学年人教版三年级数学下册教学计划Word文档下载推荐.docx
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(2)课堂练习中,督促他们认真完成,遇到不明白的地方要大胆问。
(3)采取“一帮一、一教一”的措施,共同进步,共同发展。
对于本班优生的培养,采取如下措施:
(1)课上除完成课堂作业外,给他们留一些有难度、有深度的问题,进一步拓展他们的思维能力。
(2)发展他们的智力因素,开发非智力因素,多举办课外活动。
(3)开展争做小老师活动,每周利用一节课的时间让他们展示自己。
总
要
求
1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;
会看简单的路线图,能描述行走的路线。
5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米),会进行简单的单位换算;
掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;
知道各月以及全年的天数;
知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的复式统计表,初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了搭配的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
提高质量措施
1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性。
4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。
教学进度表
单元
单元教学要求(重难点或关键)
课题(节)
教时
起讫时间
备注
周次
起讫日期
注册
开学第一课
1
一
2.20
-
2.22
第一单元
位置与方向一
1.通过教学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走路线。
1.认识东西南北;
2.学习看懂简单的平面图;
3.认识东北、东南、西北、西南;
4.认识简单的路线。
二
2.25
3.01
5.整理与复习
6.单元知识检测
三
3.04
3.08
第二单元
除数是一位数的除法
1.会口算一位数除整十、整百数、几百几十以及一位数除两位数的除法。
2.经历一位数除多位数的笔算过程,掌握一般的笔算方法,会用乘法验算除法。
3.能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算的习惯。
4.感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
1.用一位数除商是整十、整百、整千、的数;
2.用一位数除几百几十或几千几百;
注:
按单元,分周次制订教学计划;
制订完后用胶水粘左上角;
科任教师、学校各一份;
科任教师的计划应放在教案的上面。
2.经历一位数除多位数的笔算过程,掌握一般的笔算方法,会用乘法验算除法。
3.能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算的习惯。
3.笔算除法:
一位数除以两位数;
4.笔算除法:
一位数除以三位数(商是三位数且有余数)
2
四
3.11
--
3.15
5.笔算除法:
一位数除以三位数(商是两位数且有余数并验算)
6.商的中间有0的除法;
7.商的末尾有0的除法;
五
3.18
3.22
8.除法的估算。
9.整理与复习
10.单元知识检测
11.机动
六
3.25
3.29
第三单元
复式统计表
1.通过对现实生活事例中的数据进行收集整理,让学生认识复式统计表,使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。
2.使学生学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。
3.使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。
七
4.01
4.05
第四单元
两位数乘两位数
1.使学生会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。
3.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。
1.口算乘法:
整十整百数乘整十数;
2.笔算乘法:
两位数乘两位数(不进位);
3.笔算乘法:
两位数乘两位数(进位);
八
4.08
4.12
4.连乘应用题;
5.连除应用题。
6.整理与复习
7.单元知识检测
11
1
九
4.15
4.19
半期质量检测
十
4.22
4.26
第五单元
面积
1.结合实例使学生理解面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积。
2.体会统一面积单位的重要性,认识面积单位:
平方厘米、平方分米、平方米和平方千米,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。
3.熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算。
4.使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式,获得探究学习的经历;
会使用公式正确计算长方形、正方形的面积,能估计所给的长方形、正方形的面积。
1.认识面积;
2.面积单位;
3.长方形、正方形面积的计算;
十一
4.29
5.03
4.面积单位间的进率;
5.解决问题。
6.整理与复习
十二
5.06
5.10
第六单元
年月日
1.使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;
知道平年、闰年等方面的知识;
记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2.使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;
初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
1.认识年月日;
2.平年闰年;
3.24时计时法;
4.简单的时间计算。
十三
5.13
5.17
5.制作活动日历
十四
5.20
5.24
第七单元
小数的初步认识
1.使学生能结合具体内容初步了解小数的含义,会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2.使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3.使学生会计算一位小数的加、减法。
1.认识小数;
2.小数比大小;
3.简单的小数加减法。
4.整理与复习
5.单元知识检测
十五
5.27
5.31
第八单元
数学广角
1.联系学生的生活实际,使学生通过观察、猜测、试验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。
2.培养学生初步的观察、分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3.使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。
4.渗透数学思想和方法,提高学生的数学素质。
5.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
1.搭配问题
(一);
2.搭配问题
(二);
3.搭配问题(三)。
4.我们的校园
十六
6.03
6.07
第九单元
总复习
1.通过总复习,引导学生整理本学期所学内容,进行查漏补缺,进一步加深对所学知识的理解;
2.在整理和复习的过程中,使学生认识知识之间的联系,形成知识网络,学习数学的一些基本方法,获得良好的数学思想,使所有的学生都得到应有的发展;
3.通过总复习,使学生发现生活中的数学现象或者数学问题,培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力,不断发展学生的思维能力;
4.进一步培养学生的归纳和整理知识的能力,养成回顾与反思的良好习惯,增强学习数学的兴趣和自信心。
4
十七
6.10
6.14
期末总复习
十八十九
6.17
6.28
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