云南临沧中考语文试题及答案word版Word格式文档下载.docx
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A.翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。
B.罕见冰雪、特大地震、严重旱情……当我们面对这一切时,不由生出多难兴邦的历史感慨。
C.好一个孑L雀舞!
每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中,让人叹为观止。
D.课堂讨论,要仁者见仁,智者见智,各抒己见,但又要认真思考,不能信口开河。
4.下列各句中,没有语病的一句是()
A.美丽富饶的云南,是祖国西南边疆的一块宝地。
这里生活着众多的民族和丰富的旅游资源。
B.真正地亲近自然、融人自然,这样,我们的情感就会更加丰富,我们的生活就会更加美好。
C.克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。
D.在中考备考的过程中,我们不能缺乏的,一是信心不足,二是方法不当。
5.给下列句子排序,最恰当的一项是()
①打开来读是一种享受,放在手中不轻易去打开也是一种享受②里边肯定有趣味更有智慧③就像一个个朋友,我熟悉它们的情感与思维方式,它们每一个珍贵的细节④未读的书是一片密封着的诱惑人的世界⑤而凡读过的书,都有了生命
A.①③⑤④②B.④⑤①②③
C.④②①⑤③D.①④②⑤③
6.下列关于文学名著、文学常识,表述错误的一项是()
A.冰心的诗集《繁星》《春水》以母爱、童真和对自然的赞美为主题,语言清新、隽美,轻盈动人。
B.英国作家J.K.罗琳笔下的哈利·
波特是一个能与邪恶较量,与命运抗争,注重友谊的小英雄形象。
C.《名人传》中的贝多芬用如火的青春与饱满的热情创作了小说《战争与和平》。
D.韩愈是“唐宋八大家”之一,他在《马说》中发出了“千里马常有,而伯乐不常有”的感慨。
7.根据提示填空。
(①~⑤题必做,⑥⑦两题任选一题作答,每空1分,共8分。
凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况,该空不得分)
①春冬之时,,回清倒影。
(郦道元《三峡》)
②但愿人长久,。
(苏轼《水调歌头.明月几时有》)
③,长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
④东风不与周郎便,。
(杜牧《赤壁》)
⑤陆游的《游山西村》一诗中暗含在最困难时往往会发生转机的哲理的千古名句是“,”。
⑥在高适的《别董大》一诗中与“海内存知己,天涯若比邻”一句有异曲同工之妙的句子是“,”。
⑦请你写出古诗词中暗含某一成语的连续的两个句子“,”。
(课内外均可)
二、语文综合远用(6分)
8.五月,九年级(3)班开展“走进世博,分享盛宴”的语文综合学习活动,请你参加以下活动环节:
【关注世博】人们从五洲四海汇聚到黄浦江畔,尽展各自的产品和技艺,传诵各自的故乡和祖国,认识不同的人群和文化。
让我们领略到越来越厚重的他国人文,感受到越来越浓郁的异域情怀。
(1)小虎同学读了以上材料,文思涌动,作了一幅对联的上联,请联系材料作出下联(2分):
上联:
走进世博,领略五洲文化
下联:
,。
【低碳世博】低碳生活:
生活作息时所耗用的能量要减少,从而降低二氧化碳的排放。
(2)你准备怎样改进现在的生活方式,过上低碳生活?
(2分).
【中国元素】中国馆里现代科技元素精彩纷呈:
代表二十四节气,收集“天簌之音”的音罩;
看不到尾气排放,闻不到刺鼻气味的电池汽车;
六面影像,悬浮体验的“魔盒”……充分显现了现代科技的文明与神奇。
(3)你认为中国馆可以展出些什么传统元素,为什么?
(2分)
三、阅读(本大题含9~24小题,共44分)
(一)(3分)
9.阅读下面这首诗,然后回答问题o(3分)
墨梅①
王冕
我家洗砚池②头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
【注】①墨梅:
用墨画的梅花。
②洗砚池:
供洗毛笔用的池塘。
(1)诗中后两句用了什么修辞手法?
(1分)
(2)诗人借墨梅表现了自己怎样的志趣?
(二)(12分)
阅读下面的文言文,完成10-14小题。
出师表
诸葛亮
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、讳、允之任也。
10.解释下列加点的词。
(任选两个作答,多选不加分)(2分)
①躬耕于南阳躬:
②先帝不以臣卑鄙卑鄙:
③庶竭驽钝庶:
④以伤先帝之明以:
11.把下列的文言句子翻译成现代汉语。
由是感激,遂许先帝以驱驰。
12.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①受任于败军之际②先帝不以臣卑鄙
13.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往事?
(3分)
14.作为现代中学生你如何看待诸葛亮的“忠”?
(三)(11分)
阅读下面的文字,完成15-18题。
奇妙的眼睛
①看一看蝴蝶,你会看见它那美丽的形状和色彩,你会注意到它翅膀上的线条和斑点,你甚至会看见蒙在它翅膀上,使翅膀色彩斑斓的那层细细的粉末,还会看到它那圆溜溜发亮的黑眼睛。
○2透过这双眼睛,在蝴蝶看采你是什么样的呢?
一点儿也不像你在镜子里看到的自己那副模样!
③蝴蝶只看见它所需要看见的东西。
它把你的脑袋只认作是它休息的一个地方,你的头发像一堆乱绳子,每根都粗得足以让它的脚在上面站得住。
蝴蝶只有在它飞行时或你在行动时才能看见你,因为它只能看到运动的物体。
④你的眼睛能自己运动,细小的肌肉一直在使你的眼睛上下、前后地运动。
但是蝴蝶和其他昆虫的眼睛相对于头部来说是不动的,青蛙、蟾蜍和有些鱼的眼睛也是不动的。
⑤色彩能帮助你看见东西,但是能看得见颜色的哺乳动物只有人和某些猿。
在其他哺乳动物(比如狗)看来,世界就像一张黑白照片。
狗在打猎时主要依靠听觉和嗅觉。
⑥鸟确实看得见颜色3它们需要看得见颜色,因为它们飞在空中,需要寻找栖息的地方。
色彩帮助它们判断距离和形状,这样它们才能在空中抓到虫子或者在树枝上落下。
有些乌看东西甚至比你还厉害。
吃昆虫的乌可以在很远的地方就看见虫子,甚至非常幼小的鸟都能看见高空中的鹰鹫。
敏锐的目光和色感有助于鸟类寻找食物,发现敌人。
⑦动物眼睛的形状同它自身的需要相适应。
马眼睛的瞳孔(即眼的开口)长得横里宽,野马一般生活在开阔的平川地上,宽的瞳孔使这些野马看见左右两边远处的敌人。
猫和狐狸的瞳孔长得竖里长。
这些动物更需要看上下的东西--灌木丛里的鸟,草丛里的老鼠。
更为特殊的是四眼鱼的眼睛,这种鱼生活在水的最上层。
宅的眼睛分成两半,上面一半看空中,下面一半看水里。
所以四眼鱼能同时看到下面的鱼,上面的鸟,而且都在一幅画面里!
⑧我们目前所了解的就已经使我们惊叹不已。
而科学家们将对动物看东西的许多办法了解得越来越多。
(文章有删节)
15.从全文来看,动物眼睛的“奇妙”表现在哪些方面?
16.请你说出文中所使用的一种说明方法,并结合具体内容说明其作用?
17.请说说第④段中加点的“相对于”在句子中的作用?
18.请你说出第⑦段的结构方式。
(四)(18分)
阅读下面的文字,完成19~24题。
夕阳下的,芦苇花
谢彦秋
①秋雨已有些时日,天已转晴,经多时的阳光沐浴,突然想起去早该去的地方走建。
……
②我推开车门,朝河那边一片芦苇丛望去。
眼光中,夕阳照耀下的芦丛焕发着的七彩之光,竟然在悠悠跳跃似的反复流泻,整个芦丛的上端,仿佛成了一条神奇的多彩河流:
那高高扬起的芦苇花,在色彩斑斓里,是那样的高雅,忽闪银亮透晶的风范。
我沿着马路狂跑,急不可耐地想把自己全投了过去,随自己的那颗心,在夕阳下的美景里真正的疯狂一次。
③眼前,高高扬起的芦苇花,在夕阳的流光里,随着微风在轻轻的晃动,她们飘柔的英姿,比起我跳动的心脉还柔和,给了我人间少有的温柔感觉。
④这大片的芦苇丛里,芦苇花参差不齐。
有的是刚刚从叶芯抽出的旗帜尖儿,如同古时的油纸伞尚未撑开的情状;
有的只是闪开了半节,还在微微的颤动,犹如刚涉世的少女,夫亘亟堕着羞怯;
有的还温情在芦花芯里,侍机而出。
无论是何种情姿,在我的眼里,她们都是无比的柔美而多情。
多情中,有无数种生命就在这里繁殖发展。
⑤一对小鸟突然飞出芦丛,叽叽喳喳地飞到对面的芦丛深处。
我有些后悔,知道是自己不小心惊扰了它们的宁静。
⑥一束芦花随凤有了明显的摆动,我顺手把她牵了过来,接着,又牵了几柬,轻轻把她们合在一起。
我把合在一起的几束芦花,一根根.的从叶片芯中扯了出来,恬饰着我的心怀。
一手拿着扯来的芦花,一手又不自觉地伸了过去,欲把一根还未抽出的剑一般的芦花扯来。
刚伸过去的手,突然自觉地停在了半空中。
文见一个小小的即将长为成虫的生命,叮在青色的“剑”上,看是不久将飞旋自如在芦丛里的小精灵,是这片芦苇丛中又一种族生命活力的显现。
我把手缩了回来,拿着已扯来的芦花走出芦丛,站在芦丛的边缘,来一次热烈的思考!
⑦想着,自己今天差点又毁灭了一个生命。
生命原本就没有大小和种族之分,都是世界流动着的活力和精彩的血脉。
生命,在自然界的感情里没有贵贱之别。
⑧眼前,夕阳下这片高昂、美丽的芦苇花给整个山野、河流带来了无穷的快乐!
我却高兴不起来。
不由自主地举起手中的芦花,看了又看,看了又看,只见她们没了精神样的散软、虚弱,与芦丛中高扬的花儿相比,是两种模样,逊色了很多。
⑨一脑的惭愧,我不知所措地拿着手中的芦花掉头急走,身后一阵阵冷风追赶,知道是芦花的灵气在向我诉说:
生命都一样的重要!
生命都一样重要啊!
⑩一路上,我的眼光就没有离开手中的芦花,只见她们的气色、她们的生命在不停地变化。
我懂,她们不久会转化到垂危的边缘。
我不知道自己还会怎样去想?
怎么去做?
○11我打算用一玻璃瓶子,盛满水,把手中的芦花多养几日。
(文章有删节)
19.作者在第⑨段中说自己“一脑的惭愧”,请结合文章内容,简要说说作者为什么惭愧?
20.结合文意,说说你对“生命原本就没有大小和种族之分,都是世界流动着的活力和精彩的血脉。
”的理解。
21.“随自己的那颗心,在夕阳下的美景里真正的疯狂一次。
”中“疯狂”一词流露出作者怎样的情感?
22.请从内容和表现方法方面财第④段中画线句子作简要赏析。
(4分)
23.文章第⑩段作者为什么会有那样的打算,体现了作者怎样的思想感情?
24.在生活中你是否有类似作者的经历,结合具体事例及本文主题谈谈你的感受。
四、写作(50分)
25.请以“最”为题作文。
要求:
①现把题目补充完整(你“是我最敬佩的人”“、“生活中最美的风景”……),然后作文。
②除诗歌外,文体不限。
③不少于600字。
④作文中不能出现考生所在地地名、真实姓名及学校校名。
云南省2019年大理、丽江、怒江、迪庆、临沧高中(中专)招生统一考试
语文试题卷参考答案
一、语文积累与运用
1.B。
2.D。
(1句“修养”指理论、知识、艺术、思想等方面达到一定水平;
“素养”指平日的修养。
“良好的口语交际”用“素养”更合适。
2句“彰显”有显扬的意思,有褒义色彩;
“表现”是中性词,用“彰显”更符合语境。
3句“淡泊”指不追求名利;
“淡薄”指淡忘,模糊。
本句中“心境”只能用“淡泊”。
4句“只有……才……”是表示条件关系的关联词)
3.A。
(“巧夺天工”的意思是精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧,此词在句中错用于自然物)
4.B。
(A句动宾搭配不当,“生活”与“旅游资源”搭配不当。
C句主客颠倒,主语应为“小朋友”,宾语为“克隆技术、非典和禽流感这类概念”。
D句多次否定引起句意混乱,删去“不能”或“不足”“不当”)
5.C。
(解题思路为:
未读--打开来读--读过)
6.C。
(贝多芬是音乐家,《战争与和平》的作者是列夫·
托尔斯泰)
7.①则素湍绿潭;
②千里共婵娟;
③大漠孤烟直;
④铜雀春深锁二乔;
⑤山重水复疑无路,柳暗花明又一村;
⑥莫愁前路无知己,天下谁人不识君;
⑦答题示例:
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
曲径通幽处,禅房花木深。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时?
问渠那得清如许?
为有源头洁水来。
二、语文综合运用
8.
(1)符合题干要求即可。
答题示例:
分享盛宴,感受四海情怀。
(2)符合题干要求即可。
从现在做起,从日常生活做起。
如,杜绝长明灯,长流水;
少乘车多走路,少乘电梯多爬楼梯。
(3)符合题干要求即可。
如木偶剧、皮影戏、浑天仪、书法、琴、棋、京剧、昆曲等中国传统文化。
弘扬民族精神,传承中华文化。
(学生在答题中涉及已展出或未展出的中国传统元素均可得分)
三、阅读
(一)
9.
(1)拟人。
(2)答案示例:
赞颂了墨梅的高洁品格,表现了作者不愿与世俗同流合污的志趣。
(言之成理即可)
(二)
10.①躬:
亲自②卑鄙:
低微鄙陋③庶:
表示期望④以:
以致
11.因此(我)很感动、振奋,于是答应先帝为(他)奔走效劳。
12.①受任/于败军之际②先帝/不以臣卑鄙
13.①三顾茅庐②临危受命③临崩受托
14.答题提示:
学生能从“精忠”或“愚忠”等角度来阐述,言之成理,语言通顺即可给分。
(三)
15.答题示例:
①有些动物的眼睛主要看见的是运动的东西(或有些动物的眼睛相对于头部来说是不动的);
②能看见颜色的动物并不多;
③有些动物眼睛的形状因自身的需要而不同。
16.答题示例一:
打比方,如第③段中“你的头发像一堆乱绳子,每根都粗得足以让它的脚在上面站得住”。
作用:
把人的头发比作粗绳子,生动形象地说明了人的头发在蝴蝶眼中的样子。
增强了文章的趣味性;
示例二:
举例子,如第⑦段中举了“马”“狐狸”“四眼鱼”等动物眼睛的形状。
具体、真切地说明了动物眼睛的形状与它自身的需要相适应;
示例三:
分类别。
如第⑦段条理清楚地把动物眼睛的形状分为“横里宽”“竖里长”“分两半,一半朝上,一半朝下”三种情况进行说明。
17.答题示例:
准确地说明了蝴蝶和其他昆虫的眼睛只是对头部来说是不动的,并非全身。
18.总分的结构方式。
(四)
19.答题要点:
①惊扰芦苇丛中小鸟的宁静生活;
②采摘芦花使它散软、虚弱,失去生命;
③差点毁了即将长成成虫的小精灵的生命。
20.答题示例:
地球上的生命都是平等的,各种生命共生共存,息息相关,世界因各种生命的存在而变得生动、精彩,充满生机,充满希望。
21.“疯狂”一词流露出作者初见芦花丛时的欣喜若狂。
22.答题示例:
该句生动形象地写出了不同形状的芦花(“刚从叶芯抽出的芦花”“开了半节的芦花”“还温情在芦花芯里的芦花”)的美姿,表现了她们的柔美多情。
该句采用了排比、比喻、拟人的修辞方法(任写出其中两种修辞即可得1分),把芦花的各种情态描绘得淋漓尽致、生动形象。
(语言流畅言之成理即可)
23.答题示例:
因为他想延长手中芦花的生命,补救自己的过错。
体现了作者对自己行为的自责、悔恨,从而表达了作者善待、尊重一切生命的心愿。
24.答题示例:
实例略。
有时一个不经意的动作可能就会对一个生命造成伤害,我们要尊重、珍爱一切生命。
(语言流畅,结合实例谈出感受,言之成理即可)
四、写作
25.略......
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