幼儿园小班绘画活动教案 颜色宝宝滑滑梯四篇Word文档格式.docx
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这是什么颜色?
(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
)
二、观察体验
1.教师滴色示范。
①边念儿歌边示范滴色,当儿歌念到"
上去好像爬高山"
时,瓶子点在纸中央,提问:
颜色宝宝站得高吗?
(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。
②随机提醒:
颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?
那它肯定没有摔疼!
2.幼儿滴色体验。
请一位幼儿上来滴色,重点指导颜色宝宝站的位置。
三、尝试操作
1.滴色操作。
①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。
②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述:
颜色宝宝玩的滑梯好像什么?
2.添画操作。
①出示棉签:
棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣,它也要来做游戏了。
你们猜,它会在上面变什么呢?
(引导幼儿大胆猜测并讲述。
②请幼儿用棉签来变魔术。
四、交流分享
想象活动:
你变出了什么?
【活动目标】
1、复习画圆,并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
【活动准备】
铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
【活动过程】
一、说气球。
(价值取向:
在说说气球的过程了解气球的特征。
1、师:
宝宝们,我们都听过《胖熊吹气球》的故事,对吗?
还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗?
2、教师出示各种颜色的气球,师:
你觉得气球是什么样的?
小结:
原来气球是圆圆的、大大的,下面还有一条弯弯的绳子。
二、画气球。
幼儿复习画圆,尝试圆形和线条的组合。
那今天又来了许多的小动物,看到()胖熊送给他们的气球很好看,都想要。
那怎么办呀?
2、幼儿自由讨论。
3、胖熊就决定也送他们一些气球,不过它一个人实在忙不过来,那我们来帮帮他吧!
4、教师示范画圆:
“今天,请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙!
瞧,笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞,哈哈,变出了什么?
”(气球)
5、孩子画画,教师注意个别辅导,提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
三、装扮气球。
幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。
现在,我们帮助胖熊吹好了气球,可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看,那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们,好吗?
2、幼儿尝试用各种形式装扮气球:
涂色、撕贴、印章等。
四、分享气球。
在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。
幼儿将自己吹好的气球送给好朋友,大家一起玩。
1、在故事情景中,愿意大胆学说其中的简单对话,并能区别小动物们的各种纽扣。
2、知道捡到东西要归还,体验帮助他人找到纽扣失主之后的快乐。
活动重点:
大胆学说故事中的简单对话,并区别小动物们的各种纽扣。
活动难点:
知道捡到东西要归还,体验帮助他人的快乐情感。
1、幼儿经验:
幼儿对纽扣有相关经验
2、材料准备:
多媒体课件PPT,实物纽扣,纽扣图片。
一、导入:
捡到一颗纽扣
1、出示"
一粒纽扣"
,这是一颗怎么样的纽扣,是你们掉的纽扣吗?
2、欣赏故事第一部分:
早晨,天气真好,小老鼠想出去散步,它走呀走,突然,咕噜噜,前面滚来了一颗纽扣…
提问:
那这会是谁的纽扣呢?
没有了纽扣会怎么样呢?
没有纽扣衣服就穿不好,不完整了,掉了纽扣的人一定很着急的,我们和小老鼠一起去找找它的主人吧。
二、寻找纽扣的主人
(一)欣赏故事、理解内容
1、欣赏故事第二部分,学说情节对话:
(1)小狗。
欣赏对话:
小狗、小狗,你好。
我捡到了一颗圆圆的、白白的上面有四个洞洞的纽扣,是你掉的吗?
这是小狗掉的纽扣?
为什么?
(2)小兔。
集体尝试:
你们觉得是不是呢,我们一起来问问小兔吧。
(3)小猫。
个别尝试:
谁愿意和小老鼠一起来大声地问问小猫?
(4)大象。
自主尝试:
你们快帮小老鼠问问它们吧。
2、欣赏故事第三部分,感受助人为乐的情感:
又一阵风吹来,天气变得冷冷的,小老鼠还是没找到纽扣的主人,它垂头丧气的回家了。
刚进家门,小老鼠就惊讶的叫了起来…
(1)引导幼儿观察画面,发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。
小老鼠会跟妈妈说什么呢?
鼠妈妈为什么要亲小老鼠?
(2)小结:
原来这颗纽扣是鼠妈妈的,小老鼠帮妈妈找到了纽扣真开心。
原来帮助别人同样是件令人开心的事啊!
三、延伸,操作找纽扣:
按纽扣的颜色,形状,洞洞的个数,大小
师:
我们帮小老鼠的妈妈找到了纽扣,可是故事中的小动物掉了的纽扣还没找到我们一起帮助他们找找吧:
先观察每一个小动物衣服上纽扣的颜色,形状,洞洞的个数,大小,再找出与每一个小动物衣服上一样的纽扣。
结尾:
刚才老师捡到的这颗纽扣我们还没有找到它的主人,需要你们的帮忙,你们愿意吗?
再一次小结:
没有纽扣衣服就穿不好,不完整了,掉了纽扣的人一定很着急的。
1.初步了解鸡宝宝成长变化的过程,萌发继续观察和发现的愿望。
2.在亲密接触蛋宝宝的过程中,学会照顾爱护弱小。
3.运用多种感官体验小鸡出壳的快乐。
课件鸡蛋人手一个
一、亲亲鸡妈妈
1.出示课件:
鸡妈妈和宝贝相互问好。
小朋友们,看!
今天我把谁给请来了呀?
(鸡妈妈)
2.引出话题:
猜猜鸡妈妈有一件快乐的事情。
(1)鸡妈妈今天很快乐,谁来猜猜看为什么这么快乐?
(幼儿回答后出示课件)
(2)哇,原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝,瞧鸡妈妈都乐的合不拢嘴了!
二、抱抱蛋宝宝
1.看看蛋宝宝。
(1)我们一起来看看鸡妈妈的宝宝吧!
呀,鸡妈妈的宝宝真有趣,没有眼睛没有嘴,不会走来不会跳。
是什么呀?
(鸡蛋)
(2)引导幼儿观察蛋宝宝的形状和颜色。
蛋宝宝是什么颜色的呢?
又是什么形状的呢?
(黄黄的,圆圆的)蛋宝宝真可爱。
2.抱抱蛋宝宝,了解蛋宝宝
(1)鸡妈妈刚才接到一个电话,有事情要出去,想请小朋友帮忙照顾一下它的宝宝,你们愿意吗?
(出示蛋)瞧,这就是鸡妈妈的宝宝,(教师示范抱鸡蛋)多可爱的宝宝呀,它是那么的小,才刚刚生下来,我们要轻轻的抱好它,小心的爱护它。
你们可以保护好它吗?
(2)教师一边发蛋,一边激发幼儿情感。
都抱好了吗?
(看看哪些宝宝抱的最好)
(3)哇!
这些蛋宝宝真可爱,我们来轻轻的摸摸它,感觉怎么样?
(凉凉的,滑滑的)
3.亲亲蛋宝宝,说句悄悄话。
(1)引导幼儿亲亲蛋宝宝,对蛋宝宝说我爱你。
我好喜欢这些蛋宝宝,亲一下,我爱你!
(2)小朋友,你们想和蛋宝宝说句什么好听的话呀?
看着自己手里的蛋宝宝,跟它说一说吧!
(3)幼儿自主讨论,教师引导。
(4)个别幼儿讲述自己想对蛋宝宝说的悄悄话。
(5)幼儿把蛋放好。
蛋宝宝和小朋友在一起真开心!
现在,鸡妈妈回来了,我们把蛋宝宝送回去吧。
要轻轻的放哦。
三、了解蛋宝宝的生长过程
1.教师讲述鸡蛋孵化的过程,同时播放鸡蛋孵化过程。
鸡妈妈现在每天都呵护着自己的宝贝,把它们抱在怀中,温暖着它们。
日子一天天的过去,蛋宝宝发生了变化。
是什么变化呢?
我们来看。
咦,蛋宝宝里面长出了个什么东西?
(眼睛)到底是什么呢?
我们继续看,又长出什么来了?
(身体)又过了几天,又长出了……(嘴巴、翅膀、脚)长成了什么?
(小鸡)小鸡在蛋壳里长呀长呀,直到有一天,有件更让鸡妈妈开心的事情发生了。
会是什么事情呢?
(幼儿猜疑)
2.播放小鸡出壳部分。
我们一起来看一看吧,到底又是什么事情。
四、体验小鸡出壳的快乐
1.什么事情发生了?
2.小鸡用了哪些办法钻出来的?
(用脚踢、用嘴啄,用头顶,用翅膀撞)
3.请个别小朋友模仿小鸡出壳的身体动作,并集体学习。
幼儿在练习的过程中,教师有节奏的渗透儿歌内容"
我用小嘴啄啄啄,啄啄啄,啄啄啄。
"
等哇,小鸡终于出来了,好开心呀!
引导幼儿体验快乐的情绪。
4.幼儿跟着音乐用身体各部位做动作。
咦,怎么还有两个蛋宝宝没有钻出来呀,我们一起来帮帮它们,为它们加油!
这回蛋宝宝出来了吗?
(幼儿非常开心)真的出来啦!
怎么还有一个宝宝没出来啊,怎么办?
(帮帮它)好,我们再来帮帮它!
这下该都出来了吧!
一起来看看。
五、幼儿在教师引导下游戏。
1.耶!
小鸡宝宝都出来了,它们好开心呀!
它们想跟你们一起玩游戏呢!
2.高兴吗?
来吧,一起游戏吧!
3.突然老鹰来了,教师引导幼儿做蹲下抱住身体的动作。
呀,你们知道这是什么吗?
是老鹰!
老鹰最喜欢吃小鸡了,所以老鹰一来我们就要躲起来。
4.这里有老鹰,我们到那边去游戏吧。
(一边游戏一边走出活动室)
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