山西太原历年中考语文现代文阅读真题Word下载.docx
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(作者汪涌豪,有删改)
13.文章第③段有一句话具体解说了“阅读就是阅世”,请把这句话抄写在下面的横线上。
(2分)
14.作者开篇举自己年轻时阅读的事例,说说这样写的作用是什么。
15.作者在第④段说“结果自然是令人担忧的”。
精读本段,写出“令人担忧”的结果所指代的具体内容。
16.温家宝总理说:
“书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的。
”结合“读书可以改变人”这句话,谈谈你对下面句子的理解。
(任选一句)(3分)
(1)杜威视读书为探险,法朗士视读书为壮游。
(2)读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈。
我理解()句:
17.作者说“有时对一个情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉;
”请从《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》四部名著中任选“一个情节(细节)”或“一个人物”,叙述你在阅读过程中(类似的情感或认识的变化)。
(不少于80字)(5分)
【参考答案】
13.每次与经典相遇,其实都是与人性照面,与自己交谈。
(评分说明:
“每次与经典相遇”1分,“其实都是与人性照面,与自己交谈”1分,共2分)
14.与下文中写今天孩子们的幼稚率薄形成对比;
引出下文的观点;
从讲述自己读书的经历入手,给人亲切感,便于说理。
答出任意两点即可。
每点1分,共2分)
15.
(1)造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏。
(2)延缓和阻碍一个民族的心智成熟。
大意对即可。
16.示例1:
理解
(1)句。
读一本好书就是一次人生的探险,一次世事的游历。
在阅读中我们探寻新的世界,开阔眼界,丰富自己的灵魂,这样我们将进入到一个新的人生境界。
示例2:
理解
(2)句。
阅读经典书籍,如同与那些杰出人物倾心交流,聆听他们的教诲,从而了解社会,了解人生,学会做人,学会处事。
言之成理即可。
结合“读书可以改变人”理解语句2分,语言表达1分,共3分)
17.示例1:
永远忘不了鲁迅笔下的长妈妈。
当我读到她睡觉时摆出的“大”字的睡姿时,不禁暗笑她的粗俗。
但读到长妈妈特意为少年鲁迅买到《山海经》时,再回想那个“大”字的睡姿,她的粗俗在我脑海中变成了淳朴和率真。
走进唐僧的情感世界,我的情感也随之如波澜般起伏。
当我读到他三次被白骨精的化身迷惑,驱赶悟空时,内心充满气愤。
而读到他为深受苦役折磨的众和尚落泪、为小孩子被当作药引落泪时,又被他善良仁厚的性格深深感动。
取经成功,不仅靠坚韧的毅力,还要靠悲天悯人的情怀。
符合要求即可。
能够具体谈阅读时对情节和人物产生的情感、认识3分,谈情感、认识的变化1分,语言表达1分,共5分)
(09山西太原)
约会荷花
①早早的就听说霍金要来了,霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了!
②霍金来杭州,人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首,一场约会,一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。
而我私底下却在想:
霍金应该是来赴西湖的荷花之约的。
③当那么多的人都在为霍金而狂时,他坐在轮椅上想的是什么呢?
是身体上的不适?
是想拼命忍着将要流溢出来的口水?
是想好好地躺在床上休息一会儿?
还是新的黑洞理论?
这些都只有他自己知道。
④一尊微弱之躯,一个病中的老人,面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉,他为什么不像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢?
哪怕是装出来的。
一切都是那么静静的,静静的,犹如秋天的一片落叶,静静地飘下,飘到一个地方,风吹一下,就动一动。
风不吹,就静静地禅定着。
那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关,那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。
它只属于大地。
回归大地,是它的理想与抱负。
走向大地时的那份从容与宁静,那份无悔与蕴藉,只有那片掉落的秋叶,才能够懂得!
⑤很多的时候,霍金都保持着一种雕塑般的姿态。
没有任何一种雕塑会像他那样生动,会像他那样令人难忘与不舍!
身子斜斜的,脖子斜斜的,连他的微笑也都是斜着的,我猜想他看到的人与物也都是斜着的,惟独他的心笔直地立在那里。
⑥所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福,也就是冲着他的那份直立着的心而去!
⑦大多时候沉默着的霍金,总让人误以为他是暂时地睡着了,睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着。
他在心中寻找美,一份简单得令人心痛的美。
所以,当他看到西湖的荷花盛开时,忍不住赞叹了:
多美啊!
美就是那么简单!
而美又不是那么简单的!
当荷花浮出水面,亭亭玉立于这个世间的时候,那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了,曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。
⑧任何生命都有这个过程。
当霍金读懂荷花时,笑了,由衷地发出赞美:
⑨在美丽的西子湖畔,在接天的荷叶当中,霍金难道不比荷花更美吗?
他与荷花融为一体。
微风起处,荷叶与花儿都摇曳了起来。
风在花叶上吹着,也吹在霍金的脸上。
霍金也如一朵荷花,幽香随风飘过来,带给我们夏日里最后的一抹清凉。
(作者赵福莲,有删改)
〔注〕霍金:
英国著名的物理学家,患卢伽雷病,全身瘫痪,却在科学上取得了巨大的成就。
18.揣摩文章题目,写出它的两重含义。
(1)
(2)
19.品味语言,回答问题。
(4分)
(1)第④段说霍金“犹如秋天的一片落叶”,结合全段,说说这个比喻好在哪里。
(2)“身子斜斜的,脖子斜斜的,连他的微笑也都是斜着的,我猜想他看到的人与物也都是斜着的,惟独他的心笔直地立在那里。
”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达作用。
20.文章第⑧段说“当霍金读懂荷花时,笑了,由衷地发出赞美:
”请具体说说霍金究竟读懂了什么。
(3分)
21.文章说“美就是那么简单”,又说美“不是那么简单的”。
请任选一个角度,结合你的课内外积累写一段话,表述你的看法。
(不少于80字)(6分)
18.
(1)霍金来西湖赴荷花之约;
(2)我们与如荷花般的霍金相会。
19.
(1)这个比喻生动(或形象)地写出了霍金面对荣誉时的从容(或实现人生价值后的无悔)。
“生动”或“形象”1分,具体作用1分,共2分)
(2)形成对比,突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观(或从容高洁)的精神品质。
“对比”或“突出”1分,具体作用1分,共2分)
20.示例1:
经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远,所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。
付出无数个日日夜夜的心血与汗水,把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧,拥有这个过程的生命是美的。
“经历苦难”的意思1分,“超越苦难”的意思1分,语言表达1分,共3分)
21.示例1:
简单即美。
有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真”。
花开花落是最宁静的美;
和谐相处是最质朴的美;
笑看得失是最从容的美。
生活的本质不在于浮华与繁复,而在于从最简单处感受真,于最平凡中体味美。
美的创造往往是曲折的,美的内蕴往往是丰富的。
当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时,可曾想到它蕴含着柳宗元贬谪的心酸;
当人们称颂《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时,可曾想到它源自于杜甫屋漏难眠的凄楚。
只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺,美才能绽放出永恒的华彩。
角度明确,理解深刻,思路清晰,语言有文采5~6分;
角度明确,理解准确,思路较清晰,语言通顺3~4分;
角度基本明确,理解基本准确,有简单思路,语言基本通顺1~2分)
2008年
汉语遭遇“喀斯特”
①我对汉语中与洞有关的词汇很感兴趣。
②“水滴石穿”这个成语无人不晓。
人们一般以为水滴石穿是一个机械的过程:
水从高处落下的力量,对石头不断地造成侵蚀,日积月累,就把石头给滴穿了。
如果水滴落在非石灰岩的岩石上,这种理解是对的,但如果水滴到了石灰岩上,这种理解就不对了。
③石灰岩在地表上分布很广。
在我国,裸露石灰岩的分布面积占地表的四分之一,因此水滴到石灰岩上是很普遍的一种现象。
水吸收和溶解了空气中的二氧化碳,与石灰岩反应,生成了新的可溶于水的物质。
水滴不断地滴下来,不断地溶蚀石灰岩,并把溶蚀的物质冲走,这个过程称之为喀斯特作用。
④水滴石穿在很多情况下是一个化学过程,而不仅仅是一个物理的过程。
化学反应的进行速度比机械的磨蚀要快得多。
长江三峡地区就是一个石灰岩地区,仅靠水流的机械冲刷和磨蚀作用,四川盆地现在恐怕还是泽国。
一定是发生了喀斯特作用,才把三峡切穿了,让四川盆地的众多水系有了一个出口,夺路而出。
⑤对于喀斯特作用形成的洞穴,汉语言有着精妙的解说。
古人举着火把进入洞穴,感到眼前的事物越来越清晰,就有了“洞明”“洞察”;
洞给人深不可测的感觉,因此引申出思想和见解的深刻、深邃,这就是“洞见”“洞晓”。
然而“洞开”“洞庭”中“洞”的意思却完全不同。
“洞开”是大开、大敞之意,如“门户洞开”;
“洞庭”中的“洞”字有宽敞、开阔之意,洞庭湖就是广阔的湖的意思。
⑥为什么“洞”字可以表达大开大敞的意思?
读一下古人游记中对洞穴的描写,似乎有一个普遍现象,就是大多有“先经过一个狭小的口子,接着见到一个豁然开朗的大厅”的细节。
洞穴中多大厅,有的大得不可思议。
比如广西乐业的一个洞中大厅——红玫瑰大厅长300米,宽200米,最高处达260米,这规模与人民大会堂相当,但高度要高多了。
如此大的洞庭,当然可以说“洞开”啦。
⑦洞中的大厅是怎样形成的?
原来洞穴在发育的过程中,由于岩层中有夹层,岩性不一样,或岩层有各种节理和裂隙,再加上有倾斜的角度,这样洞穴发展到一定程度,由于重力作用,洞顶的岩石会发生塌陷。
随着塌陷愈演愈烈,地下河又不断地运走塌下的物质,洞中的厅堂就越来越大,大厅就形成了。
洞中的厅堂继续发展,洞顶越来越薄,最后彻底塌陷,大厅露出地表,这时大厅就成了喀斯特地貌中的所谓“天坑”。
⑧说起天坑,我又想起陶渊明的名作《桃花源记》,我猜想武陵渔人进入的“桃花源”应该就是一处天坑吧。
(作者单之蔷,有删节)
13.本文巧妙地借助“”一词说明了什么是喀斯特作用;
介绍“洞开”“洞庭”等词是为了引出对的说明。
14.文章第④段举长江三峡这个例子的作用是什么?
15.第⑥段写红玫瑰大厅的“规模与人民大会堂相当,但高度要高多了”。
句中的“相当”可以换成“相同”吗?
说说理由。
16.第⑤⑥段对汉语词汇的解说生动形象。
请你借助想象推断古人是怎样创造“洞达”一词的。
(2分)
〔帮帮你〕《现代汉语词典》对“洞达”的解释:
透彻地理解。
17.汉字可以传递丰富的意味。
右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画,请你给这幅招贴画写一段说明文字。
(不少于80字)(5分)
13.水滴石穿洞中大厅成因
第二空大意正确即可。
每空1分,共2分)
14.具体地说明喀斯特作用的速度比机械的磨蚀要快得多。
作用1分,内容1分,共2分)
15.示例:
“相当”表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模差不多,但仍有差别。
如果换成“相同”则表示两者完全一样。
故不宜调换。
理解“相当”1分,理解“相同”1分,共2分)16.示例:
古人在山洞中摸索前行,当他到达洞的尽头(或另一个出口)时,对洞有了透彻的了解,于是就有了“洞达”一词。
想象1分,推断1分,共2分)
17.示例:
这幅招贴画的画面由两部分组成。
中间是一个米字格,格子里纵向排列着“汶川”二字,而这两个字又组合成一个“济”字。
下方是红十字的标识和“中国红十字基金会”等字样。
它以巧妙的构思表达了与汶川灾区人民同舟共济、共度难关的主题。
特征1分,说明内容2分,说明顺序1分,语言表达1分,共5分)
(08山西太原)
水家乡
我曾是一只野生的黑鸬鹚(lú
cí
),白洋淀只是我南徙的中转站。
那天,我飞过浩淼的水面,飞过远接百里的芦苇荡,来到了白洋淀边。
我落在一片硕大的荷叶上,我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了。
不知过了多久,我的眼前唰地落下一道白光。
荷叶倾倒,荷花飘零,我被一条渔网罩住了。
渔网慢慢收拢,我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸,在船上,在阳光下得意地笑着。
我铁青的羽毛闪着愤怒的冷光,磨圆的嘴重归锐利。
等他伸手抓我双腿时,我奋力一扑,啄住了他的左眼……从此,我失去了自由,而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子。
我时刻准备迎接陈瞎子的报复。
然而他眼伤痊愈后,却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母鸬鹚:
她洁白的羽翅缓缓扇动,犹如一团芦花飘落在船头。
我呐喊着,跳跃着,一头扎进汪洋恣肆的大淀,给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。
我轻啄着她光滑柔顺的羽毛,急不可待地说,白鸬,我不走了。
就这样陈瞎子成了我的主人,白洋淀成了我的家乡。
陈瞎子是个精明的人,几年以后,他成了白洋淀有名的渔王,还娶了媳妇,生了一个双目齐全的儿子,我和白鸬也有了一群可爱的儿女。
做鱼鹰很辛苦,陈瞎子更辛苦,可我们还是乐此不疲。
我们总能看到满淀荷花艳丽无比,成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷,姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。
有一次我们竟合力捕获了白洋淀的花头鱼王。
①陈瞎子逢人便讲,我的鹰王逮住了鱼王,奶奶的,六十多斤呢!
看着他独眼里抑制不住的光芒,我也用翅膀覆住白鸬,在儿女们的欢呼声里柔情地啄着她的脖颈……
我和陈瞎子的好日月终于在白洋淀几度干涸后戛然而止。
水干了,鱼净了,鱼鹰也没了用场。
陈瞎子的老婆病死了,我的儿女们先后被陈瞎子卖到了南方。
只剩下我、白鸬,一起陪着陈瞎子慢慢老去。
终于,在芦苇干枯、荷花凋败时节,和我一起生活了二十多年的白鸬在吃了一只有毒的田鼠之后离开了我和陈瞎子。
陈瞎子拿着铁锹,抱着白鸬,肩扛着我来到村边的小岛上。
他挖了个坑,把白鸬埋了。
他盖好最后一锹土的时候,我看见他的独眼里滚下了几大滴混浊的老泪。
就在埋白鸬不远的地方,有一座孤坟,那是他老婆长眠的地方。
陈瞎子流完泪,把我抱住,②一边梳理我脏乱的羽毛,一边絮絮叨叨地说,老伙计,你走吧。
天快冷了,你飞到南方去吧。
淀子里建了个旅游岛,再不去,你就会被我卖到那里供游人观赏了。
他把我往灰暗的天上送去。
我抖动着衰老的翅膀,嘎嘎地叫了两声,奋力地开始了许久不曾有过的飞翔。
我终于没有飞出白洋淀。
我已融入了这方水土,白洋淀就是我的家乡。
我在干旱的淀边凝望着天空,凝望着远方。
我伸长了脖子久久地等待,希望能一直等到水的到来。
(作者蔡楠,有删节)
18.请从陈瞎子的角度梳理小说的情节。
(1);
(2)陈瞎子驯化了黑鸬鹚,他们一起过上了幸福生活;
(3);
(4)陈瞎子把黑鸬鹚放走了。
19.结合加点的词语,说说小说中两处画直线的句子分别表现了陈瞎子怎样的心情。
20.请联系上下文分析第六段画波浪线的句子有什么作用。
21.有人说这篇小说是“一曲命运的哀歌”。
请结合你真切的阅读体验,选一个角度谈谈你对这句话的深刻理解。
18.示例:
(1)陈瞎子抓住了黑鸬鹚;
(3)陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。
19.示例:
第①处:
鸬鹚捕获了花头鱼王,陈瞎子激动地到处炫耀,这个句子表现了他自豪(或喜悦)的心情。
第②处:
陈瞎子不得不送走鸬鹚,“絮絮叨叨”表现了他对鸬鹚的难舍难分,这里写出了他矛盾(或无奈)的心情。
分析心情各1分,结合词语各1分,共4分)20.示例:
这段文字描写了白洋淀秀丽的风景,烘托出大家捕鱼时欢快的心情,同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。
大意对即可,只答“烘托”“对比”不得分。
共2分)21.示例1:
黑鸬鹚虽然被渔网罩住,从此失去自由,但是美丽的环境、温馨的家庭仍让他在随后的岁月里燃烧激情。
可当环境被破坏,当白洋淀不再有波光闪烁、荷花飘香时,黑鸬鹚的悲惨命运终于降临了。
命运唱响哀歌,生命却用执著使之奏出悲壮的旋律。
曾经的满淀荷花残败了,曾经的粼粼波光难觅了,曾经的悠扬渔歌消失了,曾经的欢乐和笑声随风而逝了……季节还在轮回,美丽的景象却不再重现。
当命运被污浊的环境染黑了翅膀,它所带给人们的除了忧伤,就只剩下了等待。
然而,改变的力量,也正在这等待中蕴积。
2007年
书与人的随想
①人类社会是一个连续发展的过程,我们常将它比作历史长河,而每个人都是途中搭行一段的乘客。
每当我们上船之时,前人就将他们的一切发现和创造,浓缩在书本中,作为欢迎我们的礼物,同时也是交班的嘱托。
由于有了这根接力魔棒,所以人类几十万年的历史,某一学科积几千年而有的成果,我们便可以在短时间内将其掌握,从而腾出足够的时间去进行新的创造。
因此,历史愈久,文明积累愈多,人和书的关系就愈紧密相连。
②书籍是平行于物质世界的另一个精神世界,它不仅给我们带来无穷的乐趣,更使人们获得了极大的精神自由。
作为物质的人,正常人刚生下来是没有任何疾病的,一张白纸,生机盎然,傲对世界。
以后就灾病渐起,有一种病就减少一分活动的自由。
作为精神的人正好与此相反。
他刚一降生时,对这个世界一无所知。
迷蒙蒙,怯生生,茫然对世界。
于是就识字读书,读一本书就获得一分自由,读的书越多,获得的自由度就越大。
哥白尼一生研究日心说,备受教会迫害,到晚年生活困顿,双目失明,举步维艰,但他终于完成了划时代巨著《天体运行》。
到去世前一刻,他摸了摸这本刚出版的新书欣然离开了人世。
这时,他在天文世界里已获得了最大自由,而且还使后人也不断分享他的自由。
③读书之后还要实践。
这里又用到了高尔基的那句话:
“书籍是人类进步的阶梯”,如果你脚下不踏一梯,你的实践又能走出多远呢?
古话说:
读书明理。
谁掌握了真理谁就掌握了世界。
读书给人最大的智慧。
爱因斯坦在伽利略、牛顿之书的基础上,发现相对论,物理世界一下进入一个新纪元。
马克思穷读了他之前的所有经济学著作,发现了剩余价值规律,指出资本主义必然灭亡,一下子就开辟了社会主义革命的新纪元。
一个人只有当他借助书籍进入精神世界、洞察万物时,他才能跳出现实的局限,才有了时代和历史的意义。
④我们作为一个历史长河中的旅人,上船时既得到过前人的赠礼,就该想到也要为下一班乘客留点东西。
一个人读懂了世界,吸足了知识,并经过了实践的发展之后,才可能写出属于他自己而又对世界有用的东西。
这样他才真正完成了继承与超越的交替,才算尽到历史的责任。
写作不是抄书,你得把前人之书糅进自己的实践,得出新的思想,如鲁迅说的吃进草,挤出牛奶与血,这是一种创造。
我们不妨把每个人留给这个世界的文章或著作,算作他搭乘历史之舟的船票,既然顶了读书人的名,最好就不要做逃票人。
这船票自然也轻重不同,含金量不等,像《资本论》或者《红楼梦》,那是怎样一张沉甸甸的票据啊。
(作者梁衡,有删节)
13.第①段的主要观点是
;
第③段阐明了
的观点。
14.请具体分析第②段中哥白尼的例子有何作用。
15.第④段画线的句子语言形象,耐人寻味。
请说说句中“草”和“牛奶与血”的含义。
16.文章未删节前,作者在第③段中还提到“读书人最勇敢”,你怎样理解这句话?
请结合自己平时的阅读积累进行论述。
(6分)
13.历史愈久,文明积累愈多,任何书的关系就愈紧密相连
读书之后还要实践(或者:
一个人只有借助书籍进入精神世界、洞察万物是。
擦能跳出现实的局限,才有了时代和历史的意义。
)
用自己的话概括亦可。
14.示例:
哥白尼的身体越来越差,生活越来越困难,作为物质的人,他的自由越来越少;
但是,因为拥有了《天体运行》艺术,他作为精神的人获得了最大的自由。
通过这个事例具体地论述了书籍能使人获得极大的精神自由。
从“物质的人”和“精神的人”两个角度具体分析2分,作用1分,共3分)
15.前人的书
新思想
大意正确即可。
16.示例:
书中有真理,一个人读书找到了真理,就会变得正直、坚强、执著、勇敢。
布鲁诺为了维护日心说,毫不畏惧,被教会烧死在鲜花广场;
马寅初即使被
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