江苏省镇江市丹徒区大港中学学年高二上学期Word下载.docx

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D．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端

5．某同学没吃早饭，到上午第4节课时，下列有关他体内血糖调节的叙述，不正确的是（　　）

A．胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加

B．肾上腺分泌肾上腺素增加

C．胰岛B细胞分泌的胰岛素增加

D．胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖

6．如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图．对有关环节正确的理解是（　　）

A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素

B．a和b同时作用于z，对z产生促进作用

C．甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能

D．x、y分别表示垂体和下丘脑

7．如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为（　　）

A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管

B．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢

C．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管

D．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素

8．下列关于免疫细胞的叙述，错误的是（　　）

A．吞噬细胞可摄取和处理病原体，暴露其抗原

B．T细胞受抗原刺激后可产生淋巴因子作用于B细胞

C．同一人体内效应T细胞和浆细胞中的遗传物质相同

D．记忆细胞受到同种抗原刺激后细胞周期延长

9．某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如图．相关判断合理的是（　　）

A．x浓度生长素抑制杨树侧芽生长

B．Y浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂

C．Z浓度是杨树侧芽生长的最适浓度

D．三种浓度的大小关系应为：

Y＜Z＜X

10．植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法不正确的是（　　）

A．利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长

B．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大

C．在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂

D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高

11．如图表示某种鱼迁入生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（　　）

A．捕获鱼的最佳时间为t2

B．在t1～t2时间内，种群数量呈“J”型增长

C．在t1～t2时间时，该鱼的种群数量呈下降趋势

D．若在t2时种群的数量为K，则在t时种群的数量为

12．下列有关生物群落演替的叙述错误的是（　　）

A．群落演替的根本原因是群落内部因素的变化

B．在群落的发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落的演替

C．火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替

D．演替过程中由草本植物渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光

13．关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（　　）

①凡是细菌、真菌都是分解者

②凡是自养型生物都是生产者

③植物都是生产者

④动物都是消费者

⑤异养型生物都是消费者．

A．②B．②③C．③④D．②⑤

14．如图为某生态系统能量流动示意图（单位：

kJ）．下列说法正确的是（　　）

A．A所固定的能量是B、C的能量之和

B．若C增加1kg，则需要消耗A约42kg

C．B营养级的个体数量一定多于C营养级的个体数量

D．B的数量越多，则C获得的能量越少

15．如图表示生物圈中碳循环的部分示意图．甲、乙、丙、丁构成生物群落，箭头①～⑨表示循环过程．下列有关说法正确的是（　　）

A．大气中的气体X是指二氧化碳和一氧化碳

B．完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的

C．丁经⑤、⑥、⑦过程获得的能量占甲、乙、丙总能量10%～20%

D．丙处在第三营养级

16．血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具下列叙述正确的是（　　）

A．每块血细胞计数板的正中央有1个计数室

B．计数室的容积为1mm×

1mm×

0.1mm

C．盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液

D．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞

17．下列关于生物多样性的叙述，正确的是（　　）

A．生态系统多样性是物种多样性的保证

B．各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值

C．大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施

D．混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭

18．作为基因的运输工具﹣﹣载体，必须具备的条件之一及理由是（　　）

A．具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达

B．具有标记基因，以便为检测目的基因的表达提供条件

C．能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选

D．能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因

19．用限制酶EcoRⅠ、KpnⅠ和二者的混合物分别降解一个1000bp（1bp即1个碱基对）的DNA分子，降解产物分别进行凝胶电泳，在电场的作用下，降解产物分开，凝胶电泳结果如下图所示．该DNA分子的酶切图谱（单位：

bp）正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

20．下列有关基因工程的叙述，错误的是（　　）

A．基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异

B．在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大

C．基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点，供外源DNA插入

D．以大肠杆菌为受体细胞时，先要用Ca2+处理细胞以使其处于感受态

二、多项选择题：

本部分包括5题，每题3分，共计15分．每题有不止一个选项符合题意．每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．

21．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是（　　）

A．缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平

B．寒冷环境中，激素①、②、③分泌均增多

C．图中共有2处箭头表示负反馈调节

D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

22．下列关于人体体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是（　　）

A．体液免疫过程中，抗体可由浆细胞和记忆细胞产生

B．记忆B细胞再次受到同种抗原刺激后，可迅速增殖分化产生大量浆细胞

C．B细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫

D．HIV在人体内的大量增殖会导致细胞免疫和体液免疫功能下降

23．如图是在生长素类似物N1、N2和N3三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响图．据图判断下列叙述正确的是（　　）

A．随着生长素类似物浓度的升高，微型月季茎段侧芽的生长量越大

B．N3浓度是促进微型月季茎段侧芽生长的最适浓度

C．N1浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制

D．生长素类似物的N3浓度可能小于N2浓度

24．如图表示某生态系统的营养结构，其中A、B、C、D、E、F各代表一个种群．下列对该图分析合理的是（　　）

A．该图如要表示完整的生态系统的成分还缺少分解者

B．图中B、C、F共同同化的能量占A种群同化的能量的l0%‐20%

C．若D种群的年龄组成为增长型，则E种群密度将会增大

D．C种群和D种群存在着地理隔离和生殖隔离

25．下列关于基因工程技术的叙述，错误的是（　　）

A．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列

B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应

C．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因

D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达

三、非选择题：

本部分包括8小题，共65分．

26．图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图．图2为图1中D结构的放大示意图．请回答：

（1）图中D结构的名称是　　，图2中结构②的名称是　　．

（2）神经纤维B在A中的细小分枝叫做　　．用针刺A时，引起F收缩的现象被称为　　．针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是　　．

（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位分布是　　．兴奋在神经纤维B上的传导方向与　　（膜外/膜内）的电流方向是一致的．

（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是　　（兴奋/抑制），原因是乙酰胆碱引起结构②　　变化．

27．如图为胰岛B细胞和肝细胞参与血糖平衡调节过程的示意图，甲、乙分别代表两类血糖调节异常患者的细胞．据图回答：

（1）胰岛B细胞合成并分泌胰岛素，通过　　运输，作用于肝细胞，促进　　等过程（填图中数字序号），使血糖浓度降低．乙细胞因膜表面缺少　　，而不能接受胰岛素的调节作用．

（2）在体液免疫中，受到抗原的刺激，　　细胞能产生抗体．抗体攻击甲细胞而使其功能受损，这类患者血液中的胰岛素浓度比正常人　　．因抗体对自身的攻击而导致的这些疾病在免疫学上被称为　　．

28．图1表示北纬50℃某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图（甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素）．请回答下列问题：

（1）由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是　　．

（2）图2中器官乙、激素b的名称分别是　　、　　．

（3）图2中通过c→甲、c→乙以维持激素a、b、c水平的相对稳定，属于　　调节机制．

（4）从丙的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有　　（填下列序号）

①1种②2种③3种④3种以上

（5）烷基苯酚是一类洗剂剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应．长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生　　作用，从而引起激素c分泌量　　．

（6）已知激素b分子为一种多肽，如果用激素b饲喂正常动物，则激素c的分泌量　　，这是因为　　．

29．假设A、B、C、D、E、F是一个生态系统中的六个种群，A与B的关系如图甲；

图乙是该生态系统能量流动的部分示意图（单位kJ/m2•a）．据图回答：

（1）图甲中A和B的种间关系是　　．

（2）图乙中，属于消费者的有　　（用字母表示）；

属于分解者的有　　（用字母表示）；

流入该生态系统的总能量为　　kJ/m2•a．

（3）若E大量死亡，则短期内该生态系统中种群密度明显增加的种群是　　．当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该生态系统具有　　能力，该能力的基础是　　．

（4）为了调查该生态系统C种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，C种群的数量约为　　个．

30．生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递等基本功能．请回答有关问题：

（1）图甲为某生态系统的碳循环示意图，其中A、B、C为生态系统中的三种组成成分，a～d代表4种动物．请写出图中存在的食物链（网）：

　　．当生态系统处于相对稳定状态时，各生物种群的数量均接近　　；

人为因素导致图中　　的大量减少，则会加剧温室效应．

（2）某草原生态系统存在如图乙所示的食物网，如将C的食物比例由A：

B=1：

1调整为1：

2，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量约是原来的　　倍（精确到百分位）．最高营养级的能量去向与其他营养级的区别是　　．

（3）卷心菜被菜粉蝶幼虫取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敌，这体现了生态系统具有　　的功能，该功能具有　　的作用．

31．如图是从酵母菌中获取某生物需要的某种酶的基因的流程，结合所学知识及相关信息回答下列问题：

（1）图中cDNA文库　　基因组文库（大于/等于/小于）．

（2）①过程提取的DNA需要用　　切割，B过程是　　过程．

（3）为在短时间内大量获得目的基因，可用的技术是　　，其原理是　　．

（4）目的基因获取后在导入受体细胞之前，需要构建基因表达载体，其组成必须有　　、目的基因及标记基因等．

（5）将该目的基因导入动物细胞，常采用的方法是　　，检测目的基因是否导入受体细胞可以用　　技术，检测目的基因是否翻译出蛋白质可用　　技术．

32．转基因抗病香蕉的培育过程如图．图中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为限制酶，质粒和抗病基因上的箭头表示限制酶的切割位点．如表表示四种限制酶的识别序列及酶切位点．

限制酶

PstⅠ

SmaⅠ

EcoRⅠ

ApaⅠ

识别序列及酶切位点

（1）构建重组质粒需要用限制酶和　　酶．

（2）基因工程中除质粒外，　　和　　也可作为载体．基因工程操作的核心步骤是　　．

（3）将重组质粒导入植物细胞常用方法是　　；

若将重组质粒导入大肠杆菌细胞，需用　　处理大肠杆菌．

（2）若要获得抗病基因，能否用限制酶SmaⅠ对图中对应的位点进行切割？

请说明理由　　．要获得含抗病基因的重组质粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割质粒？

　　．

33．酵母菌是发酵工程常用的微生物，在日常生活中也有广泛应用．某同学为了研究酵母菌种群数量的变化规律，进行了如图1所示的实验．请据图回答：

（1）用血球计数板制片时，应先将　　放在计数室上，再用吸管滴加样液．

（2）图2是一块血球计数板正面示意图，其上有　　个计数室．图3是计数室中﹣个小格的酵母菌分布示意图（●代表酵母菌），计数时该小格中酵母菌数量应计为　　个．

（3）该同学将试管中培养液摇匀后取样并制片，在显微镜下观察到图4所示的现象，则应采取的措施是　　．

（4）为了进一步研究温度对酵母菌种群数量变化的影响，请你简要写出实验的主要思路　　．

参考答案与试题解析

【考点】内环境的组成．

【分析】人体内环境是指细胞外液，主要包括组织液、血浆和淋巴．组织液中含有大量的水、二氧化碳、氧、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂肪、酶、激素、维生素、尿素等物质．激素、神经递质、血浆蛋白、机体吸收的营养物质、细胞代谢产生的废物都属于内环境成分．细胞内的如血红蛋白、呼吸氧化酶、递质小泡等都不属于内环境．消化道、呼吸道及输尿管、膀胱内的物质都不属于体内环境．

【解答】解：

A、甲状腺激素是甲状腺细胞分泌释放到组织液，从而进入血浆中去，氧气经过呼吸系统进入血液中的红细胞中被运输，进而进入血浆中，尿素是细胞内的代谢废物释放到组织液中，从而可以进入血浆中，血浆蛋白存在于血浆中的蛋白质，A正确；

B、麦芽糖是植物体特有的二糖，只有在消化道中被消化成葡萄糖才能被吸收到血浆中，B错误；

C、血红蛋白存在红细胞中，不存在血浆中，C错误；

D、呼吸酶存在于活细胞内，载体存在于细胞膜上，D错误；

故选：

【考点】内环境的组成；

内环境的理化特性．

【分析】本题是对内环境的组成和内环境不同组成之间关系的考查，分析题图可知，a代表血浆中的物质穿过毛细血管壁进入组织液，b代表组织液中的物质穿过毛细血管壁进入血浆，c代表组织液中的物质穿过毛细淋巴管壁进入淋巴液，甲为血浆，乙为组织液，丙为淋巴．

①组织细胞通过a、b、c过程完成细胞与内环境之间的物质交换，因此对于组织细胞的正常生理活动，过程a、程b和c都发挥重要作用，①错误；

②组织液中的CO2浓度维持在一定的范围内，组织液中的CO2可刺激呼吸中枢，使呼吸运动加强，这时对调节机体的生命活动是有益的，②错误；

③由于存在着物质交换，组织液中的物质是有变化的，正常情况下，a、b、c所示过程保持着动态的平衡，③正确；

④过程b或c受阻，组织液会积累，可导致组织水肿，④正确．

D．

【考点】反射弧各部分组成及功能．

【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧．图中a是效应器，b是传出神经，c是突触，d是传入神经，e是感受器，Ⅰ是突触前膜，Ⅱ是突触后膜．据此分析作答．

A、由于突触结构的存在，兴奋在反射弧中的传导是单向的，A正确；

B、图中d是传入神经，b是传出神经，切断d、刺激b，可以引起效应器收缩，但不是反射，B错误；

C、c是突触结构，兴奋经过突触时存在突触延搁，所以在结构c和结构b的传导速度不相同，C错误；

D、图中Ⅱ是突触后膜，发生的信号变化是化学信号→电信号，D错误．

【考点】突触的结构；

神经冲动的产生和传导．

【分析】本题的知识点是突触的结构和兴奋在神经纤维和神经元之间的传递，分析题图可知，①是突触小体，②线粒体，③是突触小泡，④是突触前膜，⑤是突触间隙，⑥是突触后膜．

A、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，A正确；

B、兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外电流的方向相反，与膜内电流的方向一致，B错误；

C、神经递质可以引起下一个神经元的兴奋，也可以引起下一个神经元的抑制，C错误；

D、①是突触小体，是神经元轴突的末端，D错误．

【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．

【分析】某同学没吃早饭，到上午第4节课时，由于血糖大量消耗而降低低，此时胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，肾上腺分泌肾上腺素增加，促进血糖浓度升高；

而胰岛B细胞分泌的胰岛素减少．

A、胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，促进肝糖原的分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度升高，A错误；

B、肾上腺分泌肾上腺素增加，促进肝糖原的分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度升高，B错误；

C、胰岛素能促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；

抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖降低，因此分泌量减少，C错误；

D、胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖，使得血糖升高，D正确．

C．

【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．

【分析】在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，该激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素；

当血浆中甲状腺激素分泌过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能．

A、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，因此X、Y、Z分别是下丘脑、垂体和甲状腺，a是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，b是垂体分泌的促甲状腺激素，故A错；

B、促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，故B错；

C、当甲状腺激素的含量过多时，会通过反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其功能，故C正确；

D、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，因此X、Y、Z分别是下丘脑、垂体和甲状腺，故D错．

【分析】人体的水平衡调节过程：

（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．

（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．

细胞外液渗透压升高后，下丘脑渗透压感受器受到刺激，下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收增加，使尿量减少；

同时大脑皮层（渴觉中枢）产生渴觉．所以图中A、B、C依次是抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢．

B．

【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．

【分析】细胞免疫的过程是：

大多数病原体被吞噬细胞摄取、处理，暴露出特有的抗原，并将抗原呈递给T细胞，T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞，效应T细胞作用于被病原体侵入的靶细胞，使靶细胞裂解、死亡，释放其中的病原体，少数病原体可以直接刺激T细胞，T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞，进行免疫反应的效应阶段，当相同病原体再次侵入机体时可以直接刺激记忆细胞进行二次免疫反应．

A、体液免疫中，吞噬细胞可摄取和处理病原体，暴露其抗原，A正确；

B、T细胞受抗原刺激后可产生淋巴因子作用于B细胞，B正确；

C、同一人体内效应T细胞和浆细胞均来自于体细胞的有丝分裂，故其中的遗传物质相同，C正确；

D、记忆细胞受到同种抗原刺激后会增殖，故