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“子所雅言,诗、书、执礼,皆雅言也。
”——汉代“通语”(见《方言》)——明代“官话”——民国“国语”——中华人民共和国“普通话”。
共同语书面语1:
先秦书面语(文言文)
共同语书面语2:
白话文学——白话文(“话说天下大势,分久必合,合久必分。
”“满纸荒唐言,一把辛酸泪。
都云作者痴,谁解其中味。
”)——普通话书面语
口语:
先秦口语——唐宋口语——明清以来“官话”、“国语”——普通话口语
3.共同语基础方言:
北方方言。
以北京话为代表,原因:
①官府通用,②白话文学作品使用。
③白话文运动(书面语)和国语运动(口语)
4.现代汉民族的共同语的标准:
以北京音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
三、现代汉语方言
2、
(一)方言
1、方言是语言变体。
一种语言和其方言之间的关系是一般和个别的关系,语言存在于方言之中,方言是语言的具体表现形式。
方言虽然是语言的变体,属于一定的语言,但是方言在一定的条件下也可能演变为独立的语言。
2、地域方言和社会方言
方言是语言的变体,根据性质,方言可分为地域方言和社会方言,地域方言是语言因地域方面的差别而形成变体,是全民族语言的不同地域上的分支,是语言发展不平衡性而在地域上的放映社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年轮、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。
3、方言和共同语的关系
①共同语是在某一种方言的基础上建立并发展起来的。
②民族共同语并不等于基础方言。
③共同语以某一种方言作为基础方言,但并不排斥其它方言。
④民族共同语确立后,方言的进一步分化就要受到限制方言的发展也要服从于民族共同语的发展。
(二)现代汉语方言介绍
现代汉语除了普通话这一全民族的共同语之外,还有许多不同的方言。
方言是民族语言的地方变体,是某一地区的人们使用的语言。
像一切语言中的方言,汉语的这些方言也是从属于民族共同语的语言低级形式。
它们同民族共同语之间虽然有明显的差异,但由于语音上对应规律很整齐,基本词汇和语法构造也大体相同,因而只是汉民族共同语的地域分支(或地方变体),并不是独立的语言。
根据各方言的特点,联系方言形成和发展的历史,就目前方言调查的初步结果看,现代汉语方言大体上可分为七大方言。
1、北方方言
以北京话为代表,是现代汉民族共同语的基础方言。
分布在长江以北地区,长江南岸的镇江到九江以东的沿江地带,湖北(东南除外)、四川、云南、贵州等省和湖南省的西北部,以及广西北部一带。
北方方言区内部又可分为北方官话、西北官话、西南官话、下江官话等四个次方言。
“次方言”是指地域方言内次一级的方言。
汉族有70%以上的人使用北方方言。
在内蒙古、新疆、青海、西藏、广西、四川、云南等自治区和省的少数民族地区居住的汉人中,也通行北方方言。
2、吴方言
以苏州话为代表。
有人认为,从现在的影响来看,上海话应作为吴方言的代表。
分布在江苏长江以南镇江以东地区和浙江的大部分。
使用人口占汉族总人口的84%左右。
3、湘方言
以长沙话为代表,分布在湖南大部分地区(西北角除外)。
使用人口占汉族总人数的5%左右。
4、赣方言
以南昌话为代表,分布在江西(东北沿江地带和南部除外)、湖北东南一带。
使用人口占汉族总人口的24%左右。
5、客家方言
以广东梅县话为代表,分布在广东东部和北部,广西东南部,福建西部,此外,湖南、四川也有一些客家方言点。
客家人从中原迁徙到南方,虽然居住分散,但客家话仍自成系统,内部差别不算太大。
使用人口占汉族总人数的4%左右。
6、闽方言
以闽方言主要分布在福建省,广东的东部潮州、汕头一带,海南省和台湾省的大部分地区。
华侨和华裔中有很多人是说闽方言的。
闽方言使用人数约占汉族总人口的42%。
闽方言内部分歧较大,有人主张可以分成五个次方言:
①闽东方言:
以福州话为代表,分布在福建东部闽江下游。
②闽南方言:
以厦门话为代表,分布在福建南部、台湾及广东的潮汕地区、雷州半岛、海南及浙江南部。
南洋华侨有很多是说闽南话的。
③闽北方言:
以建瓯话为代表,分布在闽江上游武夷山一带。
④闽中方言:
以永安话为代表,通行于福建中部永安、三明、沙县。
⑤莆仙方言:
以莆田话为代表,通行于莆田、仙游一带。
7、粤方言
四、现代汉语的特点
各民族的语言都有自己的特点。
这种特点是长期形成和发展起来的,是在和其他语言的比较中显现出来的。
与印欧语系语言比较,现代汉语在结构上有许多显著的特点,这主要表现在以下几个方面
(一)语音方面
1、没有复辅音
现代汉语的音节一般可分为声母和韵母两部分,同时又没有复辅音,汉语的音节由声母和韵母构成,声母在前,韵母在后,音节结构形式比较整齐,音节界线比较分明,易于分辨。
2、元音占优势
现代汉语普通话共有21个声母,39个韵母。
就汉语音节的组合情况看,一个音节可以没有声母,但决不能没有韵母。
元音在音节中占优势,乐音成分比例大,听起来响亮悦耳。
3、有声调
汉语每个音节都有声调。
声调是汉语不可缺少的因素,它不仅有辨别词义的作用,而且声调的抑扬顿挫,使音节分明洪亮,加以双音词又有双声、叠韵、叠音等语音形式,使得现代汉语具有独特的音乐美。
(二)词汇方面
1、汉语语素以单音为基本形式
单音节语素是汉语语素的基本形式,它在汉语语素中占绝对优势,这是汉语语素的一个特点。
2、广泛运用词根复合法构成新词
现代汉语造词方法灵活,其造词方法可以是“词根+词根”的,也可以是“词根+词缀”或“词缀+词根”“词缀+词根+词缀”的,可以是模拟自然声音的,也可以是变化语音的(如轻声、儿化),对外来词语可以是音译的,也可以是意译或音义结合的,而运用词根复合法构成新词最为普遍(如“火山”“电视”等,其中“火”“山”“电”“视”分别都是词根)。
3、双音节词占优势
双音节化是现代汉语词的结构的主要倾向。
上古汉语里就有一些双音节词,中古汉语里,双音节词逐渐增多,到现代汉语里,词的双音节化就成为一个明显的特点了。
首先是大量古代单音节词发展成为双音节词,如:
目→眼睛、耳→耳朵、鼻→鼻子、谋→谋求。
其次是一些多音节的短语又简缩成双音节词,有些多音节短语也逐渐被缩减为双音节词,如外交部长→外长、科学技术→科技、中国人民代表大会→人大。
多音节词的双音化,既显示了音节节奏整齐化的美,又符合语言实际要求经济的原则和汉民族人民的审美心理
(三)语法方面
1、汉语的形态变化很少,语序和虚词是两个重要的语法手段。
在汉语中,同样的成分组合,语序有所不同往往会改变结构关系并改变意义。
例如:
工人--人工
汉语里,同样的组合成分中,用不用虚词或用不同的虚词,会产生不同的意义。
我的妹妹--我和妹妹
2、词、短语和句子的结构原则基本一致。
由主谓、动宾、补充、偏正、联合五种基本语法结构关系来构成。
3、词类和句法成分不是简单的对应关系。
4、量词十分丰富,由语气词。
五、现代汉语的地位
汉语是一种历史悠久的语言,无论过去或现在,在国内外都有很大的影响,处于十分重要的地位。
1、在国内,目前,汉语不仅是汉族人民与兄弟民族交际的工具,也是兄弟民族人民经常使用的交际工具,汉语是我国使用人数最多的语言。
汉语对我国各族人民的相互了解、相互学习,对人民的大团结,都起到了很大的作用。
2、在国际上,汉语是世界上使用人数最多的语言,差不多每五个人中就有一个是说汉语的,汉语的传播已遍及五大洲。
在汉语的形成和发展过程中,因为地理和历史的原因,它对东南亚各民族的语言,有着深刻的影响。
新中国成立以后,中华人民共和国在国际上的威望越来越高,因而汉语在国际交往中的地位也越来越显著,不仅在许多国家中学习和研究汉语的人越来越多,而且汉语已经成为联合国法定的六种通用语言之一(另五种是英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语)。
在国际交往中,汉语的重要作用越来越引起人们的高度重视。
第二节汉语规范化和推广普通话
一、现代汉语规范化的意义:
现代汉语规范化,就是根据汉语的发展规律,在语音、词汇、语法等方面,树立明确的、一致的标准,以便更进一步发挥汉语的社会交际作用,促使汉语朝着健康的方向发展。
汉语规范化首先是社会主义建设的需要,是实现四个现代化的需要,是当今时代的需要。
其次,现代汉语规范化也是语言自身发展的需要。
二、现代汉语规范化的标准:
现代汉语规范化,就是要求现代汉民族共同语在语音、词汇、词法方面有一个明文规定的、明确一致的标准。
1955年,现代汉语规范化学术会议明确了现代汉语普通话的标准就是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”。
(一)语音方面以北京语音为标准音。
(二)词汇方面以北方话为基础。
(三)语法方面以典范的现代白话文著作为规范。
三、推广普通话
1、政策:
《中华人民共和国宪法》第19条规定:
“国家推广全国通用的普通话。
”
2、十二字方针:
“大力提倡,重点推行,逐步普及。
3、目标:
努力使普通话成为:
教学语言、宣传语言、工作语言、交际语言。
4、普通话水平测试。
5、普通话宣传周:
每年九月份的第二周。
第三节现代汉语课的性质、内容、任务
现代汉语课是高高职高专教育师范的一门重要基础课。
它以马克思主义语言学理论和国家的语言文字政策为指导,贯彻理论联系实际的原则,系统地讲授现代汉语的基本理论和基础知识,加强基本技能的训练,培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力,为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打下坚实的基础。
以下几个部分是本课程教学的内容的主体:
语音;
二、文字;
三、词汇;
四、语法;
五、修辞
第二章语音
了解现代汉语普通话语音系统及其规律,熟练掌握汉语拼音方案,具有辨证普通话语音的能力,能用普通话进行交流并积极推广普通话。
语音单位;
普通话的声母、韵母、声调;
普通话音节的结构;
普通话的音变;
第一节语音概说
一、语音的性质
语音是语言的物质外壳,人发出的表达一定意义的声音。
和其他声音一样,产生于物体的振动,具有物理属性;
由人的发音器官发出,具有生理属性;
表达一定的意义,又社会成员约定俗成,具有社会属性。
(一)语音的物理属性
语音同其他声音一样,具有音高、音强、音长、音色四种要素。
1.音高
音高指的是声音的高低,它决定于发音体振动的快慢。
音高的区别和物体的大小、粗细、厚薄、长短、松紧有关。
大的、粗的、厚的、长的、松的物体振动慢、频率低;
反之则高。
语音的高低,跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
成年男子的声带长而厚,所以声音低;
成年女人声带短而薄,所以声音高。
老人声带松弛,声音低,小孩声带紧张,所以声音高。
2.音强
音强指的是声音的强弱,它与发音体振动幅度的大小有关。
发音体振动的幅度叫做“振幅”,振幅大,声音就强,反之则弱。
发音体振幅的大小又取决于发音时用力的大小。
钢琴击键用力大,声音就强,反之则弱。
语音中的重音、轻音是由于音强不同所致。
(莲子——帘子)
3.音长
音长指的是声音的长短,它决定于发音体振动时间的长短。
振动时间持续长,声音就长,反之则短。
4.音色
音色又叫“音质”,指的是声音的特色。
音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
例如单元音的波形不同,所以音色不同,因此形成了一个个不同的元音。
形成不同音色的条件主要有以下三种:
第一、发音体不同。
钢琴和风琴的声音不同,是因为发音体不同。
人的声音不同,是因为声带的不同。
第二、发音方法不同。
吉他拍打和指弹不同。
bp的不同是发音方法不同造成的(不送气——送气)。
第三、发音时共鸣器形状不同。
笛子和萧:
明快/悠远。
对语音来说,音色最重要,音色的差别,形成不同的音素,这主要由“发音方法”和“共鸣腔”决定。
对汉语来说,音高的作用十分重要,声调主要是由音高构成的,声调主要是由音高构成的,声调能区别意义。
(二)语音的生理属性
语音是由人的发音器官发出来的,发音器官及其活动决定语音的区别。
人的发音器官可以分为三部分。
1.肺和气管
肺是动力站,肺部呼出的气流,通过支气管、气管到达喉头,作用于声带、咽腔、口腔、鼻腔等发音器官,发出不同的语音。
2.喉头和声带
喉头由甲状软骨、环状软骨和两块勺状软骨组成,上通咽腔,下连气管。
声带位于喉头的中间,是两片富有弹性的的带状薄膜,是发音体。
从肺部呼出的气流通过声门,使声带振动发出声音。
控制声带松紧的变化就可以发出高低不同的声音。
3.口腔、鼻腔和咽腔
它们是共鸣腔。
鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。
软腭和小舌上升是口腔畅通,这时发出的音在在口腔中共鸣,叫做口音,软腭和小舌,口腔成阻,气流只能从鼻腔呼出,这时发出的音主要在鼻腔中共鸣,叫做鼻音。
如果口腔无阻碍,气流同时从鼻腔和口腔呼出,发出的音在口腔和鼻腔共鸣,就叫做鼻化音(也叫半鼻音或口鼻音)。
(三)语音的社会性质
语音是社会现象,作为语言的物质外壳,语音也是一种社会现象。
1.从语音表示意义的社会性看:
语音和意义之间并无必然的联系,它们的关系只要社会公认就行了。
2.从语音的系统性看:
各种语言或方言都有自己的语音系统。
二、语音单位
(一)音素音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。
它是从音色的角度划分出来的。
1.辅音:
气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音,又叫子音。
如b、p、m。
2.气流振动声带,在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音,又叫母音。
如a、o、e。
辅音和元音的主要区别:
1.发辅音时,气流通过咽头、口腔一般要受到某部位的阻碍;
发元音时,气流通过咽头、口腔不受阻碍。
2.发辅音时,发音器官成阻的部位特别紧张;
发元音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
3.发辅音时气流较强;
发元音时气流较弱。
4.发辅音时声带不一定振动,声音一般不响亮;
发元音时,声带振动,声音比辅音响亮。
(二)音节
音节是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小的语音片段。
一般说来,一个汉字表示一个音节。
(三)声母、韵母、声调
传统分析方法。
1.声母指音节中位于元音前头那部分,大多是音节开头的辅音。
①零声母
②声母和辅音的区别声母由辅音充当,但有的辅音不作声母,只作韵尾。
2.韵母指音节中声母后面的部分。
韵母与元音的区别:
韵母有的由单元音或复元音构成;
有的由元音带辅音构成。
3.声调指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。
(四)音位
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类。
三、记音符号
(一)汉字记音:
直音法:
蛊音古;
冶音也;
苟音狗。
反切法:
塑,桑故切(桑故反);
鲁,郎古切。
(二)注音字母(后改称“注音符号”)
(三)拼音字母
1.汉语拼音方案
于1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布,正式起用。
《汉语拼音方案》包括五个部分:
(1)字母表
规定了二十六个字母及每个字母的学名。
(2)声母表
提供了普通话二十一个声母的读音和例子。
(3)韵母表
提供了普通话三十六个韵母的写法、例子及一些用法。
(4)声调符号
提供了普通话四个调类的名称、所用符号及标调方法。
(5)隔音符号
提供了隔音符号的形式及其方法。
汉语拼音方案的用途:
(1)给汉字注音,帮助人们准确的识读汉字。
(2)作为推广普通话的工具。
(3)作为少数民族制定文字的依据和基础。
此外,汉语拼音方案也可用来音译人名、地名和科学用语,还可用来编制索引和代号等
2.国际音标
记录音素的标写符号叫做音标,目前世界上最通行的记录音素的符号是国际音标。
它是国际语音协会于1888年制定并开始使用的一套记音符号,它具有以下两个特点:
(1)遵循一音一符、一符一音的原则,将音素与标写符号一一对应,从而避免了混淆和两可的现象。
(2)以拉丁字母的小写印刷体为基础,必要时采用拉丁字母的大写、倒写、草写、合体或添加符号等办法来加以补充,或采用希腊字母,从而增强了这套符号的灵活性和应变性。
我国的语言学者也都使用这套国际统一的记音符号,为了避免同汉语拼音字母或其他符号相混,使用国际音标时一般加[]标注。
第二节声母
一、声母的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。
(一)声母的发音部位:
发音时,气流受到阻碍的位置叫做发音部位。
普通话声母按发音部位可分为七类:
(1)双唇音(bpm)由上唇和下唇阻塞气流而形成。
(2)唇齿音(f)由上齿和下唇接近阻碍气流而形成。
(3)舌间前音(zcs)由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。
(4)舌尖中音(dtnl)由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成。
(5)舌尖后音(zhchsh)由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。
(6)舌面音(jqx)由舌面前部抵住或接近硬腭阻碍气流而形成,又叫“舌面前音”。
(7)舌根音(gkh)由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成。
又叫“舌面后音”。
(二)声母的发音方法:
发音方法指的是发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。
1.阻碍的方式
(1)塞音(bpdtgk)发音时,发音部位形成闭塞,软腭上升,堵塞鼻腔的通路,气流冲破阻碍,迸裂而处,爆发成声。
(2)擦音(fhxshrs)发音时,发音部位接近,留下窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔的通路,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。
(3)塞擦音(jqzhchzc)先破裂,后摩擦,结合成一个音。
(4)鼻音(mnng)发音时,口腔中的发音部位完全闭塞,软腭下降,打开鼻腔通路,气流震动声带,从鼻腔通过发音。
(5)边音(l)发音时,舌尖与上齿龈接触,但舌头的两边仍留有空隙,同时软腭上升,阻塞鼻腔的通路,气流振动声带,从舌头的两边或一边通过。
2.看声带是否颤动
发音声带颤动的是浊音,也叫带音。
不颤动的是清音,又叫不带音。
浊音有m、n、r、l四个。
(古称次浊音)其余都是轻音。
3.看气流的强弱
呼出气流较强的为送气音,即p、t、k、c、ch、q六个;
呼出气流较弱的为不送气音,即b、d、g、z、zh、j六个。
二、声母辩正
(一)分辨n和l
1.发音部位。
2.偏旁类推字表。
(二)分辨zhchsh和zcs
1.代表字类推表
2.音节配合特点:
uauaiuang只拼zhchsh.
3.谐声推理:
dt——zhchshjqx——zcs
貂迢dt昭招沼诏超邵绍
昔x错措厝
(三)分辨f和h
hu——fu
1.代表字类推表.
2.谐声bp—fgk——h
捕b辅脯甫馥fu
古g湖胡葫糊怙瑚蝴猢祜醐hu
骨g鹘滑猾hu-
(四)分辨承r和l
1.声旁类推
襄嚷瓤攘壤让(讓)
尧饶绕荛娆桡
柔糅蹂鞣揉
2.音节推理
uien只与r相拼.
ui瑞蕊锐芮蕤枘睿蚋
en人任忍认刃仁韧妊纫壬仞荏饪轫稔衽葚
比较下列各组声母的异同
g——k异:
前者为不送气音,后者为送气音。
同:
都是清塞音、舌根音。
f——h异:
前者为唇齿音,后者为舌根音。
都是清擦音。
zh——z异:
前者为舌尖后音,后者为舌尖前音。
都是清塞音。
b——p异:
都是清塞音、双唇音。
m——n异:
前者为双唇音,后者为舌尖音。
都是浊音、鼻音。
q——c异:
前者为舌面音,后者为舌尖前音。
sh——r异:
前者为清音,后者为浊音。
都是舌尖后擦音。
ch——p异:
前者为舌尖后塞擦音,后者为双唇塞音。
同:
都是清音、送气音。
s——sh异:
前者为舌尖前音,后者为舌尖后音。
x——h异:
前者为舌面前音,后者为舌根音。
b——d异:
都是清、不送气塞音。
t——g异:
前者为送气舌尖音,后者为不送气舌根音。
都是清塞音
第三节韵母
普通话39个韵母,有的由元音构成,有的由元音加辅音构成.按结构分:
单元音韵母;
复元音韵母;
带鼻音韵母;
按开头部分的元音分(传统“四呼”):
开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。
一,韵母的发音
(一)单元音韵母
由单元音构成的韵母叫单元音韵母,简称单韵母。
1.舌面元音单韵母aoeiu[ε][y]
发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音。
单元音的不同主要是由不同的口形及舌位造成的。
舌头的升降伸缩、唇形的平展圆敛以及口腔的开合都可以影响、造成不同元音。
舌位:
发音时舌头较高的部位叫“舌位”。
开口度:
口腔开合的程度。
可以从三个方面分析元音:
第一、看舌位的高低。
第二、看舌位的前后。
第三、看唇形的圆展。
2.舌尖元音单韵母(特殊韵母):
-i(资韵母),-i(支韵母)
(二)复元音韵母
(1)复元音韵母由复元音构成,复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音。
共13个。
发音时甲元音快速滑向乙元音。
二合元音9个
三合元音4个
韵头:
出现在韵腹前,发音轻而短,只表示复元音韵母发音的起点。
由于它介于声母和韵母之间,所以曾叫介音或介母。
由高元音iu[y]充当。
韵腹:
韵母的主干。
与韵头、韵尾比
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