小学三年级信息技术下册Word文档格式.docx

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网上冲浪

第7课：

网上世界真奇妙1课时

第8课：

关键字查询1课时

第9课：

目录检索1课时

第10课：

网页下载与保存1课时

第11课：

文字下载与保存1课时

第12课：

网上学习1课时

第13课：

网上寻宝1课时

第14课；

才艺展示1课时

七、具体工作安排

二月份：

研究、交流新学期工作计划，做好本学期的教案设计。

三、四月份：

抓好信息技术课的教学，提高学生英文录入速度，学习汉字、词、段、篇以及标点符号的输入。

举行一次班内现场作文比赛。

五月份：

学科教研活动,侧重于学生能力的提高。

抓好微机兴趣小组成员的培养。

六月份：

学生信息技术能力检测。

评选出信息技术小能手。

第一单元计算机乐园

一、单元概述

本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境——在娱乐中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。

二、教学目标

通过本单元教学使学生初步了解电脑在生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。

正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）；

通过规章教育，使学生了解在操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；

使学生感受信息交流、人机交互的意义。

通过学习培养学生间互助合作团队意识。

三、重点和难点

1、重点：

掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；

把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；

努力激发学生学习信息技术的兴趣

2、难点：

培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标

四、教学方法

使用教学软件创设情境，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成。

备课时间：

2011年2月21日教案总序号：

3

课题

拼音写汉字

课型

新授

教学

目标

1、知识与技能：

学会智能ABC输入法的基本使用方法。

2、过程与方法：

能用拼音输入汉字。

3、情感态度与价值观：

培养学生动手操作能力

重点

难点

智能ABC输入法的基本使用方法。

方法

讲授、演示、上机指导、小组合作

师生活动过程

设计意图

一、导入

我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？

当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。

二、学习输入法。

首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。

输入xuema的拼音。

现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？

1、选择输入法

师演示：

找到右下角En（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。

学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。

导入时引起学生学习兴趣，为以后学习做铺垫。

以演示为主，学生跟着操作，加深印象。

2、输入单个汉字的方法。

A．输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。

）

B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）

C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。

D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。

（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。

3、总结输入汉字的方法：

输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字

三、学生自己练习：

出示：

学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。

四、小结：

谈谈你的收获

学生接受可能不同，要循序渐进的进行。

板

书

设

计

选择输入法：

找到右下角En（2000下是CH），单击En

总结输入汉字的方法：

教

学

反

思

1、教学过程中，学生兴致很高，学习气氛很浓。

2、在学生基本掌握的情况下，多演示几遍，让学生加深印象。

最后让学生小组合作，输入比较简单的汉字。

3、课堂教学注重学生脑手的结合，提高学习效果。

2011年2月26日教案总序4

拼音写词组

学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。

能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入

培养学生实际动手操作能力

智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。

学会特殊拼音的输入。

讲授、小组合作交流、探究、动手操作、演示、上机指导

上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？

先看老师试一下。

二、学习汉字翻页：

1、生说师演示输入奇的拼音qi-----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。

为什么呢？

由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。

怎样翻到另一页呢？

2、翻页的方法。

按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。

3、找到选字框中的字后选数字就可以了。

师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。

4、学生自己练习其他字的输入：

汽校 

旦 

织 

支 

之 

志 

等字

设计悬念，引起学生兴趣。

学生操作，加深印象。

多练，熟能生巧。

三、学习特殊拼音的输入：

同学们找一找键盘上有没有ü

这个拼音，没有，如果我们输入“nü

“女”我们怎么输入呢？

我们用v代替ü

，师演示输入nvi-----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。

学生练习输入：

绿 

路去 

等

四、学生自己练习：

惜校誉敬师长 

人相处 

遵法纪 

海有边 

山有路 

学无崖 

不停步等

一个学生完成后另一个学生输入。

五、小结：

谈谈你的收获

特殊拼音加强练习。

拼音写词组

学习汉字翻页学习特殊拼音的输入

1、先复习打开输入法，让学生输入几个简单的汉字，然后教学词组，学生很有兴趣，学习效果很好。

2、只是有几个学生的拼音不标准，常输入错误，以后要加强练习。

3、教学中注重前后知识的联系与巩固。

2011年2月28日教案总序号：

5

词组大演练

学会用智能ABC输入法输入词组。

加深用拼音写汉字。

学会用智能ABC输入法输入词组

输入词组

上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，一个字一个字的输入，速度太慢了，能不能直接输入一个词呢？

二、学习词组的输入：

1、师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao-----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。

2、师领学生一起做。

3、其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作

4、学生练习：

电脑 

实验 

祖国 

联想 

同学 

教育 

团结 

美丽

5、简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察

谈话导入新课，引起学生兴趣。

先演示，学生记忆深刻

教学输入技巧

现象。

如学校只输入xx电脑只输入dn等。

三、特殊词组的输入

1、现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver-----按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？

因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，就要加上‘当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号‘。

2、师生一起重新输入nv‘er观察效果。

3、学生练习输入：

平安 

方案 

安全 

对个别学生纠正。

四、综合练习：

输入 

美满 

友好 

快乐 

高大 

效率 

守株待兔 

不学无术 

有志者事竟成 

刻舟求剑等进行练习。

有些特殊词组，学生不能了解，教师演示。

词组的输入：

xuexiao

特殊词组的输入：

nuer

1、通过“女儿”词组的输入，让学生端正学习态度，抓住学生的注意力，学生学习效果挺好。

2、教学中强调学生的合作学习，自我探究。

3、课堂教学中注重学生好的学习习惯的培养。

2011年3月2日教案总序号：

6

标点符号的输入

掌握标点符号的输入方法。

熟悉句子,标点符号的输入。

培养学生动手操作能力。

我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？

二、学习标点符号的输入：

1、切换到中文标点符号。

单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。

师先演示然后带领学生一起练习输入。

2、标点符号输入练习，。

？

！

、“”《》：

；

等。

学生尝试输入。

三、中英文切换学习。

在输入中碰到英文怎么办呢？

方法：

1、讲解单击ABC图标就可以进行中英文切换，

2、师演示，先单击ABC图标，图标变成A这时就只能输入拼音，（教师输入）。

然后再单击A图标，变成ABC就又可以输入汉字了（教师输入演示并带领学生一起做。

3、学生自己练习输入：

我家的名字拼音是xxxxxxx。

四、练习。

中英文切换学习

1、教学时，学生能够积极参与到课堂教学中。

2、基本的标点符号学生能掌握，有些特殊的标点学生自己不能掌握，部分学生的上档键使用不灵活，导致出错。

3、课堂教学中注重理论与实践相结合。

2011年3月8日教案总序号：

7

写信交流

熟练掌握字、词及标点符号的输入。

最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑给妈妈写一封信，看谁写的又快又好？

二、准备写信

先想一想自己打算在信中写什么内容，

写那些事情？

信都有哪些格式？

与语文学习相结合。

三、写信。

根据自己想的内容写信，规定15分钟，一个学生完成另一个学生再写，教师指导。

四、小结

对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬，并让其介绍经验做法。

注重学生两人合作，加强字词的练习。

交流成果

信的格式

1、教学本课时与语文课相结合，通过本课的学习既掌握了本课知识，又复习了信的写法。

2、小组内同学合作完成，先让他们共同讨论，确定信的内容。

3、教学中要注重学科的整合。

2011年3月15日教案总序号：

8

看图写短文

通过写短文熟练掌握字、词及标点符号的输入。

上机指导、小组合作、练习指导

最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑写短文，看谁写的又快又好？

二、准备写，

先观察图片，想一想这是一件什么事情，应该怎么写？

告诉学生写短文的要求。

小组讨论合作交流确定短文内容。

导入时引起学生学习兴趣。

与语文学科整合。

三、写短文。

根据自己小组的合作交流结果，规定20分钟，看谁写得好，教师指导。

在单位时间内完成练习，体现小组合作性。

小组合作讨论交流确定内容

1、教学本课时与语文课相结合，通过本课的学习既掌握了本课知识，又复习了看图写短文。

2、小组内同学合作完成，先让他们共同讨论，确定短文内容。

2011年3月23日教案总序号：

9

网上世界真奇妙

引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。

掌握用浏览器访问因特网的方法，知道什么是网址，学会使用超级链接。

学会使用超级链接。

随着电脑走进我们家庭和因特网的普及，大大缩短了人们交流信息的时间，使我们的生活更加精彩，使我们的工作更加轻松。

（教师演示通过网络看电影、听音乐、发送电子邮件，有条件的还可以进行一下视频会议）这一节就让我们走进因特网的精彩世界。

第一个问题，怎样才能走进因特网的世界呢？

或者说怎样才能访问因特网呢？

二、认识浏览器。

1、打开浏览器

如何才能访问因特网呢？

（学生希考回答：

双击就可以打开浏览器）然后让学生说说自己都用浏览器做过什么。

教师介绍这个是浏览器，通过它我们可以浏览、搜索网上的信息与世界各地的朋友们沟通。

双击internetexplorer图标打开浏览器。

这样我们就开始了我们的因特网之行

讲解和演示，学生印象深刻。

三、网址的学习。

因特网是由全世界许许多多的计算机和计算机网络连接在一起构成的网络。

因特网上的有关资源放在一起构成了网站，网站的地址叫做网址，浏览器就是通过网址来访问相应的网站的。

这个就像是我们的邮局一样，为了方便快速的将信件传递出去，邮局会将每个地区，每个地区的每条街道，每个街道的每个单位和家庭都有一个唯一的标识，比如说我们莱阳市羊郡镇，在邮局的编号是265224，然后我们学校的地址是莱阳市羊郡中心小学。

四、滚动条的认识

在这个网站中，这个页面的信息没有显示完整，我想看下面的信息怎么看呢？

学生回答，根据学生的回答，教师简单介绍和演示滚动条：

1、师先演示用法：

a、单击向下的黑三角就可以向下翻动。

B、这个叫滚动条，把鼠标移动到滚动条上，按住鼠标不松开，向下拖动就可以看到下面的内容，向上拖就可以看到上面的内容。

2、生跟师一起做。

3、学生自己浏览。

让学生了解什么是因特网，网址的作用。

教给学生实用的操作方法

打开浏览器：

双击internetexplorer图标

1、本节课学生兴趣高涨，能够积极参与到教学活动中来。

2、网络对于学生来说，还比较陌生，在学习时尽量是讲授和演示相结合，学生跟随练习。

3、教学中注重理论与实践的结合，加强信息安全教育。

2011年3月30日教案总序号：

10

查询关键字

掌握在因特网上查找资料的一般方法.

掌握在因特网上查找资料的一般方法

进一步掌握使用浏览器的方法。

因特网上的资料太多了，怎么在因特网上查找所需要的信息呢？

我们可以用搜索功能来实现。

二、搜索引擎的学习。

搜索引擎是一类帮助大家查找因特网上内容的专门网站，常见的有XX搜索、google搜索等。

1、用浏览器打开搜索网站，XX（），google搜索（）等。

出现搜索框。

2、在搜索框中输入要搜索的内容（如神州六号等）

3、单击搜索按钮，下面出现的是搜索到的有关神州六号的网址，单击网址就可以打开这些网站，浏览这些信息。

讲授和演示为主。

师先演示，然后带领学生一起做

4、学生练习自己搜索。

三、练习

自己想内容搜索，观看结果。

四、小结

谈谈你这节课的收获。

五、作业

搜索几个儿童网站。

搜索网站：

XX（），

google（）

1、学生兴趣高涨，能够积极参与到教学活动中来。

2、在教学中尽量做屋讲授和演示相结合，学生跟随练习。

2011年4月6日教案总序号：

11

目录检索

我们除了可以用搜索功能来实现外，还可以使用目录检索。

二、目录检索的学习。

如何使用目录检索来搜索“寓言故事”呢。

搜索“搜狐”网站。

2、在主页中中找到分类目录。

3、单击“文学”超级链接，然后单击“儿童文学”再单击“童话/寓言”。

三、课堂小结

谈谈你这节课的收获

四、作业

尝试用目录检索。

XX（）

google搜索（）

1、教学时，学生能够积极参与，运用讲授和演示相结合的办法，先让学生熟悉，然后跟老师操作。

2、在学习过程中，只有少数学生掌握较好，多数学生进展比较慢，以后要通过多练习来加强。

3、教学中注重讲练结合，有条件的学生可回家进行巩固练习。

2011年4月13日教案总序号：

12

网页的下载与保存

让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。

培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力。

让学生从小养成正确的网络道德意识。