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(2)、B来自北方,经常不洗澡,而A很爱干净,觉得既然同在一室,就应该顾及他人感受,搞好个人卫生,因此对B颇有微词。
而B则认为这是个人的事,A是“狗拿耗子,多管闲事。
侵犯个人隐私权,干涉别人的私生活。
”
假如你是他,你会怎样解决这件事?
(3)、你觉得寝室成员相处的原则是什么?
(4)、你心目中的寝室是什么样的?
你对寝室长的要求有哪些?
选出讨论讨论最热烈、最有说服力的寝室,然后给与“寝室至尊宝”的奖品。
提供最新和免费模板参考如洗洁剂、洗衣粉、卫生纸、垃圾袋等。
3、小结
4、小游戏
(一)“我说你画”暖身游戏
1.活动过程
以寝室为单位。
形成若干个两人小组,领导者给每组中的一名成员出示图1,并确保另一名成员无法看到。
然后请前者向后者描述图片的内容,后者根据前者的描述画出该图片。
要求在描述的过程中,只能通过言语表达。
但不能直接说出图片的内容,不能用手比画。
比比看哪一组画得又快又准确。
然后每组中的两个成员交换角色,主持人出示图
2,重复上述游戏。
2、主持人小结:
人际沟通是一个双向的过程。
有时候你所表达的并不一定就是别人所理解的,你所听到的未必就是别人想表达的。
沟通并不是一件简单的事情,需要双方要不断反馈、调节沟通方式,才能达到沟通的最佳效果。
(二)“你我的约定”
1、寝室成员共同讨论和制定团体规范,如“星期几谁到扫卫生”;
“仔细倾听。
不打断和批评他人的发言”;
“不在寝室乱扔纸屑,乱放东西”;
“熄灯时间”等。
然后将它们加以归纳,写在一张大白纸上,形成《XX寝室契约书》。
2、每个团体成员在《XX寝室契约书》上签名:
以示自己愿意遵守这些团体规范。
3.向班上同学传阅各个寝室制定的契约或者是宣读某些寝室的契约,与同学们共同分享。
(三)“传悄悄话”
1、(我早上已经走到寝室楼下了,发现天有点阴,但是不下雨。
我不放心,怕下雨,就回去拿了把伞,没想到后来又是个大晴天)。
从第一个人开始以耳语方式传到小组中最后一个人。
2、检验最后一位同学的话是否和第一个同学的话一模一样
3、请同学们谈谈对这个游戏的感受
4、主持人小结:
这个游戏其实告诉了我们真相是如何变成假象的;
了解传播的途径越长,失真就越大。
所以与人交往是,如果想知道真情.一定不要道听途说;
传播和接收信息的人都有责任保证准确。
(四)“祝福留言卡”
(五)歌曲大合唱:
《相亲相爱的一家人》
八、请辅导员总结发言
九、主持人作班会总结并宣布班会结束
谢谢伍老师精彩的总结和对我们提出的希望与要求。
谢谢各位,今天的心理班会到此结束。
十、活动意义:
通过本次班会,让同学们懂得人际交往,建立和谐的寝室人际关系。
同时在校院里掀起关注的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康问题,让更多的人对心理健康引起足够重视。
主题班会策划书
(二)
活动目的:
如同流星划破夜空,如同火炬穿透黑夜。
1919年5月4日,北京的青年学生率先点燃了反帝爱国的火焰,发起了彪炳史册的五四爱国运动。
五四,从此成为中国人民特别是中国青年的一面旗帜。
岁月如烟,流年似水。
五四运动所包含的“爱国、进步、民主科学”的精神火炬,经一代又一代仁人志士的接力传递,正由当代青年高擎着迈向新世纪。
为了在大学生中弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,不断增强大学生的光荣感、责任感和使命感,努力为党的发展而在各自的工作岗位上勤奋学习、努力工作,特举办了这次以“传承‘五四’精神,绽放青春光芒”的集体团日活动。
活动主题:
传承“五四”精神,绽放青春光芒
活动时间:
5月21日晚7:
00
活动地点:
第三教学楼213室
活动对象:
我院09级全体同学
活动流程:
一、前期准备
1、5月4日——6日由秘书部负责筛选25个与五四相关的问题,要求问题须对历史上的五四的各个方面(含五四运动、五四杰出人物、五四影响等)
2、由秘书部负责通知参与班级以及主持人
3、13:
00由宣传部同学在黑板上画好活动主题
二、活动内容
1、主持人叙述“五四运动”的历史背景,由此引出话题
(2)
2、播放有关五四的短片,并邀请同学发表自己的感想(20)
3、五四知识问答(10)
4、各班同学表演节目(40)
5、主持人对本次活动进行总结并宣布结束
(2)
三、后期总结
1、各班在5月20日晚9:
00之前上交一份活动感想,要求字数在2000字以上,()内容符合活动主题,健康向上。
2、由评委及秘书部成员对各支队伍进行评分,评出“五四”优秀班级三个,于5月24日公布获奖名单
奖项设置:
“五四”优秀班级三个
资金预算:
奖状………3*6=18元
奖品…50元
打印……10元
共计:
78元
备注:
评委由学生会各部部长担任;
借教室时须借无协的音响设备
如情况允许,可考虑邀请导员参加。
车辆与能源学院团委学生会
**年5月10日
附录表一:
我们的“五四”活动集体奖评分表:
队伍评分项目
纪律与出席情况(20分)
知识问答(20分)
风采展示(30分)
活动感想(30分)
总计
风采展示评分标准:
分节目内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对表演节目选手进行评分,满分为30分。
1、节目内容(10分):
要求演讲内容紧扣"
我们的‘五四’"
这一主题,要求主题鲜明,格调积极向上,结构合理,语言流畅,富有真情实感。
2、语言表达(10分):
要求语言规范,表达流畅,激情昂扬,能够体现节目魅力。
3、形象风度(5分):
要求衣着整洁,仪表大方,举止自然、大方、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌。
4、综合印象(5分):
由评委根据表演选手的临场表现作出综合表演素质的评分。
主题班会策划书(三)
一、班会主题
滴水之恩,涌泉相报
二、活动背景
现在的学生,就其心灵的一翼——“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”。
对父母之恩,熟视无睹者有之,麻木不仁者有之,贪得无厌者有之,以怨报德者亦有之,唯独知恩图报者鲜有之,认为家长、老师、甚至其他人为他所做的一切都是应该的。
那么对父母无情无义之人,对师长、集体就更不会有情有义了。
三、活动目的
1.引导学生学会感激生活所赐予他们的,能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。
2.从父母之情稍加延伸,延伸到师生情,祖国情。
3.让学生从心底体验感恩,学会感激,以充满爱心的心态去对待周围的人和事。
四、参加对象
全班同学、学校领导、各年段、学生代表、部分学生家长。
五、活动时间、地点
时间:
20**年3月11日
地点:
餐厅三楼
六、活动内容
第一环节:
感谢父母;
第二环节:
感谢老师;
第三环节:
感谢同学、感谢社会。
七、活动过程:
甲:
老师们。
乙:
同学们。
(合):
大家下午好!
丙:
欢迎大家来参加高二×
×
班的主题班会!
(主持人根据现场情况可适当调整对白)
感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
丁:
感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心。
感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人。
感恩你所有的所有。
(稍停)甲:
现在我宣布:
(合)高二×
班“滴水之恩,涌泉相报”主题班会现在开始!
首先,由高二×
班全班同学带来的手语歌——《感恩的心》。
(在全班同学表演手语的同时,一个同学朗读《感恩的心》这首歌的故事)(见附件1)
感谢父母(背景音乐:
烛光里的妈妈)
无论你身在何地,有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;
有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报……这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”。
父爱是山,无论你有多大的困难,他总是你依*的屏障;
父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好。
慈爱的父母给予我们生命,也为我们付出了多少心血。
面对十几年的养育之恩,你可懂得感恩?
面对十几年的谆谆教导,你可能深切领悟?
(注意语调)
两千年前的一天,意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没,经历了两个世纪的沧海桑田,人们被一尊化石深深震撼。
这是一位母亲,蜷缩在地上,怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩,我们可以想象,当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时,这位绝望的母亲,曲下身来,以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子。
她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆,她希望将一线生机留给孩子,这就是一位母亲在生死关头最本能的希望。
虽然,无情的岩浆还是将她们淹没,但母子相拥的情景化作历史的永远。
两千年后的一天,唐山在天崩地裂中塌陷,一对母子被埋在废墟之下,八天,整整过了八天!
当救援人员发现她们时,七八个月大的孩子安然无恙,而母亲,却永远的离开了人间。
在那阴冷、无水、没有食物的环境中,是母亲用乳汁延续着孩子的生命。
乳汁吸干了,她用力咬断手指,让孩子吸吮自己的鲜血,直到最后一滴生命流逝。
直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹。
这就是母亲无怨无悔的付出和选择,鲜花可以枯萎,沧海变成桑田,但母亲的爱永远留在我们心田。
活动一:
走过十多年的风雨路,相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事。
我们请家长和同学上来给大家讲述他们之间的动人故事。
(该部分活动最好也能请老师上来给大家讲。
)
活动二:
请现场的家长、同学和老师共同进行小测试。
(测试完后,请到场的学生家长、学生和老师共同进行交流)
父母情深似海,面对父母的情深似海,我们同学一定有话想说。
(过渡到活动三。
活动三:
真情告白,爱意浓浓。
学生活动:
(1)你最想对父母说的一句话?
(2)父母生日那天你有何表示?
(3)你认为该如何报答父母的恩情?
家长代表发言:
总结:
把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来,作为砝码放在天平的两端,看看你的天平是否倾斜得太厉害?
如果是,请你加重砝码。
感谢老师(背景音乐:
好大一棵树)
其实老师的心和父母一样。
父母给了你生命,老师给了你灵魂。
父母给了你肉体,老师给了你思想。
愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师,接下来请听由×
同学给大家带来的诗朗诵《谢谢您,老师》。
由×
朗诵《谢谢您,老师》(背景音乐:
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等,而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样,用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗,使他们枝繁叶茂,姹紫嫣红,茁壮成长。
人们把老师比作“春雨”,把学生比作“春苗”,春苗需要春雨去浇灌。
我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒的爱去滋润学生的心田,用丰富知识去开启学生的智慧,用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。
广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操,为“春雨”的成为增添了无限光彩。
在将近10年的学习中,一定有给你留下深刻印象的老师。
接下来请同学们和进行交流,告诉老师,老师所做的最令你难忘的一些事。
师生互动
1.告诉老师,在你学习的十多年来,老师所做的最令你难忘的一些事。
2.告诉学生,你从教多年,学生所做的最令你感动的一件事是什么。
3.告诉学生,你心目中的好学生形象。
4.告诉老师,你心目中的好老师的形象。
老师、学生上台交流
感谢同学、感谢社会(背景音乐:
相亲相爱)
俗话说,“一辈子同学三辈子亲,打断骨头连着筋”。
我们从晋江的各个角落,齐集高二×
班,这本身就是一种缘分,请让我们共同珍惜这份缘,保护这份缘。
开学以来,我们班便实行了小组管理制度。
半个多学期以来各个组之间和各小组的内部都建立了深厚的情谊。
对即将进行的班级小组调整,很多同学都舍不得。
今天就让我们乘此机会,说说大家心中想说的话。
1.对同组组员,说出你想对他们说的话。
2.对即将产生的新的小组的希望与祝福。
(10个小组各个小组轮流上台)
没有阳光,就没有日子的温暖;
没有雨露,就没有五谷的丰登;
没有水源,就没有生命;
没有父母,就没有我们自己;
没有亲情友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗。
这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
在你的学习、生活中,一定有过对你有很大帮助的人。
让你铭记于心,那么今天请你亲手为他(她)系上“蓝丝带”
为你生命中的重要人士系上“蓝丝带”(简述蓝丝带的故事,见附件2)
感激生育你的人,因为他们使你体验生命;
感激抚养你的人,因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人,因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人,因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人,因为他们给你力量。
感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧。
感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心志;
感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;
感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;
感激藐视你的人,因为他觉醒了你的自尊;
感激遗弃你的人,因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人!
今天,让我们在家长和老师许下誓言。
全体宣誓、签名,音乐播放《感恩的心》(领誓人:
)。
誓词:
我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负父母、老师的期望!
宣誓完毕后,请同学在印有宣誓词的纸上签名,签名后本张签名贴在班级宣传栏。
最后请班主任为我们这次班会作总结
八、班主任寄语
九、年段长总结
(合)同学们,“学会感恩”主题班会到此结束。
但我们的感激并没有结束,依然在延续!
感谢各位老师、家长、同学的参加!
附件1《感恩的心》手语歌的故事
有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。
每到日落时分,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里,一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。
天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着**的身体,妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累,睡着了。
就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!
小女孩突然明白:
妈妈可能已经死了!
她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现**的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音。
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。
她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己。
妈妈的眼睛为什么不闭上呢?
她是因为不放心她吗?
她突然明白了自己该怎样做。
于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着,让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着,一直到妈妈的眼睛终于闭上。
附件2蓝丝带的故事
有一名叫保罗的小学生,他平时调皮捣蛋,是个令老师十分头痛的学生。
进出办公室也是他的“家常便饭”。
今天,他又被老师叫到了办公室。
在走向办公室的途中,小家伙心中不停的“打鼓”:
老师为什么要叫我?
难道今天我又做错什么事情了?
刚一进办公室,老师便微笑地看着他说:
“保罗,这次考试,你的进步太大了,而且在这次全校的体育比赛中你也取得了可喜的成绩,非常不错!
我觉得你在班上是非常重要的一员,你的进步老师看在眼里。
今天老师要送给你一件小小的礼物!
小保罗迫不及待地打开桌上的小盒子。
一根不起眼的蓝丝带跃然眼前。
老师对他说:
“知道为什么老师要送根蓝丝带给你吗?
”老师一边把蓝丝带拿出来一边拉着小保罗的手,把这根丝带系在了他的小手上。
对他说:
“我要让你知道,系这条蓝丝带的学生对整个集体来说是非常重要的,对老师来说也很重要!
老师同学很感谢你为班级所做的一切。
保罗!
你对我们很重要。
同时老师希望你能把这根蓝丝带传递下去,用同样的方式告诉你想感谢的人,他对你很重要。
以上就是《主题班会策划书》的全部内容,涉及到老师、活动、同学、寝室、我们、大家、妈妈、感谢等,看完如果觉得有用请记得收藏。
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