幼儿园关于分类的教案.docx

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幼儿园关于分类的教案

幼儿园关于分类的教案

【篇一：

幼儿园中班数学活动《分类》】

幼儿园中班数学活动《分类》

执教者：

陈新花时间：

2014-5-4设计意图：

“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。

比如：

超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。

新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。

为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。

整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。

活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。

从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。

活动目标：

1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。

2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。

3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。

活动准备：

1、知识准备：

幼儿对火车已有初步的感性认识。

2、材料准备：

16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。

活动过程：

一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。

1、观看cd，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。

“小朋友，看，我们来到了哪儿？

”

2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物。

”

二、操作活动。

1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。

（为一节车厢的火车装运货物）

（1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。

（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。

活动要求：

幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报

员。

（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦）

（3）汇报操作结果。

2、第二次尝试装运货物。

（为两、三节车厢的火车装运货物）

（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。

活动要求：

首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。

（两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。

）

（2）请个别幼儿讲一讲：

你们是怎样摆放的？

3、幼儿集体合作装运货物。

（将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片）

（1）出示一列大火车。

“现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。

第一位客人，他要红色的木材；第二位客人，他要圆形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。

请你们想一想，该怎样摆放这些木材？

”

（2）请幼儿自己检验“劳动成果”，体验成功的喜悦和快乐。

三、活动延伸。

1、小结集体操作情况，发现交集分类的现象，为下次活动打基础。

2、幼儿开着火车出活动室，结束活动。

活动反思：

这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。

要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。

活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。

【篇二：

幼儿园中班数学教案：

按颜色归类】

幼儿园中班数学教案：

按颜色归类

活动目标

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。

3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。

活动准备

1、红色、绿色、黄色的卡片若干。

各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

2、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

3、趣味练习

活动过程

一、给卡片找家。

1.教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片。

提问：

这些卡片是什么颜色的？

2.带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：

红卡片好！

（绿卡片好！

黄卡片好！

）

3.教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：

这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的？

（颜色不一样）

4.请小朋友想一想，哪个是红（绿、黄）卡片的家呢？

谁愿意把卡片送回家？

鼓励幼儿边送卡片边大声地说：

红（绿、黄）卡片，我送你回红（绿、黄）颜色的家。

老师：

刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小朋友！

二、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

1.出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。

老师：

这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：

这是什么？

是什么颜色的？

尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。

2.老师：

小朋友真棒！

都能说出它们的名字和颜色。

现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢？

谁愿意来试一试？

送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：

苹果宝宝，我送你回红颜色的家。

3.教师请幼儿说一说：

红（绿、黄）颜色家里住着谁？

为什么它们能住在一起呢？

（提示：

它们都是什么颜色的？

）老师：

小朋友做得真好！

表扬一下自己！

三、幼儿操作活动。

2.请幼儿有序地操作。

【篇三：

幼儿园教案分类与集合ppt】

篇一：

幼儿教师童话教案集合

幼儿园中班语言教案：

童话故事《花脸虎的喷嚏》

幼儿园中班语言教案：

童话故事《花脸虎的喷嚏》

活动目标：

1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。

2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。

3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。

重难点：

重点：

学习按情节线索想象。

难点：

尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。

活动准备：

1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。

2、薄纸每人一张。

3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。

活动过程：

一、激趣设疑

1、幼儿每人一张薄纸，感受喷嚏的威力。

（教室中自由活动）

3、介绍故事名称，讲述第一段。

提问：

花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？

二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。

1、操作教具，讲述第二段。

运用渐进提问方法。

a、一个喷嚏把小熊打进了河里。

（老师讲述）幼儿感受憋足了劲

b、花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？

c、看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？

听讲第二段后：

这时候花脸虎会怎么想？

小动物们又会怎么想？

2、听讲第三段：

a、你听到小动物在说什么？

（回忆对话）

b、花脸虎心里是怎么想了？

（要对付我）

3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。

4、体验角色情感变化。

提问：

你得过感冒吗？

你得病时会希望什么？

如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？

（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。

三、创编结尾，倾听完整故事。

1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）

2、分组编结尾，教师巡回听讲。

3、倾听完整故事。

四、概括讨论，表演延伸。

1、你喜欢故事里的谁？

为什么？

2、你愿意学学它们吗？

（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。

）

幼儿园中班语言活动教案：

童话故事《卖火柴的小女孩》

一、活动目标

（一）认知目标

通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词（例：

可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的），把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

（二）情感目标

通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

（三）人格目标

通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。

二、活动准备

（一）知识经验准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。

（二）环境准备布置有圣诞气氛的环境。

（三）物质准备故事《卖火柴的小女孩》，电视机、vcd机、录音机。

三、活动过程

（一）整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。

1．师：

圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?

2．出示书面汉字：

可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

师：

你觉得她是一个怎样的小女孩呢?

（二）分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

1．师：

小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?

师：

如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?

2．师：

擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?

如果是你，那你又会怎样帮助她呢?

3．师：

小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的?

4．师：

小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

（三）整体欣赏，激发幼儿感情的升华。

师：

小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢?

四、各领域渗透艺术：

让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

五、生活中渗透在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。

六、环境中渗透

1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。

2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

七、家庭中渗透建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。

八、活动评价

幼儿园中班童话故事《整条街最胖的妈妈》

活动目标：

1.培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。

2.通过故事的理解，让幼儿体验妈妈的辛苦，热爱妈妈。

3.初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，树立幼儿正确的人的由来的认识。

活动准备：

故事录音、回家听听妈妈讲怀孕的故事，有正确的经验。

活动过程：

1.以提问的方式引入故事。

“猪妈妈长胖了，大家都恭喜她，可两只小猪不这么想，会发生什么事呢？

”

2.将故事录好，让幼儿边听边提问，引导幼儿理解故事内容。

猪妈妈和爸爸走在街上，谁向猪妈妈祝贺？

为什么大家都会恭喜猪妈

篇二：

幼儿园音乐教案大集合

幼儿园音乐教案大集合

音乐欣赏《摇篮曲》

设计意图：

多通道参与原则，是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。

通过听觉以外的其他感觉通道，如：

唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。

活动目标：

1.知道摇篮曲是东北民歌。

通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。

2.通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。

知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。

活动准备：

1.幼儿园教育活动音乐磁带。

2.设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。

3.表现歌词内容的图片3幅。

4.幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。

重点：

引导幼儿说出歌词大意。

难点：

感受两首乐曲的不同性质。

活动过程：

（一）感受《进行曲》

1.幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。

2.让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发言，老师进行及时鼓励和表扬）。

3.教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。

（二）肢体动作体验、感受

用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。

老师告诉幼儿：

“刚才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。

”幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。

每当幼儿想出