幼儿园中班常识教案认识调味品四篇Word格式.docx
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旨在通过认识调味品激发幼儿的探索兴趣。
[活动目标]
1、通过看、摸、比、尝、闻,使幼儿了解调味品的显著特征并能正确区分调味品。
2、能将自己的感受用清楚的语言表达出来。
3、在活动中培养幼儿的动手能力、探索的兴趣。
[活动准备]
1、幼儿每三人一份调味品(盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面)。
2、每人半杯水,盘、勺各一套。
3、每桌一份菜肴:
盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐、辣肉、五香肉。
[活动过程]
一、让幼儿介绍自己知道的味道。
“小朋友,你们知道一些什么味道?
”
二、引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻等手段说出调味品的特性。
“今天,老师准备了一些东西,请你们来玩一玩,
看看这是什么东西?
它们有什么味道?
1、幼儿操作,教师指导
(1)、教师提醒幼儿品尝东西要少一点。
(2)、教师鼓励幼儿大胆操作,自由交谈。
如:
“这些东西除了尝(闻、摸、放入水中、混起来搅拌……),还可以怎样玩?
2、引导幼儿表达操作结果并逐一认识调味品。
“刚才你玩什么了?
怎样玩的?
发现了什么?
”(调味品的特性附后)
三、引导幼儿正确分辨调味品(糖与盐、醋与酱油、辣椒面与五香面)并请幼儿根据自己的经验说出分辨的缘由。
分辨糖与盐可以从颜色、粘手程度、看、尝来快速辨别。
四、请幼儿品尝菜肴,进一步加深对各种调味品的认识。
“老师给小朋友做了几道菜,请你尝一尝是什么味道的?
[活动延伸]
请幼儿回家看看还有什么调味品,那些调味品有什么特性。
[活动评析]
本活动以调味品独特的味道为载体,引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻展开一系列探究、研讨活动。
从活动进程可以看出,幼儿的思维是活跃的,幼儿在探索活动中所进行的一切活动都是由他们自己确定的,因此对自己在探索活动中的体验能清楚地表达出来。
此活动对幼儿的情趣、语言、动手操作能力都有促进作用;
幼儿在活动中的主观能动性得到充分的体现,是一节比较成功的师生互动式的活动。
附:
调味品的特性
名称颜色味道特征
盐白色咸像细沙子一样、放入水里会化、水变咸了
糖乳白色甜像粗沙子一样粘手、亮晶晶、放入水里会化、水变甜
醋浅褐色酸会流动、放入水里颜色变浅、
设计思路:
中班幼儿愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行制作与绘画,并体验成功的快乐。
通过班中个别化的学习活动中,我们也投放过很多不同的材料,给幼儿动手操作,结合班中幼儿的兴趣,特别是班中的男孩对车非常感兴趣,因此设计了本次活动。
在活动中提供不同的材料,让幼儿看着图示,在老师的讲解下,制作成自己喜欢的各种车辆。
另外,平时观察到还有一小部分的幼儿在剪刀的使用上有些困难:
剪得不平整、不光滑。
通过活动,也能帮助幼儿提高剪刀的使用。
活动中,考虑到剪是一个难点,孩子不易把握。
于是就采用图示的方法,帮助孩子掌握剪的方法:
在纸头的连接处,先画好线再剪。
活动目标:
1、尝试看图示用折、剪、贴、画的制作方法,做成不同的车辆。
2、愿意进行手工制作,体验制作成功的快乐。
活动准备:
彩色纸、剪刀、剪好的圆(轮子)
活动过程:
一、谈话引入——激发幼儿的学习兴趣
(出示三种车辆的图片)
1、滴滴滴,教室里开来了三辆车,你能说出他们的名字吗?
(面包车、卡车、轿车)
2、今天我请小朋友来观察汽车,大家来说说这三种车有什么不一样的地方。
小结:
小汽车两边低中间高、面包车方方的,大卡车前面高、后面低。
二、示范操作——巩固、学习正确的对折方法
1、轿车的做法
a、把正方形的纸对折。
b、沿线剪去(如图)
c、在车头部分画上车窗。
d、剪下轮子贴在车身下面。
(提醒儿注意轮子的位置)
2、如图制作卡车,方法同1
3、尝试自己制作面包车。
三、幼儿操作,教师指导——关注每个幼儿使用剪刀的情况
1、折纸时要求边和边、角和角对整齐,注意车轮的位置。
2、准确使用剪刀,注意安全。
四、作品展示
将幼儿做的各种汽车展示出来,布置成一个停车场。
教学设计:
1、设置海底世界情境,激发学习兴趣。
2、引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法,培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏"
我是一条鱼"
体验创作带来的乐趣。
课前准备:
用上一节课剪刻的鱼形,并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
课前把美术室布置成海底世界的情境,让学生一进来就能被这情境所感染,激发他们的表现欲望。
教学过程:
1、播放歌曲《我是一条鱼》,学生听着音乐进教室,分四组坐好。
2、语言导入新课。
师:
欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界
3、播放海底世界录像带,欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
海底世界是个美丽的家,鱼儿在这里自由自在地邀游,快乐极了!
小朋友,你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢
4、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?
各小组发表意见后,大家评一评谁的想法妙。
5、出示手摆鱼:
(套上手表演)我是一条美人鱼,游啊游到你们身边来,小朋友,快快跟我到海洋世界里来玩吧!
孩子们这时热情高涨,巴不得马上把手摆鱼制作出来。
6、想一想,说一说,手摆鱼是如何做成的
7、教师讲解制作方法:
(示范制作过程
①剪出两张一样大小的鱼形,注意鱼形比手掌大一些。
(想一想为什么
②把鱼形四周粘合起来,注意留出鱼尾部分。
③给鱼装饰图案。
8、学生制作手摆鱼:
播放海底世界录像,学生进行手摆鱼制作。
(强调黑板是海洋的入口处,漂亮的鱼儿可顺利进入海洋,不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮
9、游戏:
①手摆鱼邀游大海比赛,请四名先制作好手摆鱼的学生,把鱼套在手上,到大海里来一试身手,比—比谁的鱼儿长得美,谁的鱼儿游得好看,谁的鱼儿游得快。
②邀游大海训练,请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上,排好队,跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水,强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
③邀游大海:
让学生在教室里自由邀游。
强调注意纪律,在大海里邀游时应注意灵活应变,避免与其他鱼儿相撞。
10.总结教学;
祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!
最后请小朋友收拾好学习工具和废纸,不要留下任何垃圾,给我们的海洋世界留下美好的印象,游出教室,游到更广阔的海洋里去探索。
教材分析:
海底世界是儿童喜爱表现的对象之一,深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,同时还生长着各种门类的海洋生物,海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本课通过制作手摆鱼,了解立体鱼制作的基本方法,并设置海底世界情境,让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。
通过游戏活动让学生享受创造的乐趣,感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活,激发学习的兴趣。
1、观察荷花的主要特征,尝试用涂色、剪、折、贴的方法制作荷花。
2、初步感知荷花的美。
幼儿操作材料、幼儿作画工具。
一、欣赏“荷塘”——引起兴趣
1、(出示照片)夏天到了,花儿都收缩了自己的花瓣,怕被太阳晒蔫了。
荷塘里却绽放了无数艳丽的花朵。
瞧,摄影师把这些美景都拍下来了。
你们知看这些是什么花朵吗?
(荷花)
2、小结:
荷花不怕太阳,越开越大,粉粉的,映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。
二、操作演示——一朵美丽的荷花
1、教师出示操作材料,引导幼儿观察讨论如何制作荷花。
用蜡笔或炫彩棒给荷花、荷叶涂上颜色。
沿着轮廓将荷花、荷叶剪下来。
按照虚线把花瓣往中间折叠,成一个闭合的荷花。
我们只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。
三、幼儿操作——荷花朵朵开
1、观察幼儿涂色是否均匀。
2、提醒幼儿剪下荷花的时候沿着黑线剪,不要将图案剪坏。
3、引导幼儿观察荷花操作涂上的实线和虚线,提醒幼儿沿着实线剪下荷花图样,虚线的地方需要折叠。
4、(准备水盆)把做好的荷花放入水中,观看荷花缓缓开放的美态。
美丽的荷花开放了,让我们把它们布置成一个美丽的大荷塘吧。
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