小学语文二年级教学实录《要下雨了》第二课时教学实录之一Word格式.docx
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是在哪几段写的?
端好书。
眼离书本一尺远。
拿好书,听录音。
谁愿意回答老师刚才提过的问题?
生:
遇到三个好朋友。
分别是:
小燕子、小鱼和蚂蚁。
遇见小燕子在二、三自然段,遇见小鱼在五、六自然段,遇到蚂蚁在第七自然段。
小白兔看到哪些现象?
听到它们说了什么,它都干了什么?
按照顺序,我们先学第一段,第一段有两句话,自由读这两句话,看都说了些什么?
同桌在下面说一说(画兔)。
谁愿意给大家讲一讲?
第一段有两句话,第一句讲小白兔在山上弯腰割草时,天气很闷热。
你讲的闷不准,听老师讲,闷是空气不流动,使人感到心烦。
直起身子的动作,大家做一做。
正在这时,小白兔看见了谁?
齐读。
小白兔怎么对小燕子说的?
举手的同学齐读。
同学们,现在你们都是小白兔,小燕子从你们头上飞过,快喊!
(生喊)
声音太小,高一点儿就更好了,再来。
看这句话后面是个问号,怎么读?
(小燕子,你为什么飞得这么低呀?
)
老师把这个词去掉,读这两个句子,看一样吗?
(第二句,小燕子你飞得这么低)
第一句比第二句多为什么、呀、?
一句是疑问句,说明它不知道燕子为什么低飞。
第二句小白兔早就知道小燕子为什么飞得很低。
老师为你补充一下,第一句话是个疑问句,要读出疑问的语气,再齐读。
不光要读出大声喊的语气,还要读出奇怪的语气,比比看谁读得好,齐读。
小白兔是这样问小燕子的,小燕子又是怎么回答的呢?
老师找同学读第三段,其他同学拿笔画出这段有几句话,每句话都是什么意思?
有几句话?
3句。
下面找同学读一句讲一句,要求讲的时候说出句中的重点词。
小燕子边飞边说:
要下雨了。
注意:
这句话后面是。
齐读,接着说。
空气很潮湿,所以燕子飞不高,小水珠是用眼睛看不见的。
讲得好!
潮湿的空气中有小水珠,虫子的翅膀上沾上小水珠,用眼睛是看不见的,是说明空气潮湿。
小燕子说了什么?
正忙着呢。
这是小燕子在捉虫子时跟小白兔说的。
老师把小燕子说的三句话都写在了黑板上。
(出示三句话)带!
的句子要读出感叹的语气。
谁来读一下?
刚才读的这三句话非常有顺序,第一句话先说要下雨了;
第二句话说空气潮湿,小水珠沾在了虫子的翅膀上;
第三句话说小燕子低飞捉虫子。
下面,谁能自己的话说一说这段内容?
生:
因为要下雨了,所以天气很潮湿,虫子的翅膀沾上了小水珠,小燕子为了捉虫子飞得很低。
你说对了。
下面读小燕子的话,回答别人的话时语气要轻,按要求找一名同学读小白兔的话,其他同学读小燕子的话。
听到燕子的话,小白兔是怎么想的?
第四段有一句话读一下。
小白兔是怎么想的?
注意,这句话后用了?
,怎样读?
再仔细观察一下,老师把吗去掉,?
改为。
读一读这两句话,意思一样吗?
谁来讲一讲?
第一句用?
是问要下雨了吗?
第二句用。
是说要下雨了。
第一句,小白兔不知道下不下雨;
第二句小白兔知道要下雨了。
也就是说,第二句话是肯定的。
第一句话,小白兔相信不相信小燕子的话?
(不)齐读。
正在小白兔疑惑的时候,它来到小池遇见了谁?
小鱼。
看图上,小鱼确确实实都游到了水面上来。
下面,请左边的同学当小鱼,右边的同学当小白兔,练习一问一答。
(学生朗读略)
练习得很认真!
这回,右边的同学当小鱼,左边的同学当小白兔,看谁练得认真。
老师检查一下同学们读的怎么样?
谁来读小白兔的话?
大家听他读的怎么样?
不错。
老师把这句话打在了灯片上。
同学们,看这句话后面有呀和?
,注意怎样读,大家齐读。
下面老师再找一个同学来读一下。
她读得好一些,她特别注意了小白兔你快回家吧!
的吧,读出了小鱼对小白兔的关心。
还有一个词,闷得很和前面的天气很闷意思一样吗?
天气很闷是说天气非常闷,闷得很是比刚才还闷,而且严重得多。
下面我们都来当小鱼,现在,比刚才还闷,不但空气闷,而且水里也闷,我们都到水面上透透气。
(集体表演)现在有什么感受?
不闷了。
小鱼为什么游上水面?
水里闷。
用自己的话说一话。
学得好。
读得也不错。
我们再来读一读。
男生读小白兔的话,女生读小鱼的话,找一名同学读叙述的话。
读得不错,课间操
想一想,刚才小白兔听到小鱼的话它相信没相信?
从哪看出来的?
请同学们读第七自然段。
哪句话告诉我们小白兔真的相信了?
小白兔连忙挎起蓝子往家跑。
连忙是什么意思?
很快。
立刻。
马上。
能不能换个词说一说?
小白兔急忙挎起篮子往家跑。
立刻
注意,还有一个词,说小白兔挎起篮子,怎么做?
一起做挎篮子的动作。
正当小白兔挎着篮子往家跑时,它看见了谁?
蚂蚁。
看老师画了几只蚂蚁?
跟书上的一样吗?
怎么不一样?
谁来说一说。
书上是一大群蚂蚁,教师只画了两只,所以不对。
一大群有很多很多,所以,老师用表示,小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁,现在,你就把要下雨的消息告诉蚂蚁吧!
蚂蚁,蚂蚁,要下雨了,你快往高处搬吧。
你说得多好啊,就把小白兔看到的和听到的都讲给了蚂蚁。
那么,刚才这位同学说的这番话转诉给别人的过程,就叫做消息。
齐读(消息)
听到小白兔的话,蚂蚁是怎么说的呢?
老师也把这句话写在了灯片上,这句话后面也是有呢和!
怎样读?
如果蚂蚁不正在搬家,它会说谢谢你,小白兔,我马上回去拿东西往高处搬。
这个词非常肯定,说明蚂蚁早知道要下雨了。
读是的时候语气要重些,齐读。
小白兔听到蚂蚁的话怎么做的?
读一读。
对了!
你们来读小白兔的话,老师读妈妈的话,看到了妈妈,快喊啊!
正在小白兔喊的时候,怎么了?
大雨点打了下来。
看黑板,刚才你们读小白兔的话时,遇到这两句话,开始读:
要下雨了!
看来,大雨真的来了,看黑板,说一说小白兔怎么知道要下雨了?
(略)
不光是其它动物的话,小白兔自己也仔细观察,得出了这个结论。
你们学了这篇课文,说说哪些现象告诉我们要下雨了?
蚂蚁搬家,燕子低飞,小鱼游出水面。
除了课文讲的,还有哪些动物下雨前和平时有不同的现象?
蛇过马路,晴蜓低飞
之所以看到这些现象就知道要下雨了,是因为这些现象与下雨有关,在平时生活中同学们要仔细观察,不光是动物的,在大自然中、生活中去发现它们之间的联系。
下面先做一个练习,读下面句子的不同语气你为什么飞得这么低呀?
你今天怎么有空出来呀?
我正忙着捉虫子呢!
我正忙着搬家呢!
燕子说:
蚂蚁说:
是要下雨了。
小白兔说:
读略
假如小白兔第一个遇见的是晴蜓,正好也从小白兔的头上飞过,想想小白兔会怎么问晴蜓呢?
晴蜓又会怎么说呢?
回去演一演,看谁会得到妈妈的夸奖!
下课!
老师再见!
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- 要下雨了 小学语文 年级 教学 实录 下雨 第二 课时 之一
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