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我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得特别可惜,希望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。
这个孩子思维能力很强,反应很快,如果态度认真一点,他应该是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。
他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。
我希望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决心补习功课,尽快赶上来。
3、王宇
向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩。
该生在校比较听话,也能融入到集体中,本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。
老师希望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。
可以体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习情况,让孩子感受到态度的重要。
随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎么办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女特别多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想,素质教育在农村如何落实?
在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下,如何提高学生的综合素质?
值得我们深思。
4、孙宇腾
家长到校了解学生的学习情况,并向老师反映该生的在家表现。
(1)老师向家长反映该生在校表现:
该生在校非常安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画的间架结构方面还需改进。
作文有内容可写,能有自己的想法,但缺少细致的描写。
该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些。
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(2)家长向老师反映情况:
该生在家能按时完成老师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。
当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。
(3)家长愿意与老师积极配合,希望该生能够更自信一些。
这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。
一直在想,今天的孩子总有一天要走上社会,今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。
现在竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?
这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。
况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?
一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。
因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和能力。
一个人的性格在某种程度上很难改变,但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
5、常金盆
向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。
(1)其姐姐反映父母干活很忙,很少过问该生的学习,所以对其学习情况也不是很清楚。
(2)老师向其家长反映该生学习情况:
近段时间,该生在学习上有所进步,比较明显的是听写和课外作业,书写也比较整洁规范,但还是经常不完成作业。
老师提醒过多次,但效果不明显。
该生脑子很灵活,希望家长在孩子的学习上多用用心,多督促一下。
多次和该生单独交流过,其父母很少过问孩子的学习,对孩子的教育方式也很简单,动不动就打骂。
一直在思考,这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。
小的时候,孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严,会保持沉默,但在心理上却有隐隐的不满。
随着年龄的增长,当孩子慢慢有自我的意识时,家长再用这样粗暴的方式对待孩子,那么孩子就会渐渐地形成逆反心理,往往将家长的话放置一边,久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。
长期处在这样的家庭环境中,孩子的性格也会变得孤僻,一旦走上社会,将会影响其人生观和世界观。
6、党楠
(1)老师向家长反映该生近段在校表现:
该生大胆泼辣,热心班级事物,积极参加各类活动并认真准备,本学期参加了区硬笔书法比赛,在朗读和书写方面比较突出,但是比较粗心,比如在听写中常常会出现意想不到的错误,我感觉就是态度问题,希望该生再仔细点,在期末考试中取得优异成绩。
(2)家长表示会积极配合老师,督促该生认真检查,做好复习。
我经常对学生讲:
细节决定成败,态度决定一切。
有什么样的态度就有什么样的做事结果。
虽然苏芮同学个人素质比较好,但是做事往往太粗心,也就导致做事的效果不佳。
一件小事如果做到精致就可以做成大事业,然而一个忽视的细节也许会造成失败。
所以教育学生从点滴做起,要精细化,良好的习惯就是这样一步步形成的。
7、贺豆
老师向家长汇报该生在校表现:
该生是一个非常文静、非常踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心,做事很稳,老师布置的任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力。
喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出。
希望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长。
贺豆是我非常喜欢的学生,学习成绩优异。
她不大爱笑,也许是自己的性格吧!
但我更希望她能绽放笑容。
微笑是内心愉悦的外在表现,同时也可以将快乐传递给他人。
看到贺都,我便想到自己,她很像童年时期的我,具有自我约束力和上进心,却也缺少协调组织管理能力。
这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。
但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己,使自己提高全面素质。
8、朱芮芮
家访事由:
向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。
(1)家长向老师反映该生在家表现:
孩子在家非常听话,照看弟弟,妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。
父母对她的学习成绩很是关心,凡是需要的书籍,虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
(2)老师向家长汇报孩子在校表现:
该生非常认真,作为语文课代表,从收作业到作业检查到安排早自习都很用心,是老师的得力助手。
从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注,但该生的心理素质还有待锻炼,在参加大赛时往往怯场。
我希望她能多积极参加一些活动,及时调节心理状态。
经常会看到他的妈妈,也多次交流。
这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈,虽然生活很难,但她很注重对女儿的培养,每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母亲的教诲下慢慢成长,并崭露头角。
芮芮是一个非常重情感的孩子。
记得一天下午,我让她帮忙去买份午饭。
当我从外边回到办公室时,我的桌子上放了这样一张纸条,上面写着:
对不起,郭老师,我因有急事而忘记给您买饭,请您原谅,但愿我的失误不会造成您中午没吃饭,就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。
衷心的提醒:
老师,我发现您有点不舒服,如果吃药会让您睡觉的话,那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生:
朱芮芮
那一刻,我感动,我真想马上拥抱一下芮芮,还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?
9、王腾宇
家长到校了解一些情况
老师向家长汇报情况:
该生在前一天去实验室做题时,不小心撞破玻璃,伤着了手。
其他学生立即向老师汇报,随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映:
孩子回到家后给家长说明了情况,所以家长特意赶来表示谢意,并执意要把包扎的钱给老师。
我听明来意后,也真的感动于家长的明理,没有收钱,收下了这份理解的情意。
该生是一个非常好动的男孩,与家长也多次反映过这个问题。
他很聪明,成绩也很好,但常常管不住自己,上课很少能坐得住,要么东张西望,要么手中拿着玩具摆弄,要么与邻桌耳语几句,要么头低下不知在想什么。
老师让思考问题,他张口就说。
他口头表达能力很强,也很会办事,但缺少静下心来独立思考的能力,这就影响了其做题的质量。
读书、思考是需要安静的,唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地,才能领悟到更深更广的内涵,希望该生能认识到这一点。
10、刘文静
老师向家长反映该生在校表现
该生思维很灵活,写得一手好字,令其他男生羡慕。
上课的专注力也很强,作业质量较高,朗读和习作方面比较突出,擅长运动,跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。
本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。
但该生也易骄傲,希望能及时调整,保持一颗平静的心,做到胜不骄,败不馁。
看到刘文静,不禁让我想到:
对优秀生的心理调节,我们如何把握和引导?
这些天之骄子,往往生活在掌声和鲜花之中,他们更容易得到别人的称赞,而内心的虚荣也更容易膨胀,对挫败的承受能力也越来越脆弱。
生活不是一帆风顺,更不是处处充满鲜花,在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏,值得我们深思。
由一起去留学
二年级家访记录内容
2017-01-1514:
42|#2楼
1、上课总爱讲小话。
2、作业不能按时完成。
3、经常迟到。
家长意见:
父母不在家,经常看电视到深夜,请老师严格管教。
家访情况记载
学生姓名:
朱伟家长姓名:
朱海平时间:
9.17家访内容:
1、成绩总是不理想。
2、作业不能按时完成,且字迹不工整。
3、经常不遵守纪律。
父母认为是比其他同学有差巨,但不怪老师。
陈海军家长姓名:
陈义界时间:
9.25家访内容:
1、听课比较认真,但成绩还是不佳。
父母不在身边,是爷爷带在亲戚家,回家也不大听话。
在学校如不听老师的话,尽格管教。
家访情况记载
陈乐乐家长姓名:
陈志新时间:
9.27家访内容:
1、最近总是请假回家吃午饭,你们家长是否同意。
2、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
3、您的孩子回家是否谈起过对老师的意见。
家长意见:
父母同意回家吃午饭,会协同老师反复交待注意安全学生姓名:
陈妲家长姓名:
陈光先时间:
12.17家访内容:
父母同意回家吃午饭,会协同老师反复交待注意安全。
学生姓名:
朱小艳家长姓名:
朱铁钢时间:
12.15家访内容:
1、朱小艳同学爱学习,守纪律,作业工整。
2、但据防预站查有乙肝,望家长能引起重视。
3、朱小艳同学回家谈起过对老师的看法吗?
父母表示还去县医院复查。
陈裕家长姓名:
陈历荣时间:
9.12
2、你们家离学校太远,如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
父母不同意回家吃午饭,并表示以后家长一定送午饭来学校。
王腾家长姓名:
王广华时间:
12.3
1、通过半年多的观察,王腾同学的确有说谎话的性格。
2、希望家长配合老师教育王腾同学要做一个诚实的孩子。
3、老师会进一步观察你的行动。
父母原以为他没有说谎,如真有此事请老师严格批评。
王俊英家长姓名:
陶乐群时间:
11.23
1、王俊英同学学习认真,成绩很好。
2、王俊英同学回家除完成家庭作业以外是否还读书
就是喜欢急,早饭要是迟了就不来上学,请老师帮忙说服一下。
伍珊珊家长姓名:
伍奇志时间:
11.15
1、伍珊珊同学学习认真,作业工整,成绩较好。
2、了解伍珊珊同学回家是否读书。
3、了解伍珊珊同学对老师有什么意见。
回家偶尔读书。
说老师总为很多人削铅笔,浪费了上课的时间。
陈敏家长姓名:
陈志平时间:
11.6
1、陈敏同学是一位爱学习、守纪律的好同学。
2、但身体可能有问题,上课喜欢上厕所,有时一节课都要去几次,希望家长能到医院检查一下身体状况。
父母同意周末去县医院检查身体。
王玉琴家长姓名:
王足红时间:
10.25
1、听说上周五回家路上被一摩托车撞了有这回事吗?
2、现在身体状况如何?
是有此事,但摩托车司机仅给她二元就走了。
她不认识人,幸亏没事,以后一定注意。
陈娜群家长姓名:
陈铁辉时间:
10.17家访内容:
1、遵守遵守学校纪律好,团结同学佳。
2、学习成绩总是不理想,对此家长有看法?
父母也忙,没时间辅导,请老师多多关照。
陶晨家长姓名:
陶雄伟时间:
10.9家访内容:
1、总是招惹是非,不大专心听讲。
2、作业不工整,作业本总是弄烂了。
3、经常买零食吃。
请老师多加严管。
在学校如不听老师的话,可以关在老师房中。
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