高中生物会考练习题含答案Word文档下载推荐.docx
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B.不同品系的豌豆具有对比鲜明,易于区分的相对性状
C.豌豆生长期短,易于栽培
D.以上三项都是
18.分析一下DNA分子时,发现30%的脱氧核苷酸含有腺嘌呤,由此可知该分子中,鸟嘌呤含量占总数的 ()
A.20%
B.30%
C.40%
D.70%
19.用32P、15N标记噬菌体后,让其侵染不含标记元素的细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构中,可找到上述放射性元素是()
A.可在外壳中找到15N、32P
B.可在DNA中找到15N、32P
C.可在外壳中找到15N
、但无32P
D.可在DNA中找到32P、但无15N
20.DNA分子具有多样性和特异性的原因是()
A.碱基的种类不同 B.脱氧核糖的排列顺序不同
C.碱基的配对方式不同 D.碱基对的排列顺序不同
21.一对表现型正常的夫妇,他们的第一个孩子是白化病患者,那么他们第二胎所生的子女是白化病的几率是()
A.100%B.75%C.50%D.25%
22.下列不属于相对性状的是
A.果蝇的红眼和白眼B.桃树的红花与绿叶
C.人类的白化病与正常肤色D.人类的双眼皮与单眼皮
23.具有两对相对性状的纯合子杂交,按自由组合规律遗传,在
中能够稳定遗传的个体数占()
A.l/16B.2/16C.3/16D.4/16
24.关于人类红绿色盲的遗传,正确的是()
A.父亲色盲,则女儿一定色盲
B.母亲色盲,则儿子一定是色盲
C.祖父母色盲,则孙子一定是色盲
D.外祖父色盲,则外孙女一定色盲
25.转基因动物是指()
A.提供基因的动物B.基因组中增加外源基因的动物
C.能产生白蛋白的动物D.能表达基因信息的动物
26.近亲结婚会增加后代遗传病的发病率,主要原因在于()
A.近亲结婚容易使后代产生新的致病基因
B.近亲结婚的双方携带的致病基因较其他人多
C.部分遗传病由显性致病基因所控制
D.部分遗传病由隐性致病基因所控制
27.用普通小麦(为六倍体)的花粉经花药离体培养技术培育成的植株是()
A.单倍体,体细胞内含有一个染色体组
B.单倍体,体细胞内含有三个染色体组
C.三倍体,体细胞内含有三个染色体组
D.六倍体,体细胞内含有六个染色体组
28.下列能提高生物多样性的是()
A.不同环境的自然选择B.把生物进行分类
C.来自共同祖先的遗传D.用进废退
29.用某种农药来防治某种害虫,开始效果很显著,但长期使用后效果越来越差,
原因是()
A.害虫对农药进行了定向选择B.害虫针对农药进行了定向变异
C.害虫对农药进行了隔离D.农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择
30.下列关于隔离的叙述不正确的是()
A.阻止了种群的基因交流
B.对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离
C.东北虎与华南虎之间存在地理隔离
D.不同的物种之间必然存在着生殖隔离
31.下列关于稳态的生理意义的描述,较准确的是()
A.使内环境的渗透压处于相对平衡
B.使体液的PH保持相对稳定
C.使体温维持相对恒定
D.是机体进行正常生命活动的必要条件
32.神经纤维受到刺激时,刺激部位细胞膜内外的电位变化是()
①膜外由正电位变为负电位②膜内由负电位变为正电位
③膜外由负电位变为正电位④膜内由正电位变为负电位
A.①②B.③④C.②③D.①④
33.有关记忆细胞的叙述中,不正确的是()
A.受同一抗原刺激后,迅速形成大量的抗体
B.受同一抗原刺激后,迅速形成浆细胞
C.受同一抗原刺激后,迅速形成效应T细胞
D.是B细胞或T细胞增殖分化形成的
34.能降低血糖浓度的激素是()
A.胰高血糖素B.肾上腺素C.甲状腺激素D.胰岛素
35.某人能读书看报,也可以写文章,但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤,损伤的区域是()
A.大脑皮层运动区B.大脑皮层言语区
C.下丘脑D.小脑
36.以下行为容易传染艾滋病的是()
A.与艾滋病人共同进餐B.与艾滋病人共用注射器
C.与艾滋病人握手D.与艾滋病人拥抱
37.下列不能解除植物顶端优势的措施是()
A.去掉顶芽
B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂
C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂
D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
38.下列生产活动与植物激素都有关的一组是()
①大棚种植,夜间降温②生产无子番茄③棉花摘心
④培育多倍体⑤选带芽枝条扦插容易生根
A、②③⑤B、①②③C、①③⑤D、②③④
39.在下列图中,表示种群在无环境阻力状况下增长的是()
40.以下环境能发生初生演替的是()
A.火灾过后的草原B.过量砍伐的森林
C.弃耕的农田D.沙丘
41.在生态系统中,碳元素参与物质循环的主要形式是()
A.二氧化碳B.碳酸盐C.碳酸D.有机物
42.某池塘生态系统的一条食物链为:
浮游植物→浮游动物→鱼→水鸟。
假如水鸟只依靠吃鱼来增加体重,那么每增加体重1千克,至少该生态系统内的浮游植物的量为()
A.50千克B.125千克
C.625千克D.1000千克
43.细菌、真菌等营腐生生活的微生物,在生态系统中占有重要地位,主要是因为它们()
A.数量极多,分布广
B.是食物链中的一个环节
C.分解者的营养级别最高
D.能把有机物分解成无机物,归还到无机环境中
44.清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”,用生态学观点分析,其目的是()
A.调整能量在生态系统中的流动方向B.使物质和能量尽快地流动
C.保持生态平衡D.保持生物群落的单一性
45.缓解全球温室效应危机的重要措施之一是()
A.种植柳杉等能大量吸收有害气体的植物B.进行人工降雨
C.控制CO2的排放D.减少制冷剂的使用
46.采用大棚种植蔬菜时,一天中大棚内CO2浓度最低的时间是()
A.夜间0点B.清晨6点C.中午12点D.傍晚6点
47.生物大分子在生物体生命活动中具有重要的作用。
碳原子本身的化学性质,使它能够通过化学键与其他多种原子相结合,碳原子之间也可以单键、双键或三键结合成链状或环状结构,从而形成生物大分子。
以上事实可以说明()
①碳元素参与生物体内所有化合物的组成
②地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的
③碳元素是各种大分子化合物中数量最多的元素
④碳元素是组成生物体内生物大分子的最基本元素
A.②③④B.③④C.②④D.①③④
48.培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下:
纯种的高杆(D)抗锈病(T)×
纯种的矮杆(d)易染锈病(t)
F1
雄配子
幼苗
选出符合要求的品种,
下列有关该育种方法的叙述中,不正确的是()
A.过程
(1)属于植物杂交B.过程(4)必须使用生长素处理
C.过程(3)的方法是花药离体培养D.过程
(2)代表减数分裂
二、非选择题(共28分,每空1分)
49.阅读材料回答下列问题:
2001年的诺贝尔生理医学奖授予了3位研究细胞分裂中的细胞周期问题并取得卓越成就的科学家,他们的工作使我们对细胞增殖及其与癌症的关系有了更深刻的理解,从而为我们找到治愈癌症之路指明方向。
细胞分裂的某一个时期在光学显微镜下看不到细胞有明显的变化,但此时期的细胞内却正在进行一系列的生化活动。
主要的活动围绕制造完全相同的又一套遗传物质展开,新形成的子细胞与原来的母细胞在遗传物质方面具有相同性。
请回答下列问题:
(4分)
(1)一个细胞周期的持续时间是()
A.一次分裂开始至下次分裂开始B.一次分裂开始至下次分裂结束
C.一次分裂结束至下次分裂开始D.一次分裂结束至下次分裂结束
(2)同一细胞有丝分裂前期和后期的染色体和DNA分子数之比分别为()
A.1:
2和1:
2B.1:
1和1:
1
C.1:
1D.1:
2
(3)在细胞有丝分裂前期,动物细胞与植物细胞的主要区别在于()
A.染色体形态不同B.核仁不发生解体
C.纺锤体形成方式不同D.核膜消失时间不同
(4)细胞有丝分裂最重要的特征是()
A.有纺锤体出现B.有染色体复制和染色体的平均分配
C.有染色体出现D.有核膜、核仁的消失
50.以下是有关探索酶催化作用的两个实验,请根据表格内容回答:
(5分)
操作步骤
操作方法
试管A
试管B
试管C
加淀粉溶液
2mL
1rnL
温度处理
40℃
100℃
O℃
3
加淀粉酶溶液
1mL
lmL
1mL
4
加碘液
2滴
(1)表l所示为探究的实验。
(2)按上述1~4的实验步骤操作,所观察到的实验现象是:
管变蓝,管不变蓝。
(3)在上述实验的基础上,继续对试管C处理,使其温度逐渐上升至40℃,则试管C内出现的现象是。
(4)为使实验结论更具说服力,实验设计往往采用单一变量原则,依据这一原则,指出上述的一处错误并加以改正。
。
51.(5分)下图表示绿色植物细胞中叶绿体内所发生的生理过程的图解,请根据此图进行分析:
(1)A是,D是
(2)光反应为暗反应提供了。
(3)叶绿体中合成ATP的能量来源是,光合作用所需CO2除来自大气外还来源于。
52.(5分)某遗传病是由常染色体上的基因(Bb)控制的,以下是一个家族患该遗传病的系谱图,根据图回答下列问题(图中黑色方框为男性患者,黑色圆圈为女性患者)。
(1)该病由_____________性基因控制。
(2)Ⅰ-3和Ⅱ-6的基因型为_____________、___________________。
(3)Ⅳ-15的基因型可能是_____________________,
(4)Ⅲ-11和13是近亲结婚,遗传病的发病率为_____________________。
53.(4分)生长素对植物的生理作用具有两重性:
A.促进植物生长(低浓度)B.抑制植物生长(高浓度)。
请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用,是利用生长素作用的哪一种原理。
(1)用生长素处理未授粉的番茄花蕾,获得无籽番茄:
____________________。
(2)扦插繁殖时,用生长素处理插技,使其容易生根成活:
__________________。
(3)用人工合成的生长素类似物作为除草剂:
_________________。
(4)将植物的花药或组织培养成植物个体,在培养基中添加一定浓度的生长素:
_________。
54.(5分)我国北方处于平衡状态的某森林生态系统,其碳素循环如下图所示,箭头和字母分别表示碳素传递方向和转移量。
据图回答:
(1)图中a、b、g表示的过程分别是、、。
(2)c过程中碳元素以形式进行传递。
(3)d过程主要发生于动物细胞的中。
参考答案
1.D2.B3.B4.C5.B
6.D7.C8.C9.C10.D
11.B12.B13.C14.B15.C
16.B17.D18.A19.B(解析:
噬菌体侵染细菌时只有DNA进入宿主细胞,噬菌体DNA的组成元素是C、H、O、N、P,因此在部分子代噬菌体的DNA中可找到15N、32P,而子代噬菌体的蛋白质外壳是用细菌的原料合成,所以不含标记元素。
)
20.D 21.D22.B23.D24.B25.B
26.D27.B28.A29.D30.B
31.D
32.A33.A 34.D35.B
36.B37.B(解析:
在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂,相当于未去顶芽,侧芽部位生长素浓度仍然过高,生长受抑制。
38.A(解析:
夜间降温是利用了呼吸作用原理,培育多倍体属于染色体变异原理。
39.B40.D41.A42.B43.D 44.A45.C
46.D(解析:
傍晚6点,大棚内CO2浓度最低,因为白天光合作用不断消耗CO2。
夜间细胞呼吸产生CO2,使大棚内CO2浓度升高,清晨日出前达到最高。
47.C(解析:
水以及一些无机盐中不含碳元素,因此①说法错误。
碳原子有4个价电子,一个碳原子能与4个氢原子,所以碳元素不是数量最多的元素,③说法错误。
48.B
49.(4分)
(1)D
(2)C(3)C(4)B
50.(5分)
(1)温度对酶活性的影响
(2)B、CA(3)蓝色逐渐褪去
(4)步骤1试管B中应加2mL淀粉溶液而不是1mL
51.(5分)
(1)H20,(CH2O)
(2)[H]和ATP(3)光能,细胞呼吸
52.(5分)
(1)隐
(2)Bb,bb(3)BB或Bb(4)1/4
53.(4分)
(1)A
(2)A(3)B(4)A
55.(5分)
(1)光合作用、呼吸作用、微生物的分解作用
(2)有机物(3)线粒体
文-汉语汉字编辑词条
文,wen,从玄从爻。
天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹,描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。
故文即为符。
上古之时,符文一体。
古者伏羲氏之王天下也,始画八卦,造书契,以代结绳(爻)之政,由是文籍生焉。
--《尚书序》
依类象形,故谓之文。
其后形声相益,即谓之字。
--《说文》序》
仓颉造书,形立谓之文,声具谓之字。
--《古今通论》
(1)象形。
甲骨文此字象纹理纵横交错形。
"
文"
是汉字的一个部首。
本义:
花纹;
纹理。
(2)同本义[figure;
veins]
文,英语念为:
text、article等,从字面意思上就可以理解为文章、文字,与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。
古有甲骨文、金文、小篆等,今有宋体、楷体等,都在这一方面突出了"
的重要性。
古今中外,人们对于"
都有自己不同的认知,从大的方面来讲,它可以用于表示一个民族的文化历史,从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"
字,可用于表示一段话,也可用于人物的姓氏。
折叠编辑本段基本字义
1.事物错综所造成的纹理或形象:
灿若~锦。
2.刺画花纹:
~身。
3.记录语言的符号:
~字。
~盲。
以~害辞。
4.用文字记下来以及与之有关的:
~凭。
~艺。
~体。
~典。
~苑。
~献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。
~采(a.文辞、文艺方面的才华;
b.错杂艳丽的色彩)。
5.人类劳动成果的总结:
~化。
~物。
6.自然界的某些现象:
天~。
水~。
7.旧时指礼节仪式:
虚~。
繁~缛节(过多的礼节仪式)。
8.文华辞采,与“质”、“情”相对:
~质彬彬。
9.温和:
~火。
~静。
~雅。
10.指非军事的:
~职。
~治武功(指礼乐教化和军事功绩)。
11.指以古汉语为基础的书面语:
552~言。
~白间杂。
12.专指社会科学:
~科。
13.掩饰:
~过饰非。
14.量词,指旧时小铜钱:
一~不名。
15.姓。
16.皇帝谥号,经纬天地曰文;
道德博闻曰文;
慈惠爱民曰文;
愍民惠礼曰文;
赐民爵位曰文;
勤学好问曰文;
博闻多见曰文;
忠信接礼曰文;
能定典礼曰文;
经邦定誉曰文;
敏而好学曰文;
施而中礼曰文;
修德来远曰文;
刚柔相济曰文;
修治班制曰文;
德美才秀曰文;
万邦为宪、帝德运广曰文;
坚强不暴曰文;
徽柔懿恭曰文;
圣谟丕显曰文;
化成天下曰文;
纯穆不已曰文;
克嗣徽音曰文;
敬直慈惠曰文;
与贤同升曰文;
绍修圣绪曰文;
声教四讫曰文。
如汉文帝。
折叠编辑本段字源字形
字源演变与字形比较
折叠编辑本段详细字义
〈名〉
1.右图是
“文”字的甲骨文图片,资料来源:
徐无闻主编:
《甲金篆隶大字典》,四川辞书出版社。
1991年7月第一版。
“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”,寓意“大象有形”、“象形”;
特别放大了胸部,并在胸部画了“心”,含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。
许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”,意思是“对事物形象进行整体素描,笔画交错,相联相络,不可解构”,这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。
“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”,而“字”则可“解”的意思。
“文”是客观事物外在形象的速写,是人类进一步了解事物内在性质的基础,所以它是“字”的父母,“字”是“文”的孩子。
“文”生“字”举例(以“哲”为例):
先对人手摩画,其文为“手”;
又对斧子摩画,其文为“斤”。
以手、斤为父母,结合、生子,其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。
这个“折”就是许慎所谓的“字”。
“字”从宀从子,“宀”表示“独立的房子”,子在其中,有“自立门户”的意思。
故“字”还能与“文”或其他“字”结合,生出新“字”来。
在本例,作为字的“折”与作为文的“口”结合,就生出了新的字“哲”。
2.
同本义[figure;
文,错画也。
象交文。
今字作纹。
——东汉·
许慎《说文》
五章以奉五色。
——春秋·
左丘明《左传·
昭公二十五年》。
注:
“青与赤谓之文,赤与白谓之章,白与黑谓之黼,黑与青谓之黻。
”
美于黼黼文章。
——《荀子·
非相》
茵席雕文。
——《韩非子·
十过》
织文鸟章,白旆央央。
——《诗·
小雅·
六月》
斑文小鱼。
——明·
刘基《诚意伯刘文成公文集》
3.又如:
文驾(彩车);
文斑(杂色的斑纹);
文旆(有文彩的旗帜);
文绣(绣有彩色花纹的丝织品;
刺花图案);
文织(有彩色花纹的丝织品);
文鳞(鱼鳞形花纹)。
4.字,文字(“文”,在先秦时期就有文字的意思,“字”,到了秦朝才有此意。
分别讲,“文”指独体字;
“字”指合体字。
笼统地说,都泛指文字。
)[character]
饰以篆文。
——南朝宋·
范晔《后汉书·
张衡传》
分文析字。
班固《汉书·
刘歆传》
夫文,止戈为武。
——《左传·
宣公十二年》
距洞数百步,有碑仆道,其文漫灭。
——王安石《游褒禅山记》
文曰“天启壬戌秋日”。
魏学洢《核舟记》
文曰“初平山尺”。
5.又如:
甲骨文;
金文;
汉文;
英文;
文迹(文字所记载的事迹);
文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);
文异(文字相异);
文轨(文字和车轨);
文狱(文字狱);
文钱(钱。
因钱有文字,故称);
文状(字据,军令状);
文引(通行证;
路凭);
文定(定婚)。
6.文章(遣造的词句叫做“文”,结构段落叫做“章”。
)[literarycomposition]
故说诗者不以文害辞。
——《孟子·
万章上》
好古文。
——唐·
韩愈《师说》
属予作文以记之。
——宋·
范仲淹《岳阳楼记》
能述以文。
欧阳修《醉翁亭记》
摘其诗文。
——清·
纪昀《阅微草堂笔记》
7.又如:
文价(文章的声誉);
文魔(书呆子);
文会(旧时读书人为了准备应试,在一起写文章、互相观摩的集会);
文移(旧时官府文书的代称);
文雄(擅长写文章的大作家);
文意(文章的旨趣);
文义(文章的义理);
文情(文章的词句和情思);
本文(所指的这篇文章);
作文(写文章;
学习练习所写的文章);
文魁(文章魁首);
文价(文章的声价);
文什(文章与诗篇)。
8.美德;
文德[virtue]
圣云继之神,神乃用文治。
——杜牧《感怀诗一首》
9.又如:
文丈(对才高德韶的老者的敬称);
文母(文德之母);
文武(文德与武功);
文命(文德教命);
文惠(文德恩惠);
文德(写文章的道德);
文薄(谓文德浅薄);
文昭(文德昭著)。
10.文才;
才华。
亦谓有文才,有才华[literarytalent]
而文采不表于后世也。
——汉·
司马迁《报任安书》
11.又如:
文业(才学);
文英(文才出众的人);
文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);
文郎(有才华的青少年);
文彦(有文才德行的人);
文通残锦(比喻剩下不多的才华)。
12.文献,经典;
韵文[document;
classics;
verse]
儒以文乱法。
五蠹》
言必遵修旧文而不穿凿。
——《说文解字·
叙》
13.辞词句。
亦指文字记载[writings;
record]。
如:
文几(旧时书信中开头常用的套语。
意为将书信呈献于几前);
文倒(文句颠倒);
文过其实(文辞浮夸,不切实际);
文义(文辞);
文辞(言词动听的
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