部编版三年级下册第七单元同步作文Word文档下载推荐.docx
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小朋友们,你们是不是也很想去看一看大熊猫呢?
问句开头,激发兴趣。
用生动的比喻写出了熊猫的外形特点。
神态描写生动形象。
总结全文,照应开头。
喜欢大熊猫
大熊猫的样子
大熊猫的状态
喜爱大熊猫
小作者用生动形象的语言为我们介绍了憨态可掬的大熊猫的外形、习性等,让人读了,眼前仿佛就出现了大熊猫。
这是一篇佳作。
我爱大熊猫
在这个充满生机的大自然中,有许多可爱的小动物,但我最喜欢的还要数我们的国宝——大熊猫。
大熊猫的样子很可爱。
它身上毛茸茸的,黑白相间的毛特别显眼。
它圆溜溜的脑袋上长着一对黑黑的耳朵,一直是竖着的,好像在认真听什么似的。
它还有一双乌黑的眼睛,眼睛周围的一圈毛好像是故意染成黑色似的,如果不仔细看,还以为它是戴了一副墨镜呢!
大熊猫是我们中国的国宝,它的数量很稀少。
据第三次全国大熊猫野外种群调查,全世界野生大熊猫不足1600只。
大熊猫是哺乳动物,刚生下来的大熊猫幼仔体重很轻,大约是成年大熊猫的千分之一。
大熊猫主要以竹子为食,没有冬眠的习惯。
现在大熊猫已经很少了,如果人们不好好保护,大熊猫迟早会像恐龙一样灭绝,所以我们要加倍珍视大熊猫,让我们一起保护大熊猫吧!
通过转折句点明主题。
大熊猫的外形描写生动有趣。
理由充分,具有说服力。
大熊猫的数量、习性
要保护大熊猫
小作者用流畅的语句写出了大熊猫可爱的样子及生活习性等,在结尾呼吁人们要保护大熊猫,叙述有条理,感情表达也很充分。
去年国庆节期间,我和妈妈到动物园游玩。
在动物园里,我看见了我喜欢的动物——大熊猫。
大熊猫全身的毛是黑白相间的,它毛茸茸的面孔上有一对乌黑发亮的眼睛,眼睛周围一圈也是黑黑的,就好像戴着一副黑色眼镜一样,可爱极了!
在熊猫馆里,我趴在栏杆上仔细地观察大熊猫。
只见一只胖乎乎的大熊猫直着身子坐在地上,前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。
它吃了一会儿竹子后,就走到水池边,低下头,“咕咚咕咚”地喝起水来。
我和妈妈见了它这副憨态可掬的模样,都乐得哈哈大笑。
还有几只吃饱了的大熊猫在草地上翻着跟头,就像大圆球似的在地上滚来滚去。
这可爱的样子逗得周围的人都大笑不止。
可能是我们的笑声惊动了它们,有一只熊猫抬起头来,呆呆地望着我,那模样憨憨的。
就这样,我和它对望着……
直到现在,大熊猫可爱的样子在我的脑海里还记忆犹新。
我真想再去看看我们的国宝大熊猫!
开门见山,点出了主题。
动作描写很具体、很生动。
用比喻句写出了大熊猫的可爱。
照应开头
去看大熊猫
看大熊猫的经过
还想看大熊猫
小作者开门见山,交代了看大熊猫的时间、地点,接着详细写了看大熊猫的经过,把大熊猫的样子刻画得栩栩如生,让人读了,仿佛也在陪作者看大熊猫呢!
结尾照应开头,使文章结构严谨,重点突出。
大熊猫名片
我的名字叫大熊猫,我是世界上最珍稀的动物之一。
我们家族成员的数量十分稀少,属于中国国家一级保护动物,我可以自豪地说我是中国的“国宝”。
我不但被世界自然基金会选为徽标,而且还常常担任“和平大使”,带着中国人民的友谊远渡重洋,到国外访亲结友,深受各国人民的喜爱。
我长着圆嘟嘟的脸,脸上嵌着一对水汪汪的眼睛,特别是那对八字形的黑眼圈,犹如戴着一副墨镜,非常惹人喜爱。
别看我身体胖软,四肢粗壮,行动缓慢,看起来笨笨的样子,但我可是爬树高手,能在树上睡觉呢。
在我半岁左右的时候,妈妈就开始教我爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等本领。
我通常一岁半(有的同伴两岁)离开妈妈,开始独立生活。
我的家族非常古老,在地球上生存了至少800万年,现在主要居住在四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。
我的祖先是食肉动物,经过多年的进化,现在的我们偏爱吃素,主要以吃竹子为主。
科学家把我们当成研究生物进化的珍贵“活化石”,大家一定要保护我们哟!
开门见山,直接介绍大熊猫的珍稀及其价值。
写出了大熊猫的外形特点
先抑后扬,写出了大熊猫的行动特点。
介绍大熊猫的进化史,呼吁大家保护大熊猫
大熊猫的价值
大熊猫的外形和行动特点
大熊猫的古老和珍贵
这篇习作内容很具体,不光写了大熊猫的外形,还写出了大熊猫的珍贵与古老,充分展现出了小作者丰富的知识积累。
大熊猫的自述
我是中国特有的一种珍稀动物。
我长得很有意思,身材胖乎乎、圆滚滚的,很惹人喜爱。
我除了眼圈、耳朵、颈部和四肢是黑色,其他地方都是白白的,加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情,显得非常可爱。
我喜欢吃竹子,所以选择栖息在森林茂盛、竹类生长良好的山区。
我喜欢爬树,喜欢喝水,喝足水以后,往往像喝醉了酒似的东倒西歪,或“醉卧”在河边。
我很淘气。
有时我会跑下山,到居民的住宅中找些玩具,尤其是一些圆形的物品,玩耍后再将它们弃置山野。
我被人类珍爱,被中国人称为“国宝”。
长期以来,由于森林被破坏,我们大熊猫家族的生活环境越来越恶劣,生活范围越来越小,同时由于人类的捕捉,我们家族的数量也越来越少。
后来,人们意识到问题的严重性,为保护我们采取了许多保护措施。
这些措施很有效果,我们熊猫家族又逐渐兴旺起来。
这就是我——人见人爱的大熊猫。
开门见山,总领全文。
描写大熊猫的外形和生活习性,用词得当,比喻幽默。
总结全文,言简意赅。
“我”很珍贵
“我”的外形、习性
总结全文
小作者以第一人称的口吻,详细介绍了大熊猫的外形和生活习性,还点出了大熊猫的现状,表达了保护大熊猫的愿望,使得习作立意深远。
国宝大熊猫
小朋友们,你们知道吗?
大熊猫是我国的特有物种,是我国的“国宝”,并为世界人民所喜爱。
它主要分布在我国的四川、陕西和甘肃三省的部分山区,其中,80%以上的大熊猫分布在四川境内。
可以说它是四川独特而宝贵的自然资源,凡是到四川的中外游客,都以一睹大熊猫的风采为快。
大熊猫的身体圆滚滚的,尾巴很短,毛很光滑,头和身子是白色的,四肢是黑色的。
它的头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。
长大以后就不大爱活动了,常常趴着、躺着呼呼睡大觉。
你若是去逗它,它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。
有时它也扭动着胖乎乎的身子,走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋。
你看,它大口大口地吃得多香啊!
我喜欢大熊猫,因为它既是我国的“国宝”,又是促进我国与世界各国友好交往的和平使者。
用问句开头,激发读者兴趣。
详细介绍了大熊猫的外形。
抓住特点,叙述得很有条理。
大熊猫的分布
大熊猫的外形、习性
小作者的知识储备真丰富啊!
他在习作中详细介绍了大熊猫的分布状况、外形特点及生活习性等,读了令人大涨知识。
第六单元写策划书和写信
六年级二班毕业联欢会活动方案
活动目的:
感恩母校,感恩老师,珍惜师生情谊;
带着希望,带上祝福,跨入中学大门,为了美好的明天而努力学习。
活动时间:
6月29日
活动地点:
学校大礼堂
活动分工:
教室布置(第一小组组长:
姜文) 节目排演(班长:
李莉)
道具购买与准备(文娱委员:
丁夏梅)
活动准备:
1.在老师指导下做好策划、分工。
2.教室布置。
制作展板布置教室,营造感恩的氛围;
在教室天花板上悬挂气球、彩纸,营造观乐的气氛;
在教室前黑板上用彩色粉笔写上“毕业联欢会”标语,配上相应的彩色粉笔画,后黑板由学生围绕“毕业”主题自由发挥,可画画,也可写字。
3.班长利用课余时间组织学生排练节目。
活动流程:
序曲——中队长讲话
(全体学生上台排好队,准备诗歌朗诵)
伴随着欢乐的歌声,呼吸着芬芳的空气,我们——一群六年级的孩子,将告别哺育我们成长的母校和朝夕相处的老师。
六年的光阴,给我们留下了太多难忘的回忆;
六年的相处,让我们的感情日益深厚。
在离别之际,让我们心怀感恩,把心中最美的诗篇献给至亲至爱的恩师;
让我们依依惜别,把美好的祝福送给每一位同学。
主题曲——节目表演
第一乐章:
深深的感恩
1.全体学生诗歌朗诵,诗歌的题目是《老师,我们永远爱您》。
男:
今天是个好日子。
女:
收获的季节我们欢聚一堂。
老师啊,您为我们奉献了太多。
我们永远爱您!
2.诗歌朗诵完毕,同学们纷纷向老师献礼物表达心意。
第二乐章:
依依惜别
今天,我们长大了,就要告别母校。
今日我们以母校为荣;
明日母校以我为荣。
在这分别的时刻,让我们彼此记下这团结友爱的一幕幕。
让我们合影,永远留住这快乐美好的时光。
1.师生合影。
2.节目表演。
附:
节目单
1.女声独唱《我们是朋友》
2.相声《大同小异》
3.小品《诚信》
4.舞蹈《我们是一家人》
5.男生合唱《我们的未来》
活动方案的要素比较全面。
活动过程有条有理,让人一目了然。
诗意的语言,让感情更加深入,表达了对老师、对母校的依依不舍之情。
附有《节目单》,让策划的方案不仅全面,而且有条理。
小作者围绕毕业联欢设计了一份活动方案。
方案不仅内容齐全,而且条理分明。
在写活动流程时,小作者将其分为两大块:
“序曲”和“主题曲”。
“主题曲”是重点内容,写得很具体,让人感到耳目一新。
六年级五班毕业赠言活动方案
告别母校,告别老师,让我们在留言簿上写下真挚的话语,让我们的美好时光在留言簿上永远铭刻。
6月28日
六年级五班教室
李文)
节目负责(副班长:
蒋浩宇)
叶晓敏)
今天我们迎来了一个特殊的日子——即将离开母校的日子。
母校的每一处都有我们美好的回忆:
食堂边我们曾经谈笑风生,教室里我们曾经神采飞扬,阶梯教室里我们曾经聚精会神……在这难忘的时刻,有请我们的班主任讲话。
(班主任讲话)
班长为了管理好这个班级付出了太多太多。
黑板报中有他的精心策划,清洁区里有他忙碌的身影,“小小图书角”里有他带来的一本本丰富多彩的书籍……接下来请班长讲话。
(班长讲话)
接下来到了写毕业赠言的美好时光啦!
首先请班主任和班长为我们写赠言。
(班主任、班长写赠言)同学们,拿起笔来,为你的同学写一写你心中的话,也可以写一写激励的话!
(同学互写赠言)
时光啊,你就像长了脚一样,来也匆匆,去也匆匆。
“海内存知己,天涯若比邻”,虽然我们即将分别,但是我们的感情依然如长江之水——源源不断。
接下来让我们进入轻松、快乐的节目表演环节。
节目表演单
1.诗朗诵《我们爱你,老师》
2.相声《颠倒词》
3.小品《咱是一家人》
4.舞蹈《拉起手》
5.大合唱《友谊地久天长》
先写活动目的,让读者知道活动的主题。
活动时间、地点、分工等要素比较齐全。
重点写活动流程,详略得当,内容清晰明了。
结尾附有节目单,让毕业赠言活动方案更加完整。
小作者能够按照策划方案的格式来写,包括活动目的、时间、地点……能够抓住活动流程具体地写,内容全面且有条理。
另外,设计了节目表演单,让策划的方案更具体、更完整。
小学毕业会策划方案
2019年6月28日
六(3)班教室
通过文艺表演的形式,表达同学们对师友、对母校的依依惜别之情。
1.同学们以小组为单位,准备表演的节目。
2.教室布置:
在教室前黑板上用笔写上“小学毕业联欢会”标语。
人员分工:
1.文娱委员负责写标语。
2.主持人做好相应的准备。
3.各小组准备好自己要表演的节目。
一、开场白
伴随着树上鸣蝉欢乐的歌声,呼吸着六月稻花诱人的芬芳,我们即将告别见证我们成长的母校和可亲可敬的老师。
六年的光阴转瞬即逝,却载满了沉甸甸的回忆;
六年的共同陪伴充满欢声笑语,让我们难舍难分。
我宣布——“戴南中心小学六(3)班毕业联欢会”现在开始。
二、班主任发言
孩子们,今天你们将要离开这里,说明你们已经光荣毕业了!
离开了母校,你们会去哪里呢?
去往光明的未来!
每个人都会为自己的梦想而努力。
千里之行,始于足下,让我们走好人生的每一步。
三、班主任宣读毕业生名单,发放毕业证书
四、学生联欢,表演节目
甲:
这是一个激动人心的时刻,首先请欣赏舞蹈《我们是朋友》。
(舞蹈表演)
乙:
看,从远处走来了一群人,他们是什么人呢?
哦,他们是军人。
下面请欣赏小品《我是军人》。
(小品表演)
作为军人就要有骨气,接下来请欣赏军歌《有我在》。
(歌曲演唱)
看,第四小组的同学走过来了,他们将为大家表演舞蹈《农村娃》。
五、结束语
亲爱的同学们,六年前,我们带着稚气,携着童真,睁着一双双好奇的眼睛,投入到学校的怀抱。
校园里,回荡着我们的欢歌笑语,留下了我们求索的足迹。
一张张奖状、一块块荣誉牌凝聚着我们的努力,记载着我们的骄傲。
今日的嫩枝,将抽发出明日的绿荫;
今日的花蕾,将绽放出来日的烂漫。
同学们,毕业不是休止符,而是美妙的乐章,是对明天的呼唤,是充满希望和斗志的新起点。
策划方案的要素比较全面,包括活动时间、地点与目的等。
重点叙述活动流程,很有条理地写出“开场白”“班主任发言”“班主任宣读毕业生名单,发放毕业证书”等内容。
节目表演的过渡句很巧妙,让前后的节目有机地串联在一起。
结束语富有新意,也富有诗意,让人回味无穷。
这篇毕业会的策划方案有如下三个特点:
一是格式正确,能够分时间、地点、人员分工等多种要素来写;
二是内容有条理,能够按照“开场白——过程——结束语”的顺序来写;
三是过渡巧妙,感情真挚。
小学毕业典礼活动方案
时间:
7月1日下午两点半
地点:
五楼阶梯教室
主持人:
班长
参加人员:
校长、学校行政人员、六年级任课教师、六年级全体学生
1.定做横幅“放飞理想,告别母校——戴南中心小学2020届六年级毕业典礼”。
2.准备优秀毕业生证书145张。
3.准备毕业证书和毕业照。
4.布置阶梯教室。
循环播放《毕业歌》,多媒体播放学生照片,渲染气氛。
一、宣布2020届毕业典礼开始
教师代表:
在这烈日炎炎的六月里,我们六年级的同学们即将告别小学生活,步入初中,在这里,我们全体六年级教师欢送你们,下面请校长代表全体师生致辞。
二、校长致辞
我们将铭记校长的每一句教导。
感恩也是一种美德,我们要学会感恩,在这六年的学习中,最不能忘怀的就是师生情谊。
接下来请教师代表致辞。
三、教师代表致辞
老师不仅教会我们书本上的知识,更是我们人生道路上重要的启蒙者。
六年的相处,我们和老师之间发生了无数故事,这些我们都将永远铭记。
我们即将离开母校,此时每个人的心里必定有许多话想要向母校诉说。
接下来,请学生代表发言。
四、学生代表发言
丁晓荣:
六年了,我们在这美丽的校园里愉快地玩耍,尽情地歌唱,刻苦地学习,坚持不懈地锻炼,成了有理想、有追求、有目标的好少年。
我们感谢母校。
潘俊伟:
母校是我们成长的摇篮。
母校记载着我们学习与生活的点点滴滴。
母校,我们永远眷恋你!
五、家长代表讲话
六、颁奖典礼
六年的学习让我们收获了太多太多,在努力和拼搏中,荣誉接踵而至。
让我们用热烈的掌声欢迎各位同学到前面领取毕业证书。
(发放毕业证书)
六年了,老师和我们朝夕相处,多少酸甜苦辣我们一起品尝。
今天我们要离开了,老师也有许多话要对我们说。
接下来让我们用热烈的掌声欢迎老师表演诗朗诵。
七、老师朗诵
八、全体合唱《最初的梦想》
九、学生向老师赠送礼物
交代时间、地点与主持人等,策划方案要素齐全。
精心设计“准备”环节,让小学毕业典礼活动井然有序地开展。
流程是策划的主体,因此内容比较具体,而且很有条理。
运用排比的修辞手法能够表达强烈的感情。
颁奖典礼的语言生动、流畅,如诗歌一般动听。
首先,小作者设计的“小学毕业典礼活动方案”内容全面,包括活动时间、地点与主持人等,其次,突出重点,详略得当。
策划方案中的活动流程是重点,因此写得详细、具体。
另外,语言活泼明快,富有真情实感,不仅营造了气氛,而且耐人寻味。
给老师的一封信
尊敬的丁老师:
您好!
我有许多许多的话儿想对您说,我非常感激您!
记得刚进入四年级,我对读书渐渐地产生了浓厚的兴趣。
《安徒生童话》《格林童话》等成了我阅读的最佳伴侣,杂志也成了我钟爱的书刊。
兴趣是最好的老师,我对读书的热情如同一把火,越烧越旺。
在语文课堂上,我肆无忌惮地偷看起来。
为了不让您发现,我把语文课本打开立在桌上,然后将《安徒生童话》放入中间。
老师在前面有声有色、抑扬顿挫地讲着,可我一字未听。
突然您提问了,真是冤家路窄,我成了“炮灰”。
我无可奈何地站起来,语无伦次地乱说一通。
这时,你疾步走到我面前,掀开语文课本这件“外衣”,将我的“心肝宝贝”——《安徒生童话》露于大庭广众之下。
啊!
我完蛋啦!
我的心“扑通扑通”地跳着,如同小鼓在敲打;
我的脸火辣辣的,似乎觉得周围的人都在嘲笑我……突然下课铃声响了!
天助我也!
我终于可以躲过同学们的冷眼与嘲笑。
下课了,我来到了办公室,等待着一场“暴风骤雨”。
可您却心平气和地说:
“静茹,小时候我也特别爱看书。
‘读书破万卷,下笔如有神’,书读得多不但可以提高阅读水平,还能提高写作水平呢!
不过,上语文课也是一种阅读方式,而且可以学到许多技巧与方法。
从那以后,我改正了上课看课外书的不良习惯,每堂课都专心地听,耐心地思考。
渐渐地,我找到了写作文的“金钥匙”。
在六年级的作文竞赛中,我竟然荣获了全市一等奖,为全校争了光。
“随风潜入夜,润物细无声”,老师的话犹如一场春雨滋润了我的心田,让我找到了成功的秘诀!
我感谢您,丁老师!
祝您每天都开心!
您的学生:
翟静茹
9月19日
信的格式正确,问候语比较简洁。
运用比喻的修辞手法写出自己读书的热情非常高。
细致描写心理活动,突出自己内心的紧张。
妙用诗句,让作文更加含蓄。
祝语发自内心,格式完整。
小作者选择学校生活里的一道美丽的风景线——读书作为事例,先是描写“我”偷看书的动作,反映出“我”的读书热情高,其次通过“我”的心理活动反映出“我”的紧张与害怕,最后写老师教育方法的巧妙,流露出“我”对老师的尊敬与爱戴之情。
给张老师的一封信
张老师:
我可以亲切地称呼您“妈妈老师”吗?
为什么这样称呼呢?
请听我说一说。
张老师,您特别爱笑,您的笑声很爽朗,如同春天的太阳般温暖。
有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看。
是您把我留了下来,微笑着说:
“孩子,字是人的另一张脸,也需要重视。
你重写一下吧!
”我当时很不理解,特别烦您,心想:
不就是几个字吗?
写好写坏不都一样吗?
那时您见我不想写,便坐下来鼓励我:
“来,我写一个字你看看。
”啊,您的字写得真漂亮,我暗暗地想:
对,写好字很重要,看起来真舒服。
回到家,我把被留下的原因告诉了妈妈,妈妈说:
“字是一个人的门面,从写字上能看出一个人的性格。
张老师对你严格要求是对的,是对你负责,你写得一手好字是自己的本事,谁也盗不去。
”听了妈妈的一席话,我明白了您的良苦用心,不禁羞愧起来,心里更加敬佩您了。
您在学习上严格要求我们,在生活上更是关心我们。
我们班有46名学生,您几乎都能关心到。
每当有学生病了,您总是主动关心并询问学生的情况。
至于病情严重的学生,您还会亲自带其去就医,让学生的病得到及时治疗。
一次,我在玩耍时,不慎将手划破了,您知道后,便急忙带我去校卫生室处理伤口。
看着您着急且忙碌的样子,我特别感动:
老师啊,您太劳累了!
为了我们,您不知吃了多少苦……老师啊,您就像我们的妈妈一样,我们永远爱您!
张老师,说您是妈妈,一点也不为过!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗就是对您的真实写照。
最后让我深情地对您说一声:
“老师——妈妈!
张老师,祝您每天都开心!
钱梦梅
10月12
运用谈话开篇的形式来写,显得情真意切。
运用比喻的修辞手法写出张老师爱笑的特点。
巧妙运用过渡句,引出下文写张老师在生活上关爱“我们”,像妈妈一样温柔可亲的内容。
妙用诗句抒发对张老师的无限尊敬之情,而且感情真挚。
祝语发自内心,结构完整。
张老师带“我”去校卫生室
小作者采用小标题的形式抒发了真情——“惊喜”:
开始写“惊”,生日这天家里一个人也没有,再回忆之前生日的画面反衬出自己的孤独;
接下来写“喜”,亲朋好友一齐向“我”祝贺生日,感到自己最幸福。
另外,细致描写“我”的心理活动,自然流露出真情实感。
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