻轻的离开吧,我打扰她已经太久了,也许今夜,我会梦见自己变成那朵洁白的莲花,在风里,在水里,释放生命的芳华。
)期,作者:
曹艳存.有删改02年第2012(选自《散文百家)作为行文顺序来写的。
_______________________________分)全文思路明晰.是以19.(2分)假如将下面的句子用作文章的题记.请用怡当的词语补充完整。
20.(2。
_______________________________如果可以选择.我愿意做一朵莲花,只因她分)试从修辞的角度品析下面句子。
21.(2白色的莲花掩映于莲叶之间,粉红的朵儿,则探着脑袋.露于莲叶之外。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,试体会其表达作用。
分)文中多次使用第二人称“你”22.(3分)文章末尾写到会梦见自己变成莲花.作者这样写的用________________________________________________________________________________23.(3意是什么?
的行踪‖我__________________________________________19.?
______________________________________.高洁,清幽,纯白无瑕,无私奉献(类似词语均可)20的柔美、可爱、羞涩、俏皮之态凸显无余,表达了作者对莲的喜爱。
‖朵儿―字,将‖探―.运用拟人修辞手法,一个21,便于面对面直接倾诉感情,亲切自然。
‖你―,使用第二人称22.希望自己具有莲一样的美好品格,表现对莲的仰慕之情(答出大致意思即可)23分)小说阅读(12六、留两个柿子看树起了家中所有的农活,里里外外忙个不停。
在生活中母亲处处教导我们节俭,摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟①小时候,父亲在外地,母亲一人担摘下来。
②挨着院墙有一排柿子树,黑黑的躯干,粗糙的树皮,一如历尽岁月沧桑的长者,安详、淡定。
霜浓秋重的时候,柿树上果实累累,不甘寂寞的柿叶,被秋染红,随风而动,远远望去好像一团火。
那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩,追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣,坠在枝头闪动着红色的亮光,特别诱人。
③每到收获的季节,母亲总让我和弟弟爬到树上去,想方设法把柿子摘下来。
甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。
在母亲的监督下,所有的很多遍。
母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着,更不忘叮嘱我们小心点,小心点。
记得有一次,在母亲的指挥下,我爬到高高的树梢‖扫荡―柿树都会被我们―尽收篮里,剩下的柿子青色还未褪尽,小小的如同棉桃子,我嫌小没有摘。
母亲却不以为然,她说:
‖红灯笼―上摘柿子,大个的摘下来都是钱,放在树上一后来,母亲用竹竿做成网套,还是把那些柿子套了下来。
乡下的人家底薄,日子都算计着过,手指‖分钱换不到,多可惜啊。
你的学费就是这些柿子换来的。
‖一个柿子可以换来一碗茶,该节省的还是要节省。
―缝张大一点都是浪费。
母亲说:
④从那后我记住了母亲的话,每年都把树上的柿子摘得干干净净。
⑤月滚着月,年滚着年。
后来,我们兄妹都离开了家乡,回家的次数越来越少。
上次回家,已是深秋,天高雾浓,落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿,遍地枯黄。
一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。
光秃秃的柿树,尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空,如记忆一样悠远、渺茫。
树枝在风中颤抖着,等待着冬去,树上只剩下孤独的红柿子。
一个个从树上摘下来,看到树梢上还剩下两个大而红的柿子,我沿着树枝向前挪动脚步,想把它们摘下来。
而那一刻母亲‖红灯笼―⑥我爬到树上把那些‖留两个柿子看树,树老了,一个柿子都没有也是很难过。
―母亲说:
‖留着是浪费,摘下来吧。
―我说:
‖别摘了,留着吧。
―却说,分)用一句话概括小说的主要情节。
24.(2_____________________________________________________________________________分)试分析第①段在文章主题和结构上的作用。
25.(2_____________________________________________________________________________分)体会第⑤段景物描写特点.说说其作用。
26.(2_____________________________________________________________________________分)文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净,这样写用意何在?
27.(3_____________________________________________________________________________分)下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨?
28.(3留两个柿子看树.树老了。
一个柿子都没有也是很难过__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(意近即可).小时候母亲要我们把柿子摘干净,后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。
24分。
意近‖,1为下文作铺垫,总领全文―分;
‖,1交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭―(.交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭,为下文作铺垫,总领全文。
25即可)(.交待时令,写出了深秋的萧索孤寂,表达
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