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雨下雨。
雪下雪。
风刮风。
师:
拍两下手,说:
同学们,上课啦!
先复习这些词语,请大家一起读:
生:
昨天,今天,明天。
很好。
如果3月17日是今天,小明同学,请你把昨天、明天贴到对应的日期下面。
(贴完后)请回到座位上,小明贴的对吗?
对!
非常好!
这节课我们来学习新课,“今天的天气怎么样?
”(转身在黑板上写下本课标题)
你们看,今天外面有太阳吗?
(拿出印有太阳的图片)
有。
跟我读:
太阳,太阳。
我们并不是每天都会看到太阳,有时候它会被这个淘气的朋友盖住,(手指图片上的云朵)这是?
云。
(将图片张贴在黑板左侧)云有很多形状和颜色,如果天空中出现了黑色的云,那就是快要下雨了(拿出带有雨点的图片并张贴在黑板左侧),跟我读:
雨,雨。
同学们生活的地方都很热,大多数没有见过它(手指图片上的雪花)白色的雪,跟我读:
雪,雪。
很好!
很热的时候,我们会拿起书本扇一扇(做扇风的动作)这是因为会产生?
风。
非常好。
风,风。
(将带有风的图片张贴在黑板上)
无论是太阳、云、雨、雪还是风,它们都是在说:
天气(将标题中的天气画上重点线)跟我读:
天气、天气。
天气,天气。
如果有太阳,我们可以怎么样来说天气呢?
我们可以说“晴朗”(在太阳词卡下张贴词卡)跟我读:
晴朗、晴朗。
晴朗,晴朗。
非常好,所以当大家看到外面有太阳,应该这样说(张贴句卡)“今天很晴朗。
”
今天很晴朗。
小明同学,如果你看到了太阳,你就可以说哪句话呢?
请坐。
小明回答得对吗?
对。
同学们真棒!
当有人问“今天的天气怎么样?
”(张贴句卡),我们可以回答:
如果我们看到了云朵,应该说:
今天多云(在今天很晴朗下方张贴句卡)。
今天多云。
非常好,如果下雨了,我们可以说今天下雨(张贴句卡)。
今天下雨。
那如果我们看到了雪,可以说什么呢?
小伟同学。
小伟:
今天下雪。
(张贴句卡)雪是六边形的,白色的,它和雨一样,从天空中飘下来。
下雪的时候,我们就要穿很厚的衣服了。
如果开着教室的门或者窗户,书本会这样被风吹开,我们就知道:
今天刮风(张贴句卡)。
今天刮风。
(取下黑板上的图片)接下来老师请几位同学随机抽取图片,先写出图片上是什么,再用它造一个句子。
比如老师抽到的是雪,我先写出“雪”,再说我造的句子是:
雪是白色的。
下面先请……3位小朋友。
……。
同学们表现的非常好!
下面我们做个班级游戏,同学们分成两大组,我的左手这边是一组,右手这边是一组,我先把图片发给几位小朋友,好,请拿到图片的小朋友向后转,一会儿老师说开始之后,从小红开始,拿到图片的同学要举起图片问你对面的同学:
同学就要根据图片回答。
记住,要一组全部说完,下一组才可以继续问哦!
我来做示范。
小明,今天的天气怎么样?
小明:
我们说完之后,小丽和小伟再继续,大家明白了吗?
明白了。
我们先从这一组开始。
这一大组已经挑战结束了,我们再来看第二组吧。
两组都表现的很好,今天我们认识了太阳、云、雨、雪、风5个新朋友,看到它们我们可以用晴朗、多云、下雨、下雪、刮风来说天气;
当别人问你今天的天气怎么样?
我们一起来回答:
今天很晴朗……
老师留一下家庭作业:
将这5个词语写一遍,将“今天的天气怎么样?
今天很晴朗”写一遍,大家要认真完成哦!
同学们,我们看外面是不是有太阳呀,所以今天,很晴朗,下课后大家出去玩一玩,晒晒太阳吧。
今天的课就上到这里,下课。
(整理教具)
老师再见。
同学们再见。
第二课时气温
1.复习环节
词语:
晴朗,多云,下雨,下雪,刮风;
句式:
2.教学重点
1.描述气温的词语:
热,冷,温暖,凉快
2.短语:
零上……度,零下……度
3.句型:
某地的气温是零上……度(零下……度)。
3.教学难点:
描述气温词语的选择
4.教学过程:
5.作业:
记录任意两个城市的天气情况
6.板书
热
凉快零上+数字+度今天多少度?
温暖零下+数字+度今天零上二十度。
冷
拍两下手,说上课啦!
我们先来听几句歌曲,(播放音频,1.今天天气好晴朗,处处好风光,好风光,蝴蝶儿忙,蜜蜂也忙,小鸟忙着,白云也忙2.雨一直下,气氛不算融洽3.就快要下雪,心开始凝结,该怎么迎接,我们最后一个圣诞夜4.风儿吹来了童年的一幅画,你陪着我在那过家家,竹林是我们的家,竹叶是你送我的花)(重复播放音频一,并将词语图片张贴在黑板上)有请小晴、芳芳、小伟上台写出你听到了哪个词语呢?
下雨、下雪、刮风等词语均按以上听音频方式复习。
大家写得很好。
现在我们穿着短袖和短裤,是因为外面很,“热”(将热的字卡贴在黑板左侧),跟我读:
热,热。
上节课我们学过,中国北方有些城市会下雪,人们需要穿很厚的衣服,要不然就会冻得发抖。
这是因为外面很“冷”(将字卡张贴在黑板左侧),热和冷它们的意思是相反的,我们把它们两个叫做反义词。
冷,冷。
如果我们感觉不太冷,也不热,我们穿的衣服呢,不多,也不是很少,这个时候,我们就可以说:
温暖(将词卡张贴在黑板上)跟我读:
温暖,温暖。
当天气很热,突然一片云飘过来盖住了火辣辣的太阳,并且刮来了一阵阵的风,我们就会说,“啊,真凉快。
”(将词卡张贴在黑板左侧)这个字是快乐的快,但是在凉快这个词中,就不能读四声快,而是轻轻地读:
凉快,凉快。
“热”、“冷”、“温暖”、“凉快”这四个词语,都是在说气温(将气温写在黑板标题处)。
说气温还可以用这两个短语,“零下+数字+度,零上+数字+度”。
(将卡片张贴至黑板中间)。
零下多少度,或者零上多少度。
比如说零上5度,零下10度,这个短语我们总是会在天气预报里听到,对吗?
那么说到热、温暖、凉快的时候,我们是用零上多少度还是用零下多少度呢?
小明,你觉得呢?
零下。
小刚呢?
你觉得呢?
小刚:
零上多少度。
好,请坐。
当气温是0度的时候,水就会结成冰,所以,零上,就是高于0度,热、温暖、凉快就要用“零上+数字+度”这个短语了;
零下,就是低于0度,就是比0度更冷,所以如果你听到哪儿的气温是零下几度的话,那你就知道那个地方很冷。
接下来我们来做个游戏,游戏规则是:
两个人为一组,一个人说“我很热、温暖、凉快、冷。
”四个词语选择一个,然后你的搭档要迅速说出“用零上或者用零下。
”先给大家2分钟时间,同桌之间互相练习一下。
(2分钟后)时间到了,刚才老师听到大家练习的非常好,那我们再加一些难度,还是同桌两个人为一组,一个人把这四个词语用动作表演出来,不能出声音提示,另一个人先猜你的同桌表演的是哪个词语,然后再说出用零上还是零下,好的,给大家3分钟时间练习一下。
(3分钟后)时间到了,有哪一组想要上来表演一下吗?
有请……(请5组同学)同学们都表演的很好,我们给他们掌声鼓励一下。
掌声。
如果向别人问气温的话,应该说“今天多少度?
”(张贴句卡)跟我读:
今天多少度?
师:
今天零上二十度。
(张贴句卡)
很好,大家把书翻到16页,给大家2分钟时间完成选词填空的1、3、4题。
(2分钟后)我们先来看第一题,题中说我们不能去打羽毛球了,说明是天气怎么样了,所以才不能打球的呢?
刮风。
嗯,非常好,所以选择D,刮风。
请小娟同学为我们读一下这道题,好吗?
小娟:
今天刮风了,我们不能去打羽毛球了。
很好,请坐。
再来看第三题,这道题我们练习了很多次,大家一起说选择?
B。
对,零下二十度,一定是要选择“冷”。
最后一道,第四题,小伟,你选的是?
先请坐,小明,那你呢?
我选的是A。
好,已经有不同答案了,我们来看题,题中说,水都结成了冰,那想想这节课学习的,我们会感觉热呀、温暖呀还是冷呀?
冷。
对,那冷的话,又结了冰,就说明一定是零下多少度了,对不对?
老师讲过,无论是冷,还是零下几度,零上几度,这些都是在说气温,所以这道题应该选择B,气温。
大家明白了吗?
我们来看A选项,天气,上节课我们学习过天气,小芳,请问你能说出上节课我们学习了哪些关于天气的词语吗?
小芳:
下雨,下雪,晴朗,刮风。
很好,请坐,题中没有出现和这些相关的提示,而且题中说,今天的什么很低,水都结成了冰。
天气是一种现象,也不能和很低一起用,所以不能选择A,同学们明白了吗?
今天的作业很有趣,回去后大家听一下天气预报,每个人记下两个城市明天的天气情况,要包括晴呀还是多云呀,气温是多少呀,明天上课的时候,老师会请同学们做小天气预报员,报出你选择的城市的天气,大家记住了吗?
记住了。
好,那我们明天见,下课。
第三课时季节
天气预报员形式
词语:
春,夏,秋,冬
3.教学难点:
季节对应的月份,中国南北方季节的差异
默写生词
晴朗,下雨,下雪,刮风,热,温暖,凉快,凉,冷,春,夏,秋,冬
春温暖
夏张贴果树图片热
秋凉
冬冷
老师上节课留了记录天气的作业,下面我们先请几位小天气预报员为我们播报天气吧。
有谁想上台表现一下?
那我们就先请小丽、小林、楠楠,请先到讲台上来,好,那先从小丽开始吧。
(另选3人,同样方式播报天气,根据同学们播报中的问题进行点评)同学们选择的城市很多,让我们了解了很多城市今天的天气情况,我们把掌声送给他们以及自己吧!
同学们知道一年中有几个季节吗?
4个。
对,一年有四个季节,春,夏,秋,冬(将字卡张贴至黑板左侧)。
我们来看这是一棵干枯的果树(将图片贴至黑板中间),如果到了春天,(在原图片上张贴图片)它就会发芽,然后慢慢的长出绿叶;
到了夏天,它就会开花(张贴图片);
秋天来了的时候,它会结出大大的果实(张贴图片),然后慢慢的叶子会变黄,并且掉落;
冬天到了,因为太冷了,果树的叶子就会掉光,又回到了我们最初看到的样子(取掉覆盖的图片,留下最后一张)。
这是一年四季呀,果树的成长过程。
那同学们知道,一年有几个月吗?
不知道。
一年有十二个月,12个月中,3、4、5月就是春天,其中有一天是立春,春天我们会感觉很温暖(将温暖词卡张贴至春右侧),在中国还有一句谚语,什么是谚语呢,就是从很久很久一直到现在人们都在说的一句话,叫做:
一场春雨一场暖。
意思就是春天每下一场雨,就会更暖和一些,跟我读:
春,春,温暖,温暖。
6、7、8月呢,是夏天,夏天就会很热了(将字卡热张贴至夏右侧),跟我读:
夏,夏,热,热。
9、10、11月就是秋天,秋天也有一句谚语,叫做“一场秋雨一场暖”,就是说,秋天每下一场雨呢,天气就会慢慢的变凉了(将字卡凉张贴至字卡秋右侧,将词卡凉快张贴至字卡凉右侧)我们来看凉,凉快。
凉快我们讲过,是在我们非常热的时候,突然刮来了风,我们会说,真凉快。
在秋天,要是描述温度的话,我们不用凉快的,而应该用“凉”,凉指的是比冷要暖和一点儿,大家一定要区分好这两个词语,跟我读:
凉,凉。
最后,12月,1、2月就是冬天,中国北方的城市气温会变成零下,所以很冷(将字卡冷张贴至字卡冬右侧),而且还会下雪。
北方有个城市叫做哈尔滨,那里的雪景就非常美。
但是,在中国的南方,冬天气温还会在零上,所以冬天在南方的城市,就很难看到雪了。
同学们,你们比较喜欢那个季节呢?
无论哪个季节,都是大自然给我们的礼物,因为我们能在不同的季节里做不同的事情,请同学们把书翻到17页,我们来看这几幅图片。
最上面的这个例子,我们可以看到图片中的男孩子,穿的不多但也不少,说明是比较暖和的,我们就可以先猜一下,季节应该是在春天,他手里又拿着篮球,所以应该是要去打篮球,我们再来看图片旁边的句子:
“春天来了,我们去操场打篮球。
”这就说明我们的想法都是对的。
例句下面有几张图片,和一些词语,同学们看着图片用给的词语来造句,明白吗?
明白。
好,那先给同学们3分钟的时间,把你造的句子写在图片边上(3分钟后)老师请几位同学说一说他造的句子。
(找同学并点评)再来看17页最下方的朗读,这段话里有哪些讲过的内容呢?
有冬天、冷、雪,对吗?
下雪的时候很漂亮,跟我读:
漂亮,漂亮。
南方的冬天不会下雪,所以“张雨住在南方,从没见过雪。
”哈尔滨是中国北方的城市,雪景很漂亮,所以“她明年冬天要去哈尔滨看雪。
”大家自己把这段话读两遍。
这节课我们重点学习了四个季节,都是什么呢?
春,夏,秋,冬。
那一年有多少个月?
12个月。
中国南方的城市冬天会下雪吗?
不会。
很好,凉快和凉是一回事儿吗?
不是。
秋天我们一般会用凉快还是凉呢?
凉。
留一下今天的家庭作业,默写黑板上的这12个词语,好,今天的课就上到这里,下课。
第四课时会话练习
1.复习环节:
看图写字
熟练朗读对话,编对话,比较句
比较句
5.作业
第四课时
图片图片图片图片
晴朗下雨下雪刮风美南方温暖,北方冷。
图片图片图片图片可惜南方比北方温暖。
春夏秋冬
同学们,上课了!
看黑板上的图片,你会写哪个词语呢?
先有请明明,婷婷,琳琳,小伟。
他们四个人写出了一部分,再有请花花,新新,楠楠,东东,你们可以把剩下的写上吗?
(完成后)(根据情况点评)同学们,第一节课我们学习了?
(张贴词卡)
天气。
第二节课?
气温,对吗?
第三节课呢?
季节。
很好,问天气,我们可以说?
(在黑板左侧张贴句卡)
我们可以回答?
很好,如果问气温我们可以说?
我们可以回答(在黑板左侧张贴句卡),今天零上二十度。
(领同学朗读一遍4个句子)我们来看书上“句子”部分,我请芳芳,为大家读一下第一句和第二句。
芳芳:
太阳出来了,很晴朗。
太阳出来了,就是很晴朗的原因,所以说:
晴天的时候我们可以出去打球、跑步,做很多运动,对不对?
再来看第3、4句,小刚,请你读一下。
你那儿现在冷吗?
这儿的气温是零下二十度。
这个对话可能是冬天的时候两个人在打电话,一个人问了:
我们以前学过,那指的是离说话的人远的地方,电话那边的人就回答了:
这指的就得离说话的人近的地方,大家对这四个句子还有什么不懂的吗?
没有。
好,同桌互相练习朗读一下这些句子。
(2分钟左右)我们把书翻到15页,会话部分。
这段会话中,有两个人物,对吗?
他们是陈佳和张雨(手举两人物的卡通图片)陈佳的家住在中国北方美丽的城市哈尔滨,张雨住在南方。
一天,陈佳给张雨打电话说:
“张雨,昨天我看到了今年的第一场雪!
”张雨听到也特别高兴,说:
“真的?
很美?
对吗?
”美(在黑板中部张贴字卡)就是漂亮、好看的意思。
美,美。
陈佳又回答了:
“是啊,空中、地上全是白色的,太漂亮了!
”(在黑板右侧张贴图片)同学们可以看这张图片,树上,房子上,路上都是白色的雪,这就是下雪之后的样子。
张雨又说:
“啊……真可惜,我住在南方,所以从没见过雪。
”雪很美,但是张雨确看不到,这就是很可惜,冰淇淋很好吃,但是妈妈不给买,这也是很可惜,所以看不到好看的东西,吃不到好吃的东西,得不到想要的东西的时候,都可以说“可惜”,大家明白了吗?
那同学们自己在心中用可惜造一个句子。
小明,你造的句子是什么呢?
(提问5人,根据情况纠正)同学们造的句子都比较好,我们继续看对话,张雨说没见过雪,陈佳说:
“是啊,南方比北方温暖,所以很少下雪。
”(黑板右侧张贴句卡)冬天呢,南方温暖,北方冷(张贴句卡)所以就可以用“比”把这两句话连成一句话:
”南方比北方温暖。
”夏天热,冬天冷,对吗?
我们就可以说:
”夏天比冬天热。
”老师手里有一个苹果和一个橘子,你们看谁比较大呢?
苹果。
那就是苹果大,橘子小,我们可以说:
“苹果比橘子大。
”我们请小芳和小明站起来,我们可以看到谁比较高一点呢?
小明。
那我们就可以说:
“小明比小芳高。
”或者可以说“小芳比小明矮。
”谁比谁怎么样,出现了“比”,我们就叫它“比较句”,同学们记住了吗?
我们把书翻到17页,书上有个例句是“南方比北方温暖。
”下面方框里给出了很多词语,同学们要用这些词语把例句中的南方、北方、温暖换掉,第一组词语,“爸爸、妈妈、高”,小明,你是怎么做的呢?
爸爸比妈妈高。
很好,但是如果妈妈高,爸爸矮的话,可以说?
小红。
小红:
妈妈比爸爸高。
非常聪明,同学们先在书上做一下剩下的句子。
(黑板右侧写下题目)老师请同学到黑板上写下你的句子。
(依次叫6名同学黑板上完成剩余3道题并根据情况讲解)比较句大家掌握的比较好了,别忘了,张雨和陈佳还打着电话呢,快继续听听她们又说了什么吧?
张雨又问陈佳:
陈佳回答:
“这儿的气温是零下二十五度,很冷。
”张雨叹了口气,哎……又说了:
“明年冬天我一定要去哈尔滨看雪!
”看来张雨特别想知道雪是什么样子的,两个人的电话就这样结束了。
大家看一遍整个对话,还有不懂的地方吗?
(2分钟后)同学们和同桌练习一下这个对话。
(5分钟后,找同学分角色朗读对话,5组左右,根据情况纠正发音等问题)第三单元学习到这里就全部结束了,如果别人问你天气和气温,你现在会回答了吗?
会。
很好,大家还要记住一年有?
4个季节,在冬天,中国的南方和北方是不同的,今天学习的比较句,同学们再翻翻书,看看句子。
老师留一下作业,书上16页,连线题和选词填空的第2题,好的,今天的课上到这里,下课。
(整理教具)当我被上帝造出来时,上帝问我想在人间当一个怎样的人,我不假思索的说,我要做一个伟大的世人皆知的人。
于是,我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家,父亲在朝中做官,精读诗书,母亲知书答礼,温柔体贴,父母给我去了一个好听的名字:
李清照。
小时侯,受父母影响的我饱读诗书,聪明伶俐,在朝中享有“神童”的称号。
小时候的我天真活泼,才思敏捷,小河畔,花丛边撒满了我的诗我的笑,无可置疑,小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
”青春的我如同一只小鸟,自由自在,没有约束,少女纯净的心灵常在朝阳小,流水也被自然洗礼,纤细的手指拈一束花,轻抛入水,随波荡漾,发髻上沾着晶莹的露水,双脚任水流轻抚。
身影轻飘而过,留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中,家庭的衰败,社会的改变,消磨着我那柔弱的心。
我几乎对生活绝望,每天在痛苦中消磨时光,一切都好象是灰暗的。
“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后,香消玉殒,我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里,我又见到了上帝。
上帝问我过的怎么样,我摇摇头又点点头,我的一生有欢乐也有坎坷,有笑声也有泪水,有鼎盛也有衰落。
我始终无法客观的评价我的一生。
我原以为做一个着名的人,一生应该是被欢乐荣誉所包围,可我发现我错了。
于是在下一轮回中,我选择做一个平凡的人。
我来到人间,我是一个平凡的人,我既不着名也不出众,但我拥有一切的幸福:
我有温馨的家,我有可亲可爱的同学和老师,我每天平凡而快乐的活着,这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻,暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室,我坐在教室的窗前,望着我拥有的一切,我甜甜的笑了。
我拿起手中的笔,不禁想起曾经作诗的李清照,我虽然没有横溢的才华,但我还是拿起手中的笔,用最朴实的语言,写下了一时的感受:
人生并不总是完美的,每个人都会有不如意的地方。
这就需要我们静下心来阅读自己的人生,体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久,穷不读书终究穷。
”为什么从古到今都那么看重有学识之人?
那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。
那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后,我变了,变得开朗起来,变得乐意同别人交往,变得自信了……因为我知道:
即使现在我是只“丑小鸭”,但只要有自信,总有一天我会变成“白天鹅”的,而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事,深深被丑小鸭的自信和乐观所折服,并把故事讲给了外婆听,外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。
还吵着闹着多看几本名着。
于是我给外婆又买了几本名着故事,她起先自己读,读到不认识的字我就告诉她,如果这一面生字较多,我就读给她听整个一面。
渐渐的,自己的语文阅读能力也提高了不少,与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大,而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。
于是,我便发展“业务”带动全家一起读书……现在,每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上,争先恐后“抢书”,当我说起我最小应该让我的时候,却没有人搭理我。
最后还把书给撕坏了,我生气地哭了,妈妈一边安慰我一边对外婆说:
“孩子小,应该让着点。
”外婆却不服气的说:
“我这一把年纪的了,怎么没人让我呀?
”大家人你一言我一语,谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合,读一本好书,犹如同智者谈心、谈理想,教你辨别善恶,教
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